導師研究生第一責任人

❶ 教育部發布的最新准則里，說明了研究生導師的什麼問題

在教育部發布的最新導師行為准則中，規范了研究生導師是否與學生發生不正當關系的一個事情，這次教育部發布了最新的導師行為規則。

總之，這條准則是一個規范研究生導師的行為。以及能夠嚴格規范約束研究生導師與研究生之間在參與科學研究，社會實踐和協助交流方面的一個非常重要的互動機制。

❷ 導師是研究生的培養第一人，培養單位應如何加強管理

近些年，隨著科技的不斷進步，社會的不斷發展，對於人才的要求也是日益增高，因此我國每年報考研究生考試的人員也在不斷增加。那麼對於研究生來說，其第一培養人也就是其導師就十分重要了。對於研究生導師的師德、其事業心以及責任心等都需要得到一定的考察。

對於研究生導師方面其學術方面還是需要進行一定程度的考察的。有時候可能會存在學術不過關或者是矇混過關的可能。因此，對其的學術方面以及學識方面還是要進行考察，在進行考察通過以後才能讓其帶領一定的研究生。

❸ 如何理解導師是研究生培養的第一責任人

就是說你的所有行為都和你們老師有關，你要選課，你的課表要導師同意，你要申請什麼，導師是你的推薦人，你如果出了什麼不好的失誤，導師和你同時承擔責任，希望對你有幫助！

❹ 研究生和導師可以同為第一作者嗎

研究生和導師來不可以同為第自一作者。在創新性作品如科研論文、專利、調研報告等等的署名中，對於多個作者共同完成的情況，對作品貢獻最大的人的名字通常署名在最前面。

特別對於科研論文的署名，各期刊都有更細致的規定；而當論文署名用於職稱評定時，第一作者的分量顯然比第二、第三作者要重，而比單獨署名的要輕。

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由於科學研究的復雜化多樣化，如生物信息學有幾百人署名一篇論文的情況。第一作者指的是署名排在最前面的那個人，有的文章署名也有兩個或多個第一作者，稱為並列第一作者，這種情況下一般需要在人名上進行標注。

另外，第一作者與通訊作者不同，與創造性貢獻不同，通訊作者常由諸作者中在論文所屬領域最有權威者所充當。

❺ 導師自主決定研究生能否畢業官方對此有何回應

老師自主決定碩士生和博士生是否能自主畢業的官方回應來了。教育部最新發文表示，碩士和博士生分別是水平比較高的頂尖人才應該需要用更高的學術標准和學術要求進行評價。這並不是一般的評價標准所能夠適應的。導師作為培養研究生和博士生的第一責任人，對於其研究水平研究質量的把控至關重要。因此，導師作為培養學生的第一責任人是可以決定該名學生是否能夠自主畢業。

但這項規定現在暫未發行，仍在試驗階段。教育部也在進行相應的政策調整當中。只有當規定貫徹落實一段時間後，我們才能更好地進行調整，以適應大眾的需求。

❻ 校長當我研究生導師有什麼利弊

一般來說，校長當研究生導師的好處是校長人脈資源廣，對以後發展有幫助，弊端專就是校長工作比較忙屬，估計沒什麼時間帶學生，學術上指導不夠。建議這個導師前些年畢業的碩士生的去向，來判斷導師是否合適。
碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。

❼ 研究生導師違反師德「一票否決」明確了嗎

近日從教育部獲悉：教育部日前印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》，要求努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的研究生導師隊伍。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

違反了就開除。

❽ 導師是研究生培養的第一責任人哪些文件有規定

1規定肯定抄公式允許導師研究校第責任旦研究意外導師第收質問所既讓導師負責必須給導師足夠權力所研究校期間請假、實習等都必須由導師簽字確認
2實際導師哪間管研究點破事呢板自忙著評職稱板都認全沒管自折騰吧
3要偷偷瞞著導師呢導師說自想所想自找實習除少數變態外絕數導師都理解

❾ 教育部發文明確研究生導師立德樹人幾項職責

教育部近日印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》。意見以條文形式強化了研究生導師基本素質要求，提出政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛是研究生導師必須滿足的三大基本素質要求。

《意見》明確了研究生導師立德樹人職責，具體包括提升研究生思想政治素質、培養研究生學術創新能力、培養研究生實踐創新能力、增強研究生社會責任感、指導研究生恪守學術道德規范、優化研究生培養條件、注重對研究生人文關懷等七個方面。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。要完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

❿ 怎麼看研究生導師信息去哪找

當然是去想報考的大學的官網上去看。