電子科技大學副教授停課知乎

① 電子科技大學中山學院怎麼樣知乎

學校方面：專業體驗，真是小了點。不過當年來的時候已經，聽說了不大，五臟俱全。環境不錯，以前會覺得四年2000畝的大學到處跑，約會，學習都有好去處，後面發現，大學除了宿舍，科室，圖書館，妹的。那都不想去，還逛校園，談個戀愛，鳳翔都嫌遠。體育館也是08年建的。游泳池也是有滴，總體感覺，滿足需求
學習：大學生活因人而異，要學習的一直拿獎學金的學霸也有，要考研究生的，考研室也是滿滿的人，雖然有的孩子是考證的，不過有努力學習就好，有的大一考四級。大二過六級，人家照樣在玩，看劇，泡妞一樣不落下，所以看個人，有的大三法學專業的妹子們，明明可以靠臉吃飯，為什麼努力的從早到晚看書，考司法考試，哎，說多了。單身狗別叫。所以看書學習的也大有人在，很多憤青，自己四年待在宿舍打機，都不出去食堂吃飯的，他在貼吧說學校這不好，那不好。個人感覺太過激進。你玩了畢業。才發現沒有學位證，畢業證，怪誰？我不是個學霸，甚至是個厭學的人，但是我不會去怪誰，因為自己選擇的的炮，在苦也得打完。哈哈

② 大家覺得考西安電子科技大學的研究生好嗎

千萬別去西安電子科技大學，小心傳染病

李警，現西安電子科技大學通信工程學院黨務秘書，陝西渭南人，漢族。其在以前導員任內缺德透頂，喪盡天良。曾隱瞞其班上同學仍在肺結核感染期的事實，在省結核病院已經將其隔離的情況下仍然放任此人在校園，宿舍中活動，在別人多次舉報後依然無動於衷。因此被同學們稱為「結核導員「。

附：

學生評價：1.西安電子科技大學通信工程導員李警真混蛋，我班有一個人患肺結核，他居然讓此人在還有傳染性的情況下參加黨會。想起讓人後怕，早知我就不去那次黨會了。(渭南人這么不地道，讓人指著罵王八蛋的時候真給陝西人丟臉)

2.確實不是什麼好玩意,我當初由於留級轉到李警執教的班。有一次學生沖突,李警在客廳夥同一群人辱罵另一名同學，學生不懂事可以理解，導員還不懂事就不地道了吧。

3.李警是挺混蛋的,在他當導員的時候基本不管事,獎學金評定規則說改就改。班級評議完全成了比誰勢力大的舞台。真給西電丟臉。

4.

李警這個人在當導員時偏袒心很重，凡事都照顧他的幾個死黨（學生和老師是死黨？很可笑但事實就是這樣。）。這必然導致其他學生利益受損。所以在他的學生中罵他王八蛋和說他好的都存在。事實證明，他這樣教育方法是錯誤的。在學校里使用社會上的權術必然會導致初生牛犢不怕虎的學生的拚命反擊。據說在他擔任導員之前還擔任過團委主管，反響也不是很好，還逼的學生來了一次「兵諫「

總之一句話，李警不適合在導員這個職位甚至在學校任職。他沒把學生安撫好，導致學校名譽受損，只能說明他不勝任這個職位。畢竟招收進什麼樣的學生學校是無法掌控的。學校只能把控自己的教師團隊里有什麼樣的導員。

5.是不是那個曾經在團委管理社團活動的李警？確實不是東西，當時我就想當面罵他婊子養的。沒想到到現在還這么缺德。那我就把當初沒說的話說出來吧。

李警你個婊子養的大sb，吃屎去吧，王八蛋。

6.你覺得呢？這是別人寫的。（轉自華商報）

一名普通學生對西安電子科技大學通信工程導員李警的血淚控訴

您好：

我是西安電子科技大學的一名普通學生。我實在受夠了導員李警的玩忽職守與地痞無賴，在無處舉報的情況下，向您反映情況如下：

1.李警玩忽職守，「不作為」：在他當導員的一年半時間內，點名時間屈指可數，隨堂聽課基本沒有，只有開學和期末時我們普通學生才能見到他。當然，我也不是管考勤的老師，只是當我們學生有事找他解決的時候他不在，極大的影響了我們的辦事效率。我們給他打電話時也故意不接，跟他約好周一解決的事情直到下周五還沒解決，我想就算是您也會憋一肚子氣的。

2.李警拉幫結派，顛倒黑白，「亂作為」：在他當導員的一年半時間里，當遇到學院明令導員去乾的某項工作時，他通常會將此項工作交給班長來執行。也許您會問：交給班長不也可以嗎？對此我認為，這是有極大隱患的。

首先，導員是學校的工作人員而班長不是。學校讓導員去乾的往往是重要的，需要學校公信力的活。例如簽字蓋章，請假批准，申報審核的事情。讓班長來弄這些使得徇私舞弊之風盛行，經常有為了請假請班長吃飯，為了簽字請班長送煙的事情發生。

還有，班長為什麼要聽從李警的差遣？是因為他得到了實實在在的好處呀。這使得班長有資本去「送人情」（例如在評定助學貸款，獎學金時）形成「跟班長好則事事便利，跟班長沒交情則寸步難行」的局面。

最後，由於和班長等人形成「利益共同體」，那麼在處理同學關系的時候就處處偏袒，該辦不辦，違反《學生守則》也沒關系。學校設立導員這個崗位本是為了管理學生遵守各項規章制度的，但由於李警的亂作為使得各項制度形同虛設，宿舍里通宵吵鬧無人制止，獎學金隨意更改評定方法無人理會，助學金評定成了民主選舉（誰關系好誰得錢）。但有人反映的時候，李警居然偏袒違反制度的一方，盡力遮蓋此事，向下壓制學生上訪，向上蒙騙領導，盡力遮掩事實，顛倒黑白，讓人嘆為觀止。不禁感嘆：大千世界，無奇不有。

3李警口無遮攔：在與學生談話時，經常有意無意吐露出「你媽的」，「你媽逼」等字眼。在與領導通完話後（通話時畢恭畢敬）帶出「老不死」，「王八蛋」等字眼（在學生面前）。在與學生家長通完話後，說出「沒事找事，吃飽撐的」等字眼（在班部）。我突然茫然了，這是一名老師能說出來的話嗎？西電黨員的黨性黨風就是這樣的嗎？導員是學校來做學生思想工作的，這是要把學生的思想做到什麼地方去？

寫在最後：在李警導員上任之初，我們曾有過他是否能夠帶好我們的疑惑。學校的心理輔導老師告訴我們說：學校選拔導員是很嚴格的，黨員是首要條件。但經過這一年半的時間，我不禁要問，黨員先進性難道就是這樣的嗎？就體現在上述「不作為」，「亂作為」，「張口罵娘，閉口說逼」上面嗎。我們是經過選拔的全日制本科211大學生。我們交了學費，國家因為我們每年給了學校補貼。我們是來學習的，不是來拉幫結派，來體會社會陰暗面的（我知道我上面所說的事在社會上很常見，但學校是一個社會的溫床，這種事情如此猖狂，是要把祖國的花朵置於何方？更何況，社會上的人遇到這種情況往往會選擇一走了之（辭職或去另外一個地方生活），但我們學生怎麼辦？我們能去那裡？只能逆來順受嗎？長此以往下去，學生的心理非出事不可。並且更重要的是，當導員徇私枉法後，我們學生無處去伸冤，無法與學校得到有效的溝通）我的一名同學（也對李警有極大不滿）曾說：決定一所大學質量的不是大學的教學樓多麼漂亮，操場多麼大，而是這個大學里人的素質。這里的素質不僅指西電教授們的學術水平，更是指像導員這樣學校工作人員的道德水平。甚至後者比前者更重要。因為不是所有的西電學子都會接觸到科技前沿，但所有的學子都會得到導員的言傳身教。試想一下，當一名學生得到導員這樣的對待，看到了導員這樣的素質，他會對西電有什麼樣的評價？他會如何向他的同學，同鄉，親戚，好友描述西電？這些人有誰還會報考西電？西電的口碑會變得怎麼樣？我不敢再想下去了。綜上，如果西電不把個別導員的道德問題制止掉，不給學生正常反映導員作風的渠道，更確切的說是不把李警「不作為」「亂作為」「罵大街」的行為處理好的話，往小了說，是會影響西電在我們一眾學生心目中的形象，往大了說，是會影響西電在全國的口碑甚至今後的發展。我不得不寫下這一封信，希望引起您的重視。

此致

敬禮

一名普通的西安電子科技大學學生

附：說了這么多，也沒留什麼證據，這里有一個班長通知的微信，說的是讓一名學生來管理三方協議與就業蓋章的事情。我想問一下，一名學生是否可以代表學校在三方協議上簽字蓋章？但這種事情在西電就發生了。

③ 西安電子科技大學張強導師

我是西安電子科技大學2015屆學生，非常遺憾沒考上研。但讓我不平衡的是我班有一名名叫王凱鵬的深圳龍崗學生模電實驗作弊被監考老師抓住考試成績清零仍然保送到李勇朝老師（西安電子科技大學通信工程學院院副院長）的研究生。 可想而知西電的水平。 在此重申，本人所做指控均有物證支持，本人持有一份本班大三上成績單一份，上面清楚寫明王凱鵬，學號01111006的模電實驗成績不合格。以此證明本人所言非虛。

這個人不止一次作弊，別的我不知道，在我班，王凱鵬是作弊的倡導者，因為他作弊能拿高分。只是在模電實驗被抓到了一次而已。他的常用作弊方法是在座位旁邊的石灰牆上打小抄，證據就是在南校區b樓203講台左邊第六排牆上現在還有他的筆跡。現在你們知道我為什麼知道保研政策改了還舉報他了吧？我認為他的本科成績都是假的！！！！！他的優研成績百分之七十都是假的！！！！！憑什麼他上研我沒上？ 有點low也沒辦法，跟這位王凱鵬同學學的。想當初在上課的時候它和它的一群狐朋狗友不顧老師在講課罵一個前排同學半個學期，讓坐在後面的我都沒法聽課。

註：

沒想到把事主王凱鵬給招來了。人家馮同學怎麼樣關我什麼事？倒是你高中盜竊的事在你高中檔案里白紙黑字寫著呢。並且你一向喜歡搬弄是非。人家唐姝旻大一時天天學英語關你什麼事？你罵人家是白痴。合著就你平時不學習考試靠作弊拿高分是聰明人？你在我的問題下說的這些有證據嗎？

拿出來給大家看看。

我反而倒是知道你小子在知乎上承認自己作弊還不算，還要誣陷西電人全都作弊。真不要臉，把西電人的臉都丟盡了。

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④ 學校如何應對輿情危機

山東大學「學伴」事件的餘波尚未完全淡去，近日，吉林大學又因為留學生提供叫醒服務而受到關注。幾乎同時，電子科技大學一名副教授因被舉報「侮辱『四大發明』」而遭停課。此前，河南一高校竟然出現將高考錄取通知書印錯的問題，而河北一高校規定女職工懷孕需要報批，否則處罰。

高校，這一原本被認為屬於清凈所在，正成為輿情風險的頻發地帶。更值得關注的是，高校在面對輿情時，往往表現得比較被動，應對與處置不但不能起到有效緩解的作用，反而使形勢惡化，甚至更有「拔出蘿卜帶出泥」、「一波未平、一波又起」，涉事高校陷入嚴重公關危機的情況屢見不鮮。

為什麼會這樣？

從大環境來說，互聯網的普及，加速了傳播主體的對等性，高校作為輿情的波及主體之一，與企業、政府機關，還有其他社會組織，乃至個人，在主體的構成上看，無本質區別。通俗點說，就是人人都隨時隨地有遭遇輿情風險的可能，高校及其各利益相關方概不例外，就像企業、政府機關……各種不同性質主體都一樣，沒有誰是輿情風險和公關危機的「絕緣體」。

最為典型的表現就是，即便在屢屢遭遇輿情風險和公關危機的情況下，部分高校的此種意識，仍然未有明顯提高，對本就薄弱的日常運營管理隱患、風險，缺乏重視，採取主動防範的則更少。在我看來，這恰恰也是高校輿情風險接連發生、公關危機呈行業性的愈演愈烈的最根本原因。

受此影響，大家更容易把發生輿情風險和公關危機的原因，歸咎於媒體環境的變化，「媒體的報道把我存在的問題給披露出來了」。此外，部分高校決策層的僥幸心理，還有輿情公關應對團隊的建制、思維與能力不足，也是不可忽視的原因。

那麼，主動提高對運營管理隱患、風險的防範意識，並採取切實舉措，無疑是高校處置與應對輿情風險、公關危機的關鍵。

具體來說，可從幾個方面來展開——

首先是內外結合、立足於利益相關方節點，構建輿情風險的審查機制，用分類分層的方法，梳理出輿情的隱患點，如：

涉及學術不端和經費違規的；
違反師德師風的；
招生或考試中的舞弊或操作不當的；
相關人員在校內校外、線上線下的敏感言行；
教學與行政管理的政策、舉措；
嚴重事故或人生傷害的……
……

其次，依託上述審查機制，建立常態化的輿情應對體系，開展動態化的輿情隱患管理，包括配套的團隊架構、運作規范和責任歸屬。

國內高校普遍是由黨委宣傳部門來統領輿情工作，這種有中國特色的做法，優點的是更有利於進行自上而下、中心化的議題管理。應對當下的輿情挑戰，可在此基礎上，進行團隊架構和運作流程前置、下沉，甚至外延，在校內發動更多層級，如院系、處室、輔導員、學生幹部，在校外可以聚集更多力量，如師生親屬、校友等，拓寬輿情防範、應對的「陣地」。需要特別提醒的是，這種拓寬，不能單純追求規模，而更應以質為先，尤其是要對新增節點本身的風險有所兼顧，避免「豬隊友」在內部觸發輿情源，否則就是適得其反。

第三，建立包含輿情監測與預警、內容管理與更新、媒體資源與關系、發言人口徑等在內的完善的高校品牌聲譽主動經營體系。

這當中的關鍵詞是：主動，具體來說，又體現在三個方面：

一是思維上的「主動」，無論是輿情監測與預警，還是內容管理與更新，都要提高主動性，進行主動防範和主動發聲，尤其是注重日常基礎的夯實，而不是等遭遇了輿情時才被動應對，這樣的話，不知所措、錯上加錯都是大概率。思維上「主動」，另一層意思是真正將高校作為主體形態之一，開放對等而非自閉對立地來面對、參與社會活動，包括溝通活動。只有這樣，才能切實贏得對話的地位和機會，擺脫輿情應對上的被動。

二是資源上的「主動」，比如媒體資源和關系。高校其實天然有資源優勢，問題是要主動開展持續互動，提升資源的活躍、粘性，拓展更多跨界化、社交化的媒體資源，而且要豐富媒體應用形式。再比如人才資源，不少高校，無論是校內，還是校外，師生、校友，乃至不同高校間，都有不少專業的品牌聲譽人才，也需要主動激活和應用起來，這和輿情應對團隊前置、下沉和外延，可以同步。

三是能力上的「主動」，這里所說的能力，不單指個人的輿情應對和聲譽管理的能力，更應該包括集體能力所表現出來的統一的價值觀導向。我們其實不難發現，高校輿情風險的發生和應對，表面上看是通過某些個體表現出來，更深層次看，卻是個體本位驅動下的價值觀分歧在起作用。因此，價值觀導向的統一與認同，是通過長效的品牌聲譽建設從根本上解決高校輿情風險的中心問題。

⑤ 如何看待西電與成電生源差距越來越大知乎

別瞎吹什麼生源越差越大，明明是成電一堆吹子結果成電計算機研究生平均薪資才13.4w，被西電本科生吊打，成電只會生化環材擴體量，但是不論就業，院士培養數或者如今學科實力成電都被西電吊打

成電人不用再欺騙莘莘學子了！

⑥ 如何看待電子科技大學圖書館 知乎

學費貴
同學有錢
大家找的實習都好
圖書館當宿舍
為了作業多認幾個爸爸不算什麼
NYU belongs to stern

boka kenka taisho 故鄉味

後羿和99
k1和潮歌

住不起紐約

⑦ 電子科大學生發帖「扳倒」教授校方令其停課了

這件事發生在2016年。

聊天記錄截圖

此外，答案中還揭露了邵振海「找學生要發票、報銷的自己拿著」，「實驗室里不敢做項目，做壞了學生自己要賠錢」等事。有一位曾經在邵振海手下就讀的匿名用戶說：邵振海來電子科大後，我是第一個考他的本校研究生。試圖集體更換導師失敗後，反正比較凄慘，天天被威脅著。大部分人被放羊了，本人由於還會干點活，暫時還好，一直隱忍直至畢業，我們這一屆總共三人沒有畢業或者延遲畢業。在我畢業時，邵振海從我和另一個同學銀行卡上共轉走10萬塊錢，至於這個錢是什麼錢，我至今未知。

⑧ 成電 計算機專業都有哪些 知乎

這個是成都電子科技大學計算機系的所有科目。