醫學超聲學博士生導師

Ⅰ 比較有名的招收超聲專業研究生的導師

去上海交通大 南京大學 官網裡面找

Ⅱ 大家好，能不能推薦下內蒙古醫學院超聲研究生的導師

新疆十九年十九年jan

Ⅲ 請問醫學生考研報考博士生導師跟碩士生導師有什麼不同嗎對以後的影響大嗎~

當然啦！如果你研究生導師也是博士生導師的話，他一句話，你就讀博了啊專。即使不打算屬讀博，你讀研享受的也是博士生待遇，多好。博導的水平一定比碩導更高啊！他的課題啥的也多啊，所以你也可以跟他做課題什麼的，非常好。你的師哥師姐們，你說對你影響大不，那可是非常的了啊

Ⅳ 醫學博士和博士生副導師誰大

兩個毫不相關。醫學博士是一種學位。

一般沒有副導師這個說法專，屬正確說法是第二導師。一般情況是第二導師不具備博士生導師資格，一般要求博士生導師職稱必須是教授，某些副教授如果也要帶博士的話，必須是第二導師。

Ⅳ 請問醫學生考研報考博士生導師跟碩士生導師有何不同~對以後發展有影響嗎

博士生導師水平肯定比碩士生導師高，跟著博士生導師的話，能學到的東西肯定多一些，另外博士生導師的人脈資源也更好，對你以後發展更好。
報博士生導師的話，以後可以繼續跟這個導師讀博士，對你的以後發展有利。

Ⅵ 求北京醫學博士生導師名單

你可以去北京中醫葯大學研究生院查下往年的招生信息，我說是從網上查哈

Ⅶ 醫學生考博士有多難

醫學博士很難考。

1、博導名額少，錄取名額下降，專業博士錄取比例增加

博導名額減少。很多高校為了嚴格培養學生，對一些有較多學生延畢或退學、成果不突出、指導學生科研工作能力較差的的博導進行考核後取消博導資格（中南大學近年取消了不少導師的博士招生資格）。

限制博導招生名額和方向。原來一些導師能同時在臨床醫學專業和葯理/幹細胞等基礎性質的學科同時招生，但是經過考核後限制某些導師的多方向招生，允許其在某一研究方向招生；

招生政策改變。為了響應國家政策， 一些醫學院要擴大專業型博士招生，但是導師名額有限，就只能壓縮學術型博士比例，但是總體錄取名額並不會有太多變化。

讀博可能一無所獲。盡管政策需要培養更多的醫學生走向臨床工作，但是並不是所有導師都具備資格指導和培養一名博士生，這會導致博士生的質量下降，一些學生抱著獲得博士生科研和工作素養的期待而來，卻一無所獲，反而浪費了大好年華早點參與工作。

2、申請考核制比例增加，統考比例減少

參與一場專業型考試是需要充足的准備時間的，尤其是一些醫學院的博士生考核對英語要求也高，對於已經在臨床上工作的醫生來說很難有完整而且專注的備考時間，很有可能報名考博就是為了活躍氣氛。再加上很多學生都是提前聯系導師爭取得到導師首肯後再參與考博，已經提前面試通過導師篩選了，甚至一些學生在統考前已經在報考導師的課題組學習和工作一段時間了。

申請考核的比例增加，這對有科研能力，或者科研成果突出的醫學生是非常有利的，或者說導師之間有合作項目，導師推薦學生前去另外一位導師名下深造。這種模式越來越靠近國外的博士申請方式，就是學生自薦，經過面試，或者目前課題組 PI 推薦到另一個課題組。申請考核制不利於科研成果一般，或者只是想要求個學位的醫學生。

無論是申請考核制還是統考，都不利於已經參加工作的醫生深造。

醫學院讀博深造只會越來越限制在科研能力強、學術成果突出、有以後從事科研工作的醫學生之間，這些醫學生出來後也會越來越集中在高等學府，而家境一般或者較差，科研能力落後，導師資源少，人脈淺的學生，只會距離高校的大門越來越遠。

牆裡面的人想出來，牆外面的人想進去，對於醫學院讀博也是一樣。

很多醫學博士面臨畢業困難，延畢或者退學的問題，因為課題組學術氛圍不強，導師指導能力一般，經費不夠充足，實驗條件差，學生課題重疊等等原因，都會毀掉一個醫學博士的工作信念。很多普通資源的醫學院課題組並不符合一個有追求 的醫學生的求學目標，建議醫學生在讀博前一定要全方面了解一個課題組的具體情況。

Ⅷ 主任醫師副教授醫學博士後研究生生導師大概都多少歲33歲可能嗎

主任醫師副教授醫學博士後研究生生導師
你加個標點符號行嗎？
主任醫師一般都聘教授，很少有主任醫師副教授的。

33歲的博士後、研究生導師、主任醫師、教授，的確非常罕見，但是不是不可能，我只能說，這種人非常罕見，可能一個省都沒幾個

Ⅸ 醫學博士醫學碩士和教授的區別

一.醫學學士學位與碩士學位的區別

醫學學士為學士學位的一種，學士學位由國務院授權高等學校授予。高等學校本科文憑畢業生，成績優良，達到規定的學術水平者，授予學士學位。醫學專業碩士是為培養醫學職業高層次專門人才而設立的專業碩士學位，一般要求學員具有一定得職業背景和一定年限的工作經歷（工作經歷年限要求多為5年）。

二.在培養方案和面貌上，醫學研究生又分為三個層次：

碩士、博士研究生和博士後攻讀，博士後往往是帶著專門課題的研究人員，已經基本不屬於「學生」這個范疇，因此我們常說的「研究生」就是指碩士研究生和博士研究生。1978年我國恢復招收培養研究生，1981建立學位制度；2007年教育部《關於2007年改革全國碩士研究生統一入學考試部分學科門類初試科目的通知》，研究生入學考試對教育、歷史、醫學碩士考試科目進行改革，考試科目為外語、政治、專業課，三門科目全部由教育部統一命題。臨床醫學專業碩士學位培養模式是自上世紀九十年代開始在我國重點醫學院校試點的培養臨床醫學實踐型人才的一種途徑。

三.參與工作後，兩者還有下列區別

1、本科生參加工作5年後可晉主治醫師，碩士研究生2年後可晉主治醫師，唯一不同的是本科生晉主治考外語，研究生不用考。

2、本科生在晉完主治醫師5年後方可晉副主任醫師，而碩士研究生在晉完主治醫師3年後就可以晉副主任醫師。在晉完副主任醫師5年後方可晉主任醫師。

3、博士研究生參加工作2年後就可以晉副主任醫師，在晉完副主任醫師3年後，就可以晉主任醫師了。

4、從事醫師工作本科四年,碩士二年,專科六年,可以考主治,考試合格自動晉升為主治醫師,也就是所謂中級職稱 ；本科或碩士畢業中級職稱後五年,各項條件合格可以評副主任醫師 ；博士畢業中級職稱後三年可以評副主任醫師,也就是副高；本科或碩士畢業副高職稱後五年,各項條件合格可以評主任醫師 ；博士畢業副高職稱後三年可以評主任醫師,也就是正高。

5、本科畢業參加工作一年後，經院內考試，評定初級職稱，聘任5年後根據論文，工作表現，等一套評分系統，夠格後報衛生局，由職稱評審委員會評定。副高，和正高，需要有課題，和專著，並報衛生廳職稱評定委員會評定。

拓展資料：

醫學博士（Doctor of Medicine；簡稱M.D.；源自於拉丁文的「Medicinae Doctor」，意指「醫學教師」）為醫學學位的一個銜頭。在不同國家有不同的定義。

中國內地的醫學教育與英國的系統差不多，是從大學第一個本科開始的。一般有五年制，七年制和八年制，分別授予醫學學士，醫學碩士和醫學博士的學位。

七年制和八年制統稱為長學制。獲得醫學學士學位的畢業生，可以參加執業醫師考試。五年制畢業的醫學學士，可以繼續攻讀醫學碩士及博士，兩者同樣需時三年。

七年制畢業的醫學碩士，可以繼續攻讀醫學博士，如果攻讀本校的醫學博士，可以只參加轉博考試，通過考試及面試後，再讀3年，可以獲得醫學博士學位。第一批八年制的本碩博連讀的醫學博士則從2001年開始招生。

台灣的醫學教育亦相似，但其主要為七年制的大學本科醫學教育（供高中畢業生修讀；另有5年制的學士後醫學課程，供有學士學位的畢業生修讀）。

畢業生都授予醫學士學位，可再往上修讀「臨床醫學（研究所）博士班」（臨床醫學研究所沒有碩士班），畢業後授予臨床醫學博士學位（也就是美製的M.D.-Ph.D.及英制的M.D.）。

Ⅹ 請推薦一位超聲介入或超聲診斷的好的研究生導師

天津醫科大學附屬的天津市第三中心醫院的經翔主任很厲害，擅長肝膽胰腺疾版病超聲權診斷、腫瘤早期診斷、介入性超聲診斷與治療。
現任天津市第三中心醫院超聲科主任、中華醫學會超聲分會介入學組副組長、中國醫師協會超聲醫師分會常委、中國醫學影像技術研究會超聲分會常委，腹部和介入超聲專業委員會常委、中國超聲醫學工程學會理事、中國抗癌協會腫瘤影像專業委員會常委、中國超聲醫學工程學會介入超聲專業委員會常委、天津醫學會超聲分會副主委、天津市超聲醫學工程學會副會長。醫學參考報-超聲頻道常務編委、多家雜志編委及審稿專家。
共填補天津市醫葯新技術空白19項、完成科研課題5項，獲天津市科技進步三等獎1項、科研成果3項。現承擔天津市自然基金課題1項，衛生局攻關課題1項，衛生局重點科技基金課題1項。副主編專著1部，參編專著4部、第一作者和通訊作者發表論文40餘篇，SCI6篇。
他對學生認真負責，性格直率，很好的一個導師。