首都師大書法博士導師

㈠ 如果報考首都師范大學中國書法文化研究院的研究生，導師哪一個好各有什麼特點

首都師范大學中國書法文化研究所成立於1999年，2005年成立中國書法文化研究院。現任院長專王元屬軍教授，副院長宗成振副教授。是第一個以書法為研究方
向而設立的博士學位授權點（1993年國務院學位委員會批准）,第一個以書法為研究方向而設立的博士後科研流動站（1998年國家
人事部批准），教育部第一個書法類藝術師資人才培養培訓基地，中國書法學科中第一個省部級（北京市）重點學科。2005年成為國家重點建設學科。

現有現有在職教師13人，其中專業教師9人（博士生導師5人，碩士生導師4人），行政教輔教師4人。

專業教師名單為（即研究生導師）：歐陽中石、王元軍、甘中流、葉培貴、解小青、雲志功、宗成振、王亞輝、孫學峰。如果還有什麼問題，可以在網上sou一下我的名字做詳細的了解

㈡ 孫學峰的首都師范大學副教授、書法家

孫學峰，男，1978年2月生，山東濱州人。現為首都師范大學中國書法文化研究院副教授，書法專業碩士生導師。
2006年6月，畢業於北京師范大學藝術與傳播學院，獲美術學碩士學位；2009年6月，畢業於北京師范大學文學院，獲漢語言文字學博士學位；2013年4月，首都師范大學藝術學博士後出站，並留校工作。師從歐陽中石、秦永龍、國光紅諸位先生。主要研究領域涉及書法、漢語言文字學等。 在《文藝研究》、《文藝理論與批評》、《美術觀察》、《裝飾》、《中國書法》等刊物上發表有關論文三十篇。多次參加書法史、文字學等領域的國際、國內學術研討會。為中國文字學會會員、中國訓詁學會會員等。
《國際關系學院學報》2004年05期

㈢ 首師大中國書法研究所研究生導師情況

歐陽中石
治學博涉多優，在邏輯、國學、音韻、繪畫、戲曲、文學、書法等學科都有精深的造詣，是我國著名的學者、教育家、書法家。

劉守安
山東大學中文系畢業，曾任曲阜師范大學教授 《齊魯學刊》主編，1997年調入首都師范大學書法院，曾任副所長，現任書法院院長，博士生導師，首都師大學術學位委員會會員。
教學工作 美學理論 藝術學 中國書法文化
研究領域 藝術學 文化學中國文學中國書法
在研課題 國家藝術學科規劃課題「中國書法文化研究」 北京市教委課題「中國古代書跡題跋研究」 中國書協委託「執行主編」：《當代書法論文選.書法史卷》
科研成果 《中國書法：作為一種文化》 《談書法文化問題》 《中國書法與中國文化》 《中國書法與中國藝術》
著譯目錄 《全彩中國書法藝術史》 《中國書法》 《書法》（普通高中教材） 《書法教學參考書》教育部中小學教材編委審訂
獲獎榮譽 2006年北京市「優秀教師」獎 2007年獲《山東社會科學》創刊20年優秀論文獎 2006年獲《首都師范大學學報》優秀論文一等獎
主要兼職 國務院學位辦藝術學科博士與通訊評委 國家社科規劃同行評議專家 北京市優秀社科成果（藝術學科）評委

解小青
工作簡歷 1998年7月起至今，在首都師范大學中國書法文化研究院任教。
教學工作 為首都師范大學書法專業碩士研究生、藝術碩士等先後主講字體書體研究、古文字學、漢字與書法、書法欣賞、藝術創作方法概論等課程。
研究領域 漢字字體書體演變
教育部項目 尚韻書風流變研究
科研成果 《漢字構象取意分類分析》、《趙孟?的書學思想》、 《董其昌書法觀??兼論董其昌與趙孟?之不同》、《當代篆刻流派之我見》、《打破圈子，就是這個??趙之謙的藝術主張及其學書歷程》等40多篇學術論文發表於《中國書法》、《書法》、《光明日報》理論版等期刊雜志。獨立承擔並已結題北京市教委項目《漢字字體演變研究》。
著譯目錄 《中國的書法》（合著） 商務印書館 《智慧奪取時間》（合著） 山東美術出版社 2001年6月《沈尹默與蘭亭序》山東美術出版社 2002、1 《吳玉如與元略墓誌》山東美術出版社 2002、1 《中國傳統文化精華二十二講》（合著） 山西古籍出版社 2004年4月 《從臨摹到創作??趙孟?》 上海書畫出版社 2007年1月《趙孟?法書珍品》 上海書畫出版社 2007年 1月《趙之謙》 上海書畫出版社 2008年1月《新編書法教程》（合著）高等教育出版社 2008年.
獲獎榮譽 獲獎和榮譽： 2006年3月，獲「第十屆霍英東教育基金會高等院校青年教師獎」。 2006年6月，被評為首都師范大學2005-2006年度「優秀主講教師」。 2006年8月，獲西泠印社「第六屆國際篆刻比賽」優秀獎。 2007年11月，參加中國美術館第二屆當代名家書法提名展，作品被中國美術館收藏。 2008年8月，獲第十屆北京市哲學社會科學優秀成果二等獎。
主要兼職 中國書法家協會國際交流委員會委員。北京書法家協會理事、婦女工作委員會主任。日本廣島大學北京研究中心客座研究員。

㈣ 首都師范大學書法研究生

據首都師范大學研究生院消息，2016年首都師范大學中國書法文化研究院考研專業目錄及考專試科目已發布屬，詳情如下：
院系所、專業及研究方向
考試科目
019 中國書法文化研究院
130400美術學
01中國書法史
①101 思想政治理論②201 英語 一 或 202俄語 或 203日語③739 古代漢語與中國古代文學④841 中國書法的歷史和理論
02中國書法理論
03書法文獻
04篆刻學
05書法文化
06中小學書法教育
135107美術

㈤ 首都師范大學中國書法文化研究院的首都師范大學中國書法文化研究院

首都師范大學書法藝術教育專業是在著名學者、書法家歐陽中石先生倡導和主持下創立的。 1985 年首先創辦了成人書法專科班，面向全國招收學員 93 名，此舉受到了學術界和書法界的廣泛關注和支持。祝嘉、李長路、王遐舉、歐陽可亮、劉九庵、張充和、柳倩、葉秀山、楊臣彬、裘錫圭、高明、沈鵬、李鐸、劉炳森等先生先後來校認教講學。首屆畢業生在學識和藝術修養方面得到了全面提高。在北京、香港兩地舉辦的畢業匯報展受到了廣泛贊譽。在成功舉辦專科班的基礎上又開辦了續本科，使高層次成人書法教育形成了完整系列。
在創辦成人書法教育專業的同時，歐陽中石先生又把書法教育進一步推向高層次。 1991 年開始招收碩士研究生， 1993 年經國務院學位委員會批准，設立博士學位授權點。 1998 年經國家人事部批准設立書法項目博士後，首位博士後已入校開展研究。為了拓寬書法教育高層次人才培養的渠道，為更多的書法理論、教育工作者和書法家提供進修提高的機會，書法研究所還舉辦了碩士研究生主要課程班，碩士研究生同等學歷班、同時廣泛接收訪問學者和進修生，招收國外博、碩士留學生。 為了保證人才選拔和培養的質量，堅持公平競爭原則，專門成立了博士生考試咨詢委員會，聘請金開誠、馮其庸、史樹青、沈鵬、吳小如、王學仲、蔣維崧、陳大羽、姚奠中、衛俊秀等著名學者組成。書法所還聘請饒宗頤等著名學者擔任研究所顧問，指導教學科研工作，主持博士、碩士生畢業論文答辯。 書法研究所在隊伍建設上堅持精幹高效原則，組成了一支老、中、青結合，職稱、年齡結構比較合理，學歷層次較高的教學科研隊伍。在學科帶頭人歐陽中石先生的帶領下，學科建設邁出了堅實的步伐，在教學科研方面取得了一定成績。以《書法與中國文化》為核心，以《書法史記》《書法理論史》《書法實踐研究》《漢字研究》《書法美學研究》為骨幹，構成書法學科建設的基本框架，形成學術研究的重點。在歐陽中石先生的主持下，編寫出版了各級各類書法教材四十餘種；先後承擔部委省市級科研課題和國際合作課題十餘項；出版學術著作、工具書、古代書法資料集二十餘種。
在教學過程中堅持識、藝並舉共進的方針，注意書法與相關學科的兼容並包。強調基本理論的扎實系統，注意書法基本功的訓練和藝術深度的追求。把能力的培養和全面素質的提高貫穿整個教學過程的始終，使學生的學識修養和藝術水平，研究能力和書法能力雙向互補、協調發展。在學術和藝術上克服浮躁心態和急功近利的思想。立足長遠，注意發展的潛力和後勁。
首都師范大學中國書法文化研究所的發展壯大是在學術界書法界前輩的不懈努力的基礎上取得的，體現了國家對書法學科的重視和關懷。在書法建設過程中，我們也經常不斷地走出去，向兄弟院校學習，向學術界書法界的前輩請教學習，得到學術界書法界同仁們的廣泛支持和垂愛。可以說，首都師范大學書法學科的發展離不開各個方面的關心和扶持。反觀我們的工作，還存在著很多缺憾。我們衷心希望能夠繼續得到學術界書法界的幫助和支持，同時也願與學術界書法界的朋友們共同努力，攜手並進，為書法藝術教育學科的建設與發展作出新的貢獻。 經過十幾年的苦心經營，在各方面的支持幫助下，首師大在我國高校建成了從博士後、博士、碩士到本科、專科完整的高等書法教育體系，列入國家 211 工程 重點建設學科，使書法教育納入到我國現代學科建設的體系之中，成為文化藝術中的重要門類，在高等教育體系和學術領域中站穩了腳跟。首師大書法專業自建立以來，在書法高層次人才培養方面取得了令人矚目的成績。成人教育系列畢業生 800 餘人，碩士畢業生 16 人，博士畢業生 6 人，研究生班畢業 80 餘人，招收國外博、碩士留學學生 8 人。接受訪問學者和進修生 20 人。
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——備受關注的中國唯一國家級書法藝術最高獎——第三屆中國書法蘭亭獎2009年11月4日揭曉，我院副院長王元軍教授的專著《漢代書刻文化研究》喜獲理論獎一等獎。全國獲此殊榮者僅5人，這是中國書法文化研究院繼歐陽中石先生獲得首屆蘭亭獎教育終身成就獎以來，所獲得的最高獎項。 中國書法蘭亭獎是中宣部批準的唯一國家級書法藝術最高獎，本屆蘭亭獎下設藝術獎、理論獎、教育獎、編輯出版獎、終身成就獎和堯山杯蘭亭新人展入展六個獎項。 王元軍教授為我國第一位書法博士後，獲獎專著為《漢代書刻文化研究》（2007年由上海書畫出版社出版），就是在博士後出站報告基礎上完成的。漢代距今年代久遠，材料龐雜，成果少，一向被書學研究者視為畏途。作者知難而進，以文化社會學和系統論為理論參照，試圖說明「書」在漢代社會中的形態、作用和地位，闡釋其發展的社會文化根源。作者從漢代書刻文化中抽繹出14個專題，將龐雜的材料統貫一體，既對各專題間的關系和與整個文化系統的關系做了共時性研究，又理清了各種現象、制度的歷時性演進過程，形成了縱橫交錯的網狀敘述結構，給讀者以清晰的時空感。本書具有開闊的研究視野，即使「道教與書寫」、「裝飾性文字」等邊緣問題，也納入研究視野。本書還有相當的深度，對漢代的書寫教育、字書、官文書的書寫、吏的擇取、名謁書、鴻都門學、名物制度等諸多問題都有透闢的分析，具有明顯的開創性。該書出版後就受到了學界的廣泛好評。 此次蘭亭獎，我院學生也同樣喜獲豐收。在讀學生共獲得5個獎項：鍾全昌（2008級藝術碩士）為藝術獎入展，郭淑慧（2007級碩士生）、劉大川（2007級碩士生）、馬龍（2009級博士生）、汪得洋（2008級碩士生）堯山杯新人展入展。已畢業的歷屆學生共獲得10個獎項，楊軍、吳慧平獲理論獎二等獎，龍開勝獲藝術獎二等獎，李放獲理論獎三等獎，崔勝輝、李潔冰、楊劍鋒、於謀勇「藝術獎」入展，宋德楨、王獻傑、徐曉玲「堯山杯」新人展入展。 在全國書法最高獎中，中國書法文化研究院師生一舉獲得16個獎項，規模實屬空前，在全國兄弟高校中也鮮有其匹，充分體現出書法院在書學研究和書法實踐上的雄厚實力。

㈥ 我想考首都師范大學的書法研究生，請問貴校的學長們能否給我一些寶貴

在這上邊應該問不到的，不過我們學校楷書老師篆書老師，都是首師大博士，最早的那幾屆，他們都是側重理論。

㈦ 首都師范大學中國書法文化研究所的發展歷史

學校下設文學院、歷史系、政法學院、外國語學院、音樂系、美術學院、教育科學學院、數學系、物理系、化學系、生物系、資源環境與旅遊學院、信息工程學院、初等教育學院、成人教育學院、國際文化學院等17個院系。學校開設了37個本科專業。各類在校生總數2．4萬餘人。其中全日制本、專科學生9110人，研究生（包括碩士生和博士生）865人，成人教育學生13747人，外國留學生292人。
首都師范大學書法藝術教育專業是在著名學者、書法家 歐陽中石 先生倡導和主持下創立的。 1985 年首先創辦了成人書法專科班，面向全國招收學員 93 名，此舉受到了學術界和書法界的廣泛關注和支持。祝嘉、李長路、王遐舉、歐陽可亮、劉九庵、張充和、柳倩、葉秀山、楊臣彬、裘錫圭、高明、沈鵬、李鐸、劉炳森等先生先後來校認教講學。首屆畢業生在學識和藝術修養方面得到了全面提高。在北京、香港兩地舉辦的畢業匯報展受到了廣泛贊譽。在成功舉辦專科班的基礎上又開辦了續本科，使高層次成人書法教育形成了完整系列。
在創辦成人書法教育專業的同時，歐陽中石先生又把書法教育進一步推向高層次。 1991 年開始招收碩士研究生， 1993 年經國務院學位委員會批准，設立博士學位授權點。 1998 年經國家人事部批准設立書法項目博士後，首位博士後已入校開展研究。為了拓寬書法教育高層次人才培養的渠道，為更多的書法理論、教育工作者和書法家提供進修提高的機會，書法研究所還舉辦了碩士研究生主要課程班，碩士研究生同等學歷班、同時廣泛接收訪問學者和進修生，招收國外博、碩士留學生。 為了保證人才選拔和培養的質量，堅持公平競爭原則，專門成立了博士生考試咨詢委員會，聘請金開誠、馮其庸、史樹青、沈鵬、吳小如、王學仲、蔣維崧、陳大羽、姚奠中、衛俊秀等著名學者組成。書法所還聘請饒宗頤等著名學者擔任研究所顧問，指導教學科研工作，主持博士、碩士生畢業論文答辯。
經過十幾年的苦心經營，在各方面的支持幫助下，首師大在我國高校建成了從博士後、博士、碩士到本科、專科完整的高等書法教育體系，列入國家 211 工程 重點建設學科，使書法教育納入到我國現代學科建設的體系之中，成為文化藝術中的重要門類，在高等教育體系和學術領域中站穩了腳跟。首師大書法專業自建立以來，在書法高層次人才培養方面取得了令人矚目的成績。成人教育系列畢業生 800 餘人，碩士畢業生 16 人，博士畢業生 6 人，研究生班畢業 80 餘人，招收國外博、碩士留學學生 8 人。接受訪問學者和進修生 20 人。
歐陽中石先生作為學科帶頭人，為首都師大書法專業確定了辦學方向和基本思路。首先，從書法的特殊性出發，以更廣闊的視野進行審視，擺脫狹隘的藝術性，把書法作為一種文化現象開展更廣泛深入的研究。書法是中國文化中的重要組成部分，蘊藏者豐厚而深刻的文化內涵。特別是書法作為一個學科，如果僅僅局限於藝術的范疇，無異於作繭自縛，只會限制自身的發展。要使書法真正成為一門學問，必須深入挖掘它的文化內涵，逐步建立起完整科學的理論體系，才能把書法的學術水平升華到一個新的高度，真正找到在現代學科建設中的位置。其次對於書法的研究不但要深入挖掘書法自身的文化藝術價值，探索書法內在發展規律，而且要建立起書法與相關學科的聯系，尋求學科邊緣的交叉點，形成雙向互動交融的關系，從其他相關學科中汲取營養，在多學科的交叉中確立書法在中國文化中的地位，從而確定書法在現代學科建設中的坐標。在這一基本思路的指導下，逐步建立起完整科學的書法學科教育體系，明確研究的領域和方向，確定培養目標，制定教學計劃，安排課程。在學科建設不斷完善和深化的過程中形成自己的優勢和特色，使書法研究所成為我國書法高層次人才培養和科學研究的基地之一。
書法研究所在隊伍建設上堅持精幹高效原則，組成了一支老、中、青結合，職稱、年齡結構比較合理，學歷層次較高的教學科研隊伍。在學科帶頭人歐陽中石先生的帶領下，學科建設邁出了堅實的步伐，在教學科研方面取得了一定成績。以《書法與中國文化》為核心，以《書法史記》《書法理論史》《書法實踐研究》《漢字研究》《書法美學研究》為骨幹，構成書法學科建設的基本框架，形成學術研究的重點。在歐陽中石先生的主持下，編寫出版了各級各類書法教材四十餘種；先後承擔部委省市級科研課題和國際合作課題十餘項；出版學術著作、工具書、古代書法資料集二十餘種。
在教學過程中堅持識、藝並舉共進的方針，注意書法與相關學科的兼容並包。強調基本理論的扎實系統，注意書法基本功的訓練和藝術深度的追求。把能力的培養和全面素質的提高貫穿整個教學過程的始終，使學生的學識修養和藝術水平，研究能力和書法能力雙向互補、協調發展。在學術和藝術上克服浮躁心態和急功近利的思想。立足長遠，注意發展的潛力和後勁。
首都師范大學中國書法文化研究所的發展壯大是在學術界書法界前輩的不懈努力的基礎上取得的，體現了國家對書法學科的重視和關懷。在書法建設過程中，我們也經常不斷地走出去，向兄弟院校學習，向學術界書法界的前輩請教學習，得到學術界書法界同仁們的廣泛支持和垂愛。可以說，首都師范大學書法學科的發展離不開各個方面的關心和扶持。反觀我們的工作，還存在著很多缺憾。我們衷心希望能夠繼續得到學術界書法界的幫助和支持，同時也願與學術界書法界的朋友們共同努力，攜手並進，為書法藝術教育學科的建設與發展作出新的貢獻。

㈧ 誰知道首都師范大學書法研究所甘中流老師的情況阿

甘中流，1963年生，安徽懷寧人，1985年畢業安徽師范大學中文系，同年支邊到青海工作。1993——1999年在首都師范大學中國書法藝術專業學習，獲碩士、博士學位，導師為歐陽中石教授。現為首都師范大學中國書法文化研究院副院長、副教授、碩士研究生導師，中國書法家協會會員，北京市書法家協會教育出版委員會副主任。主要從事書法理論及草書的教學、研究，主講研究生課程有《中國書法理論》、《書學雜識》、《草書研究》，本科生課程有《行書》、《古代書論》、《楷書》、《草書》等。著有《草書津梁》、《書法與中國文化》（合著）、《中國書法理論綱要》（合著）、《甘中流草書字帖》、《王羲之書派翰札導讀》、《王羲之〈十七帖〉技法與創作圖解》等，完成北京市教委社會科學規劃項目《中國書法批評史》，發表專業論文多篇

㈨ 哪些大學有書法博士點

有書法博士點的大學有：
首都師范大學、中央美術學院、中國美術學院。
書法學專專業簡介：本專屬業旨在培養具有寬厚的書法學科專業知識、較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質和創新能力，能夠勝任書法創作、書法理論研究、
書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作的實用型高級專門人才。本專業要求學生系統掌握書法基本理論、基本知識和基本技能，具有書法創作和研究的基本能力和書法欣賞及評價的能力。

㈩ 首都師范大學的中國書法文化研究院的老師解小青為什麼還沒結婚

請問，解老師的聯系郵箱，去讀博士吧，或聯系方式