跟教授做實驗大學生
① 在校大學生是否很有必要跟本專業老師一起做科研項目
我覺得你要跟老師,一定要跟一個有責任心的老師.我跟了一個老師了,一個月來什麼都沒學到內,每次跟他容討論的時候他總是敷衍我,而後來我才發現那個老師對布置給我的那個項目他一點也不懂,而且那個項目也沒什麼實用價值.浪費了很多時間,所以你要跟的話,一定要先考察這個老師的為人,然後看看他的項目有沒有價值.
你跟老師做項目一定要堅持以下三個原則:
1.一定是能學到東西的項目
2.項目在實際應用中是有一定價值的
3.如果你是搞IT的項目,一樣要在做項目過程中學會團隊精神.
如果你所跟老師做的項目沒做到上述的其中一點的話,我建議你還是不要做好了,因為浪費時間.
現在大學有些老師並不是為了教書育人的,而且為了自己的名譽.因為帶學生做項目,教師通常都可以到學校科研部申請資金,或者可以提高自己名氣,還讓他自己升級,根本不是為了學生.
不過還是有點老師例外的,這樣要看你了
② 講述一個關於人格和愛情的故事。一個教授座下的兩名學生是戀人關系，那個教授因為要做實驗，所以利用他們
你的問題是電影，請不要放在感情里可行不
③ 那些和教授開房的女大學生她能從教授身上得到什麼貌似教授沒有什麼可以給她吧
有的時候出國留學的名額有限，但都很優秀，教授可以選擇給誰當導師，也就是把名額給誰。
④ 大學生如何跟隨有科研立項的教授做實驗
要參加老師的項目首先要跟老師關系好，這是前提，這個取決於你的課余時間有多少，大一可以參加在校內的項目，大二可以適當參與校外項目，大三可以跟老師出去。
⑤ 一天某教授給一群大學生做了一個實驗
你的題目是教授給一群大學生做了一個實驗,不是試驗;
【實驗】為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。
【試驗】為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。
⑥ 有個教授做過一個實驗 500字作文
有個教授做過一個實驗。12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，並自由找座位坐下。反復幾次後，教授發現有的學生總愛坐在前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鍾情後面的座位。教授分別記下他們的名字。10年後，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐在前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。理想如晨星，我們永遠不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置航行。
————題記
冬蛹化蝶，那是對自由的嚮往；飛蛾撲火，那是對光明的渴望；鳳凰涅槃，那是對新生的期待。
這一切，只因為他們有夢想。一路有夢想陪伴，不會彷徨，也不曾憂傷，努力過，就不會後悔。
曾經有個教授做過這樣的實驗，它要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，並自由找座位坐下。反復幾
次，教授發現有的學生總愛坐前排，而有的則盲目隨意，四處都坐。數年後，教授的追蹤結果顯示：當
初那些愛坐前排的人，成功的比例高出其他兩類學生很多。
其實，坐在哪個位置看上去是一件毫無意義的事，但正是這件「小事」卻反映除了每個人的理想觀。那
些坐在前排的人或多或少的在心裡會形成這樣一種趨向，即我要走在別人之前，我要比別人更加努力。
這便是我們所說的理想的力量。
也許有人會說，理想很簡單，誰都可以樹立，僅僅是一句話罷了。但我認為，理想是人們對未來的一
種有可能實現的想像，是人們用實際行動去努力追求的一個目標，而並非一句空談。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳！縱觀古
今，那些取 得重大成就仁人志士，哪一個不是從小就樹立遠大理想並付諸實踐的呢？
如果沒有「志存當高遠」的豪言壯語，怎會成就一代蜀相諸葛亮；如果沒有「窮且益堅，不墜青雲之
志」的意氣風發，怎會有滕王閣上的翩翩才子王勃；如果沒有「為中華之崛起而讀書」的偉大報復，怎麼會
有人民的好總理周恩來；如果沒有「禾下乘涼夢」的奇思妙想，怎會有養活了數十億人的水稻之父袁隆
平。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這便是理想的魅力。然而在我們身邊，那些沒有夢想的「行屍走
肉」不乏少數，沒有理想的學生，沉迷游戲、打架斗毆，蠹蟲一般腐蝕著青春；沒有理想的成人，坑蒙拐
騙、違法亂紀，朽木一樣蛇毒著社會。正如電影里的那句台詞：人沒有了理想，跟咸魚又有什麼兩樣？
理想在遠方，我們努力去尋求。也許我們一生也到達不了遠方，但我們在理想的指引下起碼會走得更
遠一些。
那就從現在做吧，做個有理想的人，做個「坐前排」的人，終有一天你會發現：路，在我們的腳下延
伸；夢，在我們的心中振翅飛翔……
⑦ 大學期間和老師一起做科研項目，對我有什麼益處有工資的。
很有幫助，學習科研方法啊，了解熟悉科研流程啊，可以為將來讀研或工作積累經驗啊，甚至是拓展人脈，最少你也會提高解決問題的能力。
多講一句，就是做科研時要注意職業防護。
⑧ 葯學大學期間要跟著老師一起做實驗嗎
那我不知道你指的是哪種實驗，是在校期間的實驗課還是畢業設計的實驗，要是前者那你肯定是要在實驗室老師的監督下做的，後者的話可以跟老師做也可以自己找其他單位
⑨ 有個教授做過一個實驗
一位教授在教堂中做了一個小小的實驗，在十年後，他發現愛坐前排的人80%都獲得了成功，而坐在後排的成功只佔了很小的比例。這是因為愛坐前排的人求勝慾望從未停止，他們總要求做到最好。而坐在後面的人卻甘願沉淪，不願多花心思力求最好，最後一生在碌碌無為中度過。其實人的一生就像如此，一個人的求勝慾望越強，進取心愈大，他就更會抓住機遇的鑰匙！愛坐前排———勇於探索你或許不會發現一個幾歲的孩子，在大多數孩子都在嬉戲瘋鬧之時，一個人看著蒸汽爐發呆。他看著爐子上燒水的茶壺，水快燒開了，壺蓋被蒸汽頂起來，一上一下地掀動著······他的心裡充滿著好奇，殊不知機遇已經為他打開了一扇門，他開始發憤學習科學知識。在格拉斯哥學院做修理工的期間，他不分晝夜地研究，終於，他成功了，他發明了蒸汽機，他就是瓦特。倘若瓦特沒有勇於探索、力求創新的這種「愛坐前排」的精神，機遇還會為他開這扇門嗎？正因為他力爭上游，孜孜不倦地努力成為一代發明大王。愛坐前排———遠離消極撒切爾夫人是英國首相，而且她連續三年當選。從小，她就幫家裡做家務，很小的時候父親就告訴她不要盲目迎合別人。她在成長中發現，同學們的生活十分豐富，十分快樂。她也想出去玩耍，但在父親的教誨下她依然堅持看書，她以優秀的成績考入一所名校，在一次領導到學校的時候，她銘記父親的話，在領導面前充分展現才能，這使她成功道路更加平坦，經過努力，她終於在1979年成為英國第一個女首相。倘若她沒有聽父親的勸誡，盲目迎合，那她還會連任三屆首相嗎？那機遇之門還會為她開啟嗎？她的成功源於她的堅持和她「愛坐前排」的精神。愛在前排———不甘落後馬克·吐溫十二歲時，父親不幸病逝。馬克·吐溫失學，只好在報館當學徒。老闆十分吝嗇，只管吃住，不給工錢。每天，馬克·吐溫早晨起來就生火，提水，打掃辦公室，還要把350份報紙郵寄，每個星期四，天不亮就把周刊送到鎮上100多個訂戶家裡。越是艱辛，他越不放棄。列別捷夫說過：「平靜的湖面煉不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。」他每天除了做工，利用工余時間，到學校上課，多學些知識。正是艱辛的環境，馬克·吐溫卻堅定不移，他付出比別人多一倍的努力，終於成為一代文豪。倘若馬克·吐溫沒有「愛坐前排」的精神，在風雪中還能像雪松一樣傲然挺立嗎？愛坐前排，使心靈更加高尚！愛坐前排，使信念更加堅定！愛坐前排，使靈魂更加銘刻！
⑩ 請問大學裡面的高級實驗師是什麼職稱，和教授那些比哪個更厲害
高級實驗師是副高級專業技術職務等同副教授。比教授低一級。
高級實驗師須具有良好的職業道德，敬業愛崗；系統掌握本學科基礎理論和專業技術知識，掌握本學科國內外實驗技術發展趨勢；具有豐富的專業實踐經驗，能提出有較大應用價值和學術價值的科研課題，具有擔任本學科重大實驗工作的能力，能解決實驗工作中出現的關鍵技術問題。
教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會，同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。
(10)跟教授做實驗大學生擴展閱讀：
高級實驗師學歷（學位）、資歷，須具備下列條件之一：
一、獲得博士學位，在實驗教學和實驗室管理崗位工作，經考核符合高級專業技術資格條件的，可直接申報高級實驗師專業技術資格。
二、獲得碩士學位，取得中級專業技術資格4年以上。
三、獲雙學士學位、研究生班畢業、大學本科畢業或大學普通班畢業，取得中級專業技術資格5年以上。
四、大學專科畢業，參加本專業或相近專業本科或碩士研究生主要課程進修，取得4門以上課程考試合格成績，並獲得結業證書，取得中級專業技術資格7年以上。
五、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：
獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11年以上；大學專科畢業，從事專業技術工作15年以上。