揚州大學有多少老師
1. 揚州大學的師范類怎麼樣
揚州大學（師范專業）還可以。揚大建於1902年，當時是通州師范學校和通海農學堂，1992年由6所院校合並為現在的揚大，該校的師范類專業，從上個世紀五十年代就開始了招收本科生，原揚州師范學院在1981年就成為首批博士、碩士授予單位。所以，從歷史來看，揚州大學的師范類專業很強。
揚州大學的文理科方面都有非常強的專業，包括歷史學，漢語言文學，語言學，世界史，教育學，化學，生活學，統計學，光學工程，數學，物理學，英語，財務管理等專業都非常有優勢。大學的學校氛圍很好，適合學習，管理很人性化，畢業生畢業去向依次為南京，徐州，上海以及江蘇省其它城市，因此很適合本省的考生報考。
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普通類專業錄取辦法
⑴江蘇省考生，按先分數後等級的原則安排錄取專業，同分同等級考生按照輔助投檔分從高到低排序。
⑵內蒙古自治區採用「招生計劃1:1范圍內按專業志願排隊錄取」的錄取規則安排錄取專業；其他省（直轄市、自治區）按「分數優先」的原則，按實際投檔成績從高到低排序安排錄取專業。
實際投檔成績是由生源地省級招生考試機構按投檔規則生成的、在我校接收的考生電子檔案中實際呈現的投檔成績（含小數部分）。實際投檔成績相同時，參考單科成績從高到低排序。
2. 揚州大學現在一共有多少大學生
揚州大學辦學規模較大，學科門類齊全。全校現有普通全日制本科生32000人，各版類博權、碩士研究生4900人，成人學歷教育學生15000人。現設有文學院、社會發展學院、法學院、教育科學學院(師范學院)、新聞與傳媒學院、外國語學院、數學科學學院、物理科學與技術學院、化學化工學院、體育學院、機械工程學院、信息工程學院、建築科學與工程學院、水利科學與工程學院、能源與動力工程學院、環境科學與工程學院、農學院、園藝與植物保護學院、動物科學與技術學院、獸醫學院、生物科學與技術學院、醫學院、經濟學院、管理學院、旅遊烹飪學院(食品科學與工程學院)、藝術學院和公有民辦的廣陵學院等27個學院，92個本科專業，涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十一大學科門類。學校建有20個省品牌特色專業，擁有3門國家精品課程。
3. 畢業後想去揚州大學任教或工作，不知道在揚大做老師要達到什麼水平
最好的方法是去學校問問招不招人，招什麼樣的人。
我們學校是專科，招聘老師都是至少是研究生。
4. 揚大老師的待遇怎麼樣
博士畢業,07年被作為高層人才引進揚大X學院工作，本以為可以找一個安穩的角落，研究學問，教書育人。大半年下來，才發現:一切皆是夢幻.
而一切的根源，只在於收入連民工也不如!
說出來幾乎沒有人相信,一個博士,被引進的博士,職稱講師。在揚大,只能拿到區區不到3萬的年薪！（現在一個民工，建築民工，一天工為90-100元）
揚大很大，揚大很強，揚大很多老師，揚大的教師收入分配很不公平！
學院收入差別巨大：
揚大28個學院，除了檔案工資外，其餘創收除上繳學校部分外，各學院統籌（分配），這就導致某些應用專業的學院創收收入巨大，而某些基礎科學研究的學院（如物理、生物技術、數學、社發等學院）幾乎沒有創收。
好的學院（如建工、管理、經濟等學院）的老師年終獎能發幾萬，平時收入每月也能4、5千以上，而低等的基礎研究的學院沒有年終獎（事業單位的另類），平時收入就靠檔案工資。
而同比揚州落後的蘇北地區的鹽師，鹽工等學院，是全學校統籌。各學科老師收入差距不大。
有人說，基礎研究不能賺錢，所以活該受窮。那乾脆揚大取消全部的基礎學科，成為揚州第二職業大學算了！
一個好收入的學院的普通輔導員的年終收入也遠高於一個差收入學院的教授！這樣的收入分配難道正常嗎？這樣的收入分配能體現知識的價值嗎？！
揚大同等職稱教師收入差距（僅算學院發的這部分）已經在十倍以上！這不是胡說八道，而是事實！
揚州，聯合國人居獎城市，房價高、物價高。憑借區區每月2000元多點的收入，在揚州如何生活？如何買房？如何娶妻生子？！
作為一個教師，我的要求並不高，我只想體面的有尊嚴的生活，與同學比，我的學歷最高，但收入最低。花費那麼多年讀書，耗費人生最精彩的年華，換來的卻是這樣的收入，如何贍養雙親，如何能安心於課桌？！
我的身邊很多請學院的年輕老師，他們有的在堅持，有的咬牙離開，這些年輕老師是揚大的財富，是揚大的根本啊！可是有誰能忍得住這種收入與付出的不平等呢？！
是的，有人說，2000是高工資了，但是當你花費大量時間與心血讀完博士，又在高強度的科研與教學壓力下掙扎的時候，你還能覺得這樣的收入很公平嗎？
我們比不起壟斷國企的普通工人收入；比不起大的普通護士；比不起學校門口修鞋攤的老爺爺，我們所擁有的知識與能力既然不能在這里體現，就只能選擇離開。
年輕老師收入低的問題不是揚大一所高校的問題，但是稍微調整一些收入分配，讓基礎學院的老師能得到一些補貼，使收入差距不那麼大，應該是不難做到的。但是，有誰為我們說話呢？！
5. 揚州大學研究生導師
英語專業數外國語學院院長俞洪亮老師牛；
獸醫學院，秦愛建，男，1961年9月生，中共黨員，博士、教授、博士生導師，現任揚州大學獸醫學院院長，揚州大學預防獸醫學國家級重點學科帶頭人之一，國家級新世紀百千萬人才培養人選，江蘇省"333高層次人才培養工程"首批中青年科技領軍人才,江蘇省動物預防醫學重點實驗室主任。主要從事預防獸醫學、病原微生物生物學特性及其致病與免疫機理研究等方面的研究與教學。工作以來，先後主持承擔國家863、國家基金、國家攻關及部省級各類課題30餘項，取得10餘項研究成果，8項獲部省級科技進步獎，其中在澳大利亞RMIT大學病毒實驗室做訪問學者，發現了感染MDV雞的外周血淋巴細胞中一種新的抗原p28；在美國農業部禽病與腫瘤研究所獲全美獸醫年會BEST POSTER PAPER獎，美國農業部榮譽證書，《禽白血病病毒J亞群囊膜蛋白env基因的生物學和生物化學特性研究》獲全國百篇優秀博士論文，《禽流感病毒快速檢測方法的研究與應用》等8項成果分別獲教育部、農業部和江蘇省科技進步二、三等獎，《重組γ－干擾素預防和治療奶牛隱性乳房炎》等3項成果獲國家發明專利授權。主編，副主編教材3部，先後在國內外核心期刊上發表論文100餘篇；培養博、碩士研究生60餘名。是江蘇省農業優秀科技工作者，享受政府特殊津貼。兼任 「Virologica Sinica」、 「中國預防獸醫學報」 、「中國家禽」、 「畜牧與獸醫」等編委，教育部獸醫專業學位教育指導委員會委員、中國畜牧獸醫學會動物傳染病學分會常務理事、江蘇省畜牧獸醫學會副理事長、獸葯葯典委員會委員。
研究方向
和領域 動物重要疫病病原分子生物學及其免疫與致病機理研究;預防獸醫學領域
6. 揚州大學教育科學學院的師資隊伍
師資隊伍
教育學原理專業：
陳家麟、薛曉陽、吳堅、李慶鈞、蔡澄
課程與教學論專業：
潘洪建、劉久成、張錫娟、周嵐、張金良、吳星、呂琳、袁詩海、楊華、劉永福、張美林、潘紹偉、金玉、朱煜、刁書仁
教育經濟與管理專業：
方洪錦、郭桂英、史華楠、陳秋蘋
應用心理學專業：
郭兆明、吳承紅、邰啟揚
教學特色
學院以教師教育為特色，積極探索綜合性大學教師教育的辦學模式與培養模式。學院設有教師教育辦公室，「全國綜合大學教師教育協作會」秘書處也設在本院。在教師教育科研上，學院重視高等師范教育發展與中小學教育教學改革實踐相結合的科研立項。
設有15個校外教育科研基地，並已在85所中學和6所小學建有教育實習基地。學院在為基礎教育建設和發展提供支持與服務中贏得自身的發展。
以上內容參考：網路-揚州大學教育科學學院
7. 揚州大學講師一年收入多少
博士畢業,07年被作為高層人才引進揚大X學院工作，本以為可以找一個安穩的角落，研究學問，教書育人。大半年下來，才發現:一切皆是夢幻.
而一切的根源，只在於收入連民工也不如!
說出來幾乎沒有人相信,一個博士,被引進的博士,職稱講師。在揚大,只能拿到區區不到3萬的年薪！（現在一個民工，建築民工，一天工為90-100元）
揚大很大，揚大很強，揚大很多老師，揚大的教師收入分配很不公平！
學院收入差別巨大：
揚大28個學院，除了檔案工資外，其餘創收除上繳學校部分外，各學院統籌（分配），這就導致某些應用專業的學院創收收入巨大，而某些基礎科學研究的學院（如物理、生物技術、數學、社發等學院）幾乎沒有創收。
好的學院（如建工、管理、經濟等學院）的老師年終獎能發幾萬，平時收入每月也能4、5千以上，而低等的基礎研究的學院沒有年終獎（事業單位的另類），平時收入就靠檔案工資。
而同比揚州落後的蘇北地區的鹽師，鹽工等學院，是全學校統籌。各學科老師收入差距不大。
有人說，基礎研究不能賺錢，所以活該受窮。那乾脆揚大取消全部的基礎學科，成為揚州第二職業大學算了！
一個好收入的學院的普通輔導員的年終收入也遠高於一個差收入學院的教授！這樣的收入分配難道正常嗎？這樣的收入分配能體現知識的價值嗎？！
揚大同等職稱教師收入差距（僅算學院發的這部分）已經在十倍以上！這不是胡說八道，而是事實！
揚州，聯合國人居獎城市，房價高、物價高。憑借區區每月2000元多點的收入，在揚州如何生活？如何買房？如何娶妻生子？！
作為一個教師，我的要求並不高，我只想體面的有尊嚴的生活，與同學比，我的學歷最高，但收入最低。花費那麼多年讀書，耗費人生最精彩的年華，換來的卻是這樣的收入，如何贍養雙親，如何能安心於課桌？！
我的身邊很多請學院的年輕老師，他們有的在堅持，有的咬牙離開，這些年輕老師是揚大的財富，是揚大的根本啊！可是有誰能忍得住這種收入與付出的不平等呢？！
是的，有人說，2000是高工資了，但是當你花費大量時間與心血讀完博士，又在高強度的科研與教學壓力下掙扎的時候，你還能覺得這樣的收入很公平嗎？
我們比不起壟斷國企的普通工人收入；比不起大醫院的普通護士；比不起學校門口修鞋攤的老爺爺，我們所擁有的知識與能力既然不能在這里體現，就只能選擇離開。
年輕老師收入低的問題不是揚大一所高校的問題，但是稍微調整一些收入分配，讓基礎學院的老師能得到一些補貼，使收入差距不那麼大，應該是不難做到的。但是，有誰為我們說話呢？！
8. 找一個揚州大學的老師
到揚大總部咨詢
9. 揚州大學有哪些老師是做網路搭建的
去學校裡面問問
10. 揚州大學法學院的教師名單
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