985大學教授地位

『壹』 大學教授（985大學）跟省直機關處長誰的社會地位高啊

這個不能一概而論。一般的二三流的大學的普通教授要差點，如果是重點大學的名教授，那社會地位是很高的。另一方面，省直機關的處長，也要看是哪個機關，管什麼業務的處長，強力機關的關鍵處室的處長，能量很大的。

『貳』 縣委書記和985大學教授哪個厲害

985大學差異也很大，基本大多數還是選擇青島大學，環境和在當地的實力都是青島好，凡是不能一概而論什麼985，所以凡事不能只看錶面，例如青島大學和西北大學比

『叄』 大學教授是什麼級別副廳

通過實際接觸的大學教授、副教授來看，不同層次的大學，不同學科的收入差別還是比較大。

記得碩士導師（某中部省份985經管類教授）說一年到手收入12萬元，他同時還是市直部門一把手一年收入18萬元。給我們上課的某副教授說一年收入7萬元左右，記得他說他周末剛給某上市公司做了一天半的培訓，給了4500元的課酬，快抵上他一個月工資了。不過這有些年頭了，這里說的是學校給他們收入，至於說學校之外收入就要看個人的活動能力了，該副教授現在早已成為教授，現在是3家上市公司的獨立董事。

當然還有我碩士同學去了三本，現在基本也是副教授了，但一年全部收入也就不超過6萬元。

整體來說，不同層次的大學、不同學科的教授收入差別真的很大，我老婆學理工科，明顯感覺理工老師要財大氣粗一些，不少都在外面給企業做技術顧問、聯合研發之類的事情，一年隨便一忽悠，也能搞個上百萬的項目經費。但大多數還是和我同學一樣屬於一本或二本的普通老師，主要的工作就是教學科研，基本去外面兼職都比較難，記得有次我所在公司要做一個課題，需要找一家高校聯合申報，本來計劃借用哥們的高校申報，結果公司領導說不行，必須找985高校或者財經院校，結果合作泡湯。

『肆』 二本的大學教授和985大學的講師有區別嗎哪個地位高

二本的大來學教授和985大學源的講師當然有區別，講師到教授，跟長得很，中間還有副教授及各種論文，書的出版要求。只是能去985大學做講師，一般都是重點大學的博士畢業，所以地位高低這個就很難評了，二本大學也有一流的教授，這不是看大學，而是看個人的學術能力和知名度。

『伍』 天津大學在985中的地位

天津大學在985中處於上游水平。在教育部第四輪學科評估中，天津大學有14個學科入選A類，其中化工入選A+，機械工程、光學工程、儀器科學與技術和管理科學與工程四個學科入選A。

天津大學是1959年中共中央首批確定的16所國家重點大學之一，國家教育部、天津市、國家海洋局共建高校。

天津大學位列國家「雙一流」、「211工程」、「985工程」、「2011計劃」、「111計劃」 、「卓越工程師教育培養計劃」首批重點建設大學，「卓越大學聯盟」成員高校，「中歐工程教育平台」、「中俄工科大學聯盟」合作高校，中國著名的「建築老八校」之一。

(5)985大學教授地位擴展閱讀

天津大學的師資力量：

截至2018年5月，現有教職工4727人，其中有中國科學院院士5人，中國工程院院士7人。

特聘教授、講座教授62人，「973」首席科學家17人，國家傑出青年基金獲得者44人，國家「優秀青年科學基金」獲得者45人，國家「萬人計劃」領軍人才入選者27人，「萬人計劃」青年拔尖人才入選者8人，具有正高以上職稱的教職工846人，教授779人。

『陸』 一般的大學教授相當於什麼級別

教授為大學教師職稱的最高級別。

是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學版或社區學院中執教的權資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。

中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。

(6)985大學教授地位擴展閱讀：

高等學校教師從高到底職稱依次為，教授，副教授，講師，助理講師。

隨著社會發展的需要，逐步產生了對專業技術人員的水平評價與聘任崗位相分離的需要，即「評聘分離」，職稱的概念也相應發生了變化。聘任的崗位稱之為「專業技術職務」，簡稱職務；而專業技術人員的水平則以「專業技術職務任職資格」來標識，簡稱職稱。

『柒』 在985當大學老師很厲害嗎

相當的厲害，能上985的學生都非常優秀，老師要教他們，就必須不比他們差才可以，都是相當厲害的人物！

『捌』 你覺得985高校的老師在行業內屬於什麼層次水平

行政人員，要求比較低，碩士起，一般也要重點高校畢業，各高校不一樣，有的要考試，有的面試，有的有編制有的沒有。

『玖』 985大學理工類教授很厲害嗎

應該是很厲害的角色，畢竟985在我國就屬於重點大學了，在那裡教書，自然是要有學問的。

『拾』 985工程的大學校長的行政級別是什麼

教育部直屬的985、211等，大多數是副部級，如北京大學、清華大學等等，但更多的大學應該是正廳級的，一般省屬的大學應正廳級級居多。大學校長的行政級別也因校而異，他們一般都是一定級別的官員。

而全國32所副部級大學（國防科大是副大軍區級）全部是985高校，其校長也相應是副部長級職務。以北京為例，北京有7所副部級大學，它們是北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學，而他們的校長也是副部級頭銜。

但並非所有的985高校都是副部級高校。全國39所985高校中，電子科大、東北大學、湖南大學、華東師大、華南理工、中國海洋、中國民大等7所大學就非副部級高校。211大學（或一些知名非211大學）一般是正廳級（也有副廳級），普通大學學院一般是副廳級，專科院校一般是正處級。民辦大學一般不納入行政級別評定，所以它們的校領導沒有行政級別。

行政人員

中國高校行政人員數量非常龐大。一所規模上萬學生的高校，副處長以上的幹部一般有200人左右，加上科長、主任、科員、黨政和後勤人員，總數在千人以上，教師反而成為少數。有些高校教師與行政後勤人員的比例離譜到1：2以上。

在現行體制下，教師不僅在數量上不佔多數，更主要的是在學校里的地位、聲望上還不佔主導地位。特別是那些沒有一官半職的教師，地位更要差一些，在職稱評定、課題申請、著作出版、評優評獎等方面都比較困難，有些副教授、老講師的實際經濟收入、福利待遇還不如比他年輕許多的處長。

所以，在大學里出現了不少教師爭著當官的現象，出現了校長教授、管理教授、處長教授的現象。

以上內容參考網路-高校行政級別；網路-學校行政級別