成都大學副教授袁

㈠ 成都大學和西華大學哪個更好

成都大學和成都西華大學相比，西華大學更好一些。

1、西華大學是四川省屬綜合性大學，是國家中西部高校基礎能力建設工程重點支持高校，教育部本科教學工作水平評估優秀高校，四川省首批深化創新創業教育改革示範高校。

截至2019年6月，學校擁有四川省博士後創新實踐基地，擁有18個一級學科碩士學位授權學科，1個獨立二級學科碩士學位授權點，14個二級學科碩士學位授權點，13個專業碩士學位類別，8個省級重點學科。

2、成都大學是四川省和成都市共建的綜合性大學、成都市重點建設大學，是教育部「卓越工程師教育培養計劃」高校、教育部國防教育特色高校、四川省博士學位授權立項建設單位，入選「四川2011計劃、四川省卓越工程師教育培養計劃、四川省卓越教師教育培養計劃、四川省深化創新創業教育改革示範高校」。

據2018年12月學校官網顯示，學校建有農業部重點實驗室1個、農業部技術研發分中心1個、科技部國際科技合作基地1個、教育部國別和區域研究中心1個、國家級葯用微生物菌種保藏管理專門機構1個、四川省重點實驗室2個。

西華大學師資力量：

截至2018年6月，學校有教授、副教授等高級專業技術職務人員960餘名，其中中組部「萬人計劃」領軍人才、新世紀百千萬人才工程國家級人選、國務院政府特殊津貼專家、學術技術帶頭人等各類專家130餘人，聘請70餘名中國科學院院士、中國工程院院士以及國內外著名專家擔任學校特聘教授。

人文學院教師唐丹以總分全國第一名的優異成績獲得全國青年教師教學競賽文科組一等獎，榮獲四川省「五一」勞動獎章；電氣與電子信息學院教師吳昌東獲得全國高校青年教師電子技術基礎、電子線路課程授課競賽全國一等獎。

㈡ 成都大學電子信息工程學院的學院領導

行政 雷 霖 院長 教授 主持工作，分管人事、財務、學科建設 方 紅 副院長 副教授 分管教學與實驗室 羅正華 院長助理 高工 協助院長分管科研與行政 黨務 彭 陽 書記 副教授 主持黨務工作，分管思政、成教、就業等 肖小瓊 副書記 助理研究員 分管學生工作

㈢ 成都大學城鄉建設學院的四川長城環境科學研究院

1983年成立的原成都軍區後勤部工廠管理局環保科學實驗廠（軍辦集體所有制企業），拳頭產品是CJW-Ⅱ型雙虹吸醫院污水自動同步定量消毒裝置。1986年，成立成都軍區後勤部技術開發應用研究所暨成都軍區後勤部環保設備總廠，先後在全國設立了11個分廠（例如揚中分廠、西安分廠、貴陽分廠等）。1996年，解放軍總後勤部同意授牌「中國人民解放軍第9862工廠」。1998年，根據中央軍委有關部隊不得進行生產經營的有關精神，成立成都長城環保設備總廠，但人們仍然習慣俗稱為「成都軍區長城環保設備總廠」。為了加強環境科學研究、技術開發、成果轉讓與科技咨詢服務工作，黃正文博士等依託於成都大學城鄉建設學院等發起成立四川長城環境科學研究院，並被院理事會民主推選為理事長兼院長。四川長城環境科學研究院成立後，將依託原成都軍區長城環保設備總廠20多年的技術積淀，同時聯絡國內外各高校高層次的環保人才，建立開放、精幹、高效的科研團隊，進行環保科技研發，並對現已擁有的10餘項國家發明專利技術進行成果轉讓，市場推廣。(查詢國家知識產權局有關專利網址，查閱到的專利成果主要有)：
固體廢物焚燒類：
[1] 焚燒爐(專利號：ZL 02 2 76220.5)
[2] 除塵凈化垃圾熱解焚燒爐(專利號：ZL 2005 1 0021348.X)
[3] 工業廢棄物焚燒方法與系統(專利號：ZL 2008 1 0046422.7)
煙氣除塵脫硫類:
[4] 高溫易爆煙塵安全除塵脫硫方法和裝置(專利號：ZL 2006 1 0021604.X )
[5] 旋風再生高溫濾組合除塵器(專利號：ZL 02 2 76436.4 )
[6] 焦爐攔焦車煙塵移動收集輸送及除塵脫硫方法（專利申請號：200810045959.1）
[7] 焦爐高溫焚燒慣性除塵消煙技改方法（專利申請號：200810045960.4）
雜訊污染控制類:
[8] 自然通風消聲隔噪的磚砌體和方法（專利號：ZL 2008 1 0046359.7）
水污染控制類:
[9] 人工山(坡)地生活污水處理方法與系統(專利號：ZL 2007 1 0049064.0)
[10] 人工濕地生活污水處理方法與系統(專利號：ZL 2007 1 0048845.8 )
[11] 一種蒸煮漂染廢水爐渣脫色處理的方法（專利號：ZL 2008 1 0046360.X）
[12] 移動式一體化地面污水處理站及處理方法(專利號：ZL 2008 1 0046423.1)
[13] 無動力污水自動凈化器（ZL 2008 2 0141472.9）
單位名稱 四川長城環境科學研究院
登記證號 040023
機構代碼 560708760
主管單位 四川省科學技術協會
所屬行業 環境保護 科學研究
建院目的 旨在實現四川省「生態強省」目標、成都市「現代田園城市」發展戰略並為環境保護戰略提供技術支持。
業務范圍 從事水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理、雜訊控制等環境保護的科學研究與技術開發、成果轉讓與推廣應用工作，並為各級政府部門和企事業單位提供有關生態環境保護的科技咨詢與相關服務。
主要機構 研究院下設環境影響評價中心、工程咨詢中心、工規劃設計研究所、程技術實驗中心、環境工程公司、環保設備廠、景觀設計研究所、編輯部、辦公室、博物館、成都大學環境科學與工程研究所（校級科研平台）、水保所等機構。
成都大學環境影響評價中心（主任：黃進；副主任：羅競紅）
環境影響評價簡稱環評，英文縮寫EIA，即Environmental Impact Assessment，是指對規劃和建設項目實施後可能造成的環境影響進行分析、預測和評估，提出預防或者減輕不良環境影響的對策和措施，進行跟蹤監測的方法與制度。通俗說就是分析項目建成投產後可能對環境產生的影響，並提出污染防止對策和措施。
成都大學環境影響評價中心旨在構建校啟合作平台，是ET大平台建設工程中通過地方服務推動環境工程專業卓越工程師計劃的實習實訓基地之一。
成都大學工程咨詢中心（主任：王錫琴；副主任：曾永剛）
工程咨詢是指遵循獨立、科學、公正的原則，運用工程技術、科學技術、經濟管理和法律法規等多學科方面的知識和經驗，為政府部門、項目業主及其他各類客戶的工程建設項目決策和管理提供咨詢活動的智力服務，包括前期立項階段咨詢、勘察設計階段咨詢、施工階段咨詢、投產或交付使用後的評價等工作。
成都大學工程咨詢中心旨在構建校啟合作平台，是CT大平台建設工程中通過地方服務推動工程管理卓越工程師計劃的實習實訓基地之一。
成都大學環境地質災害研究所（所長：謝飛鴻；副所長：吳啟紅）
地質災害是指在自然或者人為因素的作用下形成的，對人類生命財產、環境造成破壞和損失的地質作用（現象）。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、水土流失、土地沙漠化及沼澤化、土壤鹽鹼化，以及地震、火山、地熱害等。
成都大學環境地質災害研究所旨在構建校啟合作平台，是CT大平台建設工程中通過地方服務推動土木工程專業卓越工程師計劃的實習實訓基地之一。
成都大學水土保持研究所（所長：王 靜；副所長：潘聲旺）
水土保持指對自然因素或人為活動造成水土流失所採取的預防和治理措施。主要有植物措施(如水保造林、水保種草、水保耕作等)和工程措施(如坡面工程、溝道工程、擋牆工程等)。是指對自然因素和人為活動造成水土流失所採取的預防和治理措施。八十年代以來，進入了一個以小流域為單元開展水土流失綜合治理的新階段。 小流域是指以分水嶺和出口斷面為界形成的面積比較小的閉合集水區。流域面積最大一般不超過50平方公里。每個小流域既是一個獨立的自然集水單元，又是一個發展農、林、牧生產的經濟單元，分布在大江大河的上游。一個小流域就是一個水土流失單元，水土流失的發生、發展全過程都在小流域內產生具有一定的規律性。
成都大學景觀設計研究所（所長：胡 松；副所長：毛天斌）
景觀設計與規劃林，生態，地理等多種學科交叉融合，在不同的學科中具有不同的意義，景觀設計(又叫做景觀建築學)是指在建築設計或規劃設計的過程中，對周圍環境要素的整體考慮和設計括自然要素和人工要素。使得建築(群)與自然環境產生呼應關系，使其使用更方便，更舒適，提高其整體的藝術價值。
成都大學景觀設計研究所旨在構建校啟合作平台
成都大學規劃設計研究所（所長：袁 翱；副所長：張 妍）
在項目定位的基礎上，對其進行較具體的規劃及總體上的設計，使其功能、風格符合其定位.包含：風水對城市化問題的技術性解決、城市各功能系統的合理調整、城市形態與景觀環境的塑造、人居環境可持續發展等方面內容。規劃設計服務如下：城鎮發展戰略規劃、城鎮體系規劃、總體規劃、分區規劃、村鎮規劃、城市設計、居住區規劃、修建性詳細規劃、控制性詳細規劃、歷史文化名城保護規劃、風景名勝及旅遊規劃。
成都大學規劃設計研究所旨在構建校啟合作平台，是CT大平台建設工程中通過地方服務推動建築裝飾技術專業卓越工程師計劃的實習實訓基地之一。

㈣ 成都大學學前教育學院的學校領導

院長：劉先強
負責：主持學院行政全面工作，分管師資隊伍建設、學科建設、地方服務、對外合作、培訓、學院財務等。
聯系：校辦、人事處、計財處、學科建設辦、科技處等。
劉先強，男，博士，教授，碩士生導師。現為四川省教育學會教育學專委會會員、四川省高教學會理事、四川省民辦學前教育研究會理事長、成都市教育學會常務理事、成都市學前教育研究會副理事長。
黨總支書記：肖紅
負責：主持學院黨總支工作。分管黨務、成教;協管學工、工會、綜合治理。
聯系：校辦、組織部、宣傳部、紀委、工會、檔案館、保衛處、離退休處、繼續教育學院、後勤。
1965年出生，中共黨員，副教授。 1987年畢業於西南師范大學，教育碩士，四川省普通話省級測試員。全國師范院校兒童文學研究會理事。
副院長：盧偉
負 責：科研、實驗教學、國資
聯 系：科技處、實驗技術中心、圖書館、國資處。
盧偉，女，中共黨員，副教授,成都大學第二屆教學名師，成都大學成人高等教育教學督導。1985年7月畢業於西南師范大學教育系，1996-1998西南師大課程與教學論研究生課程學習。中國學前教育研究會會員，四川省陶行知研究會幼兒園園長專委會常務理事，四川省、成都市幼教師資培訓中心特聘專家，《育兒周刊》特聘專家。
學前教育學院黨總支副書記，副教授。具體分管學生工作。聯系校學生處、團委。

㈤ 成都大學城鄉建設學院的組織機構

城鄉建設學院 院 長：寇智勇
城鄉建設學院 書 記：徐 濤
城鄉建設學院 副 院 長：李文淵、黃正文
城鄉建設學院 副 書 記：辛 勤
土木工程系 主 任：謝飛鴻
環境工程系 主 任：胡明成
工程管理系 主 任：王錫琴
裝飾工程系 主 任：胡 松
實驗中心 主 任：袁 翱
院辦主任：張 弘
教學科長：梁 英
科研秘書：吳啟紅
★ 四川長城環境科學研究院（省級科研平台4000 028 006）
院況簡介 四川長城環境科學研究院，源自1983年的原成都軍區長城環保設備總廠，其科研團隊成員包括但不限於一批美國、德國等有留學經歷的海歸博士後與博士，致力於生態環保科學研究、新技術開發與推廣應用工作。理事長黃正文博士畢業於四川大學，師從艾南山教授，獲環境科學專業工學博士學位，為四川省學術與技術帶頭人後備人選（第8批）；擁有除塵凈化垃圾熱解焚燒爐（專利號：ZL 2005 1 0021348.X）、高溫易爆煙塵安全除塵脫硫方法和裝置（專利號：ZL 2006 1 0021604.X）工業廢棄物焚燒系統(ZL 2008 1 0046422.7) 人工山(坡)地生活污水處理方法與系統(ZL 2007 1 0049064.0) 自然通風消聲隔噪的磚砌體和方法（ZL 2008 1 0046359.7）等專利發明10餘項，2004年被中國環境科學學會授予第三屆優秀環境科技實業家稱號。

㈥ 成都大學、華南理工、江蘇大學，連續發生哪3件事，讓師生一言難盡

師生們希望自己能夠擁有一個安靜的教學環境和學習環境，但是不知從何時開始，大學的這個清凈之地，突然也變得喧鬧起來，也充斥著各種各樣的聲音。

成都大學，華南理工大學和江蘇大學這三所高校都攤上了事，家長為此感到擔心，而學生也更加憂心。

這些天大家都在關注的三件事情，這三件事情分別發生於三所重點大學，在校師生們對此，可以說是一言難盡。

第一件事情：華南理工大學王雨磊教授被解聘

來自華南理工大學的王雨磊教授被曝出對學生存在侵犯，華南理工大學在得知此事之後，立即成立了專門的調查工作組，經過查實，王雨磊教授嚴重違反了教師基本的職業道德，華南理工大學對於王雨磊給予了解聘的處理。

第二件事情：江蘇大學一名學子墜樓身亡

江蘇大學袁子健墜樓身亡的事件也讓網友們很關注，袁子健在與自己的母親告別之後，就從6樓的衛生間跳了下來，父母難以接受孩子在學校墜樓身亡的現實，家長質疑學校校方對此事有所隱瞞，而對於這一起事件的具體原因，警方還在進一步調查當中。

3、也要重視學校領導的心理健康

有的學校領導可能會面臨很大的工作壓力，比如這次成都大學黨委書記毛洪濤在自己所留下的絕筆信當中，就寫道到自己在成都大學工作一年，已經是頭破血流，承受了很大的工作壓力。

因此除了關注學生的心理健康問題以外，其實也應該關注和重視學校領導的心理健康問題。

互動話題：對於成都大學、華南理工大學以及江蘇大學所發生的這三件事情，你是怎麼看的呢？歡迎在下方的評論區中分享！

㈦ 成都理工大學工程技術學院袁連海老師的公司是那個

只說重點：
成都理工大學工程技術學院袁連海老師的公司是那個，
可詢問學校辦公室、教務處。
以學校的說法為准。

㈧ 成都大學毛洪濤溺亡事件，是什麼導致了悲劇的發生

成都大學毛洪濤溺亡事件備受人們的關注，毛洪濤的離去，讓成都大學失去了一位好老師，讓人們感到十分惋惜，根據相關的調查結論，這一起悲劇的發生是因為毛洪濤個人的工作壓力比較大，而且對於自我的要求比較高，最終才想不開。

毛洪濤的離去確實是讓人感到惋惜，如果他能夠想開一些，能夠及時接受專業的心理治療，或許就不會採取這樣極端的做好來結束自己的生命。

一直以來我們過多關注學生和家長的心理健康狀態，卻忽視了學校領導的心理健康發展問題，學校領導事務繁重，平時的工作壓力也是比較大的，因此也要多多關心學校領導的心理健康問題，這樣才能夠保證學校管理層穩定發展，也才不會影響學校的發展，也才不會影響學生的學習和教師的正常教學工作。

最後，我們也希望這樣的事情不要再發生了，希望學校管理層的每一位領導能夠好好合作，同時也不要給自己過多的工作壓力，適當的時候要懂得放鬆，如果有什麼困難的地方，一定要及時向同事求助，遇見不開心的事情也要懂得跟周圍的人傾訴，不要一直壓在心裡，避免自己產生抑鬱的情緒。