高老師戲說大學
⑴ 高中老師都說「到了大學就輕鬆了」，真的是這樣嗎
每到高考備考最為艱苦，模擬考將人折磨的體無完膚的時候，高中老師都會告訴學生——同學們，再堅持一下，到了大學就輕松多了，可以好好放鬆，有很多時間去玩。
其實，老師這樣說初衷是好的，但嚴重不符合事實，上大學遠不是你想的那麼輕松。特別是理工醫學類的學生，學習非常緊張，部分專業用苦不堪言來形容毫不為過。現階段，大學生的學習壓力大一點也不比高中生低。甚至一些高考學霸，高中倒是過得輕松，反而是大學讓他們一下子緊張起來。
縱觀大學學習的不輕松，以下幾個方面能得到體現。
第三、為實現遠大目標，大學生必須更拼。
就說考研這件事，大學生的拚命精神高中生簡直難以想像——半夜四點鍾起床去佔座，有人住在圖書館復習；而為了能拿到更多榮譽，很多大學生幾乎沒有周末，四年時光完全是拼出來的。
當然，大學的管理非常寬松，至少大部分如此，全靠自覺。所以不學無術的也不少，不過如果你的要求高，要拿獎學金，要拿各種榮譽，那就得非常刻苦了。四六級等級考試，各種資格證考試，甚至為出國留學的考生，每一項都不輕松。如果你是理科生，你還有很多時間要待在實驗室，有可能是從早到晚。
不過也有人把大學過得輕松，那是些准備混大學的人。此外，如果你不考研，那麼大四一年將非常輕松；如果你學的是文科的一些專業，比如中文、歷史，那的確要輕松很多很多的。
最後，當高中老師說:到了大學你們就輕鬆了的時候，大學老師會說：高中老師錯了。
⑵ 高中老師老說要我們認真不學習，到了大學時就鬆了就好玩了，真的是這樣嗎
大學裡面學習確實沒有，高中時候那麼緊張，大學等生活稍微要輕松一點，而且學習任務沒有那麼重 。
⑶ 學翻譯的女研究生考公務員好還是繼續讀博士當大學老師好或者直接去當高中老師好
我覺得如果可以比較容易上博的話。就留校或者家裡找好了當老師好！如果沒有這層關系，你可以在研究生快畢業的時候考考公務員。如果考上了就上公務員！我建議你不要去當高中老師，因為會很累！而且掙得也不很多！
⑷ 高中老師說到大學就輕鬆了，大學生卻說高中生活是最美好的，你怎麼看
相信在我們的學習上，如果沒有聽到過這樣一句話，我們在高中的時候，總有一些老師告訴我們現在是最艱苦的時期，只要熬過這段時間，我們到大學之後就會非常的幸福，因為她們都說在大學裡面我們通常有著非常自由的時間，而且我們不用日復一日地進行學習。這樣的話對於我們自身的時間管理來說也是一個非常好的要求，有一些孩子他們在哪些生活中能夠享受到大學的樂趣。而且大學生去往另一個陌生的城市，在這個城市我們可以進行一個深入的探索，而不至於在這一個小城市裡面自己生活的非常多的時間裡面，對於這個小城市也沒有什麼太多的慾望。
最美好的一段時光就是在高中裡面度過的，在上了大學之後，他們就要面臨著畢業就業的這樣一些問題，而是在高中的時候還是無憂無慮的學生時代。其實最主要的也是因為高中的確是我們日常生活中所表現出來的最好的一個階段，這個時候我們對於許多東西都已經懂得了，並且是一個情竇初開的年紀，在這個時候我們通常還有一些自己喜歡的人。但是在上了大學之後，這樣的問題就會面臨著分道揚鑣，並且要面臨隨後及以後的生活問題，所以高中才是對我們來說最美好的一段時光。
⑸ 為什麼高中老師說到了大學就「松」了，這是真的嗎
網友一：
高中時聽到最多的一句「謊言」就是「等到上了大學就輕鬆了」。老師把這句話當做激勵我們奮斗堅持的動力，但是有些人卻當了真。剛入大學的時候秉持著「放鬆」的心情，玩著曾經心心念卻沒時間玩的游戲，每天都賴在床上想把高中三年早起的懶覺都補回，然而大學里真正放鬆的人，畢業都沒有一個「好下場」。這就是典型的「墮落症」，但是卻有近半大學生都躺槍。
大學里有個不成文的「規定」：不逃課的大學生活是不完整的。在大學最先學會的就是逃課。輔導員管著一個年級，沒有高中時「神出鬼沒」的班主任，動輒一百多人在諾大的教室里一起上課，一個學期下來代課老師也叫不全學生的名字，逃課就變得輕而易舉。尤其是早上八點鍾的課，是很多大學生逃課頻率最高的課，有些同學甚至一整天都不會去上課。
網友二：
大學里實行的是學分制，學生只要修完了一定數目的課程完成規定的學分就可以拿到畢業證。上述文中也提到，大學里的課程全靠自覺，老師可能一節課會講完兩三個章節的內容，學生對知識的理解和吸收需要課下自己去查閱資料或者自學，然而很多學生並沒有這個意識。一些學生上課甚至不會知道老師講課的內容在哪兒，這就導致了考試不及格，課程掛科的結果。掛科對於很多大學生而言是稀鬆平常的事情，成績和分數帶給他們的激勵效果大不如高中時期。
沉迷游戲是很多大學生身上的通病，一個宿舍的學生一起組織開黑，甚至去網吧上夜網。大學的課程確實輕松，並不像高中時期每天滿滿當當必須在教室里學習，所以有很多自由時間，這就給喜愛游戲的人提供了便利。他們總會在游戲里越陷越深，難以自拔。
網友三：
大學生的交際圈其實很窄，一些參加了社團活動的人還好些。但是對於那些既沒有參與社團又不愛參加活動的人來說，他們的圈子就只有舍友和同學。所以在大學里宿舍才是大學四年呆的最多的地方，舍友也是和你關系最親近的人。然而作為大學生同時也作為成年人，社交也是一項基本的社會職能，它是幫助我們步入社會走向未來職場的重要技能，如果忽略社交缺乏社交能力，未來的職場生活會很辛苦。
沒有學習和就業規劃，有很多人寒窗苦讀十二年的目標就是為了考進一所好大學，但是當目標實現之後他們就會喪失目標感，沒有奮進的動力。這就是為什麼高中時候很優秀的人到了大學卻墮落的最快。歸根結底是因為他們缺乏明確的就業規劃和學習目標。很多大學生們以為上了大學就是放鬆，完全沒有意識到當下就業形勢的嚴峻，對自己的未來就業方向沒有清晰的規劃和目標，導致缺乏奮斗動力，整天渾渾噩噩。
網友四：
從考試學習這方面來講，確實輕松很多。你不用像高中一樣埋頭苦讀，考試前會有題庫給你，有的學科，你只需要背背題庫，就可以穩過。高數，我認為也就是紙老虎，你只要有高中一半的認真，就可以「解決」它。學習，也沒有老師天天盯著你，完全靠自覺。課時也不像高中一樣那麼緊，有時一天就一節課，甚至沒課。
從生活上來說，你有很多的空閑時間可以自由支配，你可以做自己想做的，喜歡做的。從工作上來說，有時也會很累，但也沒有高中苦。你到了大學肯定會加入學生會，加入部門，如果你進了一個很辛苦的部門，那就有的忙了，我就是個例子。不過我喜歡我的工作，累也開心。加入部門，也要深思熟慮吧。也要考慮興趣。
最後，我想說，到了大學，要保持初心。
網友五：
1、大一可以無憂無慮的享受這種輕輕鬆鬆的生活。
剛上大一的時候也是帶著這樣的心態，所以每天除了正常的上課基本上不看書，不學習，每天就是看劇、跑社團、吃飯、出去嗨等，我覺得這是大學唯一一年能夠心安理得的生活得日子。
2、大二是每天活的像豬一樣，卻沒法做到像豬一樣心安理得。
大一的慵懶已經成為習慣，大二漸漸的開始學會去打理事情，你可能會成為所在社團社長，可能會和學長學姐去找項目做，可能會找兼職來彌補你對自己不學習的內疚，可能會處於一種很想學習，但真的學不起來的狀態，不管你做什麼最後你都會發現還是學長最靠譜，也會比大一認真很多。
3、大三是惶恐，無法做到心安理得
上課、考證、實習、比賽都是在考察你的綜合能力，這時候就能體會一句話，自己挖的坑，跪著也要填滿。這個時候的你可能不會再想著去敷衍生活，而是盡量拿出自己最認真的態度來對待每一件事情。大三確實大學的一個分期階段，像是學校和社會的分界點，你會開始考慮以後的發展問題，綜合很多因素來決定自己的去路。
4、大四是走過惶恐，欲歸平靜。
大四的時候基本上沒有課程安排，根據自己的安排可能都已經實習了，體會了在社會上工作的感覺，做完了所有的作業，上完了所有的課程，度過了考驗自己綜合能力的時候。現在的你只學習自己需要的，並且是主動的去學習，褪去了學生的光環，越發的像一個社會人。
人生的每一個階段都很重要，沒有哪個階段可以說輕松，如果你放鬆自己，那你所享受的東西一定會還回來，在你以後的路上會很痛苦，不是身體上的折磨，而是心靈上的刺激。
所以，每一階段都要對自己嚴格一些，這樣你會活的更心安理得。
網友六：
高中老師最恨的是初中老師，而大學老師最恨的肯定是高中老師了。哪裡來的輕松，難道來大學就是為了放鬆的嗎？是的一到大學之後，老師不會像高中老師那樣天天跟在你屁股後面督促你學習，而且講完課老師就走了，其他時間根本就見不到老師。其實大學和高中最大的差別就是自我學習和被動學習，大學確實可以過得很輕松，但是這樣的話就是荒廢學業了。所以，要想在大學學到東西，要想在大學階段過得充實，就不可能會輕松的。
好的學校為了培養出優質的人才，可能會安排較多的課程，很有可能你的一周除了周末都是滿課但是即使是這樣也比高中要輕松一些在大學不會有人管你上課是否聽課，學習全靠自主，就算是你一節課都在玩手機、睡覺也一般不會有老師管你。因為，在老師們看來學習與否是學生們的自由，這也是大學與高中極大的不同點。
⑹ 為什麼高中老師騙我們說大學很好玩
這老師說的沒錯。大學你喜歡哪門課就一直給你上那個課，別的課只佔1.2節。老師只是給你動力。
⑺ 高中老師都說過哪些關於大學的謊話
四類：中學二級教師 中學一級教師 中學高級教師 中學特級教師 中教三級——大學剛畢業一專年見習期內。 中教二級屬——工作一年後自動轉。 中教一級（中級職稱）——工作5年後有資格參評，未滿5年可走破格。 中教高級（高級職稱，相當於副教授）——評一級後4年有資格參評，未滿4年可走破格。 特級教師——榮譽職稱。 具體時間不好說，得具體情況具體分析。
⑻ 高中老師說上大學就會輕鬆了，這是真的嗎
高中時期，有些老師為了鼓勵學生會跟學生們說，現在好好學習，考上大學就輕鬆了。雖然大學生的學習任務相較於高中時期輕了很多，但是還是面臨著很多壓力的。等學生真正進入大學，會發現大學並不會很輕松。
不管處於哪個階段，都有屬於這個年齡段特有的壓力。作為學生，我們應該把這種壓力化為動力，而不是積聚在心裡壓垮自己。在高中階段，千萬不要抱著進入大學，就輕松的態度高考。因為進入大學之後，你也會發現大學也並不輕松，面臨的事情與壓力也是比較多的。
⑼ 為什麼高中老師口中的大學和現實的不一樣
一、老師上大學的年代和現在的不一樣，時代不同，自然會有差別；
二、老師上的大學和你回現在上的大學可能答不同；
三、老師的老師與你遇到的老師可能不同；
四、老師的視角與你的視角可能不同；
五、即便以上這些都相同，每個人的感受也不可能完全一樣。
⑽ 高中老師和大學老師有何區別哪個讓你印象深刻
高中老師和大學老師有何區別？哪個讓你印象深刻？我從小開始學習法語，我的法語啟蒙老師叫邢克超，那個時候的他，瀟灑帥氣，不苟言笑，對我們的學習非常嚴格。他一直是我的班主任，帶了我們五年。
對我印象最深的是測繪學教授蒙石新老師！其次是設計專家、施工專家肖玉石老師！這兩位共和初期的名符其實的專家教授不僅做事精益求精、一絲不拘！而且帶學生兢兢業業、任勞任怨。在整個學業期間我們受益非淺！至今聊起兩位教授我們無不滿懷感激之情。雁過留聲，人去留名！在天堂的恩師們，您們永垂不朽！我們時刻想念您們！
回想那段難忘的時光，似乎能忘記窗外的炎熱，一想起就彷彿在春天，滿院的嫩綠與清新，伴著電子基礎老師的微笑一起浮出腦海……
之所以印象深刻，是因為她嚴謹的教學和精益求精的工作態度深深的感染了我，不緊學到了知識更學到了影響至今的工作態度！謝謝老師！！！