985大學副教授能成博導嗎

㈠ 985大學教授要什麼學歷

1、畢業於國外著名高校，博士學歷。這個是第一層次招聘的對象。大部分中西部985/211，東部發達地區高校直接引進。清北復交南京大學以及東部發達985高校需要5年內拿到副教授職稱，非升即走，非升即轉。

2、畢業於國內著名高校，博士學歷，這是第二層次招聘對象。一部分通過做博後留校，當然，博後期間科研成果很重要。一部分直接招聘，要求同上，也是五年內非升即走，非升即轉。

3、211/985學校自己的博士生直接留校。這種留校很難，一方面要自己優秀，另一方面要導師給力，學術能力強，人脈強，能幫助學生留校。這種學生一般在博士期間，自己導師會推薦出國聯合培養，以方便留校。當然，前提的自己夠優秀。

4、211/985學校一般對招聘老師的本科出身有要求，要求211/985學校。一方面看中博士畢業學校、博士畢業導師、博士期間科研成果、有無海外學習經歷。

這幾樣越優秀就越能進好的985/211學校。現在五年非升即走是主流，所以還是有一定的壓力。不同學校給的差距很大。一般入校時包括基本工資，科研啟動經費，安家費，住房等。後面還有科研獎勵，績效獎勵等明收入，和解決子女入學等隱形福利。我知道的，剛入職的老師一般基本工資月入1萬左右。科研啟動經費15-50萬左右，安家費10-20萬，房子提供過渡公寓，一般是兩室一廳。其他收入包括指導本科生論文、超課時量費用、出卷改卷費、學院績效考核獎等，大概一年2萬左右。

網友二：

教研工作人員國內名校博士起，最起碼要好於入職的高校。在博士期間科研成果突出，按北大或南大的期刊目錄一級越多，可能性越大。最好有出國交換的經歷 ，時間還不能太短。國外名校博士，像211一般會要求權威排名前50甚至更好的。導師要牛，最起碼業內還是有一點影響力，對入職幫助很大。

行政人員，要求比較低，碩士起，一般也要重點高校畢業，各高校不一樣，有的要考試，有的面試，有的有編制有的沒有。

網友三：

小弟現在讀博，了解過一些留校的條件。一般認為就是博士學位加留學經歷，博士不能比去的學校差，留學不能是去太差的學校。能博士畢業SCI論文什麼肯定是有的，當然越多越好，影響因子越高越好，如果自帶資金項目更好。如果是本校可以考慮博士後，那個一般每年都有留校名額的，而且對第一學歷要求也低一些。

留學的話，最好當然是歐美啦，日本新加坡什麼的也行，看專業。如果博士期間夠厲害可以先入職然後學校安排出國交流。當然你家裡有關系的當我沒出現過。

薪水不會太高，小弟在西安讀書，就算是博導一年也就是30萬左右，當然基本不靠這個活。。。好學校的老師接項目還是比較容易的，大錢沒有小錢不缺吧，一般初期比較困難辛苦，有了名氣就慢慢好了，當然前提是有水平，干個十來年兩三套房子還是有的。最後就是高校內部一般是有教研組什麼的，有師兄甚至導師照顧的話會好很多。

網友四：

去全國一流高校任職，基本條件海外著名實驗室博士畢業，兩篇以上1區論文，最好獲得過海外基金資助。工作後，幾年之內須發表2區以上論文若干，申請到國家基金，不然，就走人。國內土博士須有頭銜的人才能進來。引進後，都有合同約束，三年須有多少成果才能續聘，不然走人。待遇還是很好的，完成合同規定的任務，一般30-50萬年薪。還有各種補貼和科研費用。

網友五：

想進985的話，論文那些先不說，光學歷都至少博士畢業，且碩博最次985，本科最次211，還要有海外名校交換生經歷，最好是在世界前100的名校有留學經歷。當然這些都是浪跡江湖叱吒風雲有威望的大佬除外。

網友六：

去985或211高校當老師，必須滿足：

1.本科必須985院校畢業，最差也得211院校畢業。

2.擁有985院校博士學位。近年來這個條件更苛刻，需要海外名校博士學位。

3.有國家級科研項目支撐，cssci,SCI期刊論文等。

切記~

高校的老師外語能力一定要強，建議你瞧上圖右 下角，找到水 印，那邊有很多外 國人、留學 生的口語學 習社 群，跟著小編一起去學 習吧。

㈡ 25歲應屆博士成985高校博導，現在的00後大學老師多嗎

最近我相信很多人都被一名985博士導師刷屏了，這名導師不僅僅在學業成績上面是非常的好的，有著令人驕傲的成績，而且在年齡上面，也是非常的令人震驚的，只有25歲，年紀輕輕輕就能夠坐上博士生導師的位置，這樣的成績真的不是一般人都能夠取得的，當然也不僅如此，這位博士生導師長的還是非常的帥氣的，導致很多女生都去搶著上他的課。在大學當中大多數的任教老師其實年齡普遍是比較大的，可能輔導員的年齡相對來說會比較的小一些，因為他們主要是管理學生的日常生活事物，但是任教老師的要求就比較的高了，一般年齡方面卡得還是比較的死的，所以很少有00後任教老師吧。

㈢ 導師和教授有什麼區別

導師和教授的區別：

1、性質不同

導師：高等學校或研究機關中指導他人學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。例如：研究生導師。

教授：教授，是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。

2、起源不同

導師：導師（Hierophant）一詞源自希臘語，古希臘埃勒夫西斯秘密宗教儀式的主祭司，主要工作是神秘宗教慶典中呈上聖物，並對初入教者解釋秘義。

教授：在宋代才開始成為教師的稱謂，當時宗學，律學，醫學，武學等專業都設有教授。在中國漢、唐的大學中即設有此官職。

在現代漢語與日本語的語境中，多作為英語「Professor」一詞的同義語使用，指在現代高等教育機構（例如大學或社區學院）中執教的資深教師。中國漢、唐兩代太學都設有博士，教授學生。博士就是後來的教授。

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根據教育部和人事部聯合發布的相關規定，把高校教師的崗位分為13個等級。教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

1、現下「教授」都是聘任制的；

2、「特聘教授」，顧名思議，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授；

3、「客坐教授」，是「客情」聘請的學者，不定期的來作報告或搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明者，等等；

4、「兼職教授」，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。

5、「榮譽教授」，是對知名的老教授、有成就的老領導，授予的榮譽稱號；

6、一般教授，是大學聘任的正高級職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學術帶頭人。

7、「叫獸」同音詞，一般用來戲稱愛裝什麼都懂的人。

㈣ 不是教授能擔任博導嗎

最近看到一則消息，說是北京大學將放寬博導參評資格，副教授、講師也可以申請擔任博士生導師。對於這項改革舉措，有人還專門撰文予以肯定，認為這是「回歸『博導』的本來含義」，有著多方面的積極意義。我的看法，卻並不如此樂觀。
不是教授能不能擔任博導呢？目前約定俗成的制度是，只有教授或相當於教授級別的研究員等職稱的人員才有資格擔任博士生導師。表面看起來，這種制度有些死板僵化，不夠靈活，但如果仔細推敲便不難發現這一制度在目前社會條件下具有更多合理性成份。
首先，教授擔任博導可以更好地保證博士生培養的質量。教授是顯示最高學術研究水平的職稱，而博士是接受最高層次教育的學歷。從理論上講，只有最高學術水平的教育者才有資格也才能夠培養出最高學歷的人才。當然，事實上可能存在有的教授在水平上不如副教授的現象，但這種現象不是制度本身造成，而主要是人為因素影響的結果。如果個別副教授甚至是講師的能力特別突出，那就應當按照職稱晉升制度的有關規定準予其晉升或破格晉升教授，繼而獲得博導資格。
其次，教授擔任博導可以更好地體現博士生培養制度的嚴肅性和權威性，避免因過多靈活性和隨意性的人為因素干擾而帶來對博士生培養質量的影響。誰都知道，獲講師、副教授資格比獲得教授資格容易，如果制度規定不是教授也可擔任博導，那就無異於更多地增加了博導遴選的靈活性和隨意性，相應也便增加了滋生教育腐敗的更多機會。
再次，教授擔任博導可以適度控制博士生培養的數量和規模，避免因盲目追求數量而造成質量下降的現象。社會上曾有這樣的笑話，天上掉下一塊石頭砸傷了四個人，其中兩個是碩士，兩個是博士。可見，當前的博士生培養已不是強調擴大數量，而主要是如何提高水平和質量的問題。如果放寬博導遴選的條件、副教授或講師也有資格擔任博導的話，勢必就會進一步助長已經愈演愈烈的博士研究生擴招熱的不良風氣。
任何制度都不可能是完美無缺的，因而改革的願望是可以理解的，但改革的具體措施需要慎之又慎。當改革後的措施比原有制度有著更多局限或缺陷的時候，兩者擇一選其輕，權衡利弊還是以保持原有制度為好。到底誰有資格擔任博導呢？要我說，只有教授才是最佳人選。
[稿源：紅網]
[作者：東方龍]

㈤ 985 副教授跟二本的副教授是一個概念嗎

清華北大的本科生跟普通二本的本科生也是一個概念，都是全日制本科學歷，但這肯定是有差別的。
不同層次的學校，其崗位沒法明確作對比；同時，不同年齡層之間的人作比對，也不太合理。圖片關於舊式職稱（崗位）體系（講師副教授教授特聘教授（如長江學者）），還涉及博導資格問題。上推20年，博導資格不是隨便哪個高校教授都能有的，所以一般情況是：講師無招收研究生的資質；副教授，以及部分教授，是碩士生導師；教授中的那部分水平最高的，是博導，這還得是有博士點的學校才行，一般二本都沒博士點，最高只能授碩士學位。
當然，北大這種學校，在十幾年前就開始出現副教授做博導的情況了。而那個時候，國外名校歸國的博士、博後，直接在國內名校做正教授+博導，也是正常現象。其中的優秀者，甚至可以直接破格成為長江學者。目前舊的「講師副教授教授」體制依然保留，但在逐步退出——頂級學校已經盡量不招講師了，普通學校還招，因此現在的博士畢業生依然可以走這條路線，但在將來的晉升中還會面臨優秀國內外博後的競爭，所以壓力也不小。
同時，新的PI制也在採用，且在擴大，目前主要面向海歸博士後，以後應該逐漸會國內外博後一視同仁。而PI制所給的職位，各校也不同。簡單來說，越是自信的學校，越跟國外名校同步，即，讓年輕人從助理教授做起；越是不自信的學校（相對於更好的學校來說），為了吸引人，越能給出更高的職位起點，比如教授。但PI制下，不管職位是什麼，都是博導，且薪資往往大幅高於舊體制員工，所以可能會出現同一個學校里，新體制下助理教授（博導）的薪水高於舊體制正教授（碩導）的情形。目前採用PI制的學校，對外一般迴避年輕PI的職稱，不會直接稱「助理教授」，而是採用「特聘研究員」的叫法。大概因為「助理教授」這個稱呼在外人聽來比較low吧，所以在社會上還沒明白助理教授其實是個很牛逼的事物之前，迴避這個稱呼，稱「特聘研究員」。但如果你看他的英文名片，上面理應是：Assistant Professor。其實AP在外國人看來已然是個很榮耀的稱號了，Professor則是極其prestigious，歐洲一些還沿襲傳統的大學，一個系裡據說只有一個Professor，而

㈥ 博士畢業留校，幾年能評上副教授

在獲得講師職稱兩年之後，如果學術水平達到相關要求，就可以參評副教授

但還是存在很多異常情況：比如，有的人學術非常厲害，他可能博士畢業之後馬上就破格評上副教授，甚至直接評上教授的；有的人雖然博士畢業了，但學術實在不咋地，可能很多年都評不上副教授。

㈦ 副教授能不能帶博士生

副教授和能不能抄帶研究生時兩碼事襲
碩士生導師可以帶碩士研究生
博士生導師可以帶博士研究生和碩士研究生
但一般情況，只有教授才能評博導，副教授只能評碩導
所以，副教授可以帶研究生，但是不能帶博士生
關於怎麼看能不能帶研究生
所有老師介紹上都會說明這個老師是「博導」還是「碩導」
你實在沒必要根據這個老師是講師、副教授還是教授去判斷。

㈧ 35歲就是碩士導師兼副教授，這樣的老師屬於什麼水平

我覺得水平很高了。這個年紀並不大，已經做出了一定的成績，很多老師都做不到。

㈨ 副教授能夠當博士生導師嗎

博士生導師只是一個崗位而不是一個層級，這一理念在過去十多年來一直落實不下去內。在這容次改革中，我們提出副教授也可以成為博士生導師，在人文社會科學領域的大學中這個觀念的轉變是有阻力的，一些人是不贊成的，他們認為人文社會科學領域知識的積累需要一個過程

㈩ 副教授能夠帶博士嗎

副教授是可以帶博士生的。

副教授的主要職責是擔任某些學科的講授，和教內授共同指導或容單獨指導學位研究生，從事科學研究等工作。歐美一些國家的大學規定副教授必須在一定年限內作出教學和科學研究上的成就，方可升任教授，否則離任改就其他工作。

副教授主要任職條件：任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗，熟練掌握一門外語；教學成績顯著；曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

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崗位職責：

1、高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分。

2、為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位。

3、特任副教授對外可稱為副教授，並可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術交流活動。

參考資料來源：網路—副教授