中山大學區文教授

A. 中山大學陳洋南教授什麼時候進去的

陳先生為創立人並於2009年4月21日被委任為執行董事。延續亦為道岳董內事會的主席及好兆，容高明的董事。自道岳成立起。
陳先生負責該集團的整體管理，發展及計劃。當出現有關其它基礎建設項目的投資機會時。亦負責對其進行評估及分析。
未來，就可能進行的其他基礎性建設項目承擔類似責任。陳先生於1977年8月畢業於中山大學，修讀語文。隨後，其獲升為並擔1991年深圳市人民政府辦公廳綜合處處長。其在高速公路投資，開發及經營方面擁有10年的經驗。

B. 中山大學回應教授騷擾事件了嗎

2018年7月8日，一篇《她曾以為自己能逃開教授的手》一文熱傳。

該網文中，五名女性舉報中山大學社會學與人類學學院教授、青年長江學者張鵬從2011年至2017年持續騷擾女學生及女教師。根據網文，五名女性已於兩個月前向學校紀委實名舉報。引起廣泛熱議。

張鵬，是中山大學社會學與人類學學院教授，跨學科博士生導師，兼任國際自然保護聯盟物種生存委員會委員，2016年青年長江學者。

從頭銜來看，張鵬教授在學界可謂「功勛卓著」。但就是這樣一位學界「重量級」人物，被多名學生曝出，在2011至2017年間持續不斷地在騷擾女學生和女教師。在此期間，他還涉嫌性侵一位大一女生（有監控等佐證），被學校給予了黨內警告處分。學生們對此頗為不滿，於是有5名女生聯名，在今年「五四」青年節，給中大紀委發去了舉報信。

近年來，校園騷擾事件已是頻密曝光。張鵬被曝對多名女學生、女教師騷擾，是否也是掉進了同一個坑裡，就目前看，仍待查證。

C. 中山大學嶺南學院的周開國教授是何許人

周開國，湖北荊州人，香港城市大學金融學博士，現任中山大學版嶺南學院副教授權、碩士生導師。主要從事金融市場與投資方向的研究，已在《經濟研究》、《管理世界》、《世界經濟》、《金融研究》、《統計研究》等國內重要期刊上發表學術論文近二十篇，並在國夕bssci期刊上發表英文論文數篇。主持國家自然科學基金項目、廣東省軟科學研究項目、中山大學「985工程」子課題以及中山大學文科青年教師科研基金項目等多項課題。

其他只知道他都郵箱和電話 [email protected] 電話：020－84113869
至於個性愛好家庭 就不知道了 你若想跟周教授交流可以跟他e-mail聯系交流嘛

D. 80後教授謝湜擬任中山大學歷史學系主任是為什麼

謝湜教授本科畢業於中山大學歷史學系，入復旦大學歷史地理研究所攻讀博士，並於2009年獲博士學位，由中山大學「百人計劃」引進至歷史學系任教。現任歷史學系教授，博士生導師，入選中央組織部「國家高層次人才特殊支持計劃青年拔尖人才」和中山大學優秀青年教師培養計劃。任教育部人文社會科學重點研究基地中山大學歷史人類學研究中心基地刊物《歷史人類學學刊》執行主編，兼任香港中文大學—中山大學歷史人類學研究中心研究員。

主持項目

1. 復旦大學第七批研究生創新基金資助博士論文項目「高鄉與低鄉：13－17世紀江南蘇松地區開發史研究」(2007-2009)
   2.中山大學人文社會青年桐山基金項目「區域社會經濟轉型中的行政區劃調整——以11-16世紀的江南地區為例」(2009-2010)
   3.國家社科基金青年項目「11-16世紀江南區域歷史地理研究」(2010-2013)
   4.中央高校基本科研業務費中山大學青年教師培育項目「明清時期浙閩沿海島嶼治理過程的研究」(2011-2013)
   5.中央組織部「首批青年拔尖人才支持計劃」資助項目「南嶺地區政治地理與民族文化的歷史人類學研究」（2013-2016）

   
   
   發表論文

1. 謝湜，〈清代杭州城市管理與社會生活——以火政為中心的研究〉。《華學》第7輯（廣州：中山大學出版社，2004年），頁319-332。
2. 謝湜，〈「利及鄰封」——明清豫北的灌溉水利開發和縣際關系〉。《清史研究》2007年第2期，頁12-27。
3. 謝湜，〈清代江南蘇松常三府的分縣和並縣研究〉。《歷史地理》第22輯（上海:上海人民出版社，2007年），頁111-139。
4. 謝湜，〈十五至十六世紀江南糧長的動向與高鄉市鎮的興起——以太倉璜涇趙市為例〉。《歷史研究》2008年第5期，頁35-57。
5. 謝湜，〈陳坤《如不及齋叢書》與晚清潮州社會〉。《中國社會歷史評論》第10卷（天津：天津古籍出版社，2009年）,頁224-248。
6. 謝湜，〈11世紀太湖地區農田水利格局的形成〉。《中山大學學報》（社科版）2010年第5期，頁94-106。
7. 謝湜，〈宋元時期太湖以東的地域開發與政區沿革〉。《史林》2010年第5期，頁64-74。
8. 謝湜，〈太湖以東的水利、水學與社會(12-14世紀)〉。《中國歷史地理論叢》2011年第1期，頁17-31。
9. 謝湜，〈11世紀太湖地區的水利與水學〉。《清華大學學報》（社科版）2011年第3期，頁98-105。
10. 謝湜，〈明前期江南水利格局的整體轉變及相關問題〉。《史學集刊》2011年第4期，頁44-49。
11. 謝湜，〈明代太倉州的設置〉。《歷史研究》2012年第3期，頁29-43。
12. 謝湜，〈十五、十六世紀江南賦役改革與荒地問題〉。《中央研究院歷史語言研究所集刊》第83本第二分，2012年6月，頁345-388。
13. 謝湜，〈16世紀太湖流域的水利與政區〉。《中山大學學報》（社科版）2012年第5期，頁92-104。
14. 謝湜，〈治與不治：十六世紀江南水利的機制困境及其調適〉。《學術研究》2012年第9期，頁109-119。
15. 謝湜，〈十六世紀江南城鄉商貿與市鎮網路〉。《華學》第11輯（廣州：中山大學出版社，2014年），頁173-184。
16. 謝湜，〈「以屯易民」—明清南嶺衛所軍屯的演變與社會建構〉。《文史》2014年第4輯（北京：中華書局，2014年），頁75-110。
17. 謝湜，〈明末清初江南的「異鄉甲」——嘉定、常熟墾荒碑研究〉。廈門大學民間文獻研究中心編《民間歷史文獻論叢》第二輯《碑銘研究》（北京：社會科學文獻出版社，2014年），頁274-298。
18. 謝湜，〈千頃頗黎色：江南水利史之反思〉。《中國社會科學報》2015年2月4日第701期A05版。
19. 謝湜，〈14-18世紀浙南的海疆經略、海島社會與閩粵移民〉。《學術研究》2015年第1期，頁99-113。

E. 中山大學教授 程君文超有誰知道是怎樣的高人一位

程君文是誰，我只認識高人程煥文

F. 李宗桂的中山大學哲學系教授

李宗桂，生於1952年，四川眉山人。中山大學哲學系教授，中山大學文化研究所所長，博士生導師。國務院學位委員會和國家教委（教育部）表彰的在工作中做出突出貢獻的中國學位獲得者，廣東省首屆「優秀中青年社會科學家」，中國文化方向研究的重要專家學者。
李宗桂老師主要致力於中國文化的研究，主要研究方向為中國文化與現代化、當代中國文化、中國古代哲學、現代新儒學。主編有《中國文化與現代化叢書》、《大思想家與中國文化叢書》、《中華民族精神建設叢書》，撰寫的《中國文化概論》是國內第一部中國文化綜合研究論著，《中國文化導論》是國內本科高校使用較多的中國文化教材。 李宗桂老師成果豐富，出版著作有《中國文化概論》、《文化批判與文化重構--中國文化出路探討》、《傳統文化與人文精神》等，主編《中國文化與現代化叢書》、《大思想家與中國文化叢書》、《中華民族精神建設叢書》、《儒家文化與中華民族凝聚力》，與人合作出版著作12部，在海內外發表學術論文百餘篇。獲得「中國圖書獎」、「全國優秀圖書獎」、「國家社會科學基金項目優秀成果獎」、「教育部人文社會科學優秀研究成果獎」、「教育部優秀教材獎」、「廣東省政府哲學社會科學優秀成果獎」等全國和省部級獎勵近20項，主持包括國家重點課題、教育部重大課題、澳門政府課題、廣東省課題在內的國家和省部級課題近20項；
李宗桂先生是人民日報向海外介紹的中國學者之一。擔任全國和省級學術團體副會長、常務理事等職務15項。廣東省「廣東人精神」大討論專家指導組成員，廣州市「廣州人精神」大討論專家指導組成員，廣東省「廣東文化發展30年」課題主持人。近年先後到美國、德國、奧地利、新加坡、韓國、台灣、香港、澳門等國家和地區訪問、講學、參加學術會議。被國務院學位委員會和國家教委授予在工作中做出突出貢獻的中國學位獲得者稱號，被廣東省授予廣東省優秀中青年社會科學家的稱號。擔任國家教委（教育部）人文社會科學八五、九五規劃評委。

G. 中山大學附屬中學的學院領導

廖 珂：
男，湖北公安縣人，中學高級教師。現任中大附中校長。教育碩士導師、大學客座教授、海珠區政協委員。海珠區「名校長」。
1982年畢業於華中師范大學中文系。1999年華東師范大學教育學原理研究生課程班結業。1982年起在湖北宜昌擔任市教育學院教師、市教育局科長、市教研室副主任、市級重點中學和省級重點中學的主要領導等職務。2003年中大人事處面向全國招聘附中校長時時就任現職。具備豐富的教育教學管理經驗。在《光明日報》、《中國教育報》、《學科教育》等報刊上發表論文30餘篇。是多項省級專業學會的理事和會員。
嚴欽熙：
男，中共黨員，中學高級教師，現任學校黨支部書記兼副校長。
1984年畢業於荊州師范學院英語專業、1996年華中師范大學英語系畢業，2004年中山大學教育科學研究所教育碩士研究生課程班結業。曾在湖北荊州中學工作，1997年進入該校。曾有教育教學文論和其他文章發表於《中小學英語》《中小學英語教學與研究》《英語知識》《基礎教育參考》《師道》《廣州日報》等報刊。
龍飛鵬：
男，中文本科、法律專科畢業，中學高級語文教師，現任中山大學附中副校長。對古典文學、歷史、法律有興趣，尤其認為思想史與所教學科關聯密切，注重學科教學的人文性滲透。
羅朝猛：
教育學博士（教育法學方向）、中學英語高級教師、中山大學兼職教育碩士生導師。曾任教導處主任、教務處主任兼教研處主任，現任中山大學附中教研處主任。
1993年獲湖北宜昌市人事局和教育局聯合授予的 「優秀教師」稱號。1995年9月從湖北省首批示範高中調入附中工作。1997至1999年被教育部公派在日本新瀉大學、上越教育大學學習。
他主持並參與了國家「九·五」、「十·五」教育科研課題研究5項，主編出版《聚焦研究性學習》等書10部。在《比較教育研究》等核心報刊發表論文40餘篇。其中，數篇被人大復印資料等全文轉載；其中，《我心目中的好學校》在《中國教育報》發表後，在社會上引起了強烈反響，《人民網》、《新華網》等數十家網站陸續轉載。作為中學英語教師，先後在《中小學教材教學》等核心期刊發表英語教學文章60餘篇。
先後獲全國第四屆教學論壇論文評選一等獎；廣東省「十·五」教育科研重點課題成果評選一等獎；廣州市教育局優秀教學成果二等獎等。
應邀在廣東省內外講學或專題講座20餘場；2008年應邀主持開發和主講廣州市中小學教師繼續教育網路課程《教育系統突發公共事件的應急管理》等。
吳漢平：
男，中學政治一級教師，華中師范大學政治系畢業。1997年開始任教於中大附中，長期擔任畢業班教學和團委工作，現任中大附中德育處副主任。
伍建興：
男，1989年畢業於四川師范學院數學系，現任中大附中教務處主任。
曾先後擔任師范、初中、高中數學教學工作，有16年班主任、年級組長和其它教育管理經歷。一貫堅持嚴謹治學，樂育英才；面向全體，因材施教的教育理念，面對一群充滿活力、可塑性強而又反叛懷疑的青少年，他的最大樂趣在於贏得學生的認同與尊敬，實現教書和育人並舉。教學中融入藝術思想，令課堂氣氛生動而學生思路開闊。所指導的中大附中2001屆高考成績超過了部分上一類生源學校的水平。
馬春秀：
女，中共黨員，中學化學一級教師，1996年畢業於河北師范大學，現任中大附中副校長。
多年負責學校辦公室管理和招生工作，堅持管理育人、服務育人，具有較強的組織協調能力和創新精神。在促進學校內涵發展，兩個效益齊增長方面積累了豐富的經驗，曾獲中山大學附屬學校萬里馬管理獎。
李玉芬：
女，中學信息技術高級教師。1984年畢業於南京河海大學，現擔任廣東省教育學會中小學計算機專業委員會理事，海珠區中學信息技術教研會會長，海珠區科協委員，中大附中信息中心主任。
從事一線教育教學工作近20年，在《廣東教育》、《信息技術教育》等雜志發表論文多篇；參加廣東教育出版社出版發行的普通高中課程標准實驗教科書《信息技術基礎》、廣東省義務教育《信息技術》教材編寫工作；主持和參與完成市級以上教育科研課題7項,獲國家級獎17項。多次被電視媒體采訪報道，並被廣州市教育局評為廣州市優秀教師、廣州市普教系統現代教育技術先進個人、廣州市科技教育先進個人。
謝春紅：
女，中共黨員、中學一級教師，1994年畢業於華南師范大學地理系，現任中大附中總務處主任。
從事一線教育教學工作10多年，注重培養學生實踐能力、創新思維。始終堅持開拓創新、與時俱進、愛校敬業、教書育人、樂於奉獻。曾獲優秀班主任、優秀年級組長、先進教研積極分子、先進師德個人和中大工會工作積極分子等榮譽稱號。
鄧作逵：
男，中學化學高級教師，中山大學附屬中學第二期「名師工程」教壇新秀，廣州市優秀化學教師、廣州市第二批骨幹教師，全國初中化學競賽園丁。
於2009年、2011年廣州市「我與化學優秀園丁」評選活動中兩次榮獲廣州市「優秀園丁」稱號；作為2009年廣州市優秀教師被廣州市教育局、廣州市教育基金會表彰；曾在廣州市第三屆中青年中學化學教師素質大賽 「化學實驗技能」二等獎。
該教師參加工作14年來，善於培養學生的發散思維、邏輯思維及科學學習的方法，課堂富有激情，氣氛活躍。並深得學生、家長的喜愛。班主任工作踏實認真、盡心盡責，且具有人性化，所帶班級的班風、學風和學習成績均表現優秀，多次被評為優秀班主任。
輔導學生參加全國、市、區等各種競賽獲一、二、三等獎40餘人次，個人在市區獲獎達38項之多。
具有各種化學特殊能力，詳見網路。

H. 中山大學教授博士生導師相當於地方什麼級別

教授是技術職務，與行政職務沒有對應關系。教授有正教授、副教回授之分。在目前實行的技術職答務序列中，一級至四級是正教授，五級至七級是副教授。如果按照工資標准參照，三級教授的收入低於正廳級幹部，高於副廳級幹部。五級副教授的收入低於削弱廳級幹部，高於正處級幹部。

I. 聽說中山大學的文科樓大門永遠不開的，因為開一次就死一個教授是真的嗎

您好， 這個只是鬼故事的謠傳，不是真的。

J. 中山大學有哪些教授的課是值得你翹課去蹭

【關於南校嶺院的優質好課】

1.郭凱明老師的宏觀經濟學課

先簡短的介紹一下郭凱明老師

郭凱明，中山大學嶺南學院副教授、博士生導師，研究領域包括結構轉型、經濟增長、人口發展和中國宏觀經濟等。

教育背景

北京大學光華管理學院，2007.09-2012.07，獲經濟學博士學位

南京大學商學院，2003.09-2007.07，獲管理學學士學位

職業經歷

中山大學嶺南學院，2017.01-現在，副教授

暨南大學經濟學院，2013.09-2016.12，講師

深圳市發展和改革委員會，2012.07-2013.08，主任科員

郭老師把課程內容講得淺顯易懂，即使是宏觀經濟學這種偏學術類的學科也讓學生很好接受，老師在宏觀經濟的課堂上也要求我們多去中國國家統計局、中國財政部等找數據，每周進行分析。其他專業的同學想來旁聽的話是非常推薦的，其實宏觀經濟學在經濟學里是相對基礎的課程，難度不會太大的。

此外，中美貿易戰開始時，郭凱明老師還特地額外的開講座，向全嶺院學生講述其背後的原理以及發生的原因，是比很多課程都還要實用的講座，受到大家的好評！