雲南大學教授皮皮演講

『壹』 聞一多的最後一次演講內容，李公朴被殺之後，開追悼會時所說的話

這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什麼罪，竟遭此毒手？

他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什麼理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！

為什麼要打要殺，而且又不敢光明正大來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！這成什麼話？ 今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什麼要殺死李先生？

殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什麼「桃色事件」，說什麼共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊！

這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！

去年「一二·一」昆明青年學生為了反對內戰，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！

現今天在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發生在昆明，這算是昆明無限的光榮！

反動派暗殺李先生的消息傳出以後，大家聽了都悲憤痛恨。我心裡想，這些無恥的東西，不知他們是怎麼想法，他們的心理是什麼狀態，他們的心怎樣長的！

其實簡單，他們這樣瘋狂的來製造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們製造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天？

你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。

你們殺死一個李公朴，會有千百萬個李公朴站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！

看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！

希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現了。

我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！

現在司徒雷登出任美駐華大使，司徒雷登是中國人民的朋友，是教育家，他生長在中國，受的美國教育。

他住在中國的時間比住在美國的時間長，他就如一個中國的留學生一樣，從前在北平時，也常見面。

他是一位和藹可親的學者，是真正知道中國人民的要求的，這不是說司徒雷登有三頭六臂，能替中國人民解決一切，而是說美國人民的輿論抬頭，美國才有這轉變。

李先生的血不會白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個代價。「一二·一」四烈士倒下了，年青的戰士們的血換來了政治協商會議的召開；現在李先生倒下了，他的血要換取政協會議的重開！我們有這個信心！

「一二·一」是昆明的光榮，是雲南人民的光榮。雲南有光榮的歷史，遠的如護國，這不用說了，近的如「一二·一」，都屬於雲南人民的。我們要發揚雲南光榮的歷史！

反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務們！你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！

反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！

正義是殺不完的，因為真理永遠存在！

歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！

我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門！

(1)雲南大學教授皮皮演講擴展閱讀：

1937年7月，全國抗戰爆發。聞一多隨校遷往昆明，任北大、清華、南開三校合並後的西南聯合大學教授。面對嚴酷的現實，他毅然投身到抗日救亡和爭民主、反獨裁的斗爭中。

1943年，他開始得到中共昆明地下黨和民主同盟的幫助，黨通過不同渠道，給他送去毛澤東的《新民主主義論》等著作。他開始認識到要救中國，必須從根本上推翻帝國主義和封建軍閥的統治。

蔣介石的《中國之命運》發表後，他說：「五四給我的印象太深，《中國之命運》公開地向五四宣戰，我是無論如何受不了的。」

1944年，他加入中國民主同盟，後出任民盟中央執行委員、民盟雲南支部宣傳委員兼《民主周刊》社社長，成為積極的民主鬥士。

抗戰勝利後，蔣介石堅持獨裁、內戰政策。1945年12月1日，昆明發生國民黨當局鎮壓學生愛國運動的「一二·一」慘案，聞一多親自為死難烈士書寫輓詞：「民不畏死，奈何以死懼之」。

出殯時，他拄著手杖走在遊行隊伍前列，並撰寫了《一二一運動始末記》，揭露慘案真相，號召「未死的戰士們，踏著四烈士的血跡」繼續戰斗。

1946年6月29日，民盟雲南支部舉行社會各界招待會，他在會上宣布民盟決心響應中共的號召，堅持「民主團結、和平建國」的立場，號召「各界朋友們親密地攜起手來，共同為反內戰、爭民主，堅持到底！」

7月11日，民盟負責人、著名社會教育家、當年救國會七君子之一的李公朴，在昆明被國民黨特務暗殺。聞一多當即通電全國，控訴反動派的罪行。

他為《學生報》的《李公朴先生死難專號》題詞：「反動派！你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起來！」

7月15日，在雲南大學舉行的李公朴追悼大會上，主持人為了他的安全，沒有安排他發言。但他毫無畏懼，拍案而起，慷慨激昂地發表演講，痛斥國民黨特務，並握拳宣誓：

「我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的」，「我們不怕死，我們有犧牲精神，我們隨時准備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門！」

當天下午，他主持《民主周刊》記者招待會，進一步揭露暗殺事件的真相。散會後，聞一多在返家途中，突遭國民黨特務伏擊，身中十餘彈，為建立新中國灑盡了最後一滴血。

參考資料來源：網路——最後一次演講

參考資料來源：人民網——偉大的愛國主義者、民主革命戰士：聞一多

『貳』 雲南大學哪些專業最值得讀

給大家點我自己很了解的專業建議吧，我自己的專業就不做介紹了，工作是很好找，可奈何我學了四年都沒喜歡上自己這個專業。。。

1、新聞學

作為一個一直想去文科專業的理科生，這是我大以下學期糾結是否要轉的專業。一直想去新聞學院以後可以參與傳媒類的工作，真的想想都覺得開心。但是，最後回歸理智找新聞學院的學姐了解過，專業就業情況很不理想，找工作想專業對口很不容易。不是說雲南大學的新聞學不好，而是整個雲南的新聞學的工作專業對口的太少。最後還是留在了我的高考調劑專業。心裡一直有個沒有勇敢一次的遺憾。

3、外國語學院

這是我大三時候仍不放棄我的文科夢，輔修了外國語學院的泰語。真的是很喜歡，部分老師是外教，剩下的老師也是經常去泰國的。外國語學院大三都要去國外交換學習一年，你啥專業就去哪。學的很開心，感覺也學了蠻多的，要不是後來自己的課太多了，沒修完，我真的會堅持修完學分的。

好啦好啦，先說這三個，想問啥具體專業的可以找我，我給你好好講講，要是我不太清楚，我還可以幫你去問嘞。

『叄』 找一篇關於愛國的文章和事例

文天祥寧死不屈
南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：「唯有以死報國，我一無所求。」
臨刑前，監斬官湊近說：「文丞相，你現在改變主意，不但可免一死，還依然可當丞相。」文天祥怒喝道：「死便死，還說什麼鬼話！」
文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。
陳天華遙寄血書
革命家陳天華，在日本留學時，聽到沙俄軍隊侵佔滿洲，腐敗無能的清政府又要同沙俄私訂喪權辱國條約的消息後，他悲憤欲絕，立即在留學生中召開拒俄大會，組織拒俄義勇軍，准備回國參戰。
回到宿舍後，咬破自己手指，以血指書寫救國血書，在血書里陳述亡國的悲慘 ，當亡國奴的辛酸，鼓舞同胞起來戰斗……他一連寫了幾十張，終因流血過多而暈倒，可嘴裡還在不停地咸：「救國！救國！」
別人把他救醒後，他堅持把血書一份一份裝入信封，從萬里迢迢的日本寄回國內。讀到的人無不感動。
吳玉章維護國家尊嚴
老革命家吳玉章，年輕時東渡日本留學。1904年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本帝國看不起中國，在懸掛的萬國旗中，故意不掛中國國旗。為維護國家和民族的尊嚴，吳玉章挺身而出，代表留日學生向學校當局嚴正提出：必須立即向中國學生道歉並糾正錯誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。
學校當局在中國愛國留學生的強大壓力下，只得認錯道歉。
楊靖宇獻身抗日
民族抗日英雄楊靖宇曾擔任「南滿抗日聯軍」司令，從1934年一直到1940年沙場獻身為止。在艱苦征戰的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強戰斗，使敵人坐卧不安，惶惶不可終日。日酋對他又怕又恨，調集重兵圍困。有人勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說：「不，我有我的信念。」最後，彈盡糧絕，楊靖宇在打完最後一顆子彈後壯烈犧牲。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇肚裡沒有一粒米，有的只是樹皮、草根和棉絮。
科學家獻身祖國
1946年，美國某大學以優厚的條件聘請著名數學家華羅庚為終身教授 。但他回答說：「為了抉擇真理，為了國家民族，我要回國去！」終於帶著妻兒回到了北平（今北京）。回國後，他不僅刻苦致力於理論研究，而且足跡遍布全國23個省、市、自治區，用數學解決了大量生產中的實際問題，被譽為「人民的數學家」。
此外，還有著名地質學家李四光，生物學家童第周、核物理學家錢學森，高能物理學家張文裕，化學家唐敖慶……他們個個都滿懷愛國之志，為國家的復興作出了巨大貢獻。
安徒生跟老友斷交
丹麥著名童話作家安徒生跟德國的奧古斯登堡原來是要好的老朋友。
1848年普魯士侵入丹麥的國境，這種侵略行為引起安徒生的極大憤怒。四年後，他到德國去旅行。許多德國朋友涌到車站去迎接他。一位朋友說：「奧古斯登堡公爵夫婦在家裡等您，希望您去和他們會見。」「我不願去見他們，奧古斯登堡參加了四年前普魯士侵丹麥的戰爭，我怎麼能去看這家人呢？」安徒生憤怒地說著。從此，兩位老朋友斷交了。
「把我的心臟帶回祖國」
波蘭著名作曲家鋼琴家蕭邦，19歲從音樂學院畢業時已經很有名氣了。後來他決定出國深造。在朋友舉行的送別晚會上，朋友們贈送給他一隻裝滿祖國泥土的銀瓶。這只銀瓶一直伴隨著他19年。1849年秋天，蕭邦病重垂危。臨終前，他囑咐從華沙趕來的姐姐：「波蘭反動政府不會允許將我的遺體運回華沙，就把我的心臟帶回祖國去。」

『肆』 我到了上台講話時老會臉紅

我曾經也有過這樣的經歷,有時太緊張了,甚至腿都有些發抖.沒關系,盡量在有機會的時候,強迫自己去上台,多鍛煉一下,也許時間長了,自然也就適應了!

『伍』 聞一多的《最後一次演講》歷史背景是怎樣的

1946年7月11日，著名的愛國民主戰士李公朴先生在昆明遇害。後雲南大學召開追悼李公朴先生的大會，聞一多先生主持了這次大會，會上由於混入了國民黨分子，在李公朴夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們忍無可忍。聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發表了這一篇演講。

在講演中聞一多對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。講演結束後，聞一多先生也不幸慘遭國民黨反動派的毒手，那一次演講也就成了聞一多先生的最後一次演講。

雖然聞先生已經不在人世，但其浩然正氣激勵著無數愛國志士與後來者，使他們在爭取和平民主的斗爭中奮力拚搏，甚至獻出了寶貴的生命。

(5)雲南大學教授皮皮演講擴展閱讀：

演講中，聞一多先生在嚴厲聲討反動派的無恥罪行和卑劣行徑的同時，也高度頌揚了李先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神，而且還號召廣大人民群眾站起來，一起與反動派作堅決的斗爭。其無論是在演講的思想內容還是在演講的語言技巧上，都可以說是一次傑出的演講。

既然是悼詞，一般來說，開始是致哀或者述亡者的生平。但聞先生卻別出心裁，一反常規，採取「開門見山」的手法，先聲奪人，直趨主題。

「這幾天，大家都曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！」演講者一開始便義正辭嚴地痛斥國民黨反動派的無恥罪行。「最卑劣最無恥」、「失掉良心的中國人」、「偷偷摸摸地來暗殺」更是表現演講者當時義憤填膺的憤怒，表明了立場和所持的態度，是支持革命的。

內容表達形式多變，各個小節都以其各自的形式為主題服務，思路清晰，脈絡分明。採用不同的表達方式，避免了繁雜拖沓之感，而且另有新意。

『陸』 雲南大學滇池學院與商學院相比那個學風好

學風差不多，但商學院周邊風景不及滇池學院，滇池學院那表有點偏遠，不利於平時與外界交流。

『柒』 雲南大學致公堂最後一次演講(人名) 急求啊！！！！！！

聞一多 ——吾有舊友水似汝，而今墳草三尺高！

『捌』 目前國內有影響力的演講家是哪些

1、林巧稚（1901——1983），著名婦產科專家。福建廈門人。1929年畢業於協和醫學院，獲醫學博士學位，並被聘為協和醫學院婦產科醫師。後任婦產科主任兼教授。1932年和1940年曾兩次出國，在英國倫敦醫學院、曼徹斯特醫學院和美國芝加哥大學醫學院進修。回國後，歷任協和醫院、友誼醫院婦產科主任兼教授、中國醫學科學院副院長、北京市婦產科醫院名譽院長、全國婦聯副主席等職，她是中國科學院第一位女學部委員。
2、張鈺哲（1902——1983），著名天文學家。福建閩候人。1919年考入清華大學。1923年赴美留學。1928年獲芝加哥大學博士學位。同年回國，曾任中央研究院天文研究所特約研究員、 天文研究所所長。 1946年再次赴美， 從事天文研究活動。1948年回國。擔任中國科學院紫金山天文台台長、中國科學院數理化學部委員、中國天文學會理事長。
3、侯德榜（1890——1974），著名化學家。福建閩候人。1913年赴美留學。先後在麻省理工學院、普拉特學院和哥倫比亞大學攻讀化學。1920年獲哥倫比亞大學化學工程博士。1921年回國，曾任塘沽永利鹼廠總工程師、南京永利硫酸銨廠廠長、永利化學公司總經理。新中國成立後，任重工業部化學局顧問、化工部副部長、中國化工學會副理事長、中國科學院技術科學部委員、全國科協副主席。他是美國機械工程師協會、美國化工學會和英國皇家學會的名譽會員。
4、丁穎（1888——1964），著名農業科學家、水稻專家。廣東茂名人。1912年畢業於廣東高等師范。1913年赴日本留學，攻讀農業科學。1924年回國，任中山大學農學院教授。新中國成立後，歷任華南農學院院長、全國科協副主席、中國農業科學院院長。他是中國科學院生物學部委員，並曾被授予民主德國農科院通訊院士、全蘇列寧農科院通訊院士等稱號。
5、熊慶來（1893——1969），雲南彌勒人。1906年考入雲南高等學堂。1913年赴比利時留學，後轉赴法國，先後就讀於格倫諾勃爾大學、巴黎大學、蒙柏里大學和馬賽大學，於1920年獲理學碩士學位。1931年再度赴法，以學術論文《關於整涵數與無窮極的亞純涵數》獲法國國家理學博士學位。曾任雲南大學校長、中國科學院數學研究所研究員等職。他創辦了東南大學和清華大學的數學系，最早把近代數學引進中國，致力整涵數、亞純涵數、代數涵數等學科的研究工作，對我國數學事業的發展做出了重要貢獻。他定義的無窮極被國際數學界稱為「熊氏無窮極」（也稱熊氏定理）。
6、湯飛凡（1897——1958），湖南醴陵人。1921年畢業於湘雅醫學院，獲醫學博士學位。1925年赴美國哈佛大學醫學院深造。回國後，先後擔任上海中央大學醫學院教授、上海雷斯德研究院細菌學系主任、上海醫學院教授。1943年，他用自己設計的簡陋設備製造出我國第一批青黴素。他是我國第一個抗生素研究室和青黴素生產車間、第一個實驗動物飼養場和第一個正規卡介苗實驗室的創辦人。1948年，在第七屆國際微生物學會上被選為常任理事。 曾任衛生部中央生物製品研究所所長、國微生物學會理事長。1956年，在世界上第一次分離出沙眼病毒，被世界微生物界稱為「湯氏病毒」。
7、張孝騫（1897——1987），湖南長沙人。1921年以優異成績畢業於湘雅醫學院。曾任湖南湘雅醫學院院長、協和醫院內科教授、中國醫科大學副校長、中國醫學科學院副院長、中國科學院學部委員、政協全國委員會常委等職。他長期從事內科學的教學和科研工作，是中國胃腸病學的奠基人，一生確珍和治療了許多疑難病症。
8、梁思成（1901——1972），廣東新會人，梁啟超長子。1924年，入美國賓夕法尼亞大學建築系學習，獲建築碩士、美術學士學位。他代表中國參加了聯合國大廈的設計，被普林斯頓大學贈予名譽博士學位。曾任北京市都市計劃委員會副主任、中國建築學會副理事長、北京土建學會理事長等職。他為東北大學和清華大學創辦了建築系，長期從事教育事業和中國建築史的研究工作，曾參加國徽設計和人民英雄紀念碑、北京十大建築的設計工作。他所撰寫的英文版《圖像中國建築史》獲「全美最優秀出版物」稱號。
9、錢學森(1911——)中國現代科學家。祖籍浙江杭州，生於上海。留學美國並在近代力學奠基人卡門指導下從事火箭研究工作。1955年回國後投身於開創中國力學、航天事業等工作。他是中國科學院數學物理學學部委員、力學研究所研究員、第一任所長，中國力學學會第一任理事長等。1958年起，任中國人民解放軍國防科學技術委員會副主任，為我軍的科技事業發展作了大量工作。
10、李四光(1889-1971)地質學家。湖北黃岡人。字仲揆。早年加入同盟會。參加了辛亥革命。1919年畢業於英國伯明翰大學,獲碩士學位。1920年回國。曾任北京大學教授、中央研究院地質研究所所長。從事古生物學、冰川學和地質力學的研究.
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『玖』 雲南大學哪些專業最好

民族學和生態學最厲害的啊。中國民族史、概率論與數理統計、中國經濟史、工商管理、專植物學、國際經屬濟與貿易、基礎數學、材料物理與化學、信息科學與技術、國際關系、民族法學、有機化學、思想政治教育、遺傳學、旅遊管理、人口資源與環境經濟學、微生物學、化學、專門史、理論經濟學、信息與通信工程、環境科學與工程、文藝學、公共管理、理論物理、氣象學、系統分析與集成、生物學、金融數學、產業經濟學、行政管理、物理化學、民族文化學、政治學、金融學。這些都是重點學科

『拾』 雲南大學商學院和雲南大學有什麼關系

???
只有雲南大學商學院吧，你是不是弄錯了！

雲南師范大學商學院是雲南省教育廳2000年批准、教育部[2004]11號文件確認的，雲南師范大學利用社會投資、整合教育資源舉辦的獨立學院，是雲南省普通高等教育本科院校之一。
商學院按教育部的要求以全新機制獨立辦學，實行董事會領導下的院長負責制；以「培養合格人才，造福經濟社會」為己任；以「以人為本，以德治校」為辦學理念；以「剛毅堅卓，創新立業」為校訓；以「全新機制，相對獨立，辦出特色，創建品牌」為發展思路；以培養「理論基礎扎實，實踐能力強，綜合素質高」的適應經濟社會發展需要的專業人才為目標；以保證教育質量和提高學生素質為中心；以一流專任教師隊伍為主導；以現代教育技術為主的硬體設施為依託；以訂單教育、分類教學、分層培養、個性化教育等模式改革為創新切入；教學科研、規范管理和個性化服務緊密結合，積極探索著新體制大學辦學的新路。
三年來，商學院已成為雲南高等教育發展的新亮點：在校生5000餘人，辦學規模在西南地區獨立學院中第一；省教育廳組織的兩次專家評估中，教學質量和管理水平名列全省獨立學院第一；學生計算機和大學英語的過級率在全省獨立學院中第一；承擔的科研課題在全省獨立學院中第一；形成了自己鮮明的辦學特色。
花園式校園是商學院校園環境的特色：佔地300畝，坐落在昆明市高新技術開發區內，西臨名勝古跡筇竹寺與海源寺風景區，能容納7000學生住校學習。校園內草木常青，建築風格新穎，布局規劃合理，功能分區清晰。教學樓、圖書館、實驗樓、學生禮堂莊重典雅，教師、學生公寓端莊大方；體育場館、游泳池等運動設施一應齊全；優良的基礎設施為學生提供了良好的生活條件，是昆明市人民政府命名的「花園式單位」。
數字化校園是商學院現代化教育的特色：高度重視校園網路建設，按高水平設計、投資建成集行政及教學管理系統、電子閱覽、電子公告、校園一卡通、多媒體教室為一體的、技術含量國內領先的千兆寬頻校園網；課堂教學多媒體化；桌面帶寬10M到達公寓、教室及公共場所。
面向市場是商學院專業、課程設置的特色：學科建設、專業設置面向市場，與經濟社會發展緊密結合並動態調整，設商貿經濟、計算機科學、英語與國際商貿、藝術表演與教育、電子商務等九個系；現有14個本科專業、9個專科專業共38個專業方向。教學計劃體現理論基礎與應用實踐相結合；寬厚基礎與專業方向相結合；目標要求與學生實際相結合的原則。
教授治學，專家治校是商學院管理的特色：建立了一支450餘人（包括外籍教師10餘人）的高水平、高學歷、高職稱的專任教師隊伍，其中博士、碩士、研究生佔61%；具有副高職以上職稱的教師為179人，占教師總數的48.64%；並建立了「教授委員會」。學院的定位和發展、教學計劃的制定和修改、教學和管理的改革、教師和基礎素質導師的聘任等都由「教授委員會」評議和同行專家論證通過後施行。
分類教學、分層培養是商學院個性化教育的特色：以教育質量和提高學生素質為中心，充分考慮學生的實際和全面發展需要，實行學分制彈性學制，構建由公共基礎、專業基礎、專業必修、專業選修和實習實踐等課程模塊構成、多樣性且專業間交叉融合的、學生享有高度選擇權的專業課程，鼓勵學生提前修完學分，專升本、考研或出國深造。
訂單教育和實習就業模式是商學院學生畢業就業工作的特色：以就業為導向，制定明確的本、專科畢業生標准，按用人單位要求動態調整相關教學計劃和內容，與用人單位共同培養人才。同時，實施在全省首創的實習就業模式，整合教學、實習和就業，建立多元的校企合作的教學實習基地，學生提前進入實習，教學與實踐互動。首屆專科畢業生受到社會普遍歡迎，雲南各大媒體進行了系列追蹤報道，並給予高度評價。
全程化是商學院教學管理的特色：始終堅持「質量第一」思想，以教育質量和提高學生綜合素質為中心，注重學生實踐能力的培養與提高，以一流專任教師隊伍為主導，通過教授委員會、同行專家和學生評議構成的教學監控、評估體系，對教與學施行高效嚴格、全程化的管理並取得了顯著成效：教學水平、計算機和外語的過級率等項指標均列全省獨立學院第一；學生在全國青少年英語演講比賽中榮獲全國專業組特等獎、西南賽區新星獎和組織獎。
科研為導向是商學院內涵發展的特色：科研創新是院校發展及其教學水平的重要標志，商學院堅持以科研創新為導向，以科研和教改促進教學。學院學術空氣濃厚，每周都安排學術講座，三年共承擔國家級、省部級、地廳級科研項目10餘項；在全國首創「商務體育」教學；發表科研論文100餘篇；出版論文集多部。
自我管理是商學院學生工作的特色：堅持為教學服務，為學生成長成才服務，以提高學生綜合素質為目標，以學生自治為核心，以學生自我管理為手段，構建了集心理咨詢、自我教育和教育管理的運行機制；實行分類、分層的全程德育教育；實施學生黨校、團校、論壇的網路化管理；形成了以良好學風為龍頭，以素質教育為主要內容，以校園文化為載體、以道德養成為目標的德育教育模式。學生社團活動豐富多樣，異彩紛呈，是雲南普通高校學生工作的一個亮點。
商學院作為雲南實施科教興國戰略，優化教育結構，積極穩步發展高等教育的一項新事業，將一如既往地以市場和就業為導向，以學生的成長和成才為出發點和目標，更多、更好地培養出適應經濟發展需要、經得起社會實踐考驗的專業人才，辦出新體制大學特色，創建新體制大學品牌，為高等教育的改革與發展做出應有的貢獻。

辦學特色:

1、校園信息化：商學院投資建成了集電子化行政及教學管理系統、電子閱覽、視頻點播、電子公告牌、校園一卡通，為一體的科技含量國內領先的千兆寬頻校園網；開放式圖書館、電子閱覽室可查閱數十萬冊圖書；在全國高校中信息化程度處於領先水平。
2、教學手段現代化：課堂教學運用現代教育技術及手段，包括多媒體語音室在內的多數教室都配備了微機、投影儀、視頻展示台；各種規格的多媒體教室可滿足所有班級同時實施多媒體教學，極大地豐富和擴展了學生的學習生活。
3、教師組合最優化：除從師大各學院擇優選聘教師外，學院還充分利用靈活的辦學機制，採用公開招聘的方式在國內外選拔教師。目前商學院已建成一支學術水平高、能力強的師資隊伍，許多知名教授、學者在商學院授課。在教學過程中對師資隊伍進行嚴格管理，並聘請省內高水平教授、學科帶頭人成立「教授委員會」，對教學質量及教師水平進行不定期抽查、考核和評估，加上學生評議，嚴格控制教學質量及師資水平，對於不合格的教師及時更換，充分保證學生學有所獲。
4、課程設置市場化、國際化：專業設置、教學計劃與社會發展緊密結合並具前瞻性，根據專業培養、升學、考研和就業的需求進行開發，又參照國內外知名商學院的標准進行設置，實施畢業證、專業認證、職業技術資格證相融合的培養模式。課程設置、教學計劃安排、教材選用等都瞄準市場前沿，及時進行調整及補充，可讓學生在打好專業基礎的同時，掌握最新最實用的專業技能。
5、管理人性化、民主化：商學院各項管理制度均按「民主化」、「人性化」的原則制定。學生事務堅持為教學與管理服務，堅持為學生成長成才服務，創新實行了三級管理體制，構建了集心理咨詢、自我教育和教育管理的綜合運行機制，開展包括事業拓展、才智和生活磨難訓練的分類、分層和全程的德育教育。
6、培養目標多樣化：商學院不僅培養商業人才，也培養教師；考研、專升本、就業、出國都有相應的教學模塊。

參考資料：http://www.ynstudy.cn/show_xuexiao.asp?id=2