武漢大學圖像處理教授

㈠ 萬曉霞的人物經歷

萬曉霞現任武漢大學印刷與包裝系系主任，教授，博士生導師。1986年畢業於武漢測繪科技大學，獲工學學士學位。畢業後一直從事印刷及相關領域的教學、科研和社會服務工作。其間相繼獲得工學碩士和工學博士學位。2004-2006年之間圖像處理，獲國家留學基金委資助先後在美國加州州立大學洛杉磯分校、羅切斯特工學院等地做高級訪問學者。第十屆畢升印刷優秀新人獎獲得者。
從事印刷教育22年來，一直堅持在印刷教育第一線從事教學工作。長期探索教學方法的改革，取得了顯著的成績。其主講的《印刷概論》課程分別被評為校級、省級優質課程和精品課程，2008年，《印刷概論》課程入選教育部國家精品課程。
積極探索並致力於印刷教育的改革和創新覆膜，尤其是針對當前技術的變化和印刷教育的新形勢，探索「印刷工程專業國際化、開放式辦學模式」，打開了印刷高等教育的新局面，為中國印刷高等教育的發展做出了一定的貢獻。積極推進各項印刷教育的改革和創新，致力於印刷教育的校際、校企和國際合作覆膜，取得了一定的實效。其主持研究的「印刷工程專業開放式、國際化辦學模式的教學改革」2008年榮獲武漢大學優秀教學研究成果一等獎。
努力完善印刷教育的學科體系，提升印刷教育的學科地位。2004年開始擔任武漢大學印刷研究方向的博士生導師，作為學科點負責人，2006年主持向教育部申報並成功設立了「圖像傳播工程」博士點，同年設立「圖像傳播工程」碩士點。現已成功招收10名博士研究生。為高層次印刷人才的培養開辟了一條道路。
努力提升印刷學科的教育地位和學術地位。成功舉辦兩次印刷國際學術會議。吸引來自發達國家和香港、台灣地區的專家學者參加並研討技術問題。積極促成在教育部建立印刷包裝教學指導委員會當納利，進一步鞏固了印刷高等教育的地位。
萬曉霞教授長期從事印前技術和信息系統的開發應用研究，先後承擔並完成了30多項國家和省部級以及與業界的科研合作項目，發表了30多篇研究論文，編輯出版了四部圖書並獲得了多項獎勵。
萬曉霞教授目前兼任中國印刷標准化技術委員會委員、國家教育部印刷與包裝教學指導委員會副主任，香港印刷媒體專業人員協會（IPP）會士輸紙，全國標准樣品技術委員會顏色標樣專業工作組副組長兼技術委員，湖北省印刷協會第六屆理事會，副會長，中國振動工程學會包裝動力學第四界專業委員會常務理事，武漢大學學術委員會委員等學術和行業職務。
萬曉霞教授還多次應邀參加國際、香港和台灣地區以及內地各種學術、教育和企業發展論壇包裝設計，並發表演講。為印刷教育的發展、企業的進步建言獻策，在國內外印刷學界和印刷及包裝業界有一定的影響。

㈡ 周玄毅的學術水平能達到武漢大學教授的水平嗎

作為一個辯者，他永遠睿智而不失風度很多人是通過辯論而認識周玄毅的。2000年全國大專辯論賽上，武漢大學榮獲全國總冠軍。這場比賽，讓人們記住了最佳辯論手的得主——武漢大學一辯，一個戴著眼鏡，雙目炯炯有神，思維縝密，神采飛揚，又不乏風趣幽默的男孩——他就是周玄毅。談到當初進入校辯論隊的經歷，周玄毅說，99年的時候，他參加了校辯論的海選，被選上後就一直堅持了下來。到了99年，周玄毅和其他幾位同學代表武漢大學參加了「凌雲杯」全國大學生辯論隊邀請賽，榮獲冠軍，而那次是武漢大學獲得的第一個全國性的辯論賽總冠軍。他回憶說：「當時我們那代辯手思想更單純，沒有考慮什麼榮辱得失，也沒有覺得浪費時間精力。」關於校園舉行的英文辯論，周玄毅說：「國內高校的英文辯論其實還大部分在於考察學生的英語水平，並沒有多少思想的交鋒。而英語國家的英文辯論則是我們需要努力的方向。英文國家的辯論也不同於我們的傳統辯論，它有的是政策性的辯題而無價值性的辯題，實際辯論具體哪項稅該不該收，哪項法該不該立，這種辯論更具有實用性。我國的辯論現正逐步向政策性辯論發展。」對於周玄毅來說，辯論能力不僅僅是一種語言的能力，更重要的是思考的能力和為人處事的風度。辯論賽就是辯手的一場表演，不僅要創造出引人入勝的氛圍，更需要有深刻思想的呈現，個人氣質風度的流露。觀眾感受到的是一次語言交鋒，思想擦出的耀眼火花，這樣的比賽才是成功的，有價值的。對於喜歡辯論的同學，周玄毅給予懇切的忠告：「不要刻意考慮辯論賽事，不要抱著功利的心態來辯論，更不要人雲亦雲，要在辯論中體現自己的思想和專業知識。」特別對於新辯手，最忌諱生搬硬套和「拾人牙慧」，要有自己的思考。作為一個學長，他過得很超然與充實對於那些自稱專業不理想或者沒目標而混混沌沌過日子的大學生，周玄毅銳利指出：「目標不確定只是一個借口，在你沒有確定目標時，你應該先把手頭上的東西做好。你不要以為學的沒用而不學，以後一定會有用處的。他還說到，人生不可能是既定的，要一步一步走，會有很多意外和契機。對於那些目標還不是很確定的同學來說，可以先去找一些比較感興趣的事情做。大學時光要好好珍惜，不要到頭來空留遺憾。大學生活的美好就在於大學四年你可以過得很超然於功利。所以我們積極尋找人生目標固然好，但不要忽視了其他的美好，例如參加一些不帶有功利色彩的活動，像廣交朋友，參加社團，聽聽講座。你會發現其實這些也很美好也很值得。對於面臨的大四畢業生的離別情緒問題，周玄毅說：「大學生活的確很美好，但是把它說成人生中的最美好時光未免太武斷了。就像童年，大家都會覺得童年很美好，但又有誰真正會想回到童年呢？大學生活應該當作美好的回憶，但是不要把它變成一個包袱。從這種情緒中出來就回到了真實的世界，這個世界依舊有它的游戲規則，還有很多未知的有趣的東西。」作為一個哲學博士，他堅持著自己的路周玄毅本科就讀的是人文科學實驗班，而他的生活軌跡的初步形成在大四，而以後則更加堅定了他在哲學專業走下去的決心。他說哲學使人明智，而且可以開闊思維，更重要的是自己對哲學的喜愛。周玄毅是趙林老師的博士生，記者與他聊到趙林老師時。他說趙老師是一個天生適合當老師的人：趙老師對教學足夠重視，很善於與學生交流，並且學識口才兼備。「在口才好的人裡面趙林老師是最有學識的，而在學識好人裡面趙老師口才最好。」從周玄毅話語中我們看到了他對老師由衷的欽佩與尊敬。作為一個哲學院的大師兄，他對哲院的學子們說：「正如我的一位師兄說過，學哲學的最大自信就在於，你把那麼難懂的哲學書都讀下來了，還有什麼看不懂的書呢？」哲學專業的同學應該有自信克服困難，在思想上接近、理解哲學家。其他專業的同學不要以一種異類的眼光看待哲學和哲學家，只要你把自己看作和哲學家在同一個水平的線上，並且努力理解，其實人人都可以得到思想上的收獲。

㈢ 武漢大學遙感信息工程學院師資力量怎麼樣

學院師資力量雄厚，現有教職工155人，其中中國科學院院士2人，中國工程院院士2人，歐亞科學院院士2人，教授（研究員）47人，副教授（副研究員）36人，講師22人，博士後研究人員16人，實驗技術人員13人，黨政管理人員21人，兼職教授13人，客座教授（研究員）2人，講座教授2人，聘任兼職教師17人。在職教師中，國家級優秀人才16人，省部級優秀科技和教學優秀人才多名。
學院重視人才培養工作，成功入選國家教育部「卓越工程師培養計劃」，院士、珞珈特聘教授等長期堅持為本科生授課。學院現擁有國家級教學團隊1支，國家級實驗教學示範中心1個，「985」創新平台1個，「973」項目首席科學家2人，國家安全「973」項目首席科學家1人，全國優秀博士論文5篇，開設全英文課程6門。本科生課程「遙感原理與應用」、「攝影測量學」、「數字圖像處理」等先後被評為國家級精品課程和國家級精品資源共享課程。
學術帶頭人李德仁院士至今仍保持著德國斯圖加特大學博士論文最高分記錄。他首創從驗後方差估計導出粗差定位的選權迭代法，被國際測量界稱為「李德仁方法」；他提出包括誤差可發現性和可區分性在內的基於兩個多維備選假設的擴展的可靠性理論來處理測量誤差，科學地「解決了測量學上一個百年未解難題」。今天，全世界都在用李德仁的理論去矯正自己的航測平差系統。
學術帶頭人張祖勛院士在航空(天)影像測圖自動化方面取得了國際一流的研究成果，獲國家自然科學獎、國家科技進步獎等一系列國家和部委的獎勵。他在澳大利亞推出有自主知識產權的數字攝影測量系統VirtuoZo，產生經濟效益逾億元。目前，由張祖勛科研團隊研發的數字攝影測量網格(DPGRid)系統利用分布式計算，實現了對海量航空攝影數據的全自動處理，與傳統數字攝影測量工作站相比，生產效率提高了8-10 倍。該系統在汶川大地震中快速響應，出色地完成了數據快速處理的任務，為抗震救災行動提供了及時、可靠的測繪數據。
學術帶頭人龔健雅院士，現任武漢大學遙感信息工程學院院長。長期從事地理信息系統 (GIS) 與幾何遙感的理論、方法、標准、軟體與應用研究，提出了 GIS 中的面向對象數據模型和互操作模型，引領了面向對象 GIS 和面向服務 GIS 的發展；提出了遙感廣義幾何成像模型與精確處理方法，大幅提高了遙感影像幾何定位精度；基於自創的理論與模型，自主研發了 GIS 基礎軟體與網路服務平台以及遙感地面處理系統，解決了國家重大需求。

㈣ 武漢大學的公選課平面圖像處理是PS嗎宋麟老師怎麼樣

是的，水平不錯。

㈤ 武漢大學微電子與信息技術研究院的研究院組成

EDA軟體工程研究室
該研究室現有兩名教授、博士生導師和兩位具有博士學位的年青講師。致力於開發快速、精確且高性能的具有自我知識產權的超深亞微米集成電路電子設計自動化軟體。集成電路目前已發展到超深亞微米階段，可以在幾平方厘米的晶元上集成數千萬個晶體管，從而導致集成電路只能通過EDA平台來進行設計。EDA平台是指以計算機為工作平台，融合了應用電子技術，計算機技術，智能化技術等最新成果而研製成的電子設計通用工具軟體，它涵蓋了電子設計、建模、模擬、驗證、製造全過程的所有技術。王高峰教授領導EDA軟體工程研究室研發成功了互連線寄生參數提取工具集，包括器件級（晶體管級）參數提取和全晶元（full chip）參數提取。該軟體主要用於從版圖提取互連線之間的寄生參數，包括寄生電容（C）和寄生電感（L）。輸出包括了各種寄生參數的電路網表進行模擬驗證，以確保真正製造出來的集成電路符合設計需求。到目前為止，已完成兩個版本QXT1.0和QXT2.0的設計軟體。
研究室組成人員：王高峰、梁意文、孫世磊、汪鼎文。
數字集成電路研究室
該研究室現有三名教授、博士生導師和一名副教授。①李元香教授將可編程邏輯器件的可重配置特性與演化演算法相結合提出了的一種新的硬體設計方法，它通過模擬自然的演化過程，將演化演算法用於硬體電路以及電子電路系統的自動設計，使硬體具有自適應、自組織、自修復等進化特徵，能夠根據環境的變化而改變自身的配置和結構，動態適應生存環境。②曹陽教授和李德識教授集中於IP核技術的研究與設計。③江先陽副教授參與的驪山RISC CPU的設計和曙光超級計算機體系的研製都已經轉化成產品得到應用。
研究室組成人員：江先陽、曹陽、李德識、李元香。
集成電路工程應用中心
該研究室現有一位教授、博士生導師，一位教授和一位具有博士學位的年青講師。主要從事嵌入式操作系統研究，嵌入式軟體設計，圖像採集、處理和傳輸的研究。①嵌入式操作系統研究主要是以ARM9平台為目標板，對嵌入式Linux，WinCE等嵌入式操作系統進行剪裁，針對特定的平台進行移植，設計出好的操作系統內核和應用操作界面。②在圖形與圖像處理演算法、硬體電路設計方面，積累了豐富的工程實踐經驗，其中主要的研究技術積累包括：A）ADI DSP技術及應用；B）TI系列DSP技術及應用；C)FPGA技術及其應用；D）高速大容量數據採集記錄技術；E）圖像信號發生器；F）高速海量圖像處理平台等等。集成電路工程中心研發具有自主知識產權的技術和系統，以滿足國家和行業部門的需求，該工程中心將是本實驗室服務於社會的主要機構。我們將通過該工程中心將實驗室的科研成果進行實用型轉化，並承接和管理橫向合作項目。
研究室組成人員：鄧德祥、胡繼承、陳曦。
射頻及微波集成電路研究室
該研究室現有一位教授、一位副教授和一位具有博士學位的年青講師。該研究室將射頻和數模混合集成電路設計，射頻與微波器件建模和射頻和微波電路EDA軟體工具開發作為研究的三個主要發展方向。通過整合武漢大學在射頻和微波研究方面的已有資源，達到提高射頻和微波集成電路研究方面的科研水平，進一步促進科研成果向產業化力度，積極推進與國內外知名企業、公司和科研機構共建科研實驗室。
研究室組成：江金光、陳章友、祁昶。
光集成電路研究室
該研究室現有一位教授、博士生導師，一位教授和一位副教授。該研究室的研究集中在以下兩個方面：①新型集成光學器件的建模、模擬及CAD工具開發；②光互連的建模、模擬及CAD工具開發。在光集成電路領域有豐富的研究和教學實踐經驗。竇任生教授長期從事光學和激光技術方面的科學研究和工程技術工作，研製過空心陰極氣體激光器、檢測和裝配精密儀器的光學工作平台、用於光通信器件生產的光學設備等；從事過光子相干光譜學、光學模式識別、圖象處理、自適應光學等實驗研究。發明了一種利用單一液晶光空間調制器能同時進行光波面的測量和校正的自適應光學系統。曾立波教授是中國儀器儀表學會分析儀器分會理事，分析儀器學會微分析儀器專業委員會委員。主持國家十五攻關項目「光譜成像分析系統的研製與開發」， 項目經費400萬元。作為核心成員參加國家十五攻關項目「科學儀器通用軟體平台的研製與開發」和國家九五攻關項目「阿達瑪變換顯微圖像分析儀」。主持並完成多項重大課題，鑒定（驗收）結論優秀，達到國際先進水平。研究成果多次被選為科技部大型儀器改造技術推廣項目，並在清華大學等80多家單位使用，受到廣泛好評。研製成功的電調諧濾光顯微可見光光譜成像濾光器件，在顯微圖像分析的多個領域取得了顯著的成績。
研究室組成人員：曾立波、竇任生、石新智。
半導體器件研究室
半導體器件研究室主要研究集成電路中使用的微納電子器件的建模、模擬及設計。隨著集成電路產業不斷發展，晶元體積不斷縮小，典型加工尺寸已由微米級進入到納米級（λ<45nm）。傳統的硅工藝中出現了一系列量子級的新效應，為保證此尺度下正確描述器件和電路的工作狀態，這些效應將不能被忽略。此外，為解決硅工藝的困難，一些嶄新的工藝方法，如碳納米管場效應管，不斷出現。對這些新效應、新工藝、新方法的分析、建模、模擬以及將它們對器件的影響正確的反映就成為非常必要而且重要的工作。微納電子器件研究室的總體研究方向即是對此微納尺度下集成電路中有源器件模型，特別是納米級場效應管的研究。研究工作包括對已有量子器件數值模型的解析化、對微納MOS器件量子效應研究和對碳納米管FET和互連線模型研究。
研究室組成人員：王高峰、黃啟俊、常勝。
MEMS器件及工藝研究室
研究MEMS計算機輔助設計(MEMS CAD)技術，在正式試片前用於輔助MEMS產品的設計，1) 對MEMS器件進行模擬，理解微小范圍內的力、熱、電磁等能量之間的相互作用。2)實現MEMS設計和性能分析的高速化、自動化、可視化，實現加工工藝的參數化控制，優化MEMS結構和工藝，減少試製成本；3) 縮短設計、製作周期,提高製作過程的可重復性，從而大大提高MEMS器件的性能-價格比，增強市場競爭力。預期目標：開發出可達到實用的新型微流體器件；開發出微納系統級、器件級MEMS CAD工具，實現MEMS建模、模擬及可視化。總體而言，我們的MEMS研究室將致力於MEMS器件的設計、模擬及驗證、加工工藝、系統集成等方面的研究。
研究室人員組成：方國家、劉鋒、周啟發。

㈥ 武漢大學二級教授是什麼意思

按照人事部和教育部的規定，教授目前分為三級，即二、三、四級，暫時沒有規定一級，部分大學自己評了一級教授，但只是地方糧票，國家不承認，因此，二級教授是目前國家承認的教授職稱最高等級。

㈦ 武漢大學計算機方面的好的導師有哪些

武漢來大學計算機學院教授源，博士生導師。1986年計算機應用專業本科畢業（原武漢測繪科技大學計算機系），1994獲信號與信息處理專業碩士學位（原武漢測繪科技大學電子工程系），華中科技大學控制科學與工程系在職攻讀博士學位。2006年10月開始在美國匹茲堡大學醫學院計算神經科學實驗室做訪問教授，從事醫學圖像分析與醫學模擬研究。在國內外公開刊物發表論文近30篇，撰寫出版計算機教材兩部。現任美國英文核心期刊「Advances in Systems Science and Applications」發行編輯。

㈧ 武漢大學微電子與信息技術研究院的現任領導

王高峰，男，留美雙博士，教授，博士生導師，國家傑出青年科學基金獲得者。湖北省英山縣人。1990年1月獲得美方全額獎學金去美國留學，1993年12月獲得美國威斯康辛（Wisconsin）大學電工程（Electrical Engineering）博士學位。其後師從集成電路領域世界著名科學家、TCAD之父、 美國工程院院士Robert W. Dutton教授，獲得美國斯坦福（Stanford）大學科學計算（Scientific Computing）博士學位。現任武漢大學黃彰任信息技術研究所所長，武漢大學微電子與信息技術研究院院長。1993年12月至1996年5月，王高峰博士作為一名Scientist在美國Tanner Research 公司進行集成電路模擬及設計軟體的研究及開發。1996年6月至2001年1月，作為Principal Engineer在世界上最大的集成電路設計軟體公司Synopsys, Inc.從事科學研究及新產品開發。1999年夏天曾受邀到美國貝爾實驗室進行科學研究工作。2000年發起創辦美國英迪光訊公司（Intpax, Inc.），並出任該公司的首席技術長（CTO）。2003年發起創辦美國矽翔微機電公司（SiargoLtd.），並出任該公司的首席技術官（CTO）。2001年9月在武漢大學籌建黃彰任信息技術研究所。2004年回國正式受聘於武漢大學，建立微電子與信息技術研究院，從事科研和教學工作至今。
王高峰博士已發表科研論文199篇，SCI收錄66篇（含待收錄SCI源6篇），EI收錄136篇（含待收錄EI源18篇），被SCI引用245篇次（他引191篇次）。在其所屬專業國際頂級期刊IEEE上共發表25篇論文。擁有13項已授權專利（包括美國專利10項，中國專利3項），另有3項美國專利正在審批中。王高峰博士同時也是多個IEEE Transactions雜志的審稿人，John Wiley & Sons出版社審稿人。並在2001年被選為IEEE資深會員（Senior Member）。2005年入選(馬奎斯)美國名人錄，2006年入選(馬奎斯)世界名人錄和(馬奎斯)科學工程名人錄。
王高峰博士的研究領域包括高頻高速集成電路及微機電系統（MEMS），微納電子學，電子設計自動化（EDA）軟體，電磁場工程，通訊工程、信號處理及人工智慧等。王高峰博士承擔的國家級科研項目包括：國家自然科學基金重大研究計劃重點項目；國家自然科學基金面上項目；國家自然科學基金主任基金項目；國家傑出青年科學基金項目。 胡繼承，湖北人，博士。先後在武漢大學獲得學士、碩士、博士學位，並在美國斯坦福大學計算機系做博士後研究。回國後在武漢大學微電子研究院擔任專職教授並兼任研究院副院長。研究方向:軟體系統開發、嵌入式系統軟硬體開發、信號處理（圖像、語音識別）、小波分析和應用。

㈨ 武漢大學資源與環境科學學院和遙感信息工程學院中的地圖學與地理信息系統哪個好

我是資環的，從專業背景來看，武測的gis脫胎於測繪，而資環、遙感、測繪，三個學院都有gis的相關研究方向，正式的gis本科專業只有資環有，遙感的按遙感技術來招生（分攝影測量、遙感、地信多個方向），測繪院也如此。
這樣三個院gis的側重點就不一樣了，測繪院側重於gis數據獲取、數據質量、不確定性等，遙感院則側重遙感圖像解譯分析等，資環gis側重可視化、空間分析、自動綜合等。
總體上說，外校開的gis課程，資環的你似乎更熟悉些，因為gis也就那麼點東西。女生的話學學制圖或者遙感圖像處理，這都是比較好的。建議你先考慮國家重點實驗室，然後再考慮資環（gis或者地信工程都可以）。

㈩ 武漢大學騷擾女學生副教授被如何處理了

這個只能說把這個教授或老師開除終身不用這是一個道德問題。