中北大學李凱老師

⑴ 幫忙以「李凱老師新婚快樂」寫首藏頭詩，謝了

李白桃紅滿城郭， 凱歌應是新年唱。 老猿嘯狖還欺客， 師來一世恣經行。 新豐主人新酒熟， 婚老小兒吹笛看。 快騎璁瓏刻玉羈， 樂退安貧知是分。

⑵ 有沒有一種叫蕭烏的樂器

有吧，是由安徽省五河縣第四中學李凱老師（五河李奇）在傳統葫蘆絲與巴烏基礎上研製發明的一種九孔豎吹簧管樂器，
具體看網址哦
http://ke..com/link?url=-uQ2_

⑶ 黃淮學院之前有個老師叫李凱，集資跑路詐騙了一堆人，此人不知抓到了沒有

如果你沒有去報警貴安居怎麼抓他

⑷ 聽說沛欣瑜伽近期又有公益工作坊了，具體是什麼時候呢哪位老師主講主題是什麼時候呢

是4月22日 她們李凱老師的工作坊，關於「女性骨盆保養及調理」的、免費的，不過要預約

⑸ 練什麼樂器能練氣息

你好.我就按照西洋樂器和中國樂器來大概給你說說吧，希望能對你有所幫助。

西洋樂器：
1.卡祖，50元一隻。
KAZOO(卡祖笛)是一個極為特殊的樂器，它通過人聲哼唱發出的聲音，依靠自身的膜片和共鳴管的聲音放大，可以發出嘶啞的音色，有點類似薩克斯管。演奏者只要能哼唱歌曲，就可以用KAZOO演奏，很快就可以掌握演奏技巧。這個小傢伙可以讓你不用學樂理, 不用背譜子，甚至都不用練習，一分鍾就能演奏出你夢中的調子。喝酒之餘隨時可從口袋抽出來助興， 簡直可以稱的上是簡易十孔口琴，是很多國外樂手及歌手演出的客串樂器。卡祖笛結構極其簡單，膜可換（換的時候小心塞子不要弄破裂，換好膜要把塞子固定好，保鮮膜、笛膜都可以代替的），一頭大，一頭小，演奏的時候把大頭含在口中，不是像口琴那樣吹氣，而是用你的嗓子哼哼曲調，聲帶的震動帶動KAZOO上面聲膜的震動。

2.哨笛，75元或者190元。
哨笛起源於中國的骨笛，11世紀傳入歐洲。15世紀愛爾蘭宮廷就有關於御用哨笛手的記載，哨笛有六個孔，俗稱6孔哨笛。 19世紀前頁，一個叫Clarke的人在曼徹斯特開辦了一個哨笛工廠，這是第一次哨笛以作坊生產的方式出現。哨笛一般由金屬製作，也有木製的，錫皮打制的哨笛稱為錫哨笛，吹氣口為塑料或者木片製成，這種哨笛在愛爾蘭傳統音樂里使用最為廣泛，所以又被稱作為愛爾蘭哨笛。（irishwhistle） 在英倫三島上，曾經有許多街頭藝人為1便士用哨笛表演一首曲子，所以哨笛也被稱為便士哨笛（penny whistle)。

3.陶笛，100元左右。
陶笛陶笛（英語：Ocarina，也譯作洋塤、瓦塤、土笛、奧卡利那笛等），是一種源自義大利、狀似潛艇、有哨口、十按孔的、通常用陶土燒制的吹管樂器。現代狀似潛艇的「ocarina」跟中國的塤有沒有共同源頭，已無從稽考，而兩者除了外形上的分別外，主要的分別還在於前者有哨口，後者沒有；共通點則是兩者都是主要以陶泥燒制的閉管式樂器，因此，「陶笛」一詞的使用者偶爾會把這詞跟中國的「塤」混同。

4.嘟嘟克。流行語亞美利亞地區，聲音類思雨中國的管子，在電視劇《神話》中一道介紹匈奴什麼少數民族的時候這種聲音就會響起，《血色迷霧》也有大量的出現。聲音比較渾厚。

而在中國樂器裡面我推介下面幾種樂器：

塤。古代用陶土燒制的一種吹奏樂器，圓形或橢圓形，有六孔。亦稱「陶塤」。以陶制最為普通，也有石制和骨制等。它也是是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中佔有重要的地位。塤的種類很多，除了傳統的卵形塤，還有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種類型。傳統的塤多為卵形塤，現在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細。很多形制特別的塤聲音很渾厚深沉，外形也十分奇特。

九孔巴烏，又叫做簫烏。雖說巴烏葫蘆絲現在很流行了，但是我想一般沒有幾個人會吹九孔巴烏吧！簫烏是由安徽省五河縣第四中學李凱老師（五河李奇）在傳統葫蘆絲與巴烏基礎上研製發明的一種九孔豎吹簧管樂器，其發音簧片由合金銅片刮制而成，管身有紫竹的和木製的，因為它和簫一樣是豎吹的，外觀和簫相似，聲音卻和葫蘆絲與巴烏是一樣的，同時因為它與簫的音色也比較接近，所以命名為簫烏。由於簫烏是九孔的，需要除了下方手大拇指之外的其餘九個手指來演奏它，因此，會讓演奏者的手指得到更多更全面的鍛煉，俗語雲「心靈手巧」，反之手巧心也靈，因此練習簫烏對於促進手指的靈活性，開發大腦潛力，特別是對小孩子的智力發展有很大的好處。練習中既得到音樂的美妙享受，又得以開發 人的潛力。也為以後學習其它需要用到小指演奏的樂器打下基礎。綜合起來看，我們可以把簫烏看為是一種音色優美，易於學習，易於攜帶，老少皆宜的普及性的民族樂器。吹出來很拉風的哦！

牛角匏。牛角匏是中國樂器家族中很有特色的一種吹管樂器。屬於原女真族樂器，作防一種色彩性的旋律樂器。其音色含蓄、清淡，獨具韻味；其造型新-奇，靚麗，又獨具魅力。牛角匏，簡單易學，聲音優美，可以用牛角匏吹奏古典名曲《陽關三疊》，《蘇武牧羊》音韻獨具：吹奏《江河水》《小放牛》、《雙星恨》等民間樂曲色彩鮮明：用牛角匏吹奏—些外國的民歌、小調，也同樣收到很好的藝術效果。

這些都是又好又不貴的樂器，而且對氣息的要求較高,對增加你的氣息和肺活量都有很大的幫助.這些相對來說很容易上手。希望我的回答能幫到你啊``如果還有什麼疑問可以留下QQ，我可以為你介紹更多的樂器的。
願你買的合心意的樂器！

⑹ 易學冷門又便宜的樂器

上面幾位朋友說的管子是很冷門，但是比較難學
葫蘆絲，巴烏？現在不冷門了，10個人8個都會吹。。
現在沖擊自招的話，很有難度的
一般的那些大學都規定了哪些樂器是自招范圍的
現在時間也很緊迫，一般來說你這樣會影響你文化課成績的，專業水平短期內又不可能提高特別多。
學學塤，笛子，嗩吶，管樂器相對而言便宜又比較冷門一些（笛子嗩吶貌似也不冷門），或者學打擊樂吧 。

你好！我就把所有我建議學的樂器告訴你吧，都是不貴而且比較好上手的，也很有味道的。

我就按照西洋樂器和中國樂器來大概給你說說吧，希望能對你有所幫助。

有一點必須說明，為什麼我說的都是管樂呢？管樂相對於弦樂來說上手稍微簡單一些，而且又恨多樂器是並不常見的，吹起來也很有感覺。在中國古代有一種說法：「絲不如竹，竹不如肉。」這就是說明了管樂器有著獨特的地位。而且。。一通百通的！會一門其他都差不多的，所以很多人會數十種樂器，並不稀奇。

西洋樂器：
1.卡祖，50元一隻。
KAZOO(卡祖笛)是一個極為特殊的樂器，它通過人聲哼唱發出的聲音，依靠自身的膜片和共鳴管的聲音放大，可以發出嘶啞的音色，有點類似薩克斯管。演奏者只要能哼唱歌曲，就可以用KAZOO演奏，很快就可以掌握演奏技巧。這個小傢伙可以讓你不用學樂理, 不用背譜子，甚至都不用練習，一分鍾就能演奏出你夢中的調子。喝酒之餘隨時可從口袋抽出來助興， 簡直可以稱的上是簡易十孔口琴，是很多國外樂手及歌手演出的客串樂器。卡祖笛結構極其簡單，膜可換（換的時候小心塞子不要弄破裂，換好膜要把塞子固定好，保鮮膜、笛膜都可以代替的），一頭大，一頭小，演奏的時候把大頭含在口中，不是像口琴那樣吹氣，而是用你的嗓子哼哼曲調，聲帶的震動帶動KAZOO上面聲膜的震動。

2.哨笛，75元或者190元。
哨笛起源於中國的骨笛，11世紀傳入歐洲。15世紀愛爾蘭宮廷就有關於御用哨笛手的記載，哨笛有六個孔，俗稱6孔哨笛。 19世紀前頁，一個叫Clarke的人在曼徹斯特開辦了一個哨笛工廠，這是第一次哨笛以作坊生產的方式出現。哨笛一般由金屬製作，也有木製的，錫皮打制的哨笛稱為錫哨笛，吹氣口為塑料或者木片製成，這種哨笛在愛爾蘭傳統音樂里使用最為廣泛，所以又被稱作為愛爾蘭哨笛。（irishwhistle） 在英倫三島上，曾經有許多街頭藝人為1便士用哨笛表演一首曲子，所以哨笛也被稱為便士哨笛（penny whistle)。

3.陶笛，100元左右。
陶笛陶笛（英語：Ocarina，也譯作洋塤、瓦塤、土笛、奧卡利那笛等），是一種源自義大利、狀似潛艇、有哨口、十按孔的、通常用陶土燒制的吹管樂器。現代狀似潛艇的「ocarina」跟中國的塤有沒有共同源頭，已無從稽考，而兩者除了外形上的分別外，主要的分別還在於前者有哨口，後者沒有；共通點則是兩者都是主要以陶泥燒制的閉管式樂器，因此，「陶笛」一詞的使用者偶爾會把這詞跟中國的「塤」混同。

4.嘟嘟克。流行語亞美利亞地區，聲音類思雨中國的管子，在電視劇《神話》中一道介紹匈奴什麼少數民族的時候這種聲音就會響起，《血色迷霧》也有大量的出現。聲音比較渾厚。

而在中國樂器裡面我推介下面幾種樂器：

塤。古代用陶土燒制的一種吹奏樂器，圓形或橢圓形，有六孔。亦稱「陶塤」。以陶制最為普通，也有石制和骨制等。它也是是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中佔有重要的地位。塤的種類很多，除了傳統的卵形塤，還有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種類型。傳統的塤多為卵形塤，現在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細。很多形制特別的塤聲音很渾厚深沉，外形也十分奇特。

九孔巴烏，又叫做簫烏。雖說巴烏葫蘆絲現在很流行了，但是我想一般沒有幾個人會吹九孔巴烏吧！簫烏是由安徽省五河縣第四中學李凱老師（五河李奇）在傳統葫蘆絲與巴烏基礎上研製發明的一種九孔豎吹簧管樂器，其發音簧片由合金銅片刮制而成，管身有紫竹的和木製的，因為它和簫一樣是豎吹的，外觀和簫相似，聲音卻和葫蘆絲與巴烏是一樣的，同時因為它與簫的音色也比較接近，所以命名為簫烏。由於簫烏是九孔的，需要除了下方手大拇指之外的其餘九個手指來演奏它，因此，會讓演奏者的手指得到更多更全面的鍛煉，俗語雲「心靈手巧」，反之手巧心也靈，因此練習簫烏對於促進手指的靈活性，開發大腦潛力，特別是對小孩子的智力發展有很大的好處。練習中既得到音樂的美妙享受，又得以開發 人的潛力。也為以後學習其它需要用到小指演奏的樂器打下基礎。綜合起來看，我們可以把簫烏看為是一種音色優美，易於學習，易於攜帶，老少皆宜的普及性的民族樂器。吹出來很拉風的哦！

牛角匏。牛角匏是中國樂器家族中很有特色的一種吹管樂器。屬於原女真族樂器，作防一種色彩性的旋律樂器。其音色含蓄、清淡，獨具韻味；其造型新-奇，靚麗，又獨具魅力。牛角匏，簡單易學，聲音優美，可以用牛角匏吹奏古典名曲《陽關三疊》，《蘇武牧羊》音韻獨具：吹奏《江河水》《小放牛》、《雙星恨》等民間樂曲色彩鮮明：用牛角匏吹奏—些外國的民歌、小調，也同樣收到很好的藝術效果。

這些都是又好又不貴的樂器，相對來說很容易上手的。希望我的回答能幫到你啊！如果還有什麼疑問可以留下QQ，我可以為你介紹更多的樂器的。
願你買的合心意的樂器！

⑺ 在找工作的時候，如何判斷一家公司是不是好公司呢

在年底，它是獵頭和企業中最繁忙的時期。因為這是公司高級執行工作的黃金季的開始。對於公司的高級管理人員，如何判斷一家公司是一件更困難的事情。就像昨天一樣，有兩名顧問，咨詢舊地王，什麼樣的公司是公司是可靠的公司？鑒於年齡較大的令人振奮的經歷和公司的觀察和思考，老國王已經總結了，我希望幫助所有求職者。老王認為，公司是可靠的，關鍵是從以下幾點思考：看看公司廁所很乾凈，所有企業都沒有干凈，氣味相對較重，總體管理更加混亂，不要賺錢，老闆更焦慮，也不會尊重員工。這樣的公司不會。曾經，舊的國王去了一個客戶，先去他們的公司廁所，特別是臟，氣味相對沉重。之後，舊的國王離開了，不想為這樣的事業服務。

如果有一個眾所周知的，行業人才知道，以及對你的評估，那麼有人知道公司，這必須知道。因為公司有一個眾所周知的，它將為您的下一份工作製作一個良好的備份書；如果公司沒有已知的名字，特別是在32歲之前，您尚未在一家知名公司工作，您的職業難以發展。有些人會說，如果他們可以滿足上面的10積分，世界上沒有存在。如果你有這個想法，老國王只能說你的大腦一直很短。老王想思考，你可以考慮從舊王的這些點，不要苛刻的企業，然後，公司不滿意，一家公司不是慈善機構，該公司是為賺錢而組織的慈善機構。機制。加入一個可靠的公司，不僅讓您獲得物質收益，還會讓您的未來更多價值。在工作場所，您未來的價值是毫無價值的，無論您當前的公司是否可靠，無論您是誰給您背包的效果。

⑻ 沛欣瑜伽有位老師我蠻喜歡的，我不知道叫什麼、叫李什麼

是李凱老師？李娜老師？還是李霞老師？可以再去看看哦！對了，他們的官網上有老師的照片，你也可以去那裡看哦！網路沛欣瑜伽就行哦！

⑼ KUKE音樂ARIA——著名青年音樂製作人作曲家原藝專訪

轉載KUKE酷客音樂ARIA雜志2010年9月總第33期

瘋狂的音樂人 青年作曲家原藝

印度詩聖泰戈爾曾經說過：「名如其實的人有幸福。」今天我們恰好拿這句來形容此次專欄的受訪者著名青年音樂人作曲家原藝。他表現出一種新生代電子音樂製作人的沖動與專注。包括不斷正視自己的音樂狀態，勇於突破的音樂方向。我們想探索卻又無從著陸的影視音樂製作，神秘浩瀚的實驗電子音樂，專業古典與時尚的完美結合，也在這個較同齡人更為成熟的音樂人身上得到了解，今天KUKE音樂本期品鑒專欄帶你走進青年先鋒作曲家原藝的音樂世界。

田若飛：

當初進入音樂行業，是怎麼考慮的，家庭，個人兩方面的考量么？

原藝：

這個問題說來話長，我從小因為出生在音樂世家，在還沒有出生鋼琴便已經被爺爺買好，可能就註定這輩子要從事音樂吧。按照所有學習音樂的孩子的計劃，我也是一樣的按章行事，3歲開始學習視唱練耳，4歲開始學習鋼琴。但是可能受到基因遺傳的影響，我的固定耳朵在當時省內我敢打保證的說我是絕對的第一，一直到現在也不會太遜色的。如果說真正的開始熱愛上音樂應該是從大概8歲左右，因為那時候音樂已經在腦海中徹底紮根，並且能理解到一些作品的真正的含義，經過多年正統化的學習於1994年考入了吉林音樂學院附中的作曲專業，那時候說實話特別的興奮，因為每天可以和音樂在一起，只要是能做和音樂緊密的息息相關的事情，當時對我來說真的是種幸福。

田若飛：
平時的音樂創作，靈感從何而來？

原藝：

靈感其實有很多方面可以讓你從心底去迸發，比如說你曾經的經歷，你現在所看到的一個景象或事物，或者一部影片一部文學作品等等，這個其實說起來挺模糊的。因為人和人是不一樣的，心裡感受也不一樣。但是如果一定要說我的一些靈感來源是什麼，那麼應該是來源於生活和經歷。其實我的一些心理學專家的朋友說我心理年齡大概要超過我的實際年齡10歲左右，這就證明其實在心底我是一個有經歷的人，相比同齡人來講我的經歷可能還真的很少有人會一樣，比一般的孩子成長過程要復雜的多的多。不過我越來越能領悟到，音樂的成熟度其實是和年齡精密聯系在一起的，一定是到了某個年齡段才會寫出與這個年齡段的成熟度相吻合的音樂。如果偏要去模仿不是屬於自己年齡段的東西，不是不能模仿出來，而是只能模出其形態，而不能模出其魂其精髓。再一方面，僅僅靠靈感來創作音樂是不完全的，因為靈感很多時候是一瞬間的閃光點，首先人不可能無時無刻的迸發出靈感，而是要靈感與理論去結合思考作品，只有這樣作品才經得起推敲。相信有一些搞作曲或製作的朋友都有過同樣的經歷，突然間你迸發出了一個動機，並將它一氣呵成的創作了出來，成為了一個你自己的作品，怎麼唱來唱去都覺得旋律非常好聽，可是到了第二天或者時間過的更久，就會潛意識里發現作品缺少了當初的新鮮感和興奮度。這就證明，完全是感性的來創作而沒有理性的思維和理論的支持是遠遠不夠的。即便用感性寫出一首好作品，

田若飛
在90年代，如何從傳統作曲轉型到電子音樂方向的？

原藝：

這點說來話長，前面說過我從小就學習古典音樂。在吉林音樂學院上到初二的時候，開玩笑的說是青春期萌動，突然喜歡上流行音樂並且開始玩樂隊，當時可以說幾乎合作過所有省內比較出名的樂隊和音樂人，並且在那時候的圈裡已經小有名氣了。可能所有孩子在那個年代都有著一個叛逆的時期，不過到現在我也一樣認為，我非常感謝那時期帶給我的學校里學不到的那些知識。因為，一個搞作曲的人如果沒有自己多元化和個性化，甚至在學習期間沒有自己的叛逆感是不會寫出有張力和有自己獨特個性的好作品的。不過回頭說來，畢竟父母是正統從事專業文藝事業的工作者，可能沒有一個父母會贊同那麼小的孩子就整天在外面跑來跑去的去玩樂隊玩演出，於是父母經過協商決定，既然我不單一的把注意力放在傳統音樂方面而是喜歡多元化的音樂風格，乾脆讓我從事音樂製作（那時候大家統稱MIDI），就這樣，我的第一個工作室就誕生了，當時說心裡話還真沒有什麼准備。因為那時候的設備和現在相比還沒有那麼發達的科技，根本沒有什麼軟音源,軟效果器等等，完全靠硬體的支持，很多人都說那時候真是一個燒錢的時代，想要新的音色就要不停的添置硬體音源和合成器等昂貴的設備才能滿足音樂製作的需要。說到這點我發自內心的感謝我的父母家人和我的第一個音樂製作老師（長春的著名製作人任紅軍老師）給予了我最好的條件和最大的支持。那時候很多人都羨慕我的工作室設備，直到現在很多老的設備我依然將它們陳列在我工作室一個區域，因為那是鑒證我最初從事這個行業的標識。從那時起我便知道，從此我將走上製作和創作並存的音樂道路。後來我工作到了武警天津文工團創作室，專業從事了作曲和音樂製作。對於重新來到一個陌生的城市還是一個你即將投入工作的城市我當時說心裡話還真覺得有點彷徨和無助，因為我那時候從來沒有離開過家，記得沒錯的話應該是16歲。不過那個時期在音樂方面對我來說真的是豐收時期，是僅僅靠學習而得不到的。因為在團里我很快的就得到團長以及全團的老前輩們在專業上的認可，開始了真正的從事音樂工作和發展。在天津武警文工團期間我創作和製作了近百場的晚會音樂，近千首歌曲以及舞蹈音樂的創作和製作。這個階段是我在音樂上道路上向前邁進的一個重要階段，也為後來打下了堅實的實踐基礎。再後來結識了中國電子音樂第一人張小夫教授，考入了中央音樂學院電子音樂中心，繼續身造學習。這一說來我的每個階段太過繁瑣了，後面慢慢來講吧。

田若飛：

曾經工作過一段時間，後來重新進入中央音樂學院學習，這段時期是怎麼考慮的呢？

原藝：

在天津武警文工團工作了大概4年的時間，一部分的創作思維來源於從小的音樂理論基礎，一部分來源於對音樂的靈性和感悟。可是畢竟年齡還很小，進入團里時才16歲，漸漸的發覺其實自己應該的學習的東西還很多，就像上面我說過，不能單純的靠感性來維持創作。於是決定要繼續學習。在2001年結識了中央音樂學院中國電子音樂第一人張小夫教授，張小夫教授給我的幫助特別的大，可以說是使我音樂道路發生重大改變的人，他全新的創作理念和高端的製作手法，深刻的影響了我，使我對音樂有了全新的認識，經過一年的學習我於2002年考入了中央音樂學院中國現代電子音樂中心作曲專業師從張小夫教授，又於2003年繼續考入中央音樂學院電子音樂中心錄音二專業師從著名製作人李凱老師。

天若飛：

在中央音樂學院的學習中，有什麼收獲？

原藝：

其實說到收獲，一部分是在課堂上學習的專業化的課程知識，這是直觀的。再有一方面最大的收獲就是和眾多國內知名作曲家老師們的合作，這點最為關鍵，這是課堂上所學習不到的，比如：蘇聰 張麗達 劉湲 徐之彤 劉思軍 秦文琛 陳丹布等等這些國內外的一線知名作曲家，和他們已經合作了多年的影視音樂，舞台劇音樂。在與他們合作的製作過程中，我都能學習到很多不同角度的作曲手法和理念，以及一種全新的作曲意識形態。和這些老師的合作不僅僅是在音樂上，在一些人文的思想理念上也是具有著很大的幫助的。我真的很感謝他們。我們不僅在音樂上市合作夥伴，更是親密的摯友。

天若飛：
對代表作品的介紹（非流行）

原藝：

做過了太多的作品，其實每個說起來都有說不完的話，就列舉幾個吧，

1 與蘇聰，徐之彤老師合作的舞劇《紅樓夢》：這是一部中國最大的舞台劇目，由戰友文工團演出，在這台舞劇裡面不僅僅有中國化的交響，同時溶入了民族音樂與電子音樂的元素，使得這個傳統的民族舞劇更具現代氣息和多元化，在這個90分鍾的舞劇里，緊扣「紅樓」詩情、詩性、詩魂的舞蹈表達方式，以優美柔和的「夢境」展現主人公的內心世界，寶玉、黛玉、寶釵、王熙鳳、賈母、賈政、劉姥姥等中心人物以嫻熟的技巧和音樂緊密的結合，舞出處境、命運和情感。

2《瘋狂的石頭》：是我創作的一部大眾所熟知的影片，這部影片里我的音樂創作方向可以說是一個結合體，影片是個本土化的黑色幽默，所以在音樂上的理念採取了詼諧與矛盾的創作理念，採用了ROCK 室內樂 電子音樂，以及交響樂和民樂。還記得當時我與寧浩一起研究創作方向的時候，寧浩就告訴我，從表面上看這是一部喜劇，但是要從下一個層面來體現我們生活中被忽視的民間社會心理，和一種小市民化的草根文化。所以音樂上我們採取了土洋結合，在樂器上矛盾掙扎中的自我戲虐等手法,使矛盾更加矛盾，直接變為不和諧，這點從配器手法和音樂語句上觀眾可以明顯感受到。

3電影《完美新娘》：這是前不久上映的一部新片子， 一部都市題材的影片，在音樂主題上我對經典名曲《獻給愛麗絲》進行了變形和改編來表達女主人公不同時期不同狀態下的內心變化，這部片中的音樂從創作理念來講是突出一個新的概念，不局限於某種風格的限制，在交響化和實驗電子音樂的結合下，繼續加註流行音樂的元素，完全是要突出新古典主義的理念。

4 2010上海世博會《西門子》球幕影片：這部影片是一個敘事性的段落，從遠古至現在，整片分為5個PART來表現西門子的整個歷程，在音樂上各時期的表現手法都是不同的，裡面運用了室內樂 NEWAGE音樂，交響樂與合唱的結合來描寫每個時期的不同發展歷程。

天若飛：

您認為中國電子音樂的發展現狀如何？與國外的差距在哪裡？應該如何繼續努力？

原藝：

中國的電子音樂的發展比較前幾年來講已經是飛速發展的，相比前些年的發展無論從設備上還是軟體上都已與國際上接軌，很多次我和國外的著名製作人交流都紛紛表示甚至中國的很多工作室和錄音棚都是國際水準。但是在理念上我們還有著很多的差距，畢竟電子音樂的發展始於國外，所以一些理念上我們還要有待於提高。但是我們的優勢是我們具有著東方獨有的音樂氣質，這是我們最大的財富，因為一味的模仿是永遠跟隨在別人的後面，關鍵是在於如何取長補短，將自己的優勢與人家的優點合理的結合，創造出有自己特色。開句玩笑話說就是：走出東方社會主義特色的全新音樂創作理念。

天若飛：

您認為中國電子音樂在古典音樂與流行音樂中如何巧妙融合？有怎樣的看法？

原藝：

傳統音樂是音樂的根基，其和聲，復調，曲式，配器法等方面都與現代音樂息息相關。即便是再現代音樂也與傳統的理論分不開，所以如果想做好現代音樂或者電子音樂，傳統作曲的理論還是相當重要的。其實在近些年中國的音樂上已經明顯體現傳統音樂與現代電子音樂的結合，但是很多音樂人將這種結合的概念認定為傳統音樂與MIDI編程音樂的一種結合，在除傳統音樂以外的電子化的部分基本採用現成的音源音色以及LOOP採用MIDI技術編程結合，而並非獨立創作電子化聲音的。我個人認為，若想使當代的音樂具有自己獨立的個性，首先是要將傳統的根基寫好，其次就是創造出具有自己特質的電子化音色與其完美的結合，使兩者是一個不可分割的整體，而不是在傳統音樂的基礎上隨便加入幾個傳統樂器做不出來的音色。之所以很多人問我，為什麼那麼喜歡一些高端的稀奇古怪的純模擬合成器，我的回答就是因為這些聲音是我用合成法製造出來應用，它們是獨一無二的。

田若飛：

你的YZ音樂團隊和工作室成立了已經有很多年，大概介紹一下。

原藝：

YZ音樂團隊是我和摯友青年作曲家趙繼昀先生共同創立的，成立於2003年，成員均為國內專業音樂院校比較突出的人才，他們分別來自中央音樂學院 中國音樂學院 中國傳媒大學 首都師范學院 天津音樂學院等等。從最初的五六個人擴展到近二十人。團隊中每個成員都有著自己最擅長的專業領域，我們根據不同音樂種類不同分工，可謂術業有專攻吧。團隊所有成員在一起特別融洽，我們就像個大家庭，最開心的時刻就是大家在工作室瘋狂的工作狀態，可以用幸福來形容吧。

田若飛：

介紹一下最新的公益單曲，作品介紹，以及一些對於公益事業的看法。

原藝：

前不久新創作的中國第一首低碳環保歌曲《愛的呼喚》，由我作曲，攜手好友天堂樂隊雷剛作詞，由二炮文工團著名歌手董冬和中國紅歌會歌手唐濤演唱。這首歌曲其風格上是流行和交響樂結合的風格，算是一首比較大的作品吧，在音域上也比較高，作品在網上可以搜到，我就別在這自賣自誇了，哈哈。很感謝錄制歌曲的所有工作人員，亞洲愛樂樂團，著名吉他手羊力，聲音STUDIO，著名混音師劉宇。這首歌曲過一陣會在CCTV 15音樂頻道滾動播出，MV由著名新銳導演李建武親自操刀。其實做這首作品並沒有想讓作品如何如何，最主要的是想給大家一種提示，來保護我們這來之不易的生活環境，自我反思一下。關於公益事業我是非常支持的，經常會被邀請去參加一些公益的演出和活動，因為公益事業不僅僅是為了個人，更是為了我們整個社會這個大家庭，公益事業的進步程度代表著民族進步的程度，發展中國公益事業任重道遠。我們中華民族崇尚仁者愛人的儒家思想，因此，公益事業是一件具有著重大意義的事業。

⑽ 如何有效打造學生綜合素質評價的第二成績單

第一步：完善機構制度，為評價工作的順利開展提供組織保障。

1.建立機構，明確職責。

我校是一所「九年一貫制」公辦學校，為確保學生綜合素質評價工作的集中統一領導和全面深入開展，我們採取了「分部式、低重心」管理：

學校首先成立了以校長為組長，主管全校德育工作副校長為副組長，政教處幹部、中小學部主管副校長、各年級幹部等為成員的學校綜合素質評價工作指導組，負責全面領導、協調和監督此項工作。

同時，在各年級組建立以深入年級幹部為組長，年級長、班主任、學科教師為成員的年級導師組，每位導師帶5-8名學生，負責學生的「思想道德、合作與交流、個性與發展」等領域的教師評價。

在各班還建立以班主任為組長，班級學生、家長代表為成員的班級合作組。班主任結合北京市初中學生綜合素質評價電子平台評價體系和學校綜評評價細則，組織指導學生及家長進行學生自評和班級小組互評工作。

這樣，就形成了學校指導組、年級導師組、班級合作組三級管理網路，為做好學生綜合素質評價工作提供了組織保障。

2.群策群力，完善制度。

完備的管理制度是做好學生綜合素質評價工作的前提與依據。在廣泛徵集教育教學主管幹部、年級長、班主任、學科教師代表、學生代表及家長代表的意見和建議後，學校政教處和年級組先後制定了《北京市育才學校通州分校學生綜合素質評價工作制度》、《北京市育才學校通州分校班主任工作評價制度》、《北京市育才學校通州分校科任教師工作評價制度》、《北京市育才學校通州分校家長參與綜合素質評價工作制度》等一系列規章制度，每一級都有明確的責任分工和責任人。每學期，學校都要對各部門落實評價工作情況進行檢查和評估，並將結果納入中小學部、年級、班級、教師綜合考評之中。

第二步：加大培訓力度，提高各類人員具體實施評價工作專業化水平。

1. 更新教育理念，加強教師培訓，提高評價水平。

①開展教師整體專業理論培訓。

學生綜合素質評價工作的主要實施者是教師，而教師對此項工作的認識、能力及水平，將直接影響著評價的結果和質量。尤其是對班主任而言，綜合素質評價的任務更艱巨。只有提高教師具體實施學生綜合素質評價工作的專業化水平，才能實現對學生客觀、公正、有效的評價，使評價達到預期的目標。為此，我們積極尋求專家的指導與支持。如邀請區教師研修中心李凱老師為廣大教師做《初中學生綜合素質評價工作與思考》專題培訓等，以提高廣大教師在實施學生綜合素質評價方面的理念水平和專業能力。

②開展教師分層培訓。

學校制定下發了《北京市初中學生綜合素質評價電子平台信息填寫詳細解讀》等指導性材料，並對班主任、學科教師進行分層培訓，使教師對評價工作的各個環節和細節把握清晰、明了，對評價的科學性、藝術性能夠適當把握。

同時，加強教師的職業道德培訓，使每個教師樹立起對評價工作的責任心，真正意識到做好評價工作是對學生的成長負責甚至一聲的發展負責。

2.加強學生培訓，幫助學生學會評價，尋求全面發展。

學生是綜合素質評價的主體。為了讓學生全面客觀、准確地進行綜合素質評價，政教處及時向學生下發《學校學生綜合素質評價電子平台實施內容和細則》，要求班主任老師利用班會課、自習課等時間對學生進行集中培訓，並引導學生聯系學習與生活實際，對照自身言行，相互討論與反思，領悟評價的精神實質，做到瞭然於胸。這既是一個學習提升的過程，也是一個教育評價的過程。為了讓學生牢固掌握電子平台的錄入方法，學校還協調信息技術及電教組老師積極配合，利用信息課對學生進行錄入方法的正確指導。

3.加強家長培訓，力求家校合作，達到評價最優化。

綜合素質評價工作是一項系統工程，需要廣大家長的積極參與和有效配合。針對我校位於城鄉結合部，家長水平及家庭條件參差不齊這一現狀，學校不斷擴大宣傳力度，組織家長、學生先後開展了《學校學生綜合素質評價電子平台實施內容和細則》學習、「我與綜合素質評價電子平台」等系列活動，向家長、學生說明開展綜合素質評價工作的重要性，講解評價的目的、意義、方式、方法及其結果作用。此外，學校還專門邀請部分家長來學校參加關於綜合素質評價電子平台的座談會，許多家長交流時都會欣喜地說到「電子平台的使用，方便了他們與孩子的溝通，並通過這種新的溝通模式促進了孩子更好地發展」。正是因為綜合素質評價電子平台獨特的網路特性，才為我們的學生和家長的溝通增添了一些時尚的因素，讓學生在父母親切而中肯的評價中體會成長的喜悅和感動，同時也搭建了家長和學校之間互動的平台，不斷形成教育合力，為學校順利開展學生綜合素質評價工作奠定了基礎。

第三步：搭建共享平台，為評價工作提供先進理念引領和多元智力支持。

為了使綜合素質評價工作深入有序進行，學校針對綜合素質評價工作開展了形式多樣的專題活動。

1.開展優秀組織經驗交流。

學校組織開展了「初中學生綜合素質評價工作教師交流活動」，部分優秀老師將自己評價工作中好的方法、好的經驗向其他教師進行傳授，交流活動中教師之間相互探討，相互借鑒，共同學習，充分體會到在日常工作中應及時發現學生在日常學習生活中顯現的閃光點和不足，更加關注對學生的引導，注重貫徹多元評價理念。

為了更好的開展學生綜合素質評價工作，本學期，初二年級將召開綜評經驗推廣會，將本年級積累的好的實踐經驗向其他年級推廣。

2.開展優秀評價內容交流。

學期末，學校政教處組織班主任利用「德育沙龍」交流平台針對「課程評語」「班主任評價」等內容進行專題交流研討，經過教師們積極研討，確定學生評語的統一要求為：教師評語應重點對學生在日常學習生活中顯現的閃光點和不足進行描述性評價，教師評價不能使學生灰頭土臉、垂頭喪氣，而是要幫助學生燃起希望之火，激發戰勝困難的信心和勇氣，讓學生真正感受到教師對他們的關心和愛護。

為了提高電子平台的填寫質量，年級長在本年級積極開展學生綜合素質評價優秀案例展示活動，班主任不僅積極參與學生評價，而且精心指導班級學生進行自我評價。學期初第一個月、每學期結束前，班主任都會挑選出優秀的學生案例在班級進行交流、展示，學生通過「新學期伊始的我」、「個性與發展」「學期結束時的我」等評價內容的對比，深刻感受到自己成長進步的點點滴滴。

3.開展優秀案例徵集活動。

為了更好地調動廣大教師研究綜合素質評價的熱情，共享實踐成果，學校開展了「初中學生綜合素質評價」案例徵集活動，教師把自己評價工作中遇到的印象最深的人和事，綜合素質評價工作過程中積累了豐富的實踐經驗，以案例、感悟、故事的形式上交。

通過多種專題活動的開展，不僅使學校形成了比較系統的綜合素質評價工作的新思路，而且達到了以評促育的效果。