大學老師公開課

⑴ 大學老師第一課怎麼上

首先,要讓學生知道,你很喜歡所講的這門課.道理很簡單:自己都不喜歡的,是教不會別人的.如果自己都學的很痛苦,那麼,讓學生在水深火熱中學習是不道德的.
其次,要讓學生喜歡你.第一堂課就讓學生喜歡講課的老師,不太容易,但是也能做到.
第三,就是要讓學生知道,你很喜歡他們.是因為喜歡他們,才講的這么生動的!
第四,將整體課程做一個介紹,說明學習的方法、目的等，讓學生學的有興趣。
總之，第一周上了三個班的課，物流班的表現最好，雖然周四上午上了四節課，但卻是我上課最開心的一天。
作為大學老師，人們似乎已經習慣了那種只重傳播知識，不重講課技巧的教學方法，不過我的經驗是，要想當好大學老師，至少要做好以下二個方面：
第一，借鑒中小學教師的那種生動的講課方法，調動學生主動學習的積極性。
剛上講台時，趕上86年全國大中型企業廠長經理培訓，講台下的學生都是廠長經理或者是有5年以上工齡的企業幹部，我一個電子專業畢業的學生，經過1年的管理工程助教進修班進修以後就上講台，講企業管理，除了沒有企業管理經驗以外，更沒有講課經驗。第一次上講台時（嚴格的講是備課時），我想起了我的中學老師如何講課的：如何板書，如何組織語言，如何將書本上的知識講的讓學生想聽、愛聽。可以說，我講課的內容是專業的，但方法是中小學老師的方法，要讓理論知識深入淺出，要理論聯系實際，還有最重要的一點——語言表達上，要有演說家的風范。86年代表單位第一次參加徐州市職工演講比賽，請我的中學語文老師給我作的指導，得了一個市級三等獎。2001年參加徐州市電視辯論大賽，獲得最佳辯手。實踐證明，如果你有一個好口才，既使你的專業知識還不太硬，也能夠得到一些彌補，當然，這並不等於說專業理論知識不重要。我感謝教過我的老師都那麼優秀！
第二，和學生多交流溝通，用他們的語言講課，讓因人施教落到實處。
人們都習慣了這樣一種思維：大學老師記不住學生。要想把課講好，除了繼承前人的優點以外，一定要有自己的特色。我在教學中，正是由於那時自己缺乏實際的企業管理經驗，甚至連工廠的門都進去的不多，所以，那時在上課之餘，我喜歡和我的學生——廠長經理們交流、聊天，或者說他們也非常懂得與人溝通的重要性，他們會告訴我：企業管理理論上和實踐中的差異.

⑵ 大學公開課是一個怎樣的級別

十年的苦窗寒讀為的就是自己可以上一個自己理想中的大學，還有就是收到大學錄取通知書激動興奮的那一刻，也意味著自己也必須成長起來了。現在隨著高考的結束，志願的填寫，很多高三的考生都報了自己成績以內的大學，這些人內應該有的人很高興，既然有高興的人那就有失落的人，但是別灰心，這一次的考試定奪不了你之後的人生，你之後的人生是需要自己去走的。而且自己的道路是自己走出來的，不是別人說出來的。

⑶ 幾乎沒有人認真聽講，大學里那些公開課存在的意義是什麼

大學裡面有一些公開課，這些公開課講課的時候幾乎沒有什麼人聽，但是大學仍然樂此不疲地舉辦這些公開課，因為幾乎沒有什麼人聽不代表真的沒有人聽，而且你以為大學裡面的公開課就是名義上那麼簡單嗎？

如果這個公開課的主講人本身資歷夠的情況下，他特別優秀，無論是他過去的經歷還是他現在所做的工作，都有足夠高的資格做學生的公開課老師，那他的課程根本就不缺學生，在清華北大的那些公開課為什麼都特別受歡迎？因為講課的是真正的大家，講課的人是真的有自己的本事，大家都佩服這樣的人，沒願意聽這樣的人講課。

⑷ 一般在大學，什麼樣的人才能講公開課

大家都知道，在大學里不僅有愉快的讀書時光，偶爾還可以在大學里聽到一些頗有意義的公開課和演講。一般來說，能夠在大學里發表公開課的一般都是在各行各業都有一定影響力的人，因為這些人所說出來的話都是他們的經驗之談，他們的話也同樣頗有影響力。所以學校很喜歡邀請這類人來為學生們演講。

三、需要評最佳優秀講師的在校老師：在每個大學里，總會有一些教師資格較為久遠的老師。他們每學期都會參加評獎，而評獎的方式是學生們去上課的時候，根據課堂表現來對老師進行一個打分。好評分越高，老師獲獎的幾率也就越大。

四、優秀的學生代表：有的學生是十分優秀的。不僅積極參加校內外各種比賽，在學校的成績也是屬於名列前茅。這樣的學生通常就會被邀請去講公開課，他們的公開課一般都是向同齡的學生分享自己成功的經驗。還可以在公開課結束之後和志同道合的同學互相交朋友。

⑸ 老師上公開課的目的是什麼

公開課是美國斯坦福大學發起的。現在歐美名校都加入的製作公開的浪潮。就我們看到的課程來說，歐美僅僅是課堂教育就比中國的大學教育優秀很多。所以，國家教育部看了臉上有點掛不住，所以就開始組織發起同樣的運動。所以，悲劇的是，對於大部分老師來說，中國公開課只是完成政府的任務。當然，也有一部分是有些人受到啟發，開始自己製作公開課程，（像方舟子，想陳佩斯。。）有收費的，也有免費的。

至於目的：有三。
1，完成教育部的任務。當然教育部對於上公開課的老師教授會給與獎勵。
2，弘揚傳統文化的責任感。（但願如此）
3，名利。因為如果某個大學的教授上了網易公開課，那麼他評職稱的時候就容易很多。

所以你看出來了，中國的公開課有點變味。就目的上，中國公開課不像斯坦福那樣高尚。就課程內容上中：斯坦福的絕大部分受歡迎的課程都有公開課，只是有的字幕組是有選擇的翻譯；而中國的大學課程是提前安排好的，而不是按照平時真正上課的樣子拍攝的。

我不是崇洋媚外，只是我看的比較多，就能感覺出來。而且即便不看你也一定能推理到的，國情嘛。

⑹ 網路大學公開課（人生）哪可看拜託各位大神

廣州市華穎中學 廣州市華穎中學座落在天河區員村一橫路華穎花園小區內。學校創辦於1970年，內設初中部和小學部，是一所九年一貫制學校。學校現有教學班21個，其中小學部14個，初中部7個，學生人數近900人，教師46人，其中高級職稱1人，中級職稱29人，本科學歷35人，另有4人正在攻讀華南師范大學教育碩士研究生。校園佔地面積8103平方米，建築面積5400平方米。一流的育人環境 近年來，天河區教育局對學校加大投資力度，目前校園建設初具規模。我校硬體設施按高起點、高要求、高標准進行一流配置，建設有校園網站、各類網路資源庫、學科教學資源庫、數字圖書館、VOD視頻點播系統、廣播系統等教學信息平台，實現了校內外教育資源共享。學校所有教室都配置了大屏幕多媒體液晶投影機，學校還配置了各類具有學科特點的多媒體功能室、網路中控室、電子閱覽室、現代化的教師辦公系統、謄印系統、各類列印掃描設備、校園安全監控系統等。這一系列的配置和設備不僅改善了辦學條件，而且提高了教學效益和辦學水平，推動了我校教育事業的發展。優良的環境、先進的設備使每個孩子都能盡享最豐富的教育資源，獲得最充分的優質資源。一支現代專業化的教師隊伍 學校的發展，課程改革實驗的成敗，關鍵在於教師，創建一支高素質的現代專業化的教師隊伍，是學校實施素質教育，完成工作目標的根本保證。 華穎中學結合自身的實際和未來的發展趨勢，以建立和諧校園為目標，落實執行學校領導治校辦學理念，認真開展教育教學研究，積極推進新課程改革，全力打造愛崗敬業、厚德博學、求實創新、團結奮進、追求卓越的教師隊伍，全面推進學校素質教育，穩步提高教育教學質量。為此，學校加強制度管理，進一步完善學校教師考核管理制度，調整學校教師考核方案，制定校本培訓管理制度；立足校本，主抓教學常規的落實與規范、加強課堂的管理，做好新教師幫教與培養。每學期開展結對子互幫的活動，加速了青年教師的成長，又激勵中老年教師確立新的奮斗目標，摒棄職業倦怠，煥發創造激情；每年開展的青年教師教育教學基本功大賽活動，有效地推動了青年教師努力提高自身的教學基本功；每學期開展的多項教師業務培訓和學習，提高了教師的教育教學理論水平；每周開展的「聽課日」和「主題教學沙龍」活動，教師之間互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。課題研究打造了一批學者型教師，有效地促進了教師專業化發展。架設科研興校的立交橋 開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的重要途徑。為此，我校開展了教學科研四個「一」活動，即「一堂優秀的公開課」、「一份優秀的教學設計」、「一篇優秀的教育教學論文」，「一個優秀課件」，使教科研成為教師成長的助推器，凝聚教師、調動教師積極性的膠合劑。 其次，我校建立校本教研新模式，開展「教學沙龍」的主題活動，讓教師在「交流碰撞、同伴互助、專業引領」的過程中實現專業化發展。我校已經成功開展「小組合作」、「課堂管理」等教學沙龍主題活動，在活動中，老師們暢所欲言，交流自己的成功經驗，並帶來自己在教學中碰到的困惑和疑問，集思廣益，共同探討，使學校教學水平再上新台階。此外，我校申請並啟動了兩個課題：《生本課題》、《學困生的診斷與指導》。以生為本的教學理念，開放參與式的教學活動，多元靈活的學生評價，讓學生多一份自愛、多一份自信、多一份自由，讓每個學生體驗到成功的喜悅，品嘗創造的歡樂。其中，生本英語老師多次承擔省級公開課、接待澳門同行的觀摩課的任務和參與生本英語教材改編的工作；生本語文課在「天河區生本語文精品課」大賽中榮獲二等獎。同時，力爭通過《學困生的診斷與指導》課題的開展，找出我校學困生的成因，並找出有效策略，轉化學困生，以此提高我校教學質量。營造和諧校園 德育，是學校教育的靈魂。華穎中學以「以德蘊華、穎出於勤」為育人目標，通過豐富的德育活動、濃郁讀書環境的熏陶，營造濃郁的學校文化氛圍，達到育人的目的。為此，校長提出了「一個好習慣造就一生」的口號，重視學生的養成教育，學校進一步探索「生活德育」的最佳方法和途徑，加強學校學生一日生活管理，規范學生言行，各班主任認真貫徹執行學校的德育工作計劃，認真組織學生學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的

⑺ 大學視頻公開課是什麼

就是把名師的講課進行錄制播放或者網路直播，然後學生通過網路進行學習，不同學校不一樣。有些學校，視頻上課期間會有老師在網上和學生互動。

⑻ 老師上公開課有什麼用

公開課作用如下。

課程意義：
公開課，作為一種教研形式，具有存在和發展的價值，它應具有原生態、研究性和鮮明的個性，公開課以有原則、講方法的教學評論作引導，可以為教師的專業成長提供堅實的台階。
伴隨著新課程實施的深入推進，教育界不僅努力更新指令型課程中已經形成的傳統的教學方式，也在積極反思著長期沿襲的不乏泡沫的教研方式。諸如對教案編制、課題研究、論文撰寫等一系列教研活動及其流程發出了「偽教研」等令人深思的尖銳批評，特別對五花八門、精心包裝的所謂「公開課」提出了強烈的質疑。毫無疑問，以一種理性的心態研究公開課的是是非非，特別是對於高中新課程的建設具有不可低估的積極意義。
也有人這樣看教師的公開課：既不是匯報課，也不是觀摩課。即使是匯報課或者觀摩課，也應該是教師授課水平的真實展示，而不應該是僅僅展示老師好的一方面，而把問題掩藏起來。掩藏問題的公開課是表演，是作秀，是糊弄人的把戲，不是教學。老師們真正是想解決教學中的問題，那麼他們應該把公開課當成是一種發現問題，集中解決問題的有效方式。
公開課定義：
公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。公開課主題鮮明、任務明確，除了學生參加聽課外，還有領導及其他老師參加，是老師展示教學水平，交流教學經驗的好時機。公開課同時也面向企業，是多個企業共同參加共同探討同一主題的課程。
參考資料： 網路 http://ke..com/link?url=

⑼ 有哪些免費的質量高的大學公開課網站

我們學校有很多網路選課，然後一些大部分都是不要錢的，但是其實很多人也不去學，都是靠邊去刷的。

⑽ 對大學老師上課的評價和建議

給參加上課老師的幾點建議：

上周，各科都進行了課內比教學片區第一輪說課比賽，我校語文組的伍玉蘭老師、英語組的向美玲老師、姜潔老師、物理組的張江濤老師、化生組的張勇老師、地理組的王鵬老師、生物組的鄧念念老師、政治組的陳玉玲老師、體育組的許勝濤老師、綜合組的牟晶晶老師在說課比賽中認真准備，教研組通力協作，取得了進入第二輪比賽的資格，在向他們表示祝賀之餘，也對如何上好公開課方面提幾點建議，供參賽老師參考：

一、得體的服飾和妝容為你的公開課加分。漂亮瀟灑的服飾和良好的精神面貌會給學生和聽課老師留下很好的第一印象。服飾要大方而時尚，顏色要亮。英語組的向美玲老師和姜潔老師上周參加說課比賽時都在服飾上下了功夫，兩人都穿的是比較時尚的裙裝，並化了淡妝，吹了頭發，站在台上，比起別的選手臃腫暗淡的羽絨服，在第一印象上就加了分!

二、良好的自身素養是上好公開課的基矗聲音洪亮，語言表達簡潔流暢，沒有口頭禪，善於用不同的語言表揚、激勵、啟發學生，有親和力，面帶微笑，適當運用身體語言，能關注所有的學生，提問時不要只提一邊的學生，站位不要太固定。有一手漂亮的粉筆字。課堂上能機智靈活地處理問題。有幽默感，一定要在課堂上數次聽到學生的笑聲!

三、好的開端是成功的一半。課前的交流及導入非常重要。交流要自然，有幽默感的語句最好，可以緩解師生緊張的氣氛。課前熱身運動的設計要簡單新穎，能讓全班的學生都動起來，一開始就創設出熱烈的氣氛，把學生的情緒調動起來，游戲最好跟你要上的新課有關，能進行自然過渡。

四、巧妙地教學設計是公開課成功的關鍵。課前認真鑽研和把握教材，挖掘、深化、跳出教材。教學設計獨到，要拎出一條主線，找好切入點，能有技巧地突破教學重點難點。各教學步驟之間一定要有過渡語，銜接要如行雲流水，不露痕跡。要以學生為主體，設計的學生活動要讓學生的思維發散，能讓學生出彩，呈現出非常活躍的氣氛，這樣最能吸引聽者的眼球。公開課跟平時的常規課不一樣的地方是，一節課一定要有幾個亮點，能讓聽課老師記住的亮點!

五、精美的課件是上好公開課的輔助條件。課件不宜多，應起到畫龍點睛只用。課件的底色和內容要講究顏色的搭配，鮮亮、醒目。字要大而清晰。最好要有視頻。課件做完一定要反復檢查，以免出現知識性錯誤。

六、主題的升華體現一節公開課的深度。不要龍頭蛇尾，在一節課的最後設計一個對本節課的主題升華的活動，體現時代感，滲透德育教育。並可以通過此活動調整時間的安排，巧妙地做到鈴響即下課，給人水到渠成之感。

七、臨陣前的磨槍，即上課前的打磨非常重要。上課老師精心准備的過程，教研組共同探討的過程，就是打磨的過程。「打磨」的過程能讓上課老師的教學從片面、模糊，走向整體、清晰，不斷積累經驗。要用心去研究，要不斷地否定自我、超越自我，這也是一個學會反思，追求完美的過程，是實現自我成長，獲得專業發展的必經之路。

還有一點，上課時，眼中只要有學生就行了，就當聽課老師和評委是空氣，根本不要去看他們，去在意他們的感受，把講台當成你一個人的舞台，盡情發揮!

最後祝所有上課老師取得好成績!