聯合培養研究生導師代表發言

A. 聯合培養研究生 好不好的

不是很好，不影響畢業。聯合培養研究生的不好之處為學校的培養實力和培養經驗不足，最後能否授予學位也要看聯合單位的認定，相對來說可能導師的指導也會略顯不足。聯合培養研究生的好處為報考的競爭沒有那麼激烈，容易考上導師開始聯合培養往往也很認真，也會千方百計設法和聯合培養單位溝通使答辯更為順利。

聯合培養碩士研究生由兩個以上的碩士研究生培養單位共同培養研究生。聯合培養碩士研究生的各方單位及其有關的學科專業，必須經主管部門批准，並具備相應學位授權點的辦學條件。可以是高等學校之間或高等學校和科研機構之間聯合培養。

聯合培養應能充分發揮參加單位各自的優勢，保證和提高碩士研究生培養質量。 聯合培養碩士研究生為自籌經費碩士研究生，每年需繳納委培費，培養過程主要在後者大學完成，符合畢業條件的由前者大學發放學歷、學位證書和派遣證。

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研究生聯合培養這種形式本來是一種很好的學生培養方式：但提出這種培養方式的前輩們應該忽略了一個邏輯：聯合培養機制一旦運行，本高校的老師會認為有另外一個老師在悉心指導，所以出於信任，相信培養基地的老師一定會好好指導。

而培養基地的老師會認為反正這不是自己親生的學生，能應付過去就好。雖然多帶一個學生老師會多一點點工資，但對於搞科研的老師那點錢算不得什麼，更怕的是麻煩。不要以為這樣的概率很低，若是按概率統計的話每個這種機制下的學生都有45%的可能遇到這種情況。

B. 聯合培養研究生

一般聯合的，就是什麼別的學校和你們的學校聯合一個的專業的，或某些專業的研究生，沒什麼區別，就是學位證，和畢業證上，寫的不一樣，聯合的，畢業就是聯合學校培養，普通的正常的研究生，就是哪個校就是哪個校。聯合培養是一種新的教育理念和模式，簡單的講，就是雙方或者多方一起培養的教育模式，在這種模式中，你接受的教育是多方面的，知識面也是更加寬泛的，是滿足社會對復合型人才要求的全新教育模式。為了更好的培養符合時代要求的人才，使研究生具有創新思維和多元化視角，很多高校開始與國內高校及國外高校開展聯合培養項目，以此來加強學校與學校之間的溝通、學生之間的溝通以及中外文化的交流。這種模式與高校–科研院所聯合培養模式有些相似。具體操作方法是:研究生入學後由所在學科點和企業商討安排學校導師和企業導師，學校導師負責制定培養計劃，並與企業導師充分協商，為研究生選定學位論文題目。研究生按培養計劃要求在第一學年內完成課程學習、文獻檢索並做好開題報告，第二學年進入企業開展課題研究，按要求完成論文後回校參加答辯。研究生(Postgraate)是高等教育的一種學歷，以研究生為最高學歷，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。本科畢業後可以通過考核繼續讀碩士研究生，而碩士研究生可以繼續攻讀博士研究生。碩士研究生畢業後可獲取碩士學位，博士研究生畢業後可獲取博士學位。在中國大陸地區，普通民眾習慣將碩士生稱為"研究生"，將博士生稱為"博士生"。在日本，研究生指的則代表練習生、實習生、候補生、旁聽生、預科生、非正規生等意。 2014年8月4日，教育部就研究生推免工作發出通知，從今年起研究生推免名額不再區分學術學位和專業學位，不再設置留校限額。

C. 申請了研究生聯合培養，聯培方導師已經同意了，但是導師處處設置關卡，不僅不同意，而且還威逼退學，該如

溝通

D. 關於大學聯合培養博士研究生

聯合來培育是一種新的教育理源念和形式，簡略的講，就是兩邊或許多方一同培育的教育形式，在這種形式中，你承受的教育是多方面的，知識面也是愈加廣泛的，是滿意社會對復合型人才要求的全新教育形式。

高校與高校之間的聯合培育包含中外聯合培育以及國內高校聯合培育。

關於中外聯合培育的學生，首先是中方導師、外國導師與研究生一同一起擬定聯合培育計劃，兩邊一起輔導博士或許研究生完結學位論文的研究工作。

聯合培育也是國內高校之間一種重要的溝通合作方法。國內高校的聯合培育處理了許多實際的問題，使高校之間的師資、學生、教育設備和資源得到充沛的溝通使用。

(4)聯合培養研究生導師代表發言擴展閱讀：

據悉，聯合培養項目旨在培養既熟悉中國國情又具有國際視野的創新型高層次人才。相關專業的課程內容設置、研究方法訓練、學位論文評審答辯等均以浸會大學標准規程進行，博士學位論文的撰寫、答辯均以英文進行，質量標准完全與國際接軌。

E. 研究生和日常的導師之間是如何交流的

研究生跟導師日常中的溝通可聊的話題還是比較豐富的。可以聊以下最近論文的進展情況，跟導師溝通以下碰到的難點或者是自己的一些思路.。研究生的年紀都比較大了，有的可能已經結過婚了，也可以跟導師溝通以下最近的感情狀況或者是家庭生活的一些事情，導師作為年長的人還是能給到學生一些可供參考的建議的。也可以跟導師聊一下最近的時事熱點或者是新聞八卦之類的，無形之中也可以拉近跟導師的距離。就整體而言，研究生跟導師日常中溝通的話題還是比較多樣的，我主要有以下幾點看法：

研究生在讀研期間最重要的事情就是寫論文，只有產出一定的論文成果，才能順利畢業。因此，跟導師聊論文也是研究生最重要的一些內容。研究生最忌諱閉門造車，當自己的論文進行不下去的時候，或者對論文有了一些新的思路，都可以去跟導師聊一下。導師作為這個研究領域的大佬，一定會給你一些實用性的建議。

關於研究生和導師之間的如何交流，各位還有什麼觀點，歡迎在評論區留言。

F. 研究生入學一個月後，導師突然讓我去一個研究所聯合培養，是好是壞啊，。

1、博士是彈性學制，一般三到五年，看具體學校的畢業要求，一般博士都很難版順利畢業一般都權要延期，所以畢業時間是最不好說的 2、不是委培，說白了就是A已經沒招生名額了，用B的招生名額和B研究所培養的普通博士一模一樣，不同的就是導師是A學校的，培養在A學校 3、出國交流按照B研究所的要求來，你可以吧把你認為是B研究所的普通博士 4、B研究所同意就是可以 5、畢業論文和答辯由你導師安排，一般就是A學校做也不排除在B，這個最後都由導師說的算 6、畢業證根據兩校的聯合培養協議書來，一般會有說明，沒特殊情況是A學校的

G. 考研之前首次聯系導師，我應該說些什麼內容

何時聯系導師

01初試前聯系導師

如果你的親戚、朋友、老師認識你想報考院校的導師，那適合提前聯系。

這樣的聯系並非是為了「走後門」，而是有助於加深你對所報考專業的了解、認識，有可能導師能夠對你的復習方法、方向進行一個指點，或者為你介紹已經考上的學生給你傳授一些經驗，這些都是很大的優勢。

02初試後兩周聯系導師

在研究生入學考試初試結束之後，大家心中應該對自己的考試情況大致有數了，這時自認考得還不錯的同學，就可以開始聯系導師了。
每位導師的招生名額是有限的，所以如果兩個同學旗鼓相當，導師一定會按照先來後到進行篩選。所以這時應主動出擊，提前與目標導師進行聯系，把握機會。

03考研復試前聯系導師

在初試分數公布之後，參加復試之前，初試考得好的同學自不必說，前一階段沒有聯系的，在這時候聯系也不晚。而初試情況不太好的同學，此時就需要加緊與導師進行聯系了：

第一種情況，低分飄過院校的同學。這部分同學如果在復試中沒有突出表現則很難逆襲，所以此時應提前聯系導師，給導師留下一個好的印象。

第二種情況，初試分數沒有過院線的同學。這些同學基本上與報考院校無緣，所以此時不應消極逃避，而要趕緊了解調劑院校，努力聯系有望接受調劑的院校的導師。

在每年的考驗中，復試逆襲、調劑院校甚至優於報考院校的同學也並不少，而在調劑過程中，導師的重要性不言而喻，因為一旦導師確定要你，只要你復試沒有太大紕漏，還是比較穩妥的。

如何聯系導師

01導師信息哪裡找

導師的信息一般都能在每個學院的官網或學院官網找到，但是往往這些官方渠道給出的信息都比較簡短。同學們可以去目標院校的貼吧、論壇等交流平台去找一下相關信息。

當然，如果能聯繫上該校、該專業方向的師兄師姐是最好的，可以向他們打聽每個老師的研究方向、喜好、性格等，知己知彼方能百戰百勝。

總之，導師信息不難搜集，還有很多老師都有博客、微博的，包括他們發表的論文，大家都最好提前去看一下。

02怎麼聯系導師

最好的聯系方式是郵件聯系，老師一般都有定期檢查郵箱的習慣。而且初次聯系採用發送郵件的方式更加禮貌，不會顯得唐突。

在發送郵件時，應開門見山地介紹自己，郵件可以直接以「姓名xxx專業碩士自薦信」等為郵件名，這樣老師一眼即能看到。而郵件內容主要分成兩個部分：

第一，要說明自己的情況。一定要突出自己的能力和性格中好的部分，比如學術態度端正、能吃苦、有耐心等。對於本科期間的一些實踐、學術成果或者一些有意義的思考，都可以簡單說說，同時，最好附上自己的初試成就，讓老師對你的情況有個整體的把握。

第二，要表明對老師研究方向的興趣。這一塊內容字數不建議過多，但態度要禮貌，對於老師的姓名、研究內容、研究方向等這些細節問題上千萬不要出錯。如果有一些獎狀以及論文就可以附上，成績優異的也可以在郵件中提及。

其他注意事項

(1)郵件中文名字別奇葩

這個問題很多人都注意不到，因為在發郵件我們往往看不到自己的郵箱中文名。
如果你的郵箱中文名是個類似「我是你大爺」的名字，你說老師看到了對你的印象會是怎樣呢？

(2)不要進行群發

雖然老師們心裡也知道一個學生往往會同時聯系好幾位老師，但是在收到郵件時看到收件人一大堆，也可能會將你視作備胎之一，而且是優先順序靠後的。

即使有的郵箱有群發單顯的功能，但同校同院的老師相互之間都認識，沒准哪天偶然聊天就知道誰誰同時聯系了好幾位老師。

(3)別用已讀回執

老師在讀完郵件後一般都會回復，除非是超級大牛非常忙，或者郵件太多沒看到（也不排除你的郵件被系統「誤傷」而被識別成廣告進入了垃圾箱）。這種情況，同學們可以等一、兩周後再發送一次，如果依舊沒有得到回復且保證郵箱地址准確，基本可以確定是老師收到了但不想回復，這樣就不用再反復發送郵件了。

以上就是關於是否要聯系導師問題的解答。是否需要聯系導師、何時聯系導師都要看考生的具體情況。同學們一定不要慌，學習還是要擺在第一位的，成績上不去，聯系誰都不行，所以大家還是應該好好把握這最後的關鍵時期，好好沖一把！

H. 已被研究生錄取，給導師發了一封郵件，導師回信說很高興你願意和我共同學習，祝你進步。是不是導師已同意

都願意共同學習了 就是同意看 至於祝你學習進步 應該是客氣話

I. 聯合培養碩士研究生是什麼意思

聯合培養研究生是一種新的教育理念和模式，簡單的講，就是雙方或者多方一起培養研究生的教育模式。

在這種模式中，研究生接受的教育是多方面的，知識面也是更加寬泛的，是滿足社會對復合型人才要求的全新教育模式。

為了更好的培養符合時代要求的人才，使研究生具有創新思維和多元化視角，很多高校開始與國內高校及國外高校開展聯合培養項目，以此來加強學校與學校之間的溝通、學生之間的溝通以及中外文化的交流。

(9)聯合培養研究生導師代表發言擴展閱讀

聯合培養研究生共有以下幾種模式：

1、高校與高校聯合培養

（1）中外聯合培養

對於中外聯合培養的學生，首先是中方導師、外國導師與研究生一起共同制定聯合培養方案，雙方共同指導研究生完成學位論文的研究工作。研究生的理論學習和基本實驗及部分課題研究在國內實驗室進行，對課題中的難點和國內無法測試的數據則利用國外先進的技術和設備來完成。

（2）國內高校聯合培養

國內高校的聯合培養解決了許多現實的問題，使高校之間的師資、學生、教學設備和資源得到充分的交流利用。研究生通過多參與課題、多實踐，自身科研水平得到提高的同時，各方面的能力也得到了鍛煉。

2、高校與科研院所聯合培養

學校統招的研究生在完成課程學習後到科研院所完成學位論文，再回學校進行畢業論文答辯。研究生的培養計劃主要由學校單方面制定。

高等學校與科研院所成立該學科的培養聯合體，統一命題，統一招生，統一培養，聯合教學，共同指導；科研院所相對獨立地行使錄取權，錄取的研究生取得高等學校的學籍。這樣可以充分利用雙方的人力資源，提高教育資源的共享率，推動學科建設的發展。

3、高校與企業聯合培養

研究生入學後由所在學科點和企業商討安排學校導師和企業導師，學校導師負責制定培養計劃，並與企業導師充分協商，為研究生選定學位論文題目。研究生按培養計劃要求在第一學年內完成課程學習、文獻檢索並做好開題報告，第二學年進入企業開展課題研究，按要求完成論文後回校參加答辯。

J. 導師給研究生的評語

1、勤於思考，善於安排時間，課堂學習和課外學習進步明顯，成效顯示著，得到專業課老師的好評。與人為善，和同學們相處融洽。積極參與體育活動，表現出良好的團隊精神。

2、競選班長得到本班同學的贊同，任班長以來，工作有熱情有方法，願意為同學辦事，同學也認可你的為人和能力，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊並親自上場參加比賽，以全勝戰績獲得冠軍。

3、性格開朗，待人熱情，與同學相處融洽，總有自信的微笑。壓力之下，也有好心情，坦然面向生活、學習上的各種困難。專業學習踏實認真，一個學期以來，進步顯著。

4、遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對於老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。

5、善良、文靜、認真、積極。專注於專業學習，這一年來專業素養提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難。通過自己的不懈努力，不斷進步。本學期獲得國家助學金獎勵。