大學嚴格的老師

A. 為什麼大學講師課很嚴格

其實無論小學初也好，初中也好，甚至高中也好，大學也好，如果老師不講課嚴格的話，那麼肯定有學生不認真聽講呀，老師講課嚴格，還是為了學生負責的。

B. 您怎麼看待上課非常嚴格的大學老師

首先，我覺得這樣的老師特別的好，特別的稱職。因為進入大學以後，由於手機的存在，使我們在上課的時候都很難認真聽講。手機屏幕一亮，兩只手就控制不住了，趕快拿起手機，瀏覽信息。可是一拿起之後，就很難再放下了，就不停的想玩手機，以至於整節課老師講了什麼一點都不知道。

最後，進入大學以後，你會發現自己的自製力變得越來越差了，身邊的誘惑很多，想要靜下心來學習是一件很難的事情，所以，如果有這樣一個嚴格要求自己的老師，是一件很幸運的事情。這樣的老師也是一個非常稱職，非常有責任心的老師。

本文為南方銹才的妹妹清水林楠原創，轉載請註明出處和作者。南方銹才（WX ID：ilovexiucai），努力生活，小心追夢。專注整合營銷傳播、組織健康與個人成長。

C. 如何評價有些大學老師上課異常嚴格

說明人家負責人啊！嚴格來講上課不嚴格的老師才有問題吧！
哪怕是大學的。

D. 如何評價部分大學老師上課異常嚴格你覺得大學課堂應該嚴格還是寬松

每個老師都有每個老師的抄風格，有的老師上課可以幽默詼諧一些，上課不是特別的嚴格，但是有的老師他性格就是這樣子的，上課自然就會嚴格。

話說回來嚴格自然有嚴格的好處，上課嚴格一些，雖然有很多同學剛開始接受不了，但是嚴格了以後如果能夠讓學生們很快地掌握知識，可以獲得更多的知識的話，也是未嘗不可的

其實不論大學老師是嚴格或者是不嚴格，只要是能夠學生，能夠輕松地把知識學進去，取得好的成績都是可以接受的。

E. 大學里老師嚴厲么

大學有一些老師還是比較嚴厲的，管得比較嚴格，每次上課都要點名打考勤，期末考試也比較難過，要認真復習才可以，還有一些老師不嚴，從來不點名，很多學生不去上也可以，所以還是要根據老師的性格

F. 如何評價有些大學老師上課異常嚴格

這個職業是一個需要強烈良知和高超素養的職業，是一個需要不斷學習探索的職業，也是一個需要不斷自我發展的職業。僅僅是母雞般的情懷還不足以成為一個優秀的大學教師！

認真的大學教師應該具備基本的節操品格，扎實的專業素養和教育教學素養。這也是我認為大學教師認真的三個層次。

第一個層次是忠於自己的職業身份和內心良知。
有多大力使多大力，不忽悠不糊弄，對得起工資，就不錯了。
上課是有點的，有課酬的，備課卻是沒有點的，沒有補貼的。花多久備課，怎麼樣備課靠的就是良知。像我上夜大的課《應用文寫作》《大學語文》，既不是專業課，又不是學位課，加上又是夜大（你懂的），怎麼上不是上。我計算下每上1小時課我幾乎都要付出8小時來備課。每年我都講授不同的內容，對同一主題的思想有改變，出現了新的素材，或者講課的當時有了更好更貼近學生的素材我就隨之改變。大學教師的很多工作都是這樣難以度量的，就是個責任心和良知。

第二個層次是忠於自己的專業並勇於探索。
如果光做母雞，那也還不夠。像地震時讓學生先跑是良知，但這種良知是一個人的良知，不教師的特殊品質。教師的專業素養表現在，如果是土木工程，研究一下建築的抗震系數，如果是哲學，研究一下死亡哲學，如果是心理學，研究一下決策，如果是文學，就不要寫《那一刻地動山搖》了。其實大學老師的專業素養更多的表現在本學科內的科研與探索能力上，這是大學老師與技校老師最大的區別！大學老師能夠做到在前面等著你，向你揮揮手，等你加油趕上他了，發現她有在前面向你揮手。後來你走上另一條路或者與他比肩而行。
專業的力量在於給學生打開一扇思想、職業發展和個人潛質的窗戶。教師所在的專業絕對不是適合所有的人，恰恰相反，只適合少數學生。認真的教師能夠以自己的專業實踐帶動這些學生引領他們發揮潛質走向新的人生。

第三個層次是忠於自己的職業理想並提供教育者專業的服務。
2014年教師節我的一個學生給我發簡訊，言辭懇懇，令人動容。說我多麼大地影響了他的人生，在後來的聊天中，他還講了我說的哪些話，推薦的哪些書，還有給他提供哪些幫助。但其實，我對這個學生沒什麼更為深刻的印象，當我認真地講出這些話時，那個學生很是失望。然後我如此解釋：你講的那些，絕大多數，不是我針對你這個具體的人講的或做的，我是從陽光負責任的老師的角度，從你們個人發展的角度，從我對教育和知識理解的角度，採取的我認為正確的教育行動。你明白嗎？如果說這個行動對你產生了如此大的影響，那我只能說是碰巧。我為能有你這樣的學生感到欣慰。同時，為我的教育理念得到回應感到自豪。
這就是一個教師的自我成就感！

做教師久了，有了一些關於教育、關於教學、關於教育（教學）表達、關於人的發展更為深入的思考和看法，並把這些看法落實到自己的教育實踐中去，形成自己的教育理想，為受教育者提供更為專業的教育服務。所謂更為專業的教育服務是某種對學生這個人的影響，只有且只有教師能做到！

G. 如何評價有些大學老師上課異常嚴格

看了這個提問有點難過，真的，不是我們故意為難學生，只是我們不想糊弄學生。老師也是有自己的尊嚴的。

H. 為什麼在大學里，嚴格要求的老師普遍不受待見

如果是大學生，你會發現在大學中會有一個很奇特的現象，在大學中非常嚴格，老師普遍不受待見，甚至很讓同學們反感。對於教師這個行業來說，不應該是越嚴格越好嗎，為什麼在大學中的嚴格卻不受待見，而在高中生之中的嚴格去很受待見呢？這到底是哪方面出了問題？

在放鬆的大環境下，人們往往就失去了對嚴格的定義。很多人認為我在放鬆，大夥聽一下就應該放鬆的管理，你突然嚴格，那麼就是你的不對，事實上嚴格的老師是非常好的，有一部分學生真的不喜歡嚴格的老師，在他們眼中，大學就是還是輕鬆了，大學課堂我不去都可以，但是事實上這種想法是大錯特錯。大學的學習是很重要的，甚至比高中的學習都重要。

I. 如何評價個別的大學老師上課非常的嚴格

大學里能夠看到嚴格的老師真的是非常的不多了，我覺得這種老師肯定得非常的有責任感，他們不想讓任何一個學生掉隊。

J. 大學為啥還有很嚴的老師加輔導員

大學生也有大學的老師也有非常負責任的老師，他們本著為學生負責表現出來的就是學生認為很嚴，實際上他們只是想使學生變好。