西交大研究生換導師

① 上海交大 研究生 跨系 導師

如果你已經是在讀研究生，你跨系的話，實際上要跨專業了吧，那研究生院是不會批準的。
如果沒有跨專業，那也要你自己申請轉導師，並且現在的導師要同意放，那邊的導師要同意收，還要所在院系和研究生院同意的。

② 考研初試成績出來後想要重換一個導師要不要交代以前聯系過導師呢

首先成績出來了就不能換導師了，除非導師換你

③ 交大電院研究生可以換導師嗎

一般985大學的研究生畢業找工作不太難。到大學工作應該也不是非常難。
根據目前重版點大學的基本招聘情況，985高校畢業權的到重點大學工作，首先需要參加學校的招聘考試；其次碩士剛到校只能擔任輔導員，然後一邊工作一邊讀博，博士畢業了，可以轉為教師系列。當然緊缺專業有可能可以很快當教師。

④ 西安交通大學研究生可以換導師嗎

每個導師招收研究生是有自己的名額限制的，而且是固定的，因為碩士研究生都是導師的資源，假如你是校內保研的學生，導師就對你更加重視！如果你要換導師的話，難度更是難上加難！所以在一開始選導師的時候，就要非常慎重哦。考西安交通大學研究生還是要對學校各方面了解一點，推薦浩學西安交通大學考研網給大家，謝謝！

⑤ 現在研究生導師找學生收費是不是普遍現象，不交錢就不管不問，直接讓准備畢業，換導師感覺還那樣

不知道你們學校，我們學校幫老師幹活老師還給發工資的。。。。報他之前就沒有先了解下情況嗎？一般正規做學術的不至於，因為他們做項目的經費比你那點錢多多了，沒必要的

⑥ 西安交通大學研究生可以換導師嗎

每個導師招收研究生是有自己的名額限制的，而且是固定的，因為碩士回研究生都是導師的資答源，假如你是校內保研的學生，導師就對你更加重視！如果你要換導師的話，難度更是難上加難！所以在一開始選導師的時候，就要非常慎重哦。考西安交通大學研究生還是要對學校各方面了解一點，推薦浩學西安交通大學考研網給大家，謝謝！

⑦ 西南交大研究生有沒有交換生

西南交大研究生有多項交換生項目，包括優秀本科生國際交流項目、韓國互換獎學金項目、港澳台地區交流項目、公派研究生聯合培養博士生等項目。舉例如下。

2017年秋季學期港澳台地區交流項目通知匯總

註：

1.每名同學僅能申請一所免學費交換學校。

2.赴台交流項目，請按照「學院+實名」的方式申請加入。項目申請過程中，若有疑問，請在交流群咨詢，或池老師。

3.峨眉校區同學紙質材料交至峨眉校區主樓1226室，李老師處；其餘電子材料請按各項目通知要求發送至指定郵箱。

詳情訪問西南交通大學國際合作與交流處http://fad.swjtu.e.cn/

⑧ 西安交大博士生溺亡校方怎麼回應

西安交大博士生溺亡 校方停止博導研究生招生資格。

2017年12月25日，西安交通大學葯理學博士生楊寶德溺水身亡。警方認定，無證據表明系刑事案件。據楊寶德與博士生導師的聊天記錄及其身邊同學親友反映，楊寶德生前常被導師要求幫忙處理私人瑣事。

事件引發社會廣泛關注。昨天，楊寶德生前所在學校西安交通大學回應稱，楊寶德的博士生導師周筠確實存在讓學生到家裡打掃衛生、陪同超市購物、洗車等行為。校方已對周筠進行嚴肅批評教育，校學位評定委員會取消了周筠的研究生招生資格。

出國無望？學術無果？在讀博士選擇自殺

楊寶德今年28歲，來自湖北黃岡的農村。父母在外地打雜工，家中有一個哥哥一個姐姐。楊寶德本科就讀於湖北武漢一所大學。因知家裡負擔重，從讀大學起，除了學費外，楊寶德基本沒找家裡要過錢。大學畢業後，楊寶德考上了西安交通大學的碩博連讀。

「當時考上以後，我們都為他高興，畢竟是名校。」楊寶德的哥哥楊寶佳說，一年半前，楊寶德轉到現在的博導周筠旗下。

但自從換了導師後，楊寶德的科研成果在很大程度上陷入停滯。根據媒體報道，讀博的一年半時間里，楊寶德只發了一篇論文，而且用的還是碩士期間的實驗成果。由於這篇論文的通訊作者並非周教授，並未達到畢業規定的要求。他曾跟女友提起，下個學期，博士生中期考核將至，必須要拿出一些前期研究成果。

在科研無果之際，他曾對之前的碩士生導師發長簡訊。

「自從轉了導師，每天都活在痛苦之中，本來性格並不開朗的我開始變得沉默抑鬱。本來就不善於與人打交道的我開始變得恨不得每天誰也不見。我不會拒絕人，基本上老師讓我乾的所有的合理的不合理的事我都去幹了。對於科研我抓不住重點，總在取捨之間搖擺不定。我喜歡幫助人，基本別人開口了需要幫忙的不需要幫忙的我都幫了，這導致我很大一部分時間在做無用功。得到的是我自己的事一事無成。」

在這條長簡訊中，他甚至提及自己曾想過輕生。這可能是他對外發出的唯一一個明確的求救訊號。

西安交大表示，校方將嚴格教師隊伍管理，開展師德師風教育，進一步完善制度，構建師德師風長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。研究生導師、學工研工幹部、輔導員等，將繼續加強學生思想政治教育工作，加強對學生的關心關愛和溝通聯系，加強學生心理健康教育，在培養學生學術能力的同時，關注學生的思想動態，提前做好危機防範。