人民大學博導老師汪什麼雲

『壹』 徐經長老師的注冊會計師課件，大家感覺怎麼樣

我覺得徐老師講的很好的，他的確注重講基本理論基本概念，聽了他的課打基礎是最好的，他自己都說了我們的目的不止要通過考試，而是要對會計理論和方法有一個深刻的理解，這樣以後在實際工作中自己就可以有自己的職業判斷，他的課可以提高我們的會計整體素養，而不是為了考試而考試，如果僅僅為了通過考試，不注重對會計理論素養得提高，以後從事實際工作的時候就不知所措了，情況一變就不知道怎麼辦了，畢竟考試完了是要從事實際工作的，不是考一輩子試，所以他的這種理念使他形成了他的授課風格。我覺得徐老師的會計造詣的確很高，我聽他的課理解了很多東西，自己沒有做什麼題目考的都不是太差，所以聽徐老師的課只要你理解了，自己再做做題目，考試通過是絕對沒問題的，聽徐老師的課不僅可以通過考試，而且還能提高理論素養，能夠讓你在以後的工作中成為一個真正的對會計精通的專業人士，而不僅僅是一個注冊會計師的頭銜。支持徐老師！

『貳』 "高考天才"許恆瑞，11歲考上中國人民大學，為何被傳「暗箱操作」

2010年，一位10歲的孩子放棄天津工程師范學院，依然向著清華北大發起沖鋒，2011年，二戰高考，他以526分的好成績被中國人民大學法學院所錄取，這時候，人們才聽說有這樣一個「神童」。

半年學完小學的全部課程，一年學完中學課程，8歲時進入當地重點高中，11歲進入名校學習法學，人人稱贊的同時也有了不同的聲音，小孩子聽得懂法學課嗎？這真的不是博人眼球嗎？

許恆瑞也開始在大學里自由徜徉，曾經「天才神童」的稱呼漸漸被時間掩蓋，現在的她成了18歲的人大法學院碩士，對自己的人生也有了更加精細的規劃，他具備了學院學生的冷靜頭腦，如今在國外的大學繼續就讀和深造，在外界的質疑聲中，還不滿12歲的孩子堅守住了自己的本心，用冷靜的態度對待今後的學習生活，許恆瑞的確擔得起「人才」二字。

大千世界，芸芸眾生，天才的定義雖然廣泛，但是他們依舊用自己的努力，捍衛著自己的榮耀與光輝，人生的道路上總會有一些崎嶇坎坷，但是總要堅守住自己的本心就一定會有一分收獲，沒有人的成功是平白得來的，即使身為天才也只是比別人的天賦高一些，唯有努力才能將自己的人生路走得平坦、順暢。

那麼在你看來，許恆瑞的成才路中，天賦與努力哪個更佔比更大呢，歡迎大家在評論區留言討論。

『叄』 法考萌新求助,刑訴跟哪個老師比較好,左寧、向高甲還是楊雄

推薦向高甲。

建議：向高甲+肖沛權（用內部班講義）或者直接溫雲雲。不建議左寧，如果你確實被他的播音嗓音迷倒，聽客觀沖刺背誦卷或客觀題內部班，主觀題換雲雲或單獨聽一下向高甲或肖沛權的法條串講和官方案例課。

還有一位寶藏老師許玉霞老師，非常負責而且很勤奮，唯一一位把刑訴法、高法解釋逐條梳理的老師，也很值得推薦尤其法條課，只是目前名氣沒有上面幾位大。

向高甲+肖沛權的推薦理由：

大概在13年司考的年代，有一位老師叫汪海燕（法大博導，十大青年法學家）非常厲害，把刑訴講成了最簡單的科目，網上還有汪老師當年的視頻可以網路一下，至今無人能及。但是汪老師回歸學術不再講司考，他的學生向高甲接替了他，另外肖沛權、楊洋都是他的親學生。

向高甲文字整理功夫、概括總結能力一流，和鄢夢萱老師一樣，所以他的書和講義都非常清晰、凝練、全面，他最早提口訣教學減輕了記憶負擔（左寧不是口訣獨創者，只是在模仿但始終沒超越），他的課非常有利於速記。

肖沛權最近幾年才講，非常有自己的特色，邏輯是最清晰的，授課干凈利落不拖泥帶水，重點極為突出，訴訟流程講解非常到位，和向高甲一樣課時短效果好。

肖高甲和肖沛權老師是汪海燕老師的學生，繼承了汪海燕老師的完整授課體系以及部分授課風格，比如都有法條串講（對主觀題至關重要！）有自己的特色。

比如根據法考命題趨勢增加了官方案例課（不同於改編小案例，所謂的小案例不全），兩位老師可以互為補充，一個講義全面清晰、口訣速記快，一個邏輯清晰、原理到位。

左寧

人稱「大舅」，講刑訴比前三位老師都長，汪海燕老師退出司考培訓後才漸漸有了名氣，汪海燕老師當年太厲害了，是司考時代的首選老師，汪海燕老師把刑訴講成了最簡單的科目，現在刑訴有多難大家應該很清楚。

大舅是個非常全面的老師，有口訣講原理總結的也不錯，做題的時候能發現准確率還不錯，給人一種感覺：刑訴真的很「簡單」。但全面的反面就是都不突出，存在以下問題：

第一、課時最長、書最厚（今年課時比肩民刑）。在其他老師也能夠保證比較高的做題准確率的情況下，看最厚的書聽最長的課絕非明知之舉！

第二、雖然借鑒了向高甲的口訣，但有的口訣很勉強，有的口訣沒有涵蓋全要點，比如檢察院自偵案件口訣：「拘搜逼暴虐，失濫玩徇私」只覆蓋了13類案件，「民事、行政枉法裁判罪」並沒有口訣的對應位置，口訣一個字代表了好幾個罪名，不利於記憶。

有的口訣極易混淆只是為了有而有，比如簡易轉普通的口訣「不構罪、不負責、不承認、不清楚」與速裁轉普通的口訣「不構罪、不追責、不承認、不情願」是很難區分，大舅自己上課的時候都說錯了，何況我們呢。

雖然也講原理、講的細，但雲雲講的更深、很細。大舅更多的是對已經考過的知識點講的細，沒考過的就很簡略，這也是為什麼你做真題覺得准確率還不錯覺得刑訴很簡單，但一上考場就兩眼一摸黑的原因覺得刑訴很難的原因。

雲雲則不同，她把考過的講的很細，沒考過但將來有可能考到的也會講的很細，非常有前瞻性。

今年所有的老師在內部班講義都加入了高法解釋的並案管轄這一知識點，只有大舅在官方教材出版後才通過增補講義給你加上了，確實很缺乏前瞻性，大綱新增哪些考點都無法預測，去年幾乎避開去年主觀題的考點也不奇怪。

第三、主觀題反對翻法條的理念不契合當今法考的命題趨勢。

大舅堅決主張考主觀題刑訴不要翻法條否則做不完，只需靠自己的知識儲備（即他的講義）就夠了，法條只是錦上添花，但主觀題純法條的題目就有一半（當然需要結合一下案情），以20年主觀題為例，6問中有3問是直接考察法條原文，稍微結合一下案情即可。

但這三問在大舅的主觀沖刺書並未涉及，在好幾百頁的客觀精講卷上也僅涉及了計算機犯罪的管轄地點這1問（而且告訴只需記住沾邊就管這4個字即可），而且這三問是根本無法靠知識儲備作答，法條很專業，我們根本編不出來，但是只要你會翻法條再結合一下案情，很輕松就能拿到滿分。

剩下三道理論題也只涉及了到了專家輔助人的意見的性質這一問，其他兩問也沒講。主觀題6問僅講了2問與書的厚度、課時的長度確實不成正比。

司考年代汪海燕老師都有法條串講，法考年代卻沒有實在不應該，何況司法部每年投入物力財力完善法條庫還增加檢索功能難道是為了好看嗎？

熟悉四斤的都知道，去年大舅在覺曉講主觀題的時候雖然反對翻法條，但是四斤卻特意增加了法條定位課，難道四斤不知道大舅反對翻法條嗎？一定是知道的。

我贊成四斤的觀點：實體法不用，但訴訟法必須練習翻法條。不是說不翻法條就過不了，只是會翻法條可以讓你更輕松地高分通過。

第四、沒有官方案例課。大舅的案例課是把官方案例指導用書的案例改編而來，但由於大舅是根據自己講義上的知識點來選擇要改編問題，導致官方案例涉及的部分問題並未改編過來（結果還考到了），比如第一問計算機犯罪的管轄。

『肆』 張瑞君的中國人民大學商學院博導

張瑞君，女，教授，博士生導師，中國注冊會計師，美國會計學會會員
2002年 中國人民大學商學院 獲管理學博士學位，2005年 美國加州大學（UCI）訪問學者。承擔了多項兼職，包括國家企業管理信息化國債項目評審咨詢專家，國家會計學院、北京大學、中山大學、上海交通大學等兼職教授，國資委總會計師、中央企業高級會計人員繼續教育主講教授，美國會計學會會員、中國會計學會會員。
長期從事高等學校信息技術與財務管理和會計管理相融合的交叉性學科的教學和可以工作，並在企業集團財務管理框架的構建、IT環境下財務集中管理、預算管理模式、資金管理，以及IT環境下公司理財與管理決策等理論和實踐方面有所造詣。
科研成果，已出版《E時代財務管理》、《計算機財務管理》、《IT環境下會計實時控制》等專著3部，主編《會計信息系統》等書籍10部；發表學術論文四十餘篇；主持財政部、教育部、國家經貿委、國家自然科學基金、國家「863」科研項目10項；參加多項企業管理軟體開發和研製工作，並多次獲獎。在承擔國家經貿委「企業管理信息化典型案例研究」中，先後在40餘家企業進行管理信息化典型案例研究工作，實地考察和分析了海爾、本田汽車、五十鈴、申銀萬國證券公司、邯鋼股份、燕京啤酒等信息化建設情況,撰寫了大量有關企業信息化建設成功案例。同時，為多家企業集團（神化集團、海爾集團、中建集團等）設計網路環境下財務管理方案。許多研究成果已被企業和我國政府有關部門所採納，為我國開展管理信息化工作做出一定貢獻。獲得優秀、一等獎論文多篇次。 中國人民大學商學院教授、博士生導師
中國注冊會計師
美國會計學會會員

『伍』 為什麼有那種老是被學生欺負的老師

老師也是人。抄。。通常襲個性太過隨和的人在群體中容易被人「欺負」。。。同理在與學生相處中隨和的老師有時候也是如此。。。。

想要樹立威信。。。就要學會在有意無意中讓對方知道你是有底線的。。。不是可以隨意欺負的。。。並且讓對方知道觸及底線的後果是相當嚴重的！！！

『陸』 百家講壇的講師有那些

《百家講壇》受歡迎的講師有易中天、曾仕強、於丹、紀連海、錢文忠等等、

1、易中天

易中天（Yi Zhongtian），男，漢族，1947年2月8日出生於湖南長沙，1981年畢業於武漢大學中文系中國古代文學專業，獲文學碩士學位並留校任教。中國知名作家、學者、教育家。1992年起任教於廈門大學人文學院中文系。2015年4月聲明已經退休。

(6)人民大學博導老師汪什麼雲擴展閱讀：

《百家講壇》是中央電視台科教頻道2001年7月9日開播的講座式欄目，欄目宗旨為建構時代常識，享受智慧人生。選擇觀眾最感興趣、最前沿、最吸引人的選題。追求學術創新，鼓勵思想個性，強調雅俗共賞，重視傳播互動。

欄目選材廣泛，曾涉及文化、生物、醫學、經濟、軍事等各個方面，現多以文化題材為主，並較多涉及中國歷史、中國文化。具有科普歷史知識及深入點評講解的作用。

百家講壇 網路

『柒』 中國人民大學龐曉鵬老師能夠帶博士嗎

首先得是博導或者是破格允許帶博士生的碩導，再就是學校得讓他接著帶，否則不可以

『捌』 人民大學汪永祥追掉會

問題是什麼？
據中國人民大學官網消息，中國共產黨優秀黨員，我國著名馬克思主義哲學家，中國人民大學哲學院資深教授，馬克思主義哲學原理教研室原主任，在馬克思主義哲學教科書領域做出開拓性貢獻的學者，汪永祥教授因病醫治無效，於2015年9月15日16時03分在北京逝世，享年85歲。
上世紀70年代末80年代初，為了適應改革開放和現代化建設的需要，教育部組織幾所高校分別編寫馬克思主義哲學教材。中國人民大學哲學系編寫了供哲學專業學生使用的馬克思主義哲學教科書。
1981年5月和1983年7月，人民出版社分別出版了蕭前、李秀林、汪永祥主編的《辯證唯物主義原理》和《歷史唯物主義原理》（學術界通稱為「蕭本」）。這兩本書得到學術界很高評價，被許多高校選為哲學專業教材，社會影響很大。這兩本書其後多次再版，至今仍為很多高校研究生入學考試指定教材。

『玖』 最美教師一汪桓粱

由中央電視台和光明日報聯合主辦的2015「尋找最美教師」大型公益活動今天正式揭曉。今年的「最美教師」的評獎范圍從鄉村教師拓展到了全社會的教育工作者，有十人榮獲「最美教師」榮譽稱號。
經過兩個月時間的尋找和推選，西藏扎囊縣扎其鄉民主教學點加措、廣西河池市都安高中莫振高、武漢盲童學校張龍、中國人民大學陳先達、清華大學錢易、四川省成都市七中育才中學葉德元、湖南省郴州市宜章縣天塘鄉學校譚蘭霞、甘肅鋼鐵職業技術學院呂傑、浙江大學蘇德礦、貴州省貴陽市中心實驗幼兒園徐鞠萍等十人獲得「最美教師」榮譽稱號，全國特崗教師群體獲得「最美教師團體」榮譽稱號，劉秀清等十人被推選為活動「特別關注教師」。

『拾』 中國人民大學是否有位老師是叫汪以培

王以培