贊美大學老師上課的文章

A. 求一篇50字內的贊美音樂老師上課的文章。

一個特殊的日子，有著特殊的意義。這幾天快臨近過老師節了，我的心中充滿了愛意。 
我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心.有次，我考試沒考好，十分不理想，語文老師教我應學習什麼，怎樣學習，英語老師鼓勵我給我說真心話，讓我感受到了溫暖。 
我愛老師，是因為她是我們的清醒劑，既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友，在下課或有空閑的時候 ，我們和語文老師談心，和他玩，和英語老師講講過去辦事，真令人開心。 
人們常用「如詩如畫」來比喻世間美不可言，令人憧憬的境界，沒有當過老師的人，大概想不到「如詩如畫」的境界，可以與老師的工作相聯系，那是因為老師太累，生活又清苦，於是就有了「教師如燭頌」《燭光》等歌頌教師的篇章。 
在教師節即將到來之季，我沒有大詩人李商隱那樣的才華無法用"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干"的名句來贊美，老師無私奉獻的精神，沒有音樂家用那美妙的音樂歌曲贊美老師，歌唱老師，我只有發自內心的對老師說一聲，老師你辛苦了. 
這不是普普通通的一句話，這是一帶著無限的激情的女孩，帶著夢想在感謝他，感謝他教我們做人的道理，感謝他把我們送向成功的彼岸。

B. 寫一篇贊美的老師的文章500字

祝 願
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉,潤育我們情操的美果.在這不尋常的節日里,獻上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師,願春天永遠與您同在!
園丁－－崇高的稱號.看那枝頭綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆.祝福您：桃李滿天下,春暉遍四方!
陽光普照,園丁心坎春意暖；雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅.－－祝您教師節愉快.
您是園丁,為祖國山川添秀色；您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲.在這喜慶的節日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達衷心的祝願.
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節日的祝賀!
「桃李滿天下」,是教師的榮耀.－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節,敬祝老師康樂如意,青春永葆!
我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師.在您的節日里,我要把一份崇高的敬意獻給您.
敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長成大樹,卻永遠是您的學生.在您花甲之年,祝您生命之樹常青.
您因材施教,善啟心靈.我們捧著優異的成績,來祝賀您的勝利!
老師,祝您教育的學生,人才濟濟,精英輩出.
老師,您是真誠的、善良的、美好的.願所有同學的心扉都向您敞開.
願我這小溪的樂音,永遠在您深邃的山谷中回響.
海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上.我們畢業的時候,把誠摯的祝願獻給老師.
仰 慕
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激盪,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存.
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那麼神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的准則.您是我們莘莘學子心目中的楷模.
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您.
您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣.您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動.這就是您留在我心中的高大形象.
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄,又是教壇名師.
您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前；您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處.
啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中.
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量.老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬.我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量.
您在學生的心目中,是「真的種子,善的信使,美的旗幟」.
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
仰之彌高,鑽之彌堅.――《論語·子罕》
新竹高於舊竹枝,全憑老乾為扶持.明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池.――〖清〗鄭燮
致 謝
人生旅程上,您豐富我的心靈,開發我的智力,為我點燃了希望的光芒.謝謝您,老師!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中.老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您.
老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的敬意.
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師,您的關懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖.我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心,我無比感激,並將銘記於心!
天涯海角有盡處,只有師恩無窮期.感謝您,老師!
您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩；您用執著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個您!
鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里；我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里－－我的師長,您是我遮雨的傘,擋風的牆,我怎能不感謝您!
沒有您的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天.十二萬分地感謝您,敬愛的老師.
您送我進入一個彩色的天地,您將我帶入一個無限的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮.
把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待；是燃燒的火焰,給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
老師,在今天我們身上散發的智慧光芒里,依然閃爍著您當年點燃的火花!
往日,您在我的心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中結出的碩果――老師,這是您的豐收!
您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規范……我感謝您,感謝您對我的精心培育.
因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃.願我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來芬芳.
忘不了您和風細雨般的話語,盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣.老師,我終生感激您!
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路.
有一道彩虹,不出現在雨後,也不出現在天空,它常出現在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!
老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途.
思 念
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,我懷念中學時代,懷念母校,懷念您……
如果時光能倒流,讓我重新回到學生時代――親愛的老師,多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起；您的身影,常在我眼前浮現；您的教誨,常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著.當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定的面容,堅毅的聲音,堅韌的精神.老師呵,您教會了我生活,我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻,我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師.
老師,離別雖然久長,而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點,一直在我的心中閃爍.
今天,我在遙遠的地方,把您給予我的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄盪在思念的心湖裡.
服飾依舊,容光依舊.您那熟悉的板書、熟悉的聲音,將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代.哦,老師……
懷念您,親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩眼清泉,永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源, 學其成時念吾師.
贊 頌
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說,您就是祖國的棟梁.正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是－－燃燒!不停的燃燒!
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福.老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者.是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬.
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣.
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參.
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水.適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝.我的老師,這也正是您的教育藝術.
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難.幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏.
老師,您用人類最崇高的感情－－愛,播種春天,播種理想,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動.
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天；您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方.
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠.
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地.
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠.並把它獻給您－－我的胸懷博大,知識精深的老師.
教師是火種,點燃了學生的心靈之火；教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登.
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己.這無私的奉獻,令人永誌不忘.
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子.敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價.
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔.您－－老師的愛,天下最偉大,最高潔.
螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人；您的可敬,則在於總是給別人提供方便.
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑

C. 跪求一篇我最喜歡的大學老師的文章，1500字左右

金秋九月，我帶著對大學的無數憧憬踏進了師院的大門。物
業管理，這個新興的專業，讓我充滿著無數的期待。看著樹葉紛紛飄落，忽然明白自己如九月里那紛紛揚揚的落葉般，到了季節就離開樹干，去完成另一個輪回。
時光荏苒，轉眼間在大學已近兩年，無數的生活、學習的畫面一幕幕掠過，回憶的帷幕慢慢掀開。教過我課的老師各有各的
特色與派頭，伴隨著我走過青春的時光。但讓我感觸最深的是擔任我們專業課及負責我們專業多方面工作的李楨老師。
人說溝通是一門藝術，我說和大學老師溝通就是學問，很深很深的學問。大學里的老師，都是匆匆忙忙的來，匆匆忙忙的走，上課見，下課不見，平時更不見，所以溝通，那就是很深很深的學問，這是剛上大學後我的感觸。我原以為這該對任何老師都適用，但李老師的行動似乎告訴我，我的那句話不全對。由於物業管理是一個新興的專業，好多同學對它不了解，高考後也是盲目的報考，亦或是被調劑的。李老師很懂同學們的心思。大一時她擔任我們專業課——物業管理與實務老師。課堂上，她不僅僅是照本宣讀，同時給我們講些實例，亦或講些她所知的我們專業的學長學姐的工作情況，亦或讓同學們提問一下本專業的問題，她幫我們解答。總之，她給予我們的不僅限於知識，還有無窮的幫助與莫大的支持與鼓勵。課下李老師也會經常和同學們聊天，了
解同學們關注的問題。她給我們的感覺，不僅僅是一位值得尊敬的老師，還是一位很不錯的大朋友。
李老師是物理教育班的班主任。自從她不再擔任我們的課就很少見她，我想這或許就是別人說的大學里的老師沒課就不會在學校吧！可是我發現並不是這樣的，其實沒課時老師也會很忙的，更何況是班主任該操多少心呀！記得那時大二上半學期的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課，這雖然是每個大學都必上的課，但學生們並不認為它重要，很多同學就會逃課，就在這節課，李老師在課前突然出現在教室里，全系的同學都愣了，不知她為什麼會出現，原來她是來查勤的，這給物教的同學一個大大的「霹靂」，應對不及，好多同學都沒來，李老師發話讓今天沒到的同學去辦公室找她，並給班長說要盡快通知這些未到的同學。這樣的情況讓所有人都措手不及，那天下午全系同學都只有毛鄧課，這是其他老師休息的好時間呀，可她卻跑來查課了，
這是任何一個同學都想不到的，只能說李老師確實是一位負責的老師。
讓我記得最深的一件事是大二寒假她幫我們聯系實習單位的事。本來大二上半學期她沒有擔任我們的課，但或許是因為她曾擔任過我們的課，與我們接觸過，了解我們的緣故吧，她知道同學們都很想在正式選擇工作之前接觸一下本專業的工作，從而在畢業時可以更好的選擇去向。正好臨近寒假時有一個我們專業的學長聯系了李老師，說了下他現在的工作情況及他們公司准備招臨時寒假工的事，聽後她感覺不錯，就在我們沒有課時來給我們說了下情況，並強調同學們考慮好後一定要和家長商量好，而且還讓同學們確定個時間帶同學們去實地參考一下工作的地方。去考察的那天，刮著風，很冷，但李老師卻在校門口一直站著直到最後一個同學到。考察的時候，她也陪著我們，直到我們把所有地方看完，在考察中她還幫我們問了主管好多方面的問題。從開始籌備這個事，李老師一直和公司主管保持聯系，陪我們考察，幫我們考察，盡管最後沒有多少同學去那個公司實習，她也沒有埋怨一聲。現在的大學，能有幾個學校會幫學校聯系實習地方啊！雖然我們寒假沒有去實習，但是我們也通過這次的實地考察知道
了很多建築，對於建築的名稱不僅存在於課本了，也見到了實物。
李老師是一個不同於其他班主任的班主任，是一個不同於其他大學老師的老師。作為長輩，她關心我們的學習生活；作為老
師，她幫我們解答疑問；作為朋友，她和我們談心談理想。
也許我們一生征服過很多的坎坷，踏上過無數道台階，終於步入了理想的天堂，可否記得，每一道坎坷，每一個台階，都有我們的老師在背後默默的付出，他們用他們自己的肩膀托我們到高處領受人世的風景。李老師正是在我踏入大學正迷茫時出現的指明燈，給了我指引，給了我們這些迷茫的孩子力量。或許以後我會從事物業管理亦或是其他行業，但我永遠都會記得這位幫我打好專業基礎的老師——李楨老師。你用行動展示了你的與眾不同，你用行動盡到了你的職責。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干」應該是對你最好的評價，也是你受之無愧的評價。

D. 贊美老師的文章

一隻粉筆
寫下了您輝煌的人生,
一根教鞭
指引我們走出了迷茫.
一塊黑板
記錄版了權您無悔的追求,
一張講台
使我們馳騁知識海洋.
一間教室
放飛了我們美好夢想.
一句贊揚
是無限的信任和陽光
一個微笑
一直溫暖著我們心房!
一個動作
明確了我們人生航向!
一個目光
給了我們快樂和希望
一頭銀絲
染白您了歲月的滄桑.
一顆紅心
插上了我們理想翅膀,
一個點撥
充滿了無窮智慧力量!
一次交談
像春風使我心花怒放,
一句心語
如甘泉在我心田流淌!
一個志願
使我們走進大學殿堂!
一個追求
有膽有識有愛有理想!
一個職業
無怨無悔無私無彷徨!
我多想用最甜美歌聲
為您在心田深情歌唱.
我多想用最壯麗詩篇,
把您寫進我感謝詩行.
是您辛勤勞動的汗水,
滋潤著民族幼苗成長.
是您無私默默地奉獻
培育了神州桃李芬芳!
是您溫暖陽光的沐浴
華夏的花朵盛開怒放!
是您真誠火熱的丹心
澆鑄了我們祖國棟梁!

E. 贊美老師的散文

您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
人們常說：(一句名言)，說的是老師(一種精神)。是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師
老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂。是點燃的蠟燭，是·······
我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...
「老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。」每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任.....
我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節美術課，而梅老師就是我的第一任美術老師....
他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長.....
短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶....
我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有一個課代表陪著，如同配了一個秘書。工作之餘，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂....
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨遊。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右...
老師，您好!這六年來，我們這些「猴子們」讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師」和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什麼，都不曾改變，我對您的愛。老師，謝謝您.....

F. 關於贊美教師的文章

我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。

無題

相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看

老師頌
老師像什麼？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。

老師像什麼？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。

老師像什麼？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。

老師像什麼？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。

老師像什麼？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多採的知識。

是老師給了我們那麼多的知識，
再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

王老頭的記性（老師的故事）
高二的時候，我的語文老師是一個年近六旬的老頭，姓王。滿頭白發的王老頭風度很好，課講得也好，深得同學們的愛戴。除了講課講得好之外，王老頭還有一個突出的特點——記憶力極其不好。
有一天在上早自習課時，王老頭到教室巡視。當時教室里空著十幾個座位，王老頭一看就惱了：「這些同學怎麼回事？」我的同桌劉軍回答說：「昨天晚上因為趕作業，大家都休息得比較晚，這些同學可能還沒起床，都在寢室里睡覺呢。」王老頭怒道：「上課時間竟然在寢室睡覺，太不像話了！你快點去喊他們！」劉軍得了「聖旨」，立馬一路小跑著去了。
時間不長，劉軍押解著那十幾個在寢室睡覺的同學跑步趕來了。在王老頭威嚴目光的逼視下，那十幾個同學在教室外面的走廊里站成了一排。劉軍覺得自己的任務已經完成，就向教室里走來。誰知王老頭忽然對劉軍大喝一聲：「站住！往哪兒走！」劉軍一愣，趕忙解釋說：「王老師，我可沒有在寢室睡覺，我是你派去喊人的。」王老頭一聽更加惱怒：「擅自逃課也就罷了，你還敢編造假話！太不像話了，你過來，站好！」
王老頭的記性也太差了，十分鍾前的事情，竟然轉眼就給忘了。看著劉軍的狼狽樣，我費了很大的勁，才沒有笑出聲來。在走廊里接受了一番訓話後，劉軍他們終於被放回了教室。
早自習課快要結束時，王老頭忽然向我走過來。我想，壞了，我剛才笑劉軍的樣子一定被王老頭看見了，他找我的茬來了。王老頭走到我的課桌前，聲音很溫和地說：「我想起來了，我確實曾經派你去寢室里喊人來著。剛才我批評你批評錯了，我這記性不好，你別往心裡去。」
得，王老頭又把我當成劉軍了，你看這記性！

代課老師（老師的故事）
我們的柏老師得了心肌炎，要休息很長的時間，所以，學校給我們請了一位代課老師。
我們的柏老師得了心肌炎，要休息很長的時間，所以，學校給我們請了一位代課老師。
她就是張老師。第二天，張老師來了。她一走進教室，哇！全班同學都「哇」了起來。天，這是一位代課老師嗎？怎麼這么一副打扮？很時髦的樣子，還有她的頭發，一直到腰間，同學們都說她可以去做「飄柔」的形象代言人了，有的還學著「潘婷」里的小女孩說：「愛上你的秀發！」
接下來的一天，更不得了，老師穿了一身牛仔，很酷的樣子。班上的一些不安分分子，開始活動了，等老師走到他們旁邊的時候，悄悄地想拔一根頭發下來，但是最終沒有得逞。
張老師以前是教高中的，和柏老師講課一點也不一樣。我們是認真聽課的，可有的人就不一樣，有的人上課就喜歡打岔，還有的人，像後排的同學，他們發現，老師的口頭語是「是吧」，於是就開始數，老師一堂課要說多少個「是吧」。成果是：第一堂課說了132個，第二天減少為121個，第三天，有人把這事對老師說了，老師的「是吧」明顯減少，是72個。本來他們還想數，看看等柏老師回來，她能不能說到1000個「是吧」。可是這個想法已經破滅了，有一位老師的「好學生」把這事情對老師說了，老師在全班同學面前說了一下，以後的幾堂課就不怎麼說「是吧」了，後來就不說「是吧」了。
張老師布置的作業不是很多，但是有時候總是說不清楚到底布置了什麼作業。有一次，是快要考試的時候，很緊張的，星期四，數學老師和英語老師都把作業布置好了，張老師來了，發了三份試卷，兩份期中試卷，還有一份是單元測驗，她讓我們回去做一做，也沒有說是做幾份卷子。回去以後，就開始發狠地做。三份哎，一份期中試卷就有五張紙，兩份就是十張，還有一份單元測驗有三張，天，別睡覺了，慢慢地做吧！我做到晚上11點多，還沒做完，第二天到學校，大多數同學都做好了，我就更急了，第二堂語文課，我急得要命，最後老師說兩份期中試卷不要做了，哎喲，可憐我死了那麼多的腦細胞，真慘！
我們9班是個好班，所以有很多人想進我們班來，可是人進來太多，就不好了，人太多就太雜，上課紀律就不好了。有一次，張老師在講課，下面有好多人在講話（因為張老師長得漂亮，所以，同學們不怎麼怕她），老師講的什麼都聽不見了，張老師當然要生氣，把兩個同學拎到了教室後面，把一個同學拎站起來，後來就沒有人敢講了。從此以後很少有人講話了。原來，張老師也會發火的。
張老師教我們大約有幾個星期了，柏老師的身體大概也快好了，同學們可能都知道張老師快走了，所以後來的幾堂課紀律都不錯。
果然不錯，語文課代表張婕說，柏老師下星期一就能來上課了。我可能只能在這兒對張老師說一聲「再見，老師！」

G. 對大學老師的贊美評價

對大學老師的贊美評價 一般到大學的時候 老師就像朋友一樣他會同樣跟你去耐心的交流 跟你在一起平常的時候玩兒游戲 不過大學的時候也特別的尊重老師

H. 需要一份贊美大學班主任的文章 3000-4000字左右。

願溫馨喜悅與幸福如同吐露芬芳的花朵，洋溢在您歡樂的時光，我們最愛的老師。
本想用電話向您道一聲節日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以這里我要用簡訊向您道一聲老師，您好！
回報老師的時候不是昨天也不是明天而是正在此時--今天，"節日快樂，我的老師！"
老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。願我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師您幸苦了！
將我縷縷思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經給我陽光、雨露、春風的老師。
這一天，是你的自豪；桃李滿天下是你的驕傲；純潔的師生情是你的最大財富。
老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默的奉獻自我。
雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛的老師，節日快樂！
老師，請您接受一份遲到的問候吧！當我初為人師時，我才感受到您曾經為我們的成材付出了多少的心血啊！
當我提筆的瞬間，內心有太多的話語要釋懷。那就是對他——我踏入高中的第一位班主任——侯老師。此時此刻，請允許我親切地喊您一聲：「老師！」
在腦中沖洗高一這一年生活的膠卷，其中的每個片斷，每個鏡頭仍是那樣記憶猶新。我要用最簡單、最通俗的語言記錄我對您的感激與尊敬。因為正如您所說。您是一名農民的孩子，所以您必定蘊涵著農民那種淳樸、善良、憨厚的氣質。
您給我們的教育勝過一名教師的責任，猶如我們的父母一般。在傳授知識的同時，更教會我們如何做一名堂堂正正的人。孝順、誠實、自信、真誠總掛在您的嘴邊。當您回憶起小時候發明土家玩具時，您是那樣和藹可親，當您講課時，總往一處看的深邃眼神，總是微微一斜的腦袋，和那雙會抓住我們所有答案的耳朵，即左手指黑板，右手點我們，這個經典動作出現時，您是那樣令人著迷。而當您因我們的不禮貌。我們的錯誤發怒，表情又是那樣嚴肅可怕。您又是那是的天真，當我們請示您買一個一百塊的籃球，而您說「那麼貴呀，我給我兒子就買的十五塊的。」這一瞬間，天真被您完全詮釋。
您可否記得，告訴我們少吃巧克力，否則像您大肚子；您可否記得，告訴我們您相信沒有腦瓜子問題；您可否記得，告訴我們吃苦在前，享受在後……
我常常會對別人說，您是我的偶像，是我最捨不得離開的老師，是我最尊敬的老師，是我的精神之父。您的每一句話，每一個動作，每一個眼神，每一個微笑，都銘記在我心中。雖然我們只相處了一年，但您所給予我的是一輩子。
現在，坐在另一間教室的我，再也看不見那個令我著迷的經典動作，聽不見那句通俗幽默的「沒有腦瓜子問題」。有的只是走廊內的一遇，我笑著向您鞠躬說「老師好！」而您則會眯著小眼睛，同樣微笑著點頭道：「好！」即使畢業後，在異鄉的我，也還會微笑著用電話問候一聲：「老師好！」您也必定會在電話另一頭點頭回答一聲：「好！」雖然看不見您的點頭，您的微笑，但我能感覺到，因為老師在我心中。

I. 求 贊美大學老師的作文題目

你給了我一片光明

J. 如何贊美一個大學老師

親如果要贊美一個你喜歡的老師的話，首先就是要談談你對他（她）的印象如何，專然後就從你屬們初次相遇時說說你對他（她）的感覺，然後就是比較了，何為比較？
就是你認為他（她）比那些老師的不同之處，待人處事如何？如果你要寫長篇千字的話，那麼，這一部分就要佔於三分之一。
然後就是總結了，總結他（她）對你的影響，他（她）是如何幫助你的。
剩下就是祝福之語了，不需要太多，幾句而已。
希望可以幫助你O(∩_∩)O