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西財研究生導師是全院選嗎

發布時間: 2022-03-29 04:31:21

㈠ 研究生選導師是院長好還是系主任好

好與壞要根據他是科研能力與人格魅力,以及你對他的了解。

㈡ 關於研究生導師選擇的問題

一個好的導師往往決定了你將來的發展
導師所在學校至少是211 最好是985.或者是某個專業內的名牌學校容,像法學的西南政法,雖然不是211,但是影響力大。
假如導師和學校不能兼得的情況下,建議選擇導師。
建議盡量選擇你將來打算在這里發展的城市去讀研究生,至少是離你打算定居或者工作的城市比較近的地方去讀研究生。
關於那些想研究生考個學校,博士想去更好的學校的考生,建議你可以直接考你的目標學校

㈢ 西南財大研究生怎麼選導師

我是西南財大的研究生,是這樣的,開學後第一學期末選導師。基回本原則是雙向的,但答是選擇很火熱的老師就可能被調劑的。所以你在選擇你喜歡導師的時候先和他聯系,至少讓他對 你有個印象。其次你專業是行政管理,選人力的話可能性不大,因為這是兩個不一樣的學科,沒有交差。但是企業管理、人力資源這兩個專業的老師確實可以互相選,人力和行政差別大了些。附加一句,行政稍微比人力好考些。
我想這樣的解答可以幫到你了,加油,祝你好運。

㈣ 西南財經大學金融學院的研究生導師,一般每個導師帶多少個碩士研究生啊

一般帶抄4—8個左右,最多帶10多個。

開學後第一學期末選導師。基本原則是雙向的,但是選擇很火熱的老師就可能被調劑的。所以你在選擇你喜歡導師的時候先和他聯系,至少讓他對 你有個印象。
金融學院比較牛的導師一大批,比如:
張迎春 女 西南財經大學金融學院經濟學博士、教授/碩導、信用管理系主任。
繆明楊,男,經濟學博士,教授,圖書館副館長。
如果你是外校考來的,要讀他們的研究生建議你早點來學校,了解一下情況,最好登門拜訪一下,因為本校讀研的學生早就開始聯系了,一個電話或者郵件根本不會理會你。況且,財大的導師不太喜歡帶外校的學生。

㈤ 研究生導師是自己選嗎

你好:最近幾年,大學的碩士生導師的選擇,基本都實行了所謂雙向選擇,通常是在擬錄取後所在的學院開始進行雙向的選擇。說實話,意義不大的。現在的好導師、好專業基本都被推薦生、初試成績好及有關系的考生選擇了,普通考生是很難找到的,自己要有心理准備。

㈥ 報考研究生需要選擇導師嗎

研究抄生考試一般不需要在入學前選擇襲導師,這主要根據你報考的學校及其招生簡章的規定。一般學校是入學後再選擇導師。報考只按照專業(某些自主招生院校不在此類)。

復試的情況比較復雜,一般情況下(非自主招生及211類學校),找不找導師看你考前是否有過聯系。一般有聯系的就見一面比較好,但是如沒有聯系,對方或許不太願意和你見面。當然這樣根據這個學校的導師的性格特點來看了。

個人建議:你在考試前至少曾考慮過報考院系的某些老師,如果你能聯繫到他們,為何不聯系呢?至少入學後有一個報考導師的選擇機會啊。

㈦ 我想問下您···西財的中國金融研究中心研究生的導師是怎麼選擇的呢是自己提前找導師么

是在研一上半學期過半的時候安排選的 不需要提前找導師 對你能否被錄取影響不大 但是如果有特別有意願的導師的話 在開學之後則還是盡量提前找導師溝通一下

㈧ 請問:西財的導師是怎麼選的

研一下半學期學校才開始要求選導師,就和找工作一樣,主動聯系,
雙向選擇

㈨ 如何選研究生導師

在選導師之前,首先需要自己想清楚的幾點:

首先明確自己讀研的目的是什麼?是否讀博士(即走學術/科研路線or畢業後去企業工作)?

自己希望研究生階段的生活是什麼樣子的?(苦學or輕松?發文章or去實習?)

希望自己和導師是哪種關系?(緊密合作 or 老闆員工 or 路人)

好了明確這幾點,咱們考慮下幾種類型導師
1. 功成名就的學術大牛教授型
院士、萬人領軍、長江、千人、傑青、院士候選人等等
通常這類大牛教授很忙,非常忙,他們的時間是很寶貴的。

你的所有有關入學,中期檢查,畢業等等手續都是需要自己整理,代簽字,有時你一學期也見不到幾面,甚至聽說畢業了老師都不知道台上答辯的是自己的學生。更不要說具體指導你做什麼科研了,能給你一些指導就不錯,但是往往他們的指導是比較空虛,如果沒有一個給你提供一個具體的可以平台或軟體等,你往往浪費很長時間都無從下手。

他們忙的往往不是具體的科研工作,而是申請項目,申請各種項目,以及各種校校合作、院所合作、校企合作、成果轉化、社會交往等等等等。

如果找這種類型的教授,一定首先要確定一點:自己有較強的自製力,以及科研決心,以及自學能力,還有就是你確定肯定會讀博士。因為導師肯定會把你往博士的方向培養。

這種導師更注重的還是師門傳承,希望自己旗下的學生走學術道路,嶄露頭角。否則兩三年就走人了,從此再無交集,那為啥要培養你?

一般情況,這種教授每年都是滿名額招生(意思就是能招收多少學生就招收多少學生,比如碩士每年3個,那可能一共9個碩士;博士每年兩個,4年畢業的話,那就是8個博士,再加上過來交流 聯合培養各種方式,可能一個大牛教授有20多個學生都不在話下),因此,你得好好掂量一下自己的分量。

所以你的發展幾乎是:全靠自己野蠻生長。

具體地來說進這種組你最可能的科研狀況:

有可能大牛教授自己帶你,但也只是大致幫你把握下研究領域或說說研究方向,然後自己鼓搗吧。自己發展的好了,大牛可能會幫你推薦出國啊,或者申請項目啊各種事情;自己發展不好,那就拜拜了,別人想幫你首先你自己得有那個本事才行。
也有可能會讓團隊的小老師或者師兄師姐指導實驗,小老師一般是要努力發文章、評職稱的一類(見後續回答)。

這里存在的問題是,小導師有時間願意付出精力帶你,那很好,不過一般來講,他們自己也要做項目,你也得做你的大導師安排給你的任務,小導師能帶給你多少東西或願不願意給你付出精力值得商榷,尤其是他可能還有自己的研究生;如果是有大公無私的師兄師姐帶,或者組里有這種師兄帶師弟的知識傳承製度,那真是萬幸,好好珍惜吧,如果沒有,那也正常,畢竟誰都是自己奮斗來的,也沒有義務就平白無故把人家自己的核心技術教給你。最難受的一種情況是,有人願意帶你,但是帶著帶著你的成果就是他的了,你費苦費力的工作卻是小導師的一作。你最後文章專利啥都沒有,成了徹底的免費勞動力。其實我覺得,這種情況相比沒有導師帶更讓人接受,雖然不是一作,但是這個過程也學到東西,也出了文章;比自已一個人瞎摸索還是強很多。
在大牛組的好處是,無論是繼續讀博還是工作,你說你的老師是哪位大牛,到哪都是一張靚麗的通行證。有可能大牛老師幫你推薦工作一句話的事,二是別人對你的認可度也是高的,畢竟師出名門,你的工作更容易在更高的平台上展示(但是自己太水了,別人還是能看出來的,關鍵還是自己;沒人帶你的情況下,你得自己完成出色的工作,難度可想而知)

這類導師基本都是學術圈的佼佼者,和地方企業合作並不多,不太會給你推薦實習或者工作。但應該會支持你參加各種夏令營,學術會議,短期培訓等。
缺點;大牛很忙自己整,老師管理時間很少,全靠自覺。所以說,進大牛組還是很有挑戰性的,存在風險。並不是說你找到了個好導師,你就厲害;邏輯是這樣的,你厲害了,導師可以幫你變得更厲害,給你提供更好的平台。你不厲害,那就。。。不厲害了唄。

不要抱怨沒人帶你,不同的組情,不同的特點,這是你自己的選擇。

到碩士畢業,就會有一個分流,幹得好的一般就繼續讀博了,乾的不行的就去工作了,也會有一部分去導師的合作夥伴處讀博。

而且值得一提的是,雖然大牛組人已經很多,但是大家還是拚命往裡擠,競爭還是很激烈的,可以自行看看中科院的院士組,一個組都能自立成一個研究所了。選擇這種組,發展的好前景無疑是很光明的,但是就像游戲里的hard模式,你需要不斷地砥礪奮進。

㈩ 報考研究生時,導師是自己選的嗎

報考研究生時,導師不是自己選的。

①只有少部分的學校在碩士研究生報名的時候就要填寫選擇的導師,而絕大部分學校都是在復試被擬錄取後,通過學生和導師的雙向選擇來確定導師。

②被報考學校擬錄取後,需要自己選擇導師,如果選擇的導師同意接收,就選擇成功,如果該導師沒有名額了,或拒絕選擇,就只能再次選擇其它的導師,直到有導師同意接收。

③為確保導師同意接收,一般情況下,在通過碩士研究生初試後,要提前聯系中意的導師,如果導師同意接收,也會增加復試錄取幾率。





(10)西財研究生導師是全院選嗎擴展閱讀

①研究生基本介紹

研究生(Postgraate)是高等教育的一種學歷,一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校和研究生培養資格的科研機構開展,以研究生為最高學歷,研究生畢業後,也可稱研究生,含義為具有研究生學歷的人。

在中國,研究生主要分為全日制和非全日制兩種。全日制研究生是通過高等院校和科研機構舉辦的碩士研究生和博士研究生招生考試來進行招生,學制最少為2年或3年。

非全日制研究生與全日制研究生一同參加12月底的全國統考,劃定相同分數線,畢業時同樣獲得雙證。招收與培養碩士研究生和博士研究生的單位既有擁有碩士點和博士點的高等院校,也有相關科研機構。普通研究生統考科目為外語、政治和專業課。

②碩士生導師基本介紹

碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學,科研人員,其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。

有培養本科生經驗,至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作,擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷,承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。

③碩士生導師主要工作

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法;引導學生進行創造性學習,提高其研究能力;引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑,是引導學生進行創造性學習,把讀書、思考和研究緊密結合起來,不斷提高自己的研究能力,提升學術品位和研究水平。


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