清華大學王晶教授的博客

① 在哪裡可以用訊雷下A計劃(王晶導演的)

給三個迅雷博客吧！
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② 怎樣咨詢清華大學教育專家王晶教授關於孩子教育的問題哪位有經驗的人士介紹下，十分感謝！

你可以少打些字
語言要簡潔
介紹重點
字多無益

③ 鄭州57中的發展目標

建設名學校，培養名教師，打造名學科，逐步實現由名牌學校向品牌學校的轉變的「三名一品」工作思路。 「抓重點、促全面、推優秀」提升團隊創造力。重點抓好「五支隊伍」建設，即幹部隊伍、黨員隊伍、班主任隊伍、青年教師隊伍和名師隊伍，促進全體教職員工整體水平的提升；推出校級名師、市級名師乃至更高層次的名師隊伍。
幹部隊伍建設。從學校實際出發，建立和完善幹部的選拔、培養、使用、考核機制和幹部聘任制。實行幹部每周聽課評課制度、期末述職制度，使幹部們始終心系課堂，心繫群眾，不斷提高責任意識和公僕意識，提高工作水平。
黨員隊伍建設。圍繞創先爭優活動，樹立黨員形象，努力提高自身素質，按照局黨委要求對每一位黨員進行了全面的點評和反饋，目的在讓每一位黨員教師具備過硬的思想理論水平、過硬的業務技術水平、高尚的人格魅力，發揮好黨員的先鋒作用和旗幟作用。
黨總支將強化「學習型」組織建設做為創先爭優活動的重要內容，要求黨員幹部爭做學習鑽研的表率。
一是保證讀書書源，讓教師有書可讀。為了保證教師讀書的質量和數量，讓教師有書讀，有好書讀，學校為每位老師購買了《於丹論語心得》、《你在為誰工作》、《細節決定成敗》等提高自身修養的書籍，還結合新課改和「道德課堂」建設為每位老師購買了《憑什麼讓學生愛上你》、《今天怎樣做教師》、《問題學生診療手冊》《改變孩子一生的關鍵》《英才是怎樣造就的》，結合道德課堂建設，學校又給每位老師購買了《課堂思考》、《我給傳統課堂打零分》等書籍。同時，學校每學期拿出1萬多元訂購教育圖書報刊，及時分發到教研組，盡可能的滿足教師的閱讀需求。對於黨員則提出更高的要求，每個黨員每學期還要再讀至少一本自選書目，並將此列入到黨員的公開承諾當中，做到有計劃、有筆記、有心得。
二是做好讀書筆記，讓教師讀有所得。在廣泛讀書的基礎上，提倡教師做好讀書筆記，每學期要求教師讀書筆記不得少於5000字，讀書感悟不少於1000字，每月寫1篇教學反思或教學隨筆，把讀書作為教師成長的第一步，把提高學習力作為教師從教的基本功，
三是舉辦讀書論壇，讓教師展示自我。為了交流教師閱讀收獲，分享讀書成果，每學期組織一次教師讀書報告會和經驗交流會，從中選評出高質量的讀書感悟在教師報告會上宣講，匯編讀書成果，讓教師汲取營養。
四是建立成長檔案，豐富教師的庫存。為了促進教師專業成長，學校為每個教師製作了「教師讀書成長檔案袋」，要求教師把平時的讀書計劃、讀書筆記、讀書感悟、教學反思和教學隨筆，以及發表論文、獲獎證書、專著論著等成果均存入到個人的檔案袋中，厚實從教基礎。
班主任隊伍建設。建立了班主任隊伍的管理、考核與培訓制度和「班主任工作研討會制度」，堅持每月班主任例會制和「班主任主講」活動，並以班主任「示範班會」活動促進班主任工作水平的提高。
青年教師隊伍建設。以「青藍工程」為抓手，開展青年教師「五個一」競賽活動，即「一堂白板教學示範課；一手好粉筆字；一本好教案；一堂好的班會；一次好的演講」，不僅促進青年教師的業務水平的提高同時也不斷提高其思想素質的提升，使青年教師盡快脫穎而出擔當重任。
名師隊伍建設。努力培養學科帶頭人、骨幹教師、名師，逐步形成五十七中合理化教師梯隊，不斷由「經驗型」向「專家型」教師方向發展。2010年學校出台了五十七中名教師選拔方案，通過層層選拔，評出了五十七中9位首屆名師，建立了「名師工作室」。今年，9位名師將以 「示範公開課」的形式展示其風采，充分發揮名師輻射、帶動作用。 課標解讀繼續深入。結合課標解讀工作，各組不斷創新教研思路，圍繞「有效教學」、「高效課堂」和教材整合多次組織研討，切實把教學理念轉化為日常的教學行為。各組積極構建有效的課堂教學模式，逐步形成了我校特有的課堂文化和課堂模式，真正實現上明白課、上有效課。
如：語文組積極嘗試新的課堂教學模式，以自讀課文為模板，採用讓學生當老師，以學習小組為單位，在合作探究中自行設計學習目標，自行設計學習環節，自行設計授課問題，並當堂用抽簽的方式確定向同學授課的小組。數學組在編寫作業時分ABC三個層次，作業布置講究實效，針對性強，並且在組內大力開展課程的有效整合，像七年級的概率從10課時壓縮到5課時，極大縮短了授課時間。英語組實行「備課組長負責制」，由備課組長帶領本組教師共同承擔課標分解任務，創建了共同學習-自主探究-合作交流的細化課標工作模式。以上各組的舉措均是大家不斷細化解讀課標的有形成果。
第二課堂活動精彩紛呈
每周兩次的第二課堂活動，充分發揮了各個學科的優勢，根據學科特點組織了不同的講座和課外活動，極大地調動了學生們的學習積極性。每當第二課堂活動時間，學生們紛紛走進自己選擇的不同的課堂，接受課堂以外的知識，興趣盎然，深受學生們的喜愛。第二課堂活動極大地豐富了學生們的學習生活，增強了學生們探索研究的興趣。 以美好的願景鼓舞士氣
新學期，新的領導班子，有了新的發展思路。呂校長上任以來不斷為五十七中的明天謀求發展思路和突破口，以美好的願景鼓舞士氣。一是即將與北京崇文區文匯中學簽訂協議建立友好學校關系，雙方將互派教師相互聽課、上課、研討，並全方位地開展交流合作活動。二是已與西安交大少年班達成了意向，將全力推薦學校優秀中學生參加西安交大少年班的考試。三是今年被市教育局確立為援疆學校，首批三位教師已經奔赴新疆進行為期半年的援疆工作，也拉開了學校與新疆哈密三所學校友好交往的序幕。四是學校將創建市級文明單位列入了今明兩年的發展規劃當中，全方位提升學校辦學品質。
以良好的校風育人成才
學校德育工作本著「大處著眼，小處著手」降低重心，從「上好課，寫好字，走好路，排好隊，做好操，掃好地，理好發」抓起，呼喚文明，塑造五十七中學子良好形象，培養高尚的道德品質。探索「求知與做人」相整合的德育模式。
圍繞「學雷鋒主題月」、「清明節掃墓」、「感恩母親節」、「拒吸第一支煙」、「教師節」、「中秋節」等主題教育活動及校外綜合實踐活動，培養學生良好習慣的養成，堅強品質的形成，道德情操的提升。開展「特色班級」評選活動，以良好的班風促進良好校風的形成。
通過開展「班級六星」評選活動，讓每個學生學有榜樣，行有規范。尤其在開展 「樹立遠大理想，抵制奢靡之風」 的活動中，我校經過深入調查，在廣泛徵求家長意見的基礎上，發出「禁止一千元以上的自行車入校」的倡議，此做法被河南電視台、都市頻道、河南九套、東方今報、大河報等媒體進行廣泛報道，引起社會熱議。政教處主任李寧先後做客河南人民廣播電台「教育時空」欄目、鄭州電視台「周末面對面」進行專題直播。我校致力培養中學生健康理財的觀念獲得了社會廣泛贊譽。
家校共鑄育人合力
學校非常重視家庭與學校教育相配合，不僅定期召開家長會，共同探索家校育人的新途徑，而且，還積極邀請專家學者，為家長解決孩子成長過程中所遇到的困惑。
我校與路英傑老師聯合開展了針對初三家長和畢業生所做的《強化畢業意識及如何調整最佳考試狀態》的專題報告，「家長學校」針對初一新生的特點為初一家長進行了四次專題講座。同時，還與科利華公司合作舉辦了《信息時代家庭學習問題與對策》大型講座；與大山外語聯手組織廣大家長參加董進宇博士主講的「培育優秀子女的規律」大型報告會；組織部分家長參加了清華大學教育專家王晶教授舉辦的「成功教育三步法」專題講座等。每一個專題，每一次講座都引起了家長的廣泛共鳴，贏得了廣大家長對我校德育工作的大力支持。 在學校積極創建「三名一品」工程的同時，既要做好優質倍增工程推進工作（與22中聯合辦學），通過雙方的合作和努力，實現優質學位的倍增。同時，積極深入開展學區活動，實現學區內各校的共同發展，達到教育均衡發展。同時，對外積極尋求辦學合作資源，爭取實現自身資源的最大化發展。

④ 總有人說學習靠天賦，真的是這樣的嗎

習究竟是靠天賦更多，還是要靠努力和方法？

我記得大約是15年的時候，一位名叫「王晶」的清華大學教授，在網上發布了一份關於「清華五百個學生的家庭教育」的深入調查報告。當時，僅是這樣一份調查，卻引起了網上輿論的軒然大波。

拿到教育這件事上來說，如果你告訴一個孩子，成績由天賦決定，那麼那些感覺天賦還不錯的孩子，究竟還應不應該繼續努力加油奮斗；而那些天賦不足的孩子，會不會這樣想：我還努力什麼，反正沒有用。

近年來，我經常在網上聽到，有網友對於「學習天賦」和「努力程度」之間的討論。我也經常看到有的家長埋怨，我的孩子就是太笨了，怎麼努力都沒有用……

我認為，其實天賦和努力，還有方法，共同促進了一個孩子學業上的成功，缺一不可；很多孩子在學習上的努力程度之低、方法之錯誤，導致其實他們在學業上根本沒到拼智商的地步。

而那些告訴你，孩子智商不行，別努力了的人，我認為不是蠢，就是真的壞！

⑤ 誰知道歡天喜地七仙女中王晶的博客

地址:http://blog.sina.com.cn/wangjing2007

⑥ 考上清華和智商到底有多大關系

這位朋友，「能考上清華的核心原因不是努力，是智商。」這話出自清華大學王晶教授專之口。
據新華視點報道屬，家庭教育專家、清華大學教授王晶對清華五百個學生的家庭教育深入調查發現，這些孩子能考上清華的核心原因並不是家庭背景、個人努力程度等，而是他們的平均智商在129至131之間。「大家要承認個體差別。這樣才能實現家庭教育的最終目的—讓孩子成為他自己。」

⑦ 誰知道演《歡天喜地七仙女》中三公主王晶的微博或博客地址是多少

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