浙大碩博連讀是否占導師的博士名額

Ⅰ 考博士時，專業目錄上有的老師要求只招收碩博連讀生，如果是考碩士這樣要求很容易明白，可是如果是考博

這是博導負責地告訴你他不收公開招考的碩士生，也就是說他沒有名額，讓你不要報考他回，只有本校已答經取得碩博連讀資格的考生聯系他或者他的名額已經有本校碩博連讀的學生佔用了，考博一開始就要聯系導師並確定導師，導師有絕對的話語權，如果你報考的導師沒名額，到復試時聯系其他導師也晚了，多半就是雖然初試過線但是還是遺憾出局的結果，所以他事先把話說清楚你可以趁早聯系其他導師不會到復試時不明不白的被淘汰

Ⅱ 碩轉博佔用導師名額嗎

碩轉博佔用導師名額。

碩轉博生是指在碩士第一年或者第二年通過學校的博士資格考試轉成博士，成為碩博連讀生。

轉博生一般來說第一年轉博的可以跟直博的人同年畢業，第二年轉博就要晚一年畢業了。就拿博士的時間來說直博生是最短的一種。

簡介

目前，教育部對直博生的培養計劃和普通博士研究生一樣，博士待遇甚至比碩博連讀和普通博士還要高，第一年所有直博生獲得一等獎學金，而碩博連讀生，提前攻博生是獲得二等獎學金。另外，在畢業年限方面，只要達到所在學校的博士畢業要求就可申提前畢業，因此直博生和普通博士研究生在畢業年限沒有區別，在年齡上也有很大優勢。

通常來講擁有直博生選拔的學校實力都非常強，基本集中在985工程院校和極少數211工程院校的優勢強勁學科，當然這對學生的選拔要求就非常高，要申請直博生，一般都是非常非常優秀的學生，競爭也非常激烈。

Ⅲ 現在直博到底是怎麼回事是佔用導師的名額嗎占不佔用保研名額

就是保研的時候，直接讀5年，然後出來是博士，是博士的身份。當然佔用導師名額，也占保研名額，同時也占當年的博士名額。

Ⅳ 博士生導師名額一般幾個

一般3個左右。有的導師帶得多，但是都是分給其他老師管理了。

Ⅳ 浙江大學博士生導師招生名額什麼時候決定的

這個要看所在學院的規則的，通常在招生季的時候，每年的9月底之前招收直博生

Ⅵ 博士生導師如何申請增加博士名額

摘要 一個博士生導師一年可以指導2到3名博士。教授職稱的博導每年約指導2-3名碩士生，副教授每年約指導1-2名碩士生，基本是優質推免生為主。每年的博士生招生計劃，會根據上年度的學術業績（論文、項目到賬經費、人才帽子等）進行分配，普通教授基本都是年均分配1個博士生招生指標，少量可以招2人。

Ⅶ 想申請碩博連讀，是否一定要找博士生導師

不需要的。

以南京郵電大學為例，凡符合上述條件的碩士研究生，由本版人提出申請，權填寫申請表格，交所在學院；各學院按當年擬招收博士生人數以下列比例排序後推薦到研究生部：一年級30%，二年級30%，三年級20%。

研究生部對碩博連讀研究生人數實行總量控制，當年擬招收碩博連讀研究生人數由校招生、就業工作領導小組決定；每個博士生導師當年接收的各年級申請碩博連讀生不超過兩名。研究生部對擬錄取的碩博連讀研究生進行審核、公示一周、並報主管校長批准。

(7)浙大碩博連讀是否占導師的博士名額擴展閱讀：

碩博連讀研究生培養的相關要求規定：

1、堅持寧缺勿濫、擇優錄取原則，保證碩博連讀生生源質量。對在學術研究上做出重大貢獻、已有學術論文發表或參加過重大科研項目的申請人優先錄取。

2、碩博連讀生應修的總學分數應不少於40學分，具體要求以各院系依據本辦法制定的碩博連讀培養方案為准。

3、碩博連讀生應於博士研究生階段第一學年內參加院系組織的學科綜合考試，並不得以碩轉博資格考試和學位論文的選題報告代替學科綜合考試。具體考試辦法和要求參見《博士研究生學科綜合考試的規定》。

Ⅷ 浙江大學研究生能不能申請直博啊，或者中途申請讀博士

回復 xutaotaiyuan 的帖子學長說可以 我也是今年才考的 不能亂說 呵呵

Ⅸ 直博老師每年是不是只有一個名額

1、直博是直接攻博的簡稱，是博士招生方式之一（統考招生、碩博連讀、提前攻博、直接攻博）。只能從校內外免試攻讀碩士學位的優秀應屆本科畢業生中選拔，招生專業一般應為國家重點學科。簡而言之，就是本科生直接讀博士學位。直博一般4-5年。

2、如果不直博，先讀碩士再讀博士，一般需要6年時間。而直博，本科畢業後拿到博士學位只需要4～5年。在中國學術界，年輕就是資本。很多針對青年人的人才計劃都有年齡限制，如果拿到博士學位時年齡大了，會被用人單位認為缺乏發展潛力和利用價值，以後參評人才計劃也不佔優勢。

直博的第二個好處是可以把直接攻博的4～5年時間作為一個整體，安心做一個課題，進行深入和系統的研究，得到高質量的成果。而如果先讀碩士再讀博士，往往做兩個不同的課題。特別是讀碩士期間，第一年要上課，最後一年忙著撰寫碩士論文、答辯、考博，做科研的時間非常有限。在這樣緊張的時間內，為了快速發表文章確保碩士畢業，很多師生不得不選擇做「短、平、快」的科研題目，並且把科研論文「賤賣」給「一投就中」的低檔次刊物。反之，到了碩士快畢業時都沒有科研論文發表，無論是學生還是導師都「鴨梨山大」。

直博的第三個好處是，有便於通過博士論文評審。博士生畢業前夕，所在學校的研究生院把他們的博士論文送到外校，請同行專家進行「雙盲」評審。所謂「雙盲」，就是博士生不知道評審專家是誰，評審專家也不知道手頭這本博士論文是誰寫的。博士論文的封面上註明完成的年月，並不註明寫作者是普通的3年制博士生還是5年制直博生。顯然，讀5年寫出來的博士論文比讀3年寫出的博士論文更加「豐滿」，因此更容易通過評審進而被評為優秀。

從指導教師的角度來說，顯然更願意優秀學生直博。這不單單是因為以上幾點好處，還因為：直博生在課題組待4～5年時間，一開始花很多時間熟悉實驗室設備和學校各種規章制度，「熟門熟路」後，越往後為導師和課題組創造的價值也越大，不但能自己產出科研論文，還能指導師弟、師妹。這樣導師就省心了。