南方科技大學教授事件

❶ 南方科技大學換帥！新的校長是怎樣一個人

這次新任校長是南方科技大學的第三任校長薛啟坤，他曾是清華大學的副校長。

1963年，薛其坤出生於蒙陰農村。當他還是個孩子的時候，他的家裡很窮，在農場很忙的時候他沒有上學，和他的父母在田裡忙著耕種。但是在這種環境中成長，1980年，年僅17歲的薛其坤被山東大學成功錄取。大學畢業後，他被分配到曲阜師范大學物理系，並想在哈爾濱工業大學申請研究生。結果，他在高等數學考試中僅獲得39分。兩年後，他申請了中國科學院物理研究所。這次情況更糟。他在物理考試中只得到39分。 “我希望將來有一天，在進行科學研究時，我也能成為年輕人的偶像。”畢業後的一兩年，薛其坤曾經想放棄他的研究事業。那時，周圍很多人下海了，每一天似乎都很充實。薛其坤不知道該怎麼辦。

❷ 如何看待南方科技大學課堂沖突事件

南方科技大學是一所創新型大學，目標是迅速建成國際化高水平研究型大學，建成中國重大科學技術研究與拔尖創新人才培養的重要基地。2011年3月，南科大教改實驗班開學，2012年4月，教育部同意建立南方科技大學。 南方科技大學將充分借鑒世界一流大學的辦學模式，創新辦學體制機制，實行理事會治理結構，學術主導，學術自治。學科以理、工學科為主，兼有部分特色文、管學科；在本科、碩士、博士多層次上辦學，一步到位按照亞洲一流標准組建系、專業和研究中心（所），建成類似加州理工學院和洛克菲勒大學那樣小規模、高質量的研究型大學。

❸ 南方科技大學 千人 待遇怎麼變了

其實，當南科大進入了體制之後，一定程度上發生了改變。比如全免獎學金從2015級開始取消，准備徵收電費，搬宿舍事件不和學生討論強制等等。一定程度上是被「收編」的原因，也有2015級以後的學生比較溫和，不願意引起糾紛的原因吧。但是總體來說，書院制、導師制、宿舍條件等等依然是全國一流，這塊處女地，由有心之人發掘。
讓我們看看關於南科大的歷史：
2007年，深圳市政府決定開始籌建南方科技大學，同時設立南方科技大學籌建工作辦公室，聘請包括香港科技大學教授在內的6人作為工作人員。
2009年，南方科技大學在全球遴選後通過深圳市政府將中國科學院院士朱清時教授聘為首任校長，任期5年。同時朱清時計劃參照香港科技大學及加州理工學院的辦學和發展模式規劃南科大。
2011年，1月教育部正式批准南方科技大學籌建。同時，南方科技大學在沒有獲得中華人民共和國教育部招生許可的情況下宣布將避開高考進行真正意義上的自主招生和自授文憑。通過這種方式招收第一屆，即同時被稱為『教改實驗班』的學生的過程被視為南科大對跳出中國當時亟需改革的教育制度的重大探索，引起了國際社會的高度關注。在教改實驗班入學後，教育部向廣東省人民政府發文批准籌建南科大，同時允許其試辦本科教育。5月，深圳市政府通過《南方科技大學暫行管理辦法》。年中，參與籌建的核心團隊，來自香港科技大學的團隊退出南方科技大學，引發了對大學前途的擔憂。不久，一名學生退學並在網上發表聲明，引起公眾對學校管理制度的熱議。被譽為神童的科大學生蘇劉溢亦於同一時期休學（實為退學，離校後再無返校）。
2012年，教育部發布通知，同意建立「南方科技大學」。南科大就此獲得教育部的承認，並頒發由教育部認可的文憑。但同時亦引發接受教育部管理對南方科技大學教育改革可能存在不利影響的議論。
2013年，南科大新校區建設完畢，南科大整體遷入新校區，啟動校區歸還深圳大學。
2014年，年初，原深圳公安局長李銘被深圳市委任命為南方科技大學黨委書記，朱清時不再擔任這一職務。一度引發南科大『去行政化』改革失敗的議論。9月，朱清時教授工作年限已滿，卸任校長職位。12月，南科大獎學金政策發生變動，因其程序並不符合規定等諸多原因引起大部分的學生不滿。
2015年初，南科大教改實驗班符合畢業條件的28名學生畢業，獲得了由南科大自行授予的學位。同年，原北京大學副校長陳十一教授就任南科大校長，調整發展規劃，計劃參照斯坦福大學發展；同時進行院系調整，籌建理學院、工學院、生命與健康學院、經管與人文學院
。3月中旬，理事會召開會議，聘陳十一教授為校長，審議《南方科技大學章程》，擬更改學校的英文簡稱為SUSTech,在學生家長中引發熱議。5月，《南方科技大學章程》在理事會獲得原則性通過。9月，致誠書院與樹德書院成立。

❹ 南方科技大學一實驗室起火博士後頭頂火苗沖出，這究竟是在做什麼實驗

南方科技大學一實驗室起火博士後頭頂火苗沖出，究竟是在做什麼實驗，現在正在進行事故調查，相信很快就會有結論。我大學的時候選修的就是化學專業，因此以我的看法，我覺得此次實驗之所以會釀成起火事故，大概率是實驗人員在添加某些試劑的時候，劑量超標了。除此之外，還有可能是實驗本會有明火，但是實驗人員疏忽了，在實驗的過程中太過於的投入，到底並沒有避開明火。

明火在一位同學身上燃燒之後，實驗人員方寸大亂，也是造成此次事故的主要原因。實驗室應該配備滅火器等器材，從監控視頻上看，當火燃燒起來之後，實驗人員竟然在用腳踩火，而頭部著火的實驗者竟然頂著火走出了實驗室，這都是不當的處理方式。如果拿起滅火器，很大可能可以直接滅火。當然，也許實驗人員顧及到實驗室里有其他易燃易爆的化學試劑，因此，選擇了把火帶出實驗室。

南方科技大學一實驗室起火博士後頭頂火苗沖出，此次事故的發生，應該是實驗試劑估算錯誤，引起的燃燒。

❺ 如何看待南方科技大學材料系女生與教授有染一事

很正常啊，這在當今的高校很普遍也很正常

❻ 南科大事件是什麼

深圳政府已經決定為南科大特殊立法
網易新聞：您是在200個候選人中被遴選出來擔任南科大校長，為什麼會是您？
朱清時：在此之前我從來沒想過會是我，最後選上我，我想第一是我曾經有很好的科研記錄，對科研做出過很好的工作；第二是在中科大做校長10年，比如堅持不擴張等，我覺得是真理的東西，就堅決堅持。也許就是我做中科大校長這樣堅持真理的態度，使得這些評選委員們把票都投給了我。
網易新聞：到目前為止，深圳市政府給了你們哪些特殊政策？
朱清時：深圳市是下決心要把這所學校一步到位辦成一流研究型大學，同時也要把南科大辦成中國教改的實驗學校。
這一年多的籌備期間，政府不斷協調，不斷給我們各種新政策。比如剛開始我們財政還是受政府管轄，要預算制，報批等等，很緩慢，政府意識到這個問題，應我們的要求，就給我們1000萬的機動經費，等於這個錢就給到我們口袋裡，我們覺得應該怎麼花就怎麼花。當然，政府會監督、審計。這還是小的方面。
大的方面是政府已經決定要為南方科大立法，就是界定清楚政府、學校各自的的責任跟義務權利，以免政府官員的行政干預。政府要管我們學校，又不行政干預，怎麼辦？最好就是立法，立法之後大家就依法辦事。這個法我們已經在立了，很快就會有一個行政條例通過。
這就是說一開始政府就下決心要制度上給我們一個保證，保證我們的辦學自主權。而制度上的保證最好的形式就是立法。

我也覺得如履薄冰
網易新聞：你一直強調「去行政化」，推行教授治校，但是如果沒有行政級別，教授可能會損失一些資源，會損失很多利益。除了高薪，南科大還有哪些吸引力？
朱清時：對呀，其實我是一個科研工作者，我知道對於從事科學研究和教學的人來說，首要的利益還不是錢或者權，而是他有沒有條件好好工作，他的發展機會有多大，學術上的發展機會。
南科大將為我們的教授營造最好的學術發展機會。我們的教授不要再去往行政官員的方向發展了，他們需要的錢足夠多了，夠他們生活，夠他們工作，讓他們集中精力發展學術，追求學術卓越，這樣學校就良性循環了。就是一批一批教授都競爭著把事情做得越來越好，而不是去競爭誰的權越來越大，這樣的話，大學就一定能辦好。南科大就是在朝著這個方向走。
網易新聞：人大教授張鳴就此曾提出過質疑「如果有哪個學校真的敢於去行政化，那麼它勢必面臨與目前教育體制無法接軌的局面」，你會有這樣的擔心嗎？
朱清時：是啊，但剛開始總會有人要走第一步。
我們這一年多走來走去，就是發現跟現在的行政化體系不能對接，有的時候有很強的孤立無助的感覺，不知道該找誰。誰也都不會主動來關心，因為不是他們管轄的。
我們也沒有級別。按照現在的分配系統，我們確實要吃很多虧。但是我心裡頭是很愉快的，因為我們正好就探測出了行政化無所不在，我們正在走出一條路，讓學校能夠得到資源，又健康發展，但是又不納入行政體系中間去。
我想中國大學的必由之路就是去行政化。開頭做的人肯定是要有很多犧牲，遇到很多困難，我們現在的心情很像是三十年前改革開放，有不少人面臨著丟掉鐵飯碗下海，那個時候的心情也很緊張，很多東西就沒有了，沒有保證了，那就像我們現在丟掉行政化一樣。但是歷史證明他們成功了，現在全國都走向這條路了。
我們跟他們有點兒類似，我們就是去行政化。因為中國的高校必須去行政化，才能回歸大學的本來面目，所以我們很榮幸，能夠成為第一批走這條路的。
網易新聞：你曾表示你現在的狀態有點如履薄冰？
朱清時：對。
網易新聞：是什麼壓力讓你覺得如此如履薄冰？
朱清時：萬事起頭難，現在我們很多事情都沒有定規，沒有成熟的經驗。南科大最大的資產就是從一張白紙來組裝，我們可以沒有內阻力，可以組裝出最好的學校方案來，但是也容不得我們犯錯誤，我們如果哪一步走錯了，後果就很難收拾。
所以我們做的每件事，犯錯誤的可能性都太大了，千方百計要找到正確的做法，很不容易，壓力很大。我們要盡量少犯錯誤，這就是如履薄冰的含義。
網易新聞：你會擔心自己會成為改革先烈嗎？
朱清時：因為我們從事的事業是中國教育的必由之路，中國過去幾十年，大學完全行政化了，所有環節都是有行政級別的官員在主導，而且官員都是誰的官大誰說了算，這樣學術自由，學術卓越就被扼殺了。
所以，我們現在走的這條路是必由之路，我不覺得我可能成為烈士，即使我們做不成，我們做的工作也為後來人探了路，總結了經驗，他們可以站在我們的肩上，看得更遠，站得更高。

我們和北大的行政制度改革有根本區別
網易新聞：2003年北大也曾推行過深化體制改革，現在事隔七年，許多教師反應行政本位依然是北大沒有解決的問題。
朱清時：是。
網易新聞：那南科大的變革和當年北大的變革有什麼區別？南科大的變革是否會無疾而終？
朱清時：我們和北大根本不同。
他們在做變革的時候，有一個龐大的行政架構，有很多的利益相關的人在各個位置上，要觸動很多在位的掌權人的利益，又要強調校園穩定為前提，這樣的改革實際上是做不到的。因為你要觸動這些人，去行政化改革就要觸動這些人的利益，這些人就會有意見，有意見就會有不穩定，不穩定又要趕快壓下來，所以放棄的就是改革。所以他們的改革沒有做下去。
網易新聞：能否這么理解，體制內的既得利益者要去推行改革的話，這個改革是不會成功的？
朱清時：不，不關體制內，我也是體制內的，我們南科大最大的優點就是是零，從零開始。所以我們組建的時候引進的大師和人才，這些都是不願意行政化的人。而我們新引來的幹部和管理人員，你接受這種理念就來，不接受你就另謀高就。這樣就吸引了一批志同道合者。

要改革就不可能跟現行規章制度不沖撞
網易新聞：南方科技大畢竟是一所公辦大學，財政如果受控於政府部門，大學沒有財政獨立性，辦學的自主權不會受到限制？
朱清時：這個是有道理，但不完全。全世界有很多一流大學也是政府辦的，英國的大學牛津、劍橋其實也是政府辦的。政府辦大學，花財政的錢，不一定就辦不好，關鍵就在於制度。
就像我們南方科大深圳市正在探索的理事會或者董事會制度，這個董事會或者理事會是由市委市政府主導，由他們領導，有南科大學校的領導，校方的代表，有社會知名人士，有企業家，幾部組成。以後南科大的大事董事會決定就行了，董事會一年開兩、三次會議，把大事決定，政府就按照這個決定執行就行了。這樣的話就是一種很好的現代大學的制度。
網易新聞：除了需要足夠的資金保證，南方科大是否還需要有深圳政府或者更高層次的政治支持？你在這些方面獲得的改革空間足夠大嗎？
朱清時：這話是有道理的，因為我們現在做的很多事是改革，改革就不可能跟現行教育方面的規章制度不沖撞。這種改革在中國的體制下就需要領導人的支持，特別是政治家的支持。
就像深圳特區得到鄧小平的支持，所以才有深圳特區的輝煌，那時候的現實也和當時法製法規沖撞的特別厲害，但是鄧小平就是支持，讓深圳市殺出一條血路。我們現在的改革也處於類似狀況，我們也需要有中國，我們國家的政治家，領導人支持我們，允許我們去試，讓我們在教育戰線上殺出一條血路。

我們不是推行精英教育
網易新聞：報道稱南方科技大平均大概6.8個學生應對一名老師，這被質疑南科大是否在推行富人精英教育？
朱清時：精英教育這個說法是記者誤導了。我們實際上不是推行精英教育，我們是實行小班教育。6.8個也是過去的一個文件上的說法，現在我們實際上師生比是8：1。
我們是研究型大學，我們的所有教授都要做科研，所以他不可能有很多時間去講課。
真正好的教學李政道先生有一個研究報告，他說要1：1，就是老師跟學生一對一的那種教學效果是最好的。總而言之，要把教學質量提高上去，追求最好的教學效果，必須是小班制。我們將實行小班制，將請中國最好的這些教授、大師級的人來給我們的學生上基礎課，確保我們的學生受到最好的本科教育。
網易新聞：這樣能讀南方科大的學生范圍是否會變得很狹窄？必須是經過挑選的精英？
朱清時：我們希望做個示範，全國都可以這樣做嘛，如果我們成功了，全國可以有幾百個南方科大這樣的學校，對不對？
我們南方科大就是想走出這條路，就是如果我們成功了，等於就是告訴大家，教育可以是這個樣子的。但是我們並不是覺得中國只能誕生一所這樣的學校，我們希望我們成功了，很多學校都這樣辦，這樣的話，我們整個的教育氣氛就變過來了，對不對。

我們一直還沒有拿到教育部批文
網易新聞：南科大擬定實行學校自主授學位證？
朱清時：這一點是這樣的，我們南科大籌建，深圳市申報已經好幾年了，教育部領導同志早就宣布，南科大是中國教育改革的試點校，但是批一直到今天我們還沒有拿到。他們已經開過會了，據說是全票通過，批准我們南方科技大學籌設，但是還是沒有下來。
我們理解這個原因是什麼呢？南方科大要達到的目標跟現在他們教育界的規章制度太不合拍了。南方科大的目標是什麼？是深圳市委市政府早就給我們定下來的，要參照香港科技大學的模式，一步到位的建成一所高水平的研究型大學。現在的教育界的規章制度是什麼呢？你要建一個新大學，必須先從大專或者本科院校建起來，慢慢升，升到最後變成大學，大學又慢慢申請博士點，沒有幾十年，不可能成為一個研究型大學的。
像南方科技大學的定位就是香港科技大學的這種做法，這是全世界現在新型一流大學的共同做法，它們都成功了，但是我們自己教育的規章制度把它堵死了，不準這樣走，所以南方科大就想給國家做這樣一件事情，我們要沖破這個。
自授學位這條路很艱難，我們要有一段時間讓社會接受我們，認識到我們的學位水平很高，我們的畢業生在社會上都能找到好的工作，這樣我們才能算成功，我們現在就得走這條特別艱難的路。

南方科大它是一個榜樣的作用
網易新聞：南方科大是否只是在深圳這個特殊地方的一個特殊的產物，它的示範作用到底有多大？
朱清時：深圳是個特殊的地方，所以南方科大這種改革比較容易啟動，容易得到深圳市的支持，深圳市能夠為南方科大立個法，這個在其他城市又做不到，這些都是我們在深圳的特殊之處，但是如果一旦南方科大在深圳辦得很成功，其他城市也可以走這個路。
我們政府可以讓其他城市也像深圳這樣有這些權利。如果全國的高校都像南方科大一樣立法，依法治校，那去行政化不就是很快了嘛，行政官員就無法指手劃腳了，大家都依法治校。
網易新聞：你覺得南方科大的推廣意義夠大嗎？
朱清時：對，它就是一個榜樣的作用，這條路走通了，就很容易在其他地方推廣。推廣倒不一定是老的學校照著這樣做，老的學校就讓它老去吧。中國高教的希望都是新建的大學，新建的大學都可以照南方科大這樣來建。

南方科大也會推行網上公開課
網易新聞：最近還有一些新興的事物，比如說互聯網會推行哈佛、耶魯的公開課，這會不會對現有的教育形成沖擊？
朱清時：肯定會有很大沖擊，但正面作用是主要的。麻省理工學院八十年代的時候，麻省理工學院開始把它的優秀課程放到網上去，為什麼呢？第一，他有自信心，給全世界展示我的課程是世界最高水平的，這樣他就能吸引最好的老師跟學生去。第二，可以監督他的教學，讓大家看，看能不能有人挑出毛病來。第三個動機就是他們希望他們對世界，對人類，對文化起更大的作用，讓更多人享受他們的課程。像現在我們中國就在享受，對不對？
他們這些都上網了之後，對我們的高教會有極大的沖擊。因為中國的高教對教材、講課內容一直沒有規范過，你看現在我們中國哪個大學敢把他們的教材放到網上？你放上去第一讓人家一看，哦，原來這個大學水平這么低，還在講這些；第二，一挑挑出一大堆毛病來。你像有些人的簡歷不敢登到網上了，對不對？
所以我想網路把課程上網這件事，是現在教育發展的一個新動向，而且這個趨勢是很正面的。我覺得這個趨勢也是不可阻擋的。
網易新聞：南方科大會採取這樣一些開放性的措施嗎？
朱清時：我們當然會，因為我們已經很清楚它這樣做的好處。這樣也可以顯示我們的水平。

我還來不及考慮自己的口碑
網易新聞：你怎麼給南方科大校長身份定位？南方科大大學校長是一個學者還是一個管理者？
朱清時：校長是雙重身份的人。第一個校長是一個管理者，是這個學校的CEO，最高執行官。因為董事會是老闆，校長就是CEO，這是從管理的角度來說。
但是學校也是一個學術機構，學校的校長又必須有凝聚力，凝聚所有的教授，凝聚全世界的人才，也包括凝聚好學生願意來讀你這個書，所以校長必須有很強的感召力。
網易新聞：必須有很強的個人魅力？
朱清時：對，這樣才行。所以有的說校長就是個管理人才，把校長職業化，職業管理人，這種話是片面的。實際上校長光是職業管理人是不夠的，必須有感召力，必須讓這些年青人，各種人才願意凝聚在你的周圍，這就需要精神的魅力、道德的魅力跟學問的魅力才行。
網易新聞：你理想中的南方科大又擁有怎樣的精神魅力？
朱清時：我理想中的南方科大精神氣質，第一，我們這兒所有人都追求真理，而不是去看誰的官大，不是去看領導人有什麼意圖去迎合，而是去追求和堅持真理。
我希望我們南方科大的校園里頭會出現這樣一種場景，就是大家很愛討論，很愛爭論。然後爭論或者討論中間是不分大小，不分地位的。誰掌握了真理，大家就服誰。這才是真正的大學精神。
網易新聞：那你希望自己能留下怎樣的一個口碑？
朱清時：我還沒考慮這個問題。我現在還有太多的事情沒有做起來，還沒有做好，還沒有來得及考慮口碑的問題。（完）

❼ 為什麼南方科技大學2022年的博士名額減少了

南科大博士錄取難
拓展
南方科技大學博士是非常難申請的，南方科技大學是我們國家著名的高等院校，這里有全國最好的實驗室，有全國最好的專家學者和教授，想申請南方科技大學博士的人才很多，必須你要通過國家考試，通過學校考試，通過面試，通過專家評審後你才有可能成為南方科技大學的博士生，這要求你必須有過硬的專業素養，很強的學習能力，必須有很強的創新能力，研發能力寫作能力，你才有可能成為南方科技大學的博士生。

❽ 如何評價南方科技大學此次的任免

所謂的去行政化，是指大學的管理（management）需要去行政化。大學的管理，指的是大學的內部行政管理，指像大學高層行政人員的任免、學術管理、教授員工的招聘、學生學位的授予、大學內部教授員工報酬的確定等等這些管理層面的事務。長期以來，中國的教育部所屬大學的內部管理收到教育主管部門的嚴格的限制，例如，北京大學、清華大學的副校長，可能就是由上級主管部門來任免的，校長沒有權力解聘副校長；北京大學、清華大學能否授予學位，也是由教育部管著的，中國的教育部甚至會定期對大學進行行政化的考評。另外大學內部也是像行政機構一樣，處長、科長享受著官員的待遇。像中國的大學這樣，由教育主管行政部門介入大學管理事務的模式，我們把它稱為行政化的管理。南方科技大學由朱清時校長提出要去行政化，從現在來看是否做到了呢？應該說基本上做到了。南科大校長以下（包括副校長）都是由全球招聘而來的校長提名任免的，學校內部行政人員是沒有官位的，南科大的學不受教育部的具體管理，學位也是自己授予、自主學的，南科大的教授老師都是面向全球招聘，沒有行政部門加以干預的。應該說，南科大學管理的權力，基本上完全在校長及校長招聘來的管理團隊、以及教授老師們的手上，因此，南科大的管理權是完全去行政化的，沒有也不是來自於深圳市政府的行政化管理。既然南科大的管理是去行政化的，那麼公眾為什麼又認為南科大沒有做到去行政化呢？究其原因，是南科大新成立的理事會中，深圳市政府的官員佔了一半以上。對於這個問題，就涉及到公眾對大學管理權（management）和治理權（governance）的混淆和誤解。所謂的治理權，是指企業或者非盈利機構的投資人對自己所投資的企業和非盈利機構的大政方針的最後決定權，這種最後決定權包括：批准院校的任務和目標、批准院校的政策和程序、任免、審查和支持校長、批准院校的章程等等。對於一所大學的管理來說，是可以完全交給校長及校長任命的管理團隊和學術團隊的，但是對於大學的治理來說，治理權（governance）肯定是最終掌握在出錢的人手上的。因此治理權沒有所謂的去行政化的問題，誰出錢誰治理。就南方科技大學而言，南科大是由深圳市政府出錢的，肯定應該由市政府行使治理權，當然許勤市長也可以不當南科大的理事長，他可以委託其他人來干，但是這與去行政化無關，況且許勤市長在百忙中出面擔任南科大理事長，主要目的是為了支持南科大，而不是為了干預南科大的具體管理。事實上管理大學也不是理事會的職責。當然，大學是屬於公共機構，這種機構不以追求利潤最大化為目標，因此出錢人不能完全壟斷理事會的治理權，因此南科大的理事會，還吸收了社會名流、大學校長、企業家等各方面人士。從南科大的學和治理完善的角度來看，南科大今後也可以遴選一些其他利益階層的代表進入理事會，例如讓學生家長、中學校長、甚至著名校友進入理事會。

❾ 如何看待北大郭紅衛轉去南方科技大學

郭衛紅教授由北京大學生命科學院轉到南方科技大學是正常的工作調動和工作需要。

郭衛紅在2005 – 2015年任北京大學生命科學學院任教授，在職期間兢兢業業，取得了多項科研成果和多項榮譽稱號，比如第二十二屆北京市「五四獎章」標兵稱號/第十二屆「中國青年科技獎」/家楨生命科學創新獎等。

2016.04-至今任南方科技大學生物系講座教授和北大植物與食品聯合研究所所長。可看出其專業方向未改變，相信在北京大學的科研經歷為他現在的職業生涯打下了堅實的基礎。無論在科研崗位還是行政崗位，郭衛紅都在兢兢業業的貢獻著自己的力量。

正如他所說，人生不可能總是做研究，你再感興趣，老泡在實驗室，總有煩的時候。如果沒有那麼高的興趣，怎麼支持你走下去？「我們搞的生命科學，英語叫『life science』，所以我們有句話叫We enjoy both life and science(我們享受生活，享受科學)。你不僅僅是science(科學)，還有life(生活)。所以我們搞科研累了，就停下來，享受生活，調劑一下。然後重新上路，繼續享受科學。」

❿ 南方科技大學教授退休年齡

南方科技大學教授男職工60歲退休，女幹部55周歲退休，女職工50周歲退休。
這是根據《國務院關於安置老弱病殘幹部的暫行辦法》和《國務院關於工人退休、退職的暫行辦法》文件所規定的退休年齡。即：全民所有制企業、事業單位和黨政機關、群眾團體的工人。
法定退休年齡是指公民在工作達到一定年限後，應當退出勞動關系或者工作關系，並依法律所規定的條件和程序可以享受養老保險待遇的年齡界線。法定退休年齡的界定，對於勞動者退出勞動關系，享受養老保險待遇等具有重要意義。