武漢大學王學軍老師

Ⅰ 王學軍老師柔力球教學拼音字母怎麼寫

「王學軍老師柔力球教學」拼音字母寫法是

Wáng xué jun1 lǎo shī róu lì qiú jiāo xué

• 註：人名的第一個字母一般應大寫

Ⅱ 跪求武漢理工大學管理學院張亞傑老師的聯系方式有急事，拜託了！！！

我有武漢理工大學管理學院院長王學軍和博士陳剛的手機號碼

Ⅲ 求 武漢大學經濟管理學院 碩士生導師名單

我們學校經管院的網站里有
http://ems.whu.e.cn/about/jszy.asp

博士生導師信息
國際貿易：周茂榮 陳繼勇 張彬 張建清

碩士生導師信息
政治經濟學：張秀生 曾國安 譚仁傑 邱力生 程承坪 甘德安

經濟思想史：顏鵬飛 王元璋 嚴清華 郭笑撰

經濟史：石瑩

西方經濟學：郭熙保 鄒薇 馬穎 莊子銀 葉初生 文建東 喬洪武 陳忠斌

世界經濟：周茂榮 陳繼勇 張彬 黃兆銀 馬紅霞 申皓 李卓 胡方 齊紹洲 林玲 尹顯萍 塗志勇 陳虹

人口、資源與環境經濟學：成德寧 鍾水映

區域經濟學：伍新木 吳傳清

財政學：吳俊培 盧洪友 王德祥 王德高 劉窮志

產業經濟學：簡新華 劉傳江 楊艷琳 張平 程保平

金融學(金融方向)：黃憲 江春 葉永剛 何國華 孫續元 劉思躍 盧漢林 潘敏 肖衛國 趙何敏 胡昌生 胡志強 韓國文 江晴 張東祥 高小紅 熊和平
金融學(保險方向)：魏華林 胡炳志 田玲 李瓊
金融學(數理金融)：鄒恆甫 龔六堂 張定勝

數量經濟學（數量經濟）：何耀 童光榮 王祖祥
數量經濟學（數理經濟）：龔六堂 張定勝

國際貿易學：周茂榮 陳繼勇 張建清 黃兆銀 申皓 胡方 齊紹洲 林玲 尹顯萍

金融工程：黃憲 江春 葉永剛 何國華 孫續元 劉思躍 盧漢林 潘敏 肖衛國 趙何敏 胡昌生 胡志強 韓國文 江晴 張東祥 高小紅

國民經濟學：游士兵

會計學：廖洪 王永海 歐陽電平 唐建新 余玉苗 謝獲寶 鄭春美 陳昭方 余國傑 冉秋紅 盧雁影
王合喜 秦永和 李淑萍 范明 郭均英

企業管理(企業管理方向)：譚力文 吳先明 梁文潮 潘旵 海峰 袁澤沛 夏清華 張光明 方愛華 劉明霞 文風 劉躍斌 王林昌 余艷琴 余建年 陳立敏 嚴若森
（市場營銷方向）：汪濤 黃敏學 黃靜 張廣玲 王長征 李曉 吳思
（人力資源方向）：關培蘭 李燕萍 張焱 李錫元 胡建林 葉曉倩

旅遊管理：張薇 熊元斌 譚白英 桑祖南 齊子鵬 吳恆 張軍

管理科學與工程：趙修衛 龍子泉 姬曉輝 徐莉 黃本笑 柳瑞禹 張雪平 劉躍前 范如國 鄭君君
賴一飛 陸菊春 程鴻群 方德斌 卓四清

技術經濟及管理：徐緒松 劉偉 李北平 鄒輝霞 王學軍

Ⅳ 企業所得稅比較多，有什麼方法可以少交稅，用什麼費用來沖成本比較好

這個問題很無力，因為你沒有說屬於什麼類型的企業，只能撿著通用的手法來回答。
首先：按照收入比例，把應該計提的管理費用、招待費、廣告費、福利費等等提足了
其次：虛列生產成本，工業企業和商貿企業各有不同。
第三：增加人員。這招一般只適用工業企業和服務業，對商貿企業不太適應，大型零售企業也能使用。
第四：把稅務局招待好了。

Ⅳ 武漢大學經濟與管理學院的學術機構

主 任：譚崇台
副主任：陳繼勇 簡新華 譚力文 王永海
秘書長：王永海（兼）
成 員（以姓氏筆畫為序）：
王學軍 文建東 葉永剛 盧洪友 江 春 劉傳江 汪 濤
李燕萍 吳先明 嚴清華 張 彬 張建清 張 薇 鄒恆甫
徐 莉 唐建新 郭熙保 黃 憲 曾國安 童光榮 魏華林 主 席：陳繼勇
副主席：李燕萍
委 員：徐業勤 葉永剛 王永海 曾國安 郭熙保 盧洪友 王先甲 主 任：曾國安
副主任：鄭先公
成 員：吳傳清 齊紹洲 劉思躍 劉窮志 海峰 黃靜 謝獲寶 方德斌 主 任：李京文
副主任：陳繼勇 譚力文 鄒恆甫
委 員：周葉中 常曉林 黃 憲 鄒 薇 謝獲寶 汪 濤

Ⅵ 中國低碳產業聯盟低碳研究院和中碳聯盟低碳研究院是一個單位

中國低碳產業聯盟低碳研究院（簡稱「中碳聯盟低碳研究院」）是中國低碳產業聯盟下屬集體所有制單位，登記注冊名稱：中碳聯盟（北京）低碳研究院，英文名：China Low Carbon Instry Union Beijing Low Carbon Research Institute(CLCIURI) ，是國內權威、公益性、高層次的低碳研究實體，具有獨立的法人資格。
一、研究院成立背景
在全球溫室氣體的大量排放且氣候變暖的狀況下，英國在2003年發表白皮書《我們能源的未來：創建低碳經濟》中提出 「低碳經濟」的概念，目前日益受到世界各國政府的關注。低碳經濟，是對化石能源依賴度較小、溫室氣體排放較低的一種經濟發展方式或模式。這一新的學科、新的理念將極大地沖擊著傳統經濟的習慣勢力和習慣觀念。
研究院以國務院參事郎志正同志、原建設部副部長周干峙、李金英同志為首的高級顧問團，為發展國民經濟，改革開放做出了重要貢獻，尤其關心既發展經濟又保護環境的事業，發表多篇有詳實數據又有鮮明觀點的論文，受到社會各界和黨政府的高度重視，有些建議已被採納。他們高屋建瓴地提出有必要建立低碳研究院，這一建議既符合國家宏觀政策的要求，又符合中國低碳產業聯盟發展的需要。
二、研究院的宗旨
研究院將以「前瞻、創新、求真、務實」的精神，以促進我國低能耗、低排放、低污染為基礎的「低碳經濟」和「低碳技術」的發展為主導，努力為各級政府部門、各類國際組織、廣大企事業單位提供全面、專業和科學的優質服務。
三、研究院的研究方向
1、研究院將重點圍繞低碳經濟和低碳技術，深入開展宏觀研究、產業政策研究、新技術創新研究、低碳城市建設規劃研究、低碳標准研究、低碳項目可行性研究和實施監督辦法研究等七個方面的研究。
2、研究院將充分收集和掌握我國各部門、各行業的信息和資料，積極為低碳產品、低碳技術、低碳能源的開發利用提供有效的平台。
3、研究院將積極發展與各級政府機構、科研教育機構和企事業單位的關系，積極發展與國際組織和國外企業的關系，開展各種學術交流、國際論壇、聯合攻關等工作。
四、研究院研究機構設置
研究院研究機構設有：低碳技術研究部、低碳經濟宏觀研究部、低碳政策研究部、低碳城市建設規劃研究、國內外合作部、信息中心、綜合辦公室。
五、研究院主要領導
名譽院長：胡德平
院長：郎志正
副院長：周干峙.王學軍.孟祥林.李金英.
常務副院長：彭復興.
六、人力資源
研究院研究力量雄厚，研究人員由三大部分人士組成：第一部分是以國務院參事郎志正等院領導為首的專家，作為導師性質的學科帶頭人；第二部分是專職研究人員，以及中國低碳產業聯盟一批年富力強從事能源、經濟、工程咨詢、環保等領域的教授級高級工程師、工程師構成；第三部分是聘請的學術界有影響，在宏觀經濟和低碳研究方面有造詣的專家、教授和研究員作為客座研究員。首批聘任的客座研究員中有：原建設部副部長周干峙、殷志強（清華大學教授）、王鳴（國家發改委研究院副院長）、陳利浩（九三學社中央環境委員會副主任）天津市自行車電動車行業協會理事長龔孝燕、中國工程院院士陳清泉、北京理工大學博士生導師李春、武漢大學EMBA學院副院長博士生導師王學軍、中央財經大學稅務學院副院長博士生導師、北京市政協經濟委員會副主任劉桓等。研究院還將陸續聘任一批資深客座研究員。
七、工作聯系方式
地址：北京市豐台區萬豐基業大廈郵編：100073
電話：010-62819750
電子郵件：[email protected]

Ⅶ 河北工業大學走出過哪些名人

河北工業抄大學走出的名人有賈慶林、王學軍、任學鋒、柯俊、孫廣相等名人。

賈慶林：曾任中共中央政治局常委、全國政協主席。

王學軍：安徽省人民政府省長。

任學鋒：中共中央候補委員，天津市副市長。

柯俊：中國科學院資深院士。

孫廣相：對外經濟貿易部副部長。

河北工業大學坐落於中國直轄市天津，由中華人民共和國教育部與河北省人民政府、天津市人民政府共建，是隸屬於河北省的一所國家世界一流學科建設高校、國家「211工程」重點建設高校。

(7)武漢大學王學軍老師擴展閱讀

學術資源：

根據2018年11月學校官網信息顯示，河北工業大學圖書館由丁字沽校區圖書館、北辰校區圖書館、廊坊校區圖書館組成，圖書館形成了以工為主，兼顧文、理、經、管、法等學科的多類型、多語種、傳統紙質文獻和現代化電子文獻互補的文獻信息資源保障體系。

教學建設：

截至2018年9月，學校獲批「質量工程」和「本科教學工程」國家級建設項目34項、省級建設項目117項；有國家級特色專業6個，國家級實驗教學示範中心3個，國家級精品課程2個。

Ⅷ 王學軍的經歷

王學軍1985年從合肥聯合大學畢業後留校從事教育工作。2003年三校合並，王學軍任機械工程系教研室主任、實驗室主任。工作近20年來，他先後主講了基礎課和專業課近10門，在門門出色完成教學任務同時,年年都超額完成教學工作。
王學軍不喜歡灌輸式教學。《機械原理》是機械專業必修的課程，在傳統的教學模式中，通常都是老師往黑板上搬抄課本知識，學生伏案抄寫黑板筆記，然後老師運用圖解法分析運動和動力參數，既枯燥乏味又難以理解，也使許多學生對這門課程失去了興趣。王學軍在學生時候對學習這門課程就有切膚之「痛」。
20世紀末，為了達到讓學生更好地理解和掌握這門課程的效果，王學軍在講授這門課程時一反傳統的 「依葫蘆畫瓢」教學模式，運用最新的多媒體教學手段輔助授課。他選購了一套與教材相配套的教學課件，但是，購買來的課件不能完全滿足學校培養人才的教學要求，於是王學軍萌生了自己設計製作一套新課件的想法，決定給自己找「事」干。
王學軍給課件制訂了一個「標准」： 一要有很強的應用性，適應現代企業對這方面人才的需要。王學軍使用的這套教材版本比較經典，早在20世紀50年代就出版了，後來多次再版，雖然也陸續加了新的知識點，但不能滿足應用型大學的教學要求，還需要補充最新的、最前沿的知識；二要兼顧到大學生的考研需要。隨著學校的發展，機械工程系每年都有一批本科學生報考碩士研究生，他們的基礎理論一定要打牢；三要運用多媒體手段，通過動畫教學，使學生更直觀、更輕松地掌握知識 。
「標准」定好了，做起來實在不易，尤其是對非計算機專業「出身」的王學軍來說，還要邊干邊學，這無疑是自找「苦」吃 。從此，王學軍家中的燈光經常亮到凌晨2點多，有時甚至通宵達旦。王學軍自己鑽研設計製作的這套新課件，既增加了學生的學習興趣，也使他自己受益匪淺，學到了許多大學里沒有接觸過的知識。
王學軍不但在授課方法上敢於創新，在教學改革中也勇於探索，打造精品課程。經過大量的實踐，他和教研室的其他老師一起， 理清教學思路，剖析教學案例， 本著系統和應用兼顧的原則，將「文件檢索」課程由 30學時壓縮到12學時。 「文件檢索」是門應用性很強的課程，初學者往往分不清新、老命令，什麼都學什麼都抓，浪費了許多時間。「壓縮」後的教學內容發生了改變，以前對新、老命令知識從頭到尾全部介紹，只介紹現代企業實用的一些方法和新的、簡捷的命令。
王學軍還將「 Auto CAD」課程由原先的50學時縮減到34學時，在保證教學質量的基礎上，大大節省了課時，減輕了學生負擔。王學軍靈活的教學方法贏得了歷屆學生的「口碑」。

Ⅸ 王學軍的印象

「人聰明，不計較，能做事。」這是機械工程系教學督導、原系主任邵玉琴對王學軍的評價。的確，王學軍做事情從不分份內份外，不計較個人得失。
王學軍是專職教師，但在承擔教學工作的同時，還為系實驗室的建設做了大量工作。
2001年，機械工程系決定建立一個區域網平台，方便多媒體教學。王學軍接受任務後，白天晚上地「隱」在書堆里，「藏」在實驗室，刻苦鑽研網路技術知識。從策劃、設計到施工，再到系統檢測，每一個環節里都有王學軍的汗水。機械工程系區域網建成了，還沒來得及給自己放個短假，他又擔當起了義務維護區域網的重任。
為了進一步完善區域網的功能，王學軍又給自己「加壓」，設立「坐標」：系區域網功能要達到方便教學；方便管理；開展師生互動，學生可以在網上閱讀王學軍的課件，王學軍可以在網上布置作業和答疑，可以隨時檢查畢業生設計進度；與老師互相推薦精品教材，討論課題等。這一干，就是幾年。機械工程系的學生從入學開始直至畢業，每人都有個帳號，大學期間所做的實驗、設計以及資料都會被保存下來。
王學軍舉了一個例子，比如課程表，在網上，王學軍可以查到自己所帶每個班級的課程表以及其他老師的上課情況，避免了教室沖突這類教學事故的發生。又如，學生可以及時查到自己作業的批改結果，可以和老師在網上探討問題，「需要什麼，到網上一查就可以了。」 王學軍說 。細節決定成敗。王學軍從細節入手，惟精惟一，就連院現代教育中心的老師都嘖嘖地稱贊：機械工程系的區域網是真正發揮了網路信息作用。
機械工程系區域網的建成，一方面，使教學資源得到了最大化共享： 拓展了空間，教室已不再是傳統意義上的教室；拓展了時間，學生們可以根據自己的需要自主上網進行學習；拓展了教學方式和內容，以學生自主式、互動式、個性化學習為主，教學內容不再局限於傳統的書本知識，為「數字化校園」建設樹立了一個良好的表率。 王學軍認為， 「數字化校園」 ，第一環保，節約了紙張等辦公資源的浪費，可完全實現無紙化辦公；第二方便及時快捷，可以實現全院教育信息資源師生共享。 王學軍的作為，為「節約型校園」建設搭建了一個可操作的實踐模式。
王學軍忙活了這么久，大家才聽邵玉琴主任說：「這是他額外為學校做的貢獻。」
天有不測風雲。這份「份外」工作卻「沒完沒了」。 2004年3月的一個星期天，學校突然停電，造成系區域網癱瘓。下午，以實驗室為家的王學軍發現了情況。正逢2004屆畢業生的畢業設計緊張進行中，王學軍萬分焦急，立即回家打個招呼又返回來。當時他愛人見他臉漲的通紅，還以為他的血壓升高了。為了恢復系統，他又是一宿一宿地「隱藏」在實驗室「忙碌」。直到星期二，邵玉琴主任才得知，「氣」得「罵」他「不要命了」。
當我問他「這些年，你最快樂的事情是什麼？」沒有石破驚天的話語，非常朴實的一句話：「對我們當老師的來說，當然是學生考試考的出色、就業有保障……」

Ⅹ 怎樣調整應付工作的心態

自考大專會計專業需要考哪幾科?
會計大專的科目如下:
一、考試課程及學分
序號 課程名稱 學分

1 馬克思主義哲學原理 3
2 鄧小平理論概論 3
3 法律基礎與思想道德修養 2
4 政治經濟學（財經類） 6
5 高等數學（一） 6
6 大學語文（專） 4
7 計算機應用基礎 4
8 基礎會計學 5
9 國民經濟統計概論 6
10 經濟法概論（財經類） 4
11 中級財務會計 8
12 成本會計 5
13 財務管理學 6
14 管理會計（一） 6
15 中國稅制 4
16 企業管理概論 5
17 政府與事業單位會計 4
共計 81學分

二、學習書目

1．馬克思主義哲學原理

《馬克思主義哲學原理》，趙家祥主編，經濟科學出版社。

2．鄧小平理論概論

《鄧小平理論概論》，錢淦榮主編，中國財政經濟出版社。

3．法律基礎與思想道德修養

《法律基礎與思想道德修養》，鞏獻田主編，高等教育出版社。

4．政治經濟學（財經類）

《政治經濟學原理》（修訂本），衛興華、顧學榮主編，經濟科學出版社。

5．高等數學（一）

《高等數學（一）微積分》，高汝熹主編，武漢大學出版社。

6．基礎會計學

《基礎會計學》，王俊生主編，中國財政經濟出版社。

7．國民經濟統計概論

《國民經濟統計概論》，陳允明主編，中國人民大學出版社。

8．經濟法概論（財經類）

《經濟法概論》，潘靜成主編，中國財政經濟出版社。

9．中級財務會計

《中級財務會計》，楊金硯主編，中國財政經濟出版社。

10．成本會計

《成本會計學》，賀南軒主編，中國財政經濟出版社。

11．財務管理學

《財務管理學》，王慶成主編，中國財政經濟出版社。

12．管理會計（一）

《管理會計》，余緒纓、蔡淑娥編著，中國財政經濟出版社。

13．中國稅制

《中國稅制》，郝如玉主編，武漢大學出版社。

14．企業管理概論

《企業管理概論》，譚道明主編，武漢大學出版社。

15．政府與事業單位會計

《政府與事業單位會計》，林萬祥、曹鍾候主編，中國財政經濟出版社。

16．大學語文（專）

《大學語文（專科）》，徐中玉主編，華東師范大學出版社。

17．計算機應用基礎

《計算機應用基礎(2001年版)》，楊明福主編，機械工業出版社

在不少會計學員看來，會計課程的學習比較單調，整天都在和會計分錄以及公式計算打交道，知識點非常瑣碎，一般中有特殊，特殊中還有特殊，苦於沒有好的方法去記憶和理解會計核算的規律。應該說「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，會計學習必須依勤學苦練，沒有什麼「終南捷徑」，但是會計學習自有其內在的規律，我們需要在學習中藉助一些竅門，提高我們的學習效率，達到「事半功倍」的效果。這里介紹的「口訣法」（你還可以稱其為「打油詩」。）應該就屬於這種竅門。

一、最基本的口訣??讀書口訣

所
有學科的考試學習，包括會計學習，都必須仔細閱讀考試指定教材和考試大綱。如果你是參加社會助學的會計應考者，那麼從你聽輔導教師授課到最後准備考試，應該至少讀五遍指定教材。我將其總結為「自考五讀口訣」，具體內容如下：

一讀課前預習先，從師二讀課堂間。

溫故知新讀三遍，四讀再把習題練。

五讀復習迎考試，勝利通過笑開顏。

這主要強調課前預習、課堂聽講、課後復習、做題鞏固以及總復習迎考都要把讀書放在基礎性地位。我每門課開課第一次，我都將這個口訣寫在黑板上，要求同學作為參加會計考試的座右銘，這其實對所有科目的考試中都是有用的。如果你是純粹的自學，那麼讀書的意義就更是不言自明了。古人說「書讀百遍，其義自現」或者「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟」都是這個道理。

二、利用口訣理解記憶賬戶記賬規則

借貸記賬法下的記賬規則是基礎會計學習的入門規律，是需要同學們深刻記憶和理解的最基本知識點之一。我們一般把賬戶區分為資產、負債、所有者權益、成本、損益五大類。資產、成本類賬戶一般都是借方登記增加，貸方登記減少；負債、所有者權益賬戶（二者合並稱為權益）一般都是借方登記減少，貸方登記增加；損益類賬戶則需要區分是費用類還是收入類去分別登記，收入與費用之間的登記也是相反的。為便於初學者理解，提高其學習興趣，我編寫了以下口訣，並命名其為「記賬規則之歌」。

記賬規則之歌

借增貸減是資產，權益和它正相反。

成本資產總相同，細細記牢莫弄亂。

損益賬戶要分辨，費用收入不一般。

收入增加貸方看，減少借方來結轉。

曾經有一個女學員用「四季歌」的曲調在課堂上演唱，大大加深了初學者的記憶痕跡。我們在基礎會計考試中記賬規則直接考查一般都採取簡答題的形式，如果你能記住這首「打油詩」當有好處。

大家也許還記得，會計核算有七種基本核算方法，即：設置會計科目（設置賬戶）、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本核算、財產清查、編制會計報表。我們也可以把七種方法總結成為以下的口訣：

會計核算方法七， 設置科目屬第一。

復式記賬最神秘， 填審憑證不容易。

登記賬簿要仔細， 成本核算講效益。

財產清查對賬實， 編制報表工作齊。

如果問你某項內容是否屬於會計核算方法，只要對照上面的口訣便一目瞭然。

三、利用口訣理解記憶跨期攤提賬戶的賬務處理

跨期攤提賬戶主要包括待攤費用和預提費用賬戶。待攤費用實際是先付費後分攤的費用，主要屬於資產性質。預提費用實際是先預計後付費的費用，主要屬於負債性質。他們的共同點是收益期是若干個會計期間（月）。他們的核算規律可以結合以下的口訣進行理解記憶。

待攤預提之歌

待攤預提都跨期，權責發生來攤提。

先花貨幣是待攤，後掏腰包走預提。

支付待攤借方記，貸方資金來放棄。

攤銷需從貸方轉，借走費用進損益。

預提費用貸方提，
四費借方來對應。

付費借方減預提，現金存款別忘記。

這個口訣可以這樣解釋：

第一句指出按照賬戶的用途和結構進行分類，待攤費用和預提費用都屬於跨期攤提費用，二者核算的基礎都是「權責發生制」。第二句指出了二者在資金耗費時間先後的區別。第三句對應的待攤費用在付費時候的會計分錄，即「借：待攤費用 貸：銀行存款」。第四句對應的待攤費用在分攤時候的會計分錄，即「借：管理費用 貸：待攤費用」。其實這個分錄的借方可能是製造費用，也可能是管理費用等，主要是期間費用，所以言其「進損益」。第五句對應的預提費用在提取時候的會計分錄，即「借：管理費用 貸：預提費用」。其借方主要是製造費用、管理費用、財務費用、營業費用，所以是「四費」。第六句對應的預提費用在付費時候的會計分錄，即「借：預提費用 貸：銀行存款」。當然，以上會計分錄中的銀行存款也可以是現金，二者都屬於貨幣資金。

四、利用口訣理解記憶長期股權投資核算的成本法

股利核算口訣

當年分以前，成本來沖減。

當年分當年，利益算一算。

以後年度分，兩者比較看。

股利減凈利，差額細判斷。

「當年分以前，直接沖成本」：比如96年1月1日進行長期股權投資，採用成本法進行核算，96年5月2日被投資企業宣告分派95年度股利，於是投資企業就要全部沖減投資成本。

「當年分當年，利益算一算」：如果假設例題中96年5月2日分派的股利，還包括本年度的，那麼就計算一下屬於投資前的部分和屬於投資後的部分，前者沖
減投資成本，後者計入投資收益。當然了，這種情況下，出題者一般都會假定各月的利潤平均分配。

「以後年度分，兩者比較看」：97年以後不是還要宣告分派股利嗎，這時我們就可以比較兩個值：其一，就是投資企業按比例從被投資企業分得的累積股利（截止本年末）；其二，就是投資企業按照比例享有的被投資企業的累積凈利。然後判斷：

1、前者累積股利＝後者累積凈利，將以前已沖減的投資成本轉回。

2、前者>後者，將（前者累積股利－後者累積凈利－以前已沖減投資成本）的差額沖減投資成本。將投資企業當年應收取股利計入應收股利，將應收股利和沖減成本的差額計入投資收益。

3、前者<後者，則不用沖減成本，若以前已沖減成本，就將其全部轉回，注意並不是將（前者累積股利－後者累積凈利－以前已沖減投資成本）的差額恢復，不管這個差額是否大於、小於以前已沖減成本數額。

整個過程都是藉助於在累積股利和累積凈利之間求差，以判斷是否存在「過頭分配」，從而確定是需要沖減投資成本，還是恢復投資成本。如果不能確定投資成本的變化，也就無法確定投資收益的大小。

舉例如下：假設以前已經沖減的投資成本是10，000，以前已經收取的累積股利是10，000。

①分派值30,000 累積股利10,000＋30,000＝40，000累積凈利潤數40,000

借：應收股利 30,000

長期股權投資 10,000

貸：投資收益 40,000

②分派值50,000 累積股利 10,000 ＋50,000 ＝60,000 累積凈利潤數40,000差額20,000

借：應收股利 50,000

貸：長期股權投資 10,000（20,000－10,000）

投資收益 40,000

③分派值250,000， 已分累積股利10,000+25,000＝35,000，累積凈利潤數40,000 差額－5,000 即使－5000－10000＝－15000也不是按照差額恢復成本，還是恢復原來已經沖減成本的全部數額（不超過這個數額）

借：應收股利 25,000

長期股權投資 10,000

貸：投資收益 35,000

如果分派值150,000， 已分累積股利10,000+15,000，累積凈利潤數40,000 差額－15,000，同樣即使－15000－10000＝－25000也不是按照差額恢復成本，還是恢復原來已經沖減成本的全部數額10000（不超過這個數額）。若被投資單位當期未分派股利，即使「應沖減初始投資成本」為負數，也不確認當期投資權益和恢復初始投資成本。

五、利用口訣理解記憶現金流量表的編制方法

現金流量表是會計考試中十分令人頭疼的內容，丟三落四是現金流量表編制中最容易出現的錯誤。下面的口訣基本上概括了現金流量表的全部編制過程。口訣的具體內容如何理解，我們在口訣後邊詳細闡述。

看到收入找應收，未收稅金分開走。

看到成本找應付，存貨變動莫疏忽。

有關費用先全調，差異留在後面找。

財務費用有例外，注意分出類別來。

所得稅你直接轉，營業外找固資產。

壞賬工資折舊攤銷，哪來哪去反向抵銷。

為職工支付有多少，
單獨處理分類思考。

解釋：第①句話針對銷售商品，提供勞務收到的現金，因為直接法是以利潤表中營業收入為起算點，所以，我們看到營業收入，就要找應收項目（應收賬款，應收票據等）。未收的稅金再單獨作賬（收到錢的增值稅才作為現金流量）也就是說應收賬款中包括的應收取的稅金部分，若實際未收取現金則貸記應交稅金，另外，有關貼現的處理，將應收票據因貼現產生的貼現息（已計入財務費用）作反調。例如：應收票據發生額10萬元（假如3月發生）後5月份貼現，貼現息為1萬元。但是從期初，期末的報表看，應收票據未發生變動，但你不能不作現金流量的調整，因為實際現金現流量為9萬元。

第②句「看到成本找應付，存貨變動莫疏忽」告訴你在進行「購買商品支付的現金」的處理時，找應付科目，同時考慮存貨的期初，期末變動值，看是否與此項目有關，有關的調整 。

第③句「有關費用先全調，差異留在後面找」是指先把「管理費用」「營業費用」的數額全部調整「支付的其他與經營活動有關的現金」。而後面把6項內容僅調回來。這6項內容是：壞賬准備，待攤費用，累計折舊，無形資產攤銷，應付管理人員工資，應付管理人員的福利費（營業費用無任何調整）

第④句「財務費用有例外，注意分出類別來」指的就是上面說的貼現息 。

第⑤句「所得稅直接結轉，營業外找固資產」所得稅直接結轉，營業外收入，營業外支出，都是從固定資產盤盈，盤虧那來的，自然就要找固定資產了。

第⑥句是指這幾個項目不影響現金流量，那麼就反向抵回來就可以了。

第⑦句 支付給職工，和為職工支付的現金項目較特殊，需單獨核算。

總的來說，有三項需要注意的：① 在進行「銷售商品收到的現金 」核算時，需調整2項內容。財務費用中貼現息和應交稅金中收到的現金。②在進行「購買商品支付的現金」核算時，需調整5項內容。累計折舊 ，應付工資，應付福利費，待攤費用， 應交稅金（進項稅額）。③在進行「支付的其他與經營活動有關的現金」的核算時，需要調整6項內容。壞賬准備，待攤費用，累計折舊，應付管理人員工資，應付管理人員福利費，無形資產攤銷。

大家可以參考一下我為大家總結的間接法核算規律。① 與損益有關的項目（9項）調整凈利潤。固定資產（4項）：減值准備，折舊，處置損失，報廢損失 。無形資產（1項）：無形資產攤銷。財務費用：反映本期應屬投資籌資的財務費用，不包括貼現息（我們上面已經談過，貼現息是一項特殊的財務費用，實際做題時一定要留意。）投資損失、預提費用、待攤費用。②與損益無關的項目（四項）：存貨，遞延稅款，經營性應收及應付，這幾項的調整可以應用平衡式「資產＝負債+所有者權益」當使所有者權益增加時，調減凈利潤；當使所有者權益減少時，調增凈利潤，從而實現了將權責發生制下的凈利潤調節為經營活動現金流量 ，去除不影響現金流量變化的項目。例如：若固定資產折舊增加，則說明「資產」方減少、負債不變情況下「所有者權益」減少，因為折舊不影響現金流量，所以要把這部分往凈利潤中增加，其他各項都仿照進行處理。

六、利用口訣來理解記憶資產負債表有關項目的填列

在編制資產負債表，填寫「應收賬款」、「預付賬款」、「應付賬款」、「預收賬款」這四個項目時，要區分對應明細賬戶的借方或者貸方余額來計算填列。我曾經總結了四個計算公式給學員，如下：

1、資產方應收賬款項目金額＝ 「應收賬款」明細賬戶借方余額＋「預收賬款」 明細賬戶借方余額（假定不考慮壞賬准備）

2、負債方預收賬款項目金額＝ 「應收賬款」明細賬戶貸方余額＋「預收賬款」 明細賬戶貸方余額

3、資產方預付賬款項目金額＝ 「預付賬款」明細賬戶借方余額＋「應付賬款」 明細賬戶借方余額

4、負債方應付賬款項目金額＝ 「應付賬款」明細賬戶貸方余額＋「預付賬款」 明細賬戶貸方余額

後來發現學員對這四個公式的理解不是十分全面，計算時還是容易出錯，我就在這四個公式的基礎上總結了以下的「五言」口訣，幫助同學們加深記憶：

兩收合一收，借貸分開走。

兩付合一付，各走各的路。

應該說第一句用來配合公式1、2，第二句可以配合公式2、4。這樣學員填制有關項目的准確性就大大提高。比如某個企業只設置了「應收賬款」、「應付賬款」賬戶，而沒有設置「預付賬款」、「預收賬款」賬戶。其「應收賬款」賬戶有兩個明細賬戶，余額分別是借方400和貸方700，「應付賬款」賬戶也有兩個明細賬戶，余額分別是借方500和貸方600，則根據口訣可以迅速計算出「應收賬款」、「預付賬款」、「應付賬款」、「預收賬款」這四個項目的金額依次分別為400、500、600、700。 (王學軍)

名師簡介：王學軍，男，1974年6月10日出生於江蘇省淮陰市清河區，1995年加入中國共產黨。畢業於原北京商學院（現北京工商大學），職業會計教師和兼職會計師，擁有全國會計專業技術資格中級職稱（會計師）。

自1996年6月起，王學軍曾經長期在北京市祥雲教育培訓中心學校、北京工商大學、中國地質大學、中國農民大學、對外經貿大學計算機中心、北京市宣武區智達培訓學校、北京中山學院、華夏大地教育網、北京市海淀區自考輔導學校、北京東方大學、北京市海淀區培青學校、北京培黎職業學院、北京會計專修學院、北京市崇文區自考辦輔導學校、北京市委黨校、北京市統計管理幹部學院、北京市東城區青年湖自學考試培訓學校等學校講授全國高等教育自學考試、全國會計專業技術資格考試、北京市高等教育學歷文憑考試、全國注冊會計師考統一考試、全國注冊資產評估師考試、中國注冊稅務師統一考試、會計從業資格考試（原會計證考試）、會計人員繼續教育、會計實務操作、成人高等教育會計專升本考試、全國電大注冊視聽生統一考試、北京市高等教育自學考試應用技術專業考試的會計類課程，在會計考試界有一定知名度和影響力。王學軍還承擔一部分普通高等學校、成人高等學校、高等職業技術學院的非應試教育類會計課程。

王學軍老師講課細致透徹、深入淺出、幽默風趣，特別擅長將復雜的會計問題用通俗易懂的口訣、順口溜、打油詩加以概括提煉。教學責任心強，教學態度認真，經常義務為學生進行電話咨詢解答。對考試的針對性強，是廣大考生順利通過各類會計考試的好幫手。親自編寫了大量考試科目提綱和串講資料，對考生通過考試起了很好的作用。

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