北京大學淑範講席教授

⑴ 北大博士生導師金枝

王金枝，抄博士、北京大學襲工學院力學與工程科學系教授。

一、教育經歷：

1985年7月 東北師范大學數學系理學學士

1988年7月 東北師范大學數學系畢業， 理學碩士學位

1998年6月 北京大學力學系博士畢業，獲理學博士學位

1998年7月至2000年12月 中科院數學與系統研究院博士後

二、研究領域：

控制理論，具體的研究方向：魯棒控制，非線性系統控制，混沌控制。

三、科研項目：

1、項目名稱：具特定結構的非線性系統的混沌分析與反饋控制

來源：國家自然科學基金，

時間：2005、1—2007、12，

身份：主持人

2、項目名稱：復雜非線性力學系統的控制研究

來源：國家自然科學基金重點項目，

時間：2004、1—2007、12

身份：主要參加者

3、項目名稱：以航空航天為北京的復雜非線性力學系統的控制研究

來源：北京大學工程研究院項目

時間：2005、1—2006

⑵ 尹玉新的介紹

尹玉新，男，1959年生，醫學博士、遺傳學博士、北京大學醫學部淑範講席教授，病理學教授、博士生導師。1990年畢業於協和醫科大學，獲醫學博士學位，隨後赴美在加州聖地牙哥Salk Institute做博士後。1993年至1997年在美國北卡大學（University of North Carolina at Chapel Hill）攻讀博士學位，1997年獲得分子生物學和遺傳學博士學位。1997年至1999年在普林斯頓大學做博士後。

⑶ 如何客觀評價北京大學法學院凌斌教授的學術水平

凌斌，北京大學教授、法學博士。2010年，北京大學仇皓然獎教金；2007年，北京大學優秀博士論文二等獎。
科研成果
編輯
論文：「界權成本問題」，《中外法學》，2010年第1期；
「村長的困惑」，《法律與政治評論》，2010年第1期
「改造我們的教學」，《中國大學教學》，2010年第1期；
「疑難案件中司法資源的優化配置」，《法律與社會科學》，2009年第5卷；
「孝公難題的法治要義」，《法制與社會發展》2009年第四期；
「中國法學三十年：學科斷代史的定量研究」，《開放時代》2009年第八期；

學術探討(3張)

「中國法學三十年：主導作品和主導作者」，《法學》2009年第六期；
「走向開放的中國心智」，《讀書》2009年第一期；
「中國人文社會科學三十年（1978-2007）：一個引證研究」，《清華大學學報》2009年第一期；
「肥羊之爭：產權界定的法學和經濟學分析」，《中國法學》2008年第六期；
「形成和克服中國當代信用危機的市場機制」，《陝西師范大學學報》2008年第四期；
「現代危機與政治實踐：托克維爾的歷史救贖」，《北大法律評論》2008年第二期；
「革新法治的孝公難題」，《法制與社會發展》2008年第三期；
「法律與自由——《沙堡監獄》與《阿甘正傳》的一個法哲學思考」，《清華法學》2008年第三期；
「思想實驗與法學研究」，《法學》2008年第一期；
「商鞅戰秋菊：法治轉型的一個思想實驗」，《北大學報》2007年第五期；
「法治的兩條道路」，《中外法學》，2007年第一期；
「尋求和諧法治——當代中國法治的反思與探索」，北京大學法學院博士學位論文，2005年；
「中國主流法學引證的統計分析」，《中國社會科學》，2004年第三期；
「立法與法治：一個職業主義視角」，《北大法律評論》，2004年第六輯第二期；
「普法、法盲與法治」，《法治與社會發展》，2004年第二期；
「法學翻譯批評的病理學進路」，《清華法學》，2003年第四輯；
「南街村：改變中的『鄉土社會』」，《中國社會科學季刊（香港）》，2000年秋季卷；
「作為技術的意識形態——以南街村為例」，北京大學法學院學士畢業論文，2000年
評論:
「德先生、賽先生與蜜思勞：解讀賀衛方的『上書』——以孫志剛案為契機」，《法律書評》，2004年第二期；
「評《運送正義的方式》」，《中國學術》，2003年第四輯；
「洞悉法律的多維視角——讀波斯納《法律理論的前沿》」，《法律書評》，2003年第一期；
「洞穴里的微光——讀波斯納《性與理性》」，《清華法學》，2003年第二輯；「評《超越法律》」，《中國學術》，2002年第一期

⑷ 北京大學的傑出校友有哪些

北京大學的名人：

▲教育界

北大學子中涌現了近四百位大學校長，遍及中國各大名校正校長，包括：清華大學、中央大學校長羅家倫、中國人民大學校長袁寶華、北京師范大學校長徐旭生、中國協和醫科大學校長顧方舟、北京航空航天大學校長李未、中國政法大學校長陳光中、中國地質大學校長趙鵬大、復旦大學校長張志讓、交通大學校長葉恭綽、中國科學技術大學校長管惟炎、浙江大學校長錢三強、哈爾濱工業大學校長劉哲、吉林大學校長唐敖慶、周其鳳、南開大學校長滕維藻、北洋大學校長劉仙洲、同濟大學、重慶大學、西北大學校長胡庶華、武漢大學校長劉秉麟、西北大學校長張豈之、蘭州大學校長聶大江、山東大學校長潘承洞、台灣大學校長傅斯年等。

▲外交界/司法界/金融界/新聞傳媒界

北京大學為中國培養了一大批外交人才，前後兩任外交部長唐家璇和李肇星、前外交部副部長徐敦信、周南、前中國常駐聯合國代表團首席代表凌青等均出身北大；據不完全統計，新中國成立以來北大學子中有至少45人出任駐外大使。此外，迄今已有近20位北大留學生校友出任過各國駐華大使，現任印度外交部長納特瓦·辛格、衣索比亞議會聯邦院議長、前駐華大使穆拉圖·特肖梅、阿爾巴尼亞總統外事顧問、前阿爾巴尼亞外長穆罕默德·卡普拉尼等都曾留學北大。

⑸ 北京大學中國經濟研究中心的教師簡介

陳 平
北京大學國家發展研究院經濟學教授。中國科技大學物理系物理學學士(1968)，美國德克薩斯大學(奧斯汀)物理學博士(1987)。
主要研究與教學領域：金融工程學，宏觀經濟。
宮玉振
北京大學國家發展研究院教授。軍事學博士，主要研究領域：大國國家發展戰略，不確定環境下的領導力與競爭戰略，戰略文化與戰略行為，中國文化中的領導力海 聞
北京大學國家發展研究院經濟學教授。北京大學經濟學學士(1982)，美國加利福尼亞大學(戴維斯)經濟系博士(1991)。
主要研究與教學領域：國際經濟學，發展經濟學。
胡大源
北京大學國家發展研究院經濟學教授。中國人民大學經濟學學士(1983)，河北農業大學農學碩士(1988)，美國肯塔基大學應用經濟學博士(1995)。
主要研究與教學領域：環境與資源經濟學，區域經濟學，應用計量經濟學。
黃益平
北京大學國家發展研究院經濟學教授。澳大利亞國立大學經濟學博士，曾擔任花旗集團董事總經理、大中華首席經濟學家、亞太區首席經濟學家
研究領域：宏觀經濟、國際金融、農村發展
黃卓
北京大學國家發展研究院助教授，斯坦福大學經濟學博士，其論文曾榮獲2012-2013年度Journal of Applied Econometrics頒發的「Richard Stone最佳論文獎」
研究領域：應用計量經濟學，金融計量學，實證金融學，能源和大宗商品市場
霍德明
北京大學國家發展研究院教授，台灣政治大學教授，中華金融學會秘書長，羅切斯特大學經濟學博士。
研究領域：貨幣金融，宏觀經濟，經濟增長。
雷曉燕
北京大學國家發展研究院副教授，美國加利福利亞大學洛杉磯分校經濟學博士
研究領域：勞動經濟學，健康經濟學，應用計量學。
李力行
北京大學國家發展研究院副教授，馬里蘭大學經濟學博士
研究領域：制度與發展，人力資本，公共財政，城市經濟學，政治經濟學
李玲
經濟學教授，美國Towson大學經濟系終生教授。武漢大學物理學學士（1982）, 美國匹斯堡大學經濟學碩士（1990），美國匹斯堡大學經濟學博士（1994）。
主要教學和研究領域：衛生經濟學，衛生管理，老年經濟學，經濟增長理論。
林毅夫
經濟學教授。台灣政治大學工商管理碩士(1978)，北京大學經濟學碩士（1982），美國芝加哥大學經濟學博士（1986）。
主要研究與教學領域：農業經濟學，發展經濟學，中國經濟改革。
盧 鋒
經濟學教授。中國人民大學法學學士（1982），中國人民大學經濟學碩士（1985），英國利茲大學經濟學博士（1994）。
主要研究與教學領域：農業經濟，中國經濟史。
馬 浩
管理學教授。北京工業學院管理工程學學士 (1987)，黃河大學經濟管理專業研究生班畢業（1989），美國德克薩斯大學奧斯汀校區戰略管理學博士學位（1994）
主要研究與教學領域：競爭優勢的實質和起因，企業領導決策模式等。
平新喬
經濟學教授。華東師范大學政治教育學學士（1973），北京大學經濟學碩士（1985），美國康乃爾大學經濟學博士（1998）。
主要研究與教學領域：微觀經濟學，產業組織理論，財政學。
沈明高
南京農業大學農業經濟學士（1985），中國社會科學院農村發展研究所碩士（1988），美國斯坦福大學國際發展政策碩士(1995)，美國斯坦福大學經濟系博士(2001)。
主要研究與教學領域：公司金融，發展經濟學，比較制度分析，中國轉型經濟。
沈艷
北京大學國際經濟系學士（1997），美國南加州大學經濟學博士（2003）。
主要研究與教學領域：計量經濟學，宏觀經濟學，板塊資料分析。
施建淮
經濟學副教授。南京大學數學學士（1982），上海財經大學經濟學碩士（1987），日本大阪大學經濟學博士（1999）。
主要研究與教學領域：宏觀經濟學, 國際金融學，貨幣銀行學。
宋國青
經濟學教授。北京大學地質學學士（1982），1991－1995就讀於美國芝加哥大學經濟系，經濟學博士候選人。
主要研究與教學領域：宏觀經濟學，金融經濟學。
汪丁丁
經濟學教授。北京師范學院學士（1982），中國科學院碩士（1984），美國夏威夷大學經濟學博士（1990）。
主要研究與教學領域：發展經濟學，制度經濟學，宏觀經濟學，數理經濟學。
汪 浩
南開大學數學學士（1992），中國人民大學信息系經濟學碩士（1995），俄亥俄州立大學經濟系經濟學博士（2002）。
主要研究與教學領域：產業組織，企業戰略，反壟斷。
楊 壯
管理學副教授。北京大學英語語言文學系學士（1974），普林斯頓大學公共關系碩士（1984），哥倫比亞大學社會學碩士（1986）及工商管理博士（1991）
主要研究與教學領域：管理學基礎、人力資源管理和組織行為學。
姚 洋
經濟學教授。北京大學地理學學士（1986），北京大學經濟學碩士（1989），美國威斯康星大學農業經濟學博士（1996）。
主要研究與教學領域：農業經濟學，宏觀經濟學。
易 綱
經濟學教授。美國哈姆林大學管理學學士（1982），美國伊利諾大學經濟學碩士（1984）和博士（1986）。
主要研究與教學領域：宏觀經濟學，貨幣銀行學，計量經濟學。
曾毅
經濟學教授。華東師范大學理學學士（1986），比利時布魯塞爾自由大學人口學博士（1986），1986－1987年在美國普林斯頓大學從事博士後研究。
主要研究與教學領域：人口經濟學，老齡健康與經濟發展，家庭人口預測分析方法及其在市場經濟與社會規劃中的應用，人口政策分析。
趙耀輝
經濟學教授。北京大學經濟學學士（1985）和碩士（1987），美國芝加哥大學經濟學博士（1995）。
主要研究與教學領域：勞動力經濟學，微觀經濟學，農業經濟學。
周其仁
經濟學教授。中國人民大學經濟學學士（1982），美國洛杉磯加州大學碩士(1993)和博士(2000)。
主要教學和研究領域：新制度經濟學，發展經濟學，勞動經濟學。
朱家祥
經濟學教授。台灣東吳大學經濟學學士（1980年），台灣大學經濟學碩士（1982年），美國加州大學（聖地亞哥分校）經濟學博士（1990年）。。
主要研究與教學領域：計量經濟學理論；時間序列分析；財務金融實證

⑹ 北大中文系三個著名教授是誰

北大中文系的著名教授有很多，有楊晦、游國恩、王力、周作人、馬敘倫等。

1、楊晦

楊晦（1899.3.25～1983.5.14）原名興棟，後改名晦，字慧修。筆名丫、楣、壽山。遼寧遼陽人。中國共產黨員。

1919年「五四運動」中，他是最先沖入並火燒趙家樓的幾個學生之一。1952年—1966年擔任北京大學中文系系主任。

作為「沉鍾社」的發起人和主要成員，楊晦為中國現代文學的發展和西方文學的傳播做出了貢獻。

魯迅先生稱評論「沉鍾社」為「中國最堅韌、最誠實、掙扎得最久的團體。」一生主要從事戲劇創作、文學翻譯和文藝評論。

少年時入杭州養正書塾師從陳介石，讀《黃書》、《民約論》等。後因主持正義，一次學潮後被校方除名。

出校後刻苦自學，致力於六法訓詁、經史、韻文兼治新學，曾任商務印書館《東方雜志》編輯、《新世界學報》主編、《政光通報》主筆，後又執教於廣州方言學堂、浙江第一師范、北京大學等。

1949 年任政務院文化教育委員會副主任，中央人民政府教育部部長、高等教育部部長等職。

⑺ 蔡元培任職期間北京大學創辦的思想，與同期中國哪些事有關

一、應邀長校 學府新風

1916年9月1日，已近知天命之年仍在法國「勤於工作，儉以求學」的蔡元培收到了一封電報。電報是當時的教育部總長范源濂發來的。電文雲：「國事漸平，教育宜急。現以首都最高學府，尤賴大賢主宰，師表群倫。海內人士，咸探景仰。用特專電敦請我公擔任北京
大學校長一席．務祈鑒允。早日回國，以慰瞻望。啟行在即，先祈電告。」收到這封懇請自己回國出任北大校長的電報以後，蔡元培思忖良久，心潮起伏，一時難以平靜下來。

清季翰林出身、後為忠誠的革命黨人的蔡元培，早在15年前就走上了民主革命、教育救國的道路。他以年近5旬之身去國遠游，留學法國，其目的就是要融合中酉文化，培養碩學閎材，以教育救國強國。在法國，他和吳玉章等發起勤工儉學會和華法教育會，努力為中
國有志青年赴法勤工儉學創造條件。留法勤工儉學在當時國內進步知識分子中產生很大影響，不少人積極參加到這一行列中來，其中一些入在法國開始接受馬克思主義教育，逐步成長為馬克思主義者和中國共產黨的優秀領導人。雖然留法勤工儉學取得了進展，但蔡元培並不滿意。他總覺得「在國外經營之教育，又似不及在同內之切實」。現在機會來了，擅權專制的袁世凱倒台了，共和國出現了新的轉機和希望。盡管當時北京大學的風氣口碑不好，但它畢竟是由中央政府舉辦的中國第一所國立大學，是對全國教育有舉足輕重影響的最高學府，他可以把北大作為基地，施展自己的抱負，實現自己的夙願。經過一番考慮，蔡元培初步打算接受范源濂的邀請，回國出任北大校長。
1916年10月2日，蔡元培同吳玉章一道由馬賽乘船回國，11月8日抵達上海。對於蔡元培是否出任北大校長一事，在他的友人中有不同看法，在一些革命黨人中也有異議。不少人勸他不要進北大這個是非之地，弄不好反倒會壞了自己的名聲。對蔡元培深有所知的孫中山卻主張他去，認為像蔡元培這樣的老同志應當去那歷代帝王和官僚氣氛籠罩下的北京，主持全國性教育；傳播革命思想。孫中山的支持和囑托堅定了蔡元培任職北大、改造北大的決心。他當時曾說：「覺北京大學雖聲名狼藉，然改良之策，亦未嘗不可一試，故允為擔任。」後來還用「我不入地獄誰入地獄」這句話表示自己毅然決然的態度。1916年12月22日，蔡元培抱著整頓、改革北大的宗旨和決心，迎難而上，赴京就任北大校長的職務。

1916年12月26日，蔡元培正式被任命為北京大學校長。1917年1月4日，蔡元培到北大就職視事，從此開始了他一生中最有成就也最為人所景仰的一段輝煌歷程。
既有革新精神又有民主作風的蔡元培，從踏進北大校門的那一刻起就與他的前任截然不同。他到校的第一天，校工們排隊在校門口恭恭敬敬地向他行禮。他—反以前歷任校長目中無人、不予理睬的慣例，脫下禮帽鄭重其事地向校工們鞠躬回禮。此後，他每天出入校門，校警向他致敬，他都脫帽還禮。這一件令校工和學生感到驚訝的新鮮事，不啻是給封建積習嚴重的北人吹進一股強勁的平等民主之風，預示著這所學校將在改革中走上新的途程。

1917年1月9日，北京大學舉行開學典禮，蔡元培發表了就任校長的演說。針對當時北大存在的不良風氣，他著重提出「拍定宗旨」、「砥礪德行」、「敬愛師友」三項要求，並闡明大學的性質：「大學者，研究高深學問者也」。指出「大學生當以研究學術為天職，不當以大學為陞官發財之階梯」，突出強調學生要把「抱定宗旨，為求學而來」放在首要位置。這個演說在師生中引起了強烈反響。

就在蔡元培就任校長的這一年，北大進行了一次紀念校慶20周年的活動。校慶紀念歌詞寫道，「棫樸樂英材，試語同儕：追想遜清時創立此堂齋，景山麗日開，舊家主第門桯改，春明起講台，春風盡異材。滄海動風雷，弦誦無妨礙。到如今費多少，桃李栽培；喜此時幸遇先生蔡。從頭細揣算，匆匆歲月，已是廿年來。」「喜此時幸遇先生蔡」，反映了北大師生對蔡元靖的由衷歡迎和熱切期盼。
此後，蔡元培在北大興利除弊，祛舊布新，使陳腐的北大一變而為鮮活的北大，名副其實的北大。有人評論說「蔡學界泰斗，哲理名家，就職後勵行改革，大加擴充，本其歷年之蘊蓄，樂育國內之英才，使數年來無聲無臭生機殆盡之北京大學校，挺然特出，褒然獨立，……學風丕振，聲譽日隆。各省士子莫不聞風興起，擔簦負笈，相屬於道，二十二行省，皆有來學者。」在蔡元培長校期間，北京大學的新風氣、新局面終於出現了。

二 延聘名師 改革舊制

蔡元培接手的北大無異於新瓶舊酒：辛亥革命後校名雖然由京師大學堂改成北京大學校，但本質並無多大變化，封建主義仍然占統治地位。學校像個衙門，沒有多少學術氣氛；有的教師不學無術，一心只想當官，有的頑固守舊，不容許有新思想進來。學生則多是官僚
和大地主子弟，有的一年要花幾千銀元，帶聽差、打麻將、吃花酒、捧名角、逛妓院，對讀書毫無興趣，對當官之路卻千方百計地去鑽營。面對被搞得烏煙瘴氣的北京大學，蔡元培首先從兩個方面著手進行改革：一是延聘積學與熱心的教員，引起學生研究學問的興趣；二是改革學校的領導管理體制、教學內容和教學方法，注入民主與科學的精神。

積多年辦學之經驗，蔡元培深知要辦好北大最重要的是要有一大批有真才實學而又熱心教育的教員。他認為「學課之凌雜」和「風紀之敗壞」是北大的兩大弊端。「救第一弊，在延聘純粹之學問家，一面教授，一面與學生共同研究，以改造大學為純粹研究學問之機關。救第二弊，在延聘學生模範人物，以整飭學風。」為此，他人尚未走進北大校門，就開始了延聘名師、羅致英才的不懈努力，並留下了「三顧茅廬」聘請陳獨秀任北大文科學長以及不拘一格聘任沒有大學學歷的梁漱溟到北大任教等佳話。

1916年12月26日．正是教育部正式下文任命蔡元培為北大校長的那一天．他一大早就急匆匆地來到北京前門外大街的一家旅館，造訪因創辦《新青年》、宣傳民主科學思想而聲名愈來愈大的陳獨秀。對陳獨秀，蔡元培早有所識，認為他足自己從整頓文科入手進而整頓
北大的最理想的助手。他把陳獨秀列為自己延攬人才的首選對象，不辭辛苦，親自登門拜會。蔡元牆求賢若渴，陳獨秀卻因辦《新青年》等原因推辭。於是，蔡元培仿效劉備「三顧茅廬」，幾乎天天都來探望陳獨秀。有時來得早，陳獨秀尚未起床，他就招呼茶房不要叫醒陳，自己坐著板凳在門口等侯。精誠所至，金石為開。由於蔡元培誠心納賢，加上他應允陳獨秀把(新青年)帶到北大來辦等實際問題的解決，陳獨秀遂同意到北大任職，並於1917年1月13日獲教育部批准，擔任北大文科學長。蔡元培請來的這位文科學長，兩年後成了「五四運動的總司令」。

此後，蔡元培又相繼聘請了胡適、李大釗、錢玄同、劉半農、吳虞、魯迅、周作人等具有革新思想和豐博學識的新派人物到北大文科任教。此外，馬敘倫、沈尹默、陳垣、陳大齊、蕭友梅、沈兼士、徐悲鴻、熊十力、馬寅初、陶孟和、王世傑、周鯁生、陳啟修、高一涵等國內知名專家學者，也被聘為北大文科、法科教授、導師。在理工科方面．蔡元培聘請當時國內第一個介紹愛因斯坦相對論的物理學家夏元瑮擔任理科學長，還聘請知名學者李四光、丁燮林、顏任光、何傑、翁文灝、王星拱、李書華、丁文江、俞同奎、朱家驊、馮祖苟、秦汾以及外籍專家葛利普等為教授。一時間，北大名師薈萃，人才濟濟，學術空氣濃厚活躍，教學科研盛況空前。據1918年初的統計，全校共有教授90名，從其中76名的年齡來看，35歲以下者43名，佔56．6％；50歲以上者僅6名，佔7．9％。最年輕的教授徐寶璜只有21歲，胡適、劉半農也只有二十七八歲。陳獨秀也才38歲。這樣年輕而富於活力的教師隊伍，一掃北大過去的陳腐之氣，使北大成為魯迅所說的「常為新的．改進的運動的先鋒」。

蔡元培除了積極延攬積學與熱心的教員以外，還借鑒西方大學的模式，對北大的領導體制、系科設置、教學制度、課程內容、招生制度等進行廠一系列改革。

在學校領導體制方面，按照教授治校的原則，設立由校長、各科學長以及教授代表組成的評議會，作為全校的最高立法機構和權力機構，改變了過去一切校務都由校長與學監主任、庶務主任等少數人總理，連各科學長也沒有權力過問的狀況。教授代表經選舉產生，校
長為評議會的當然議長。此後，在評議會以外，還設立行政會議，作為全校的行政機構和執行機關，校長兼行政會議議長；設立教務會議和教務處，由各學系主任組成，並從中推選教務長一人，統一領導全校教學工作；設立總務處及總務長一人，主管全校的人事和事務工
作。

在系科設置方面，擴充文、理兩科，調整法科，歸並商科和工科，改革預科，並且廢門改系，融通文理，創辦研究所，確立預科、本科、研究所三級學制。至1919年，全校有數學、物理、化學、地質；哲學、中國文學、英國文學、法國文學、德國文學、俄國文學、文學、經濟、法律共13個系和文科、理科、法科3個研究所。

在教學制度方面，改年級制為選科制，調動學生學習的積極性、主動性，以利於因材施教。當時規定預科學生學滿40個單位(即後來的學分)、本科學生學滿80個單位就可畢業。關於選科的確定，分別由本科和預科教授會負責，對於一年級新生，專門設立新生指導委
員會作為其入學選課的顧問。選科制於1919年在北大首先實行，1922年起全國其他大學也陸續採用。

在教育內容和課程設置方面，重視基本理論和基礎知識救育，強謂加強學理研究；溝通文理兩科的教學內容，讓學生掌握比較全面、寬厚的知識；重視學生美育，提出以美育代宗教；重槐學生體育，首創學生軍；提倡融合中西文化，對世界科學取最新學說；主張吸收外國優秀文化，但反對簡單模仿，重在掌握先進的科學方法；重視學生的外語學習，開設世界語課程；改革史學課程，重視科學方法和考古工作；積極聘請外籍專家來校講學，注意派遣師生出國留學等。

在招生制度方面，提倡男女平等，從1920年春天開始招收女生入學，開創了我國大學教育男女生同校之先河。這一年春天，北大先後招收了王蘭等9名女生來校旁聽，從秋季起，正式招收女生，有9名女生被錄取為本科生；倡導平民教育，從1917年暑假開始，改變招
生中的重資格、看出身的舊辦法，堅持通過考試和以考生考試成績的優劣作為是否錄取的標准，使許多有真才實學的平民子弟能夠入學。為了培養更多的人才，除招收正式入學的學生以外，還招收一定數量的旁聽生、選科生。1918年4月14日，在蔡元培的積極倡議下，北
大校役夜班正式開辦。為全校工友辦夜校，這是在北大歷史上，也是在中國高等學校的歷史上沒有先例的創舉。後來，經由蔡元培積極贊助，北大學生會教育股還辦起了平民夜校，招收學校附近的平民子弟入學。這些都體現了蔡元培平民教育的思想和主張。

蔡元培不拘——格羅致人才，並借鑒西方大學的模式對北大進行大刀闊斧的改革，使北大發生了巨大的質的變化。誠如馮友蘭所說：「從1917年到1919年僅僅兩年多時間；蔡先生放把北大從一個官僚養成所變為名副其實的最高學府，把死氣沉沉的北大變成一個生動
活潑的戰斗堡壘。流風所及，使中國出現了包括毛澤東同志在內的一代英才。」

三、思想自由 兼容並包
蔡元培認為大學是研究高深學問的機關，必須實行「思想自由、兼容並包」的方針，才能促進學術的繁榮和發展。他一再申明：「對於學說，仿世界各大學通例，循思想自由原則，取兼容並包主義」，「無論為何種學派，苟其言之成理，持之有故，尚不達自然淘汰之運命者，雖彼此相反，而悉聽其自由發展。」
這一方針突出地體現在延聘教員方面。作為民主主義思想家，蔡元培首先聘請陳獨秀、胡適、李大釗等新派人物擔任北大教授，這是很自然的事。但除此以外，他對確有真才實學的舊派人物，包括曾經擁護袁世凱復辟帝制的劉師培、頑固守舊的黃侃、反對共和的辜鴻
銘以及尊孔為教的梁漱溟等人也予以聘任甚至破格聘任。蔡元培認為：「大學者，『囊括大典，網羅眾家』之學府也。《禮記·中庸》曰；『萬物並育而不相害，道並行而不相悖』。足以形容之。如人身然，官體之有左右也，呼吸之有出入也，骨肉之有剛柔也，若相反而實相成。各國大學，哲學之唯心論與唯物論，文學、美術之理想派與寫實派，計學之干涉論與放任淪，倫理學之動機論與功利論，宇宙淪之樂天魂與厭世觀，常樊然並峙於其中，此思想自由之通則，而大學之所以為大也。」「這段文字生動具體地概括了蔡元培的大學觀和學術現：思想
自由，有容乃大。這是蔡元培教育思想的重要組成部分。正是在這樣的大學觀和學術觀的指導下．北京大學出現了前所未有的學術自由、各派並存、百家爭鳴的活躍局面。
據資料記載，「五四」前後的北京人學，學術空氣極其濃厚、熱烈。各派專家學者或著文，或開設講座，或登台授課，各抒己見，各顯神通。在北大三院禮堂里留美博士胡適正在用資產階級觀點講授《中國哲學史》，與此同時在北大二院禮堂里則有舊學功底深厚的孔教派
教員梁漱溟在講孔孟之道。這二人的課都排在星期六下午，各講各的觀點、體系，讓學生自由選擇。在文字學方面，舊國粹派的黃侃和新白話派的錢玄同，觀點針鋒相對，互不相讓，大唱對台戲。有一次錢玄同在講課，對面教室里黃侃也在講課。黃侃大罵錢玄同的觀點如何如何荒謬，不合古訓；而錢玄同則毫不在乎這些，你講你的「之乎者也」，我講我的「的了嗎呢」。北京大學當時的情況頗為世人所稱道。有人寫文章說：「我對北京大學的感情，近來極好．心目中總覺得這是現在中國唯一的曙光，其中容納各派的學說和思想，空氣新鮮得很。」

蔡元培主張「思想自由．兼容並包」，是不是沒有原則，沒有標准．沒有界限，良莠混雜，是非不分，—切都包容下來呢?不是。從延聘教員來看，蔡元培是堅持很高的標準的。一是要有很高的學術水平，「不但要求有學問的，還要求於學問上很有研究的興趣，並能引起學生的研究興趣的。不但世界的科學取最新的學說，就是我們本國故有的材料，也要用新方法來整理它」。就是說要有強烈的學術追求，要站在世界科學的前沿，即便對國故也要艇用新方法來整理。二是要熱心教學，講究教授法，能引導、啟發學生研究，能完成規定的教學任務。三是要為人師表，有好的道德修養，能成為「學生之模範人物」。按照這個標准，他延攬了大批人才，也解聘了一些不學無術、不夠資格，或者品行不端如人稱「探艷團團長」之流的教員，也包括不符合要求的外籍教員。從學術方面來看，首先，蔡元培把「思想自由、兼容並包」的范圍限定在「與政治無涉」的學術領域，而在政治問題上他是個搞兼容並包的。正如當時北大學生所說，蔡先生請劉師培講六朝文學但決不允許劉提倡帝制，請辜鴻銘講英國文學但決不允許辜提倡復辟、反對共和。其次，兼容並包的各種學說必須「言之成理，持之有故，尚不達自然淘汰之運命」。否則是不會讓其出現在北大講堂上的。第三，蔡元培對各派學說並不是一概半斤八兩，沒有褒貶、揚抑的，相反是有所約束、有所提倡的。作為一個民主主義革命家，他在各種場合對民主科學的新思潮、新學說、新觀點給予了熱情的支持和大力的提倡。正因為如此，北大才能成為新文化運動的中心、五四反帝愛國運動的發祥地、在中國傳播馬克思主義和民主科學思想的最初基地。對於蔡元培「思想自由、兼容並包」的方針，陳獨秀作了精當的詮釋。他說：「北京大學教員中，像崔懷慶、辜湯生、劉中叔、黃季剛四位先生，思想雖說是舊一點，但是他們都有專門學問，和那班冒充古文家、劇評家的人不可同日而語。蔡先生對於新舊各派兼收並蓄，很有主義，很有分寸，是尊重講學自由，是尊重新舊一切正當學術討論的自由；並不是毫無分寸，將那些不正當的猥褻小說，捧角劇評和荒唐鬼怪的扶乩劍俠，毫無常識的丹田術數，都包含在內。……他是對於各種學說，無論新舊都有討論的自由，不妨礙他們個性的發達；至於融合與否，乃聽從客觀的自然，並不是在主觀上強求他們的融合。我想蔡先生的兼收並蓄的主義，大概總是如此。」當有的學對聘任留長辮、穿紅馬褂的辜鴻銘和「籌安會」罪人劉師培為北大教授想不通時，蔡元培對他們說：「我希望你們學辜先生的英文和劉先生的國學，並不要你們也去擁護復辟或君主立憲。」這說明蔡元培在實行兼容井包方針時確是「很有主義，徂有分寸」的。

應當指出，蔡元培提出的「思想自由、兼容並包」的方針，對於封建文化專制主義來說是一個具有革命意義的方針。在新舊思想激烈沖突、社會發生急劇變化的20世紀初葉，他提出這個方針是適應了時代和歷史的發展的，是有利於新思想、新觀點的存在、發展和傳播
的。正是因為實行了這樣的方針，民主科學思想乃至馬克思主義才能出現在北京大學的學術舞台上，並以北大為基地迅速地傳播開來。從學術發展的規律來看，沒有思想的自由馳騁，沒有不同學派和學術觀點之間的比較和競爭，學術的發展就失去了活力，也就不可能有新
生戰勝腐朽，先進戰勝落後，真理戰勝謬誤。因此，「思想自由、兼容並包」的方針是比較符合學術發展規律的要求的。當然，這個方針，主要是「兼容並包」的提法．也有其不盡完善之處。這樣提沒有明確指出對立面的斗爭在歷史發展中的作用以及人們在新舊事物斗爭中革故鼎新的責任，容易使人產生不分新舊、一概包容、任其發展的誤解。然而，蔡元培在當時的歷史條件下提出這個方針，並且在北京大學成功地進行了實踐，使北大開辟了中國學術界之新紀元，這是十分了不起的，其歷史功績是昭然不滅的。

⑻ 《1921》劇組走進北大，這部劇的內容與北大有什麼聯系

《1921》是由黃建新執導，黃軒、倪妮、王仁君、劉昊然、陳坤、李晨、王俊凱、胡先煦等主演的獻禮建黨100周年的歷史劇情電影。

只要提到中國共產黨成立，就離不開五四運動和《新青年》雜志，離不開陳獨秀和李大釗，而這些都跟北京大學密切相關。

所以，《1921》攝制組走進北大才是正常的，它要不去才有問題呢！

⑼ 竇文濤《鏘鏘三人行》節目里提到的北大教授李玲

李零，不是李玲。
1、孫子古本研究，北京大學出版社，1995
2、吳孫子發微，中華書局，1997
3、中國內方術考，容東方出版社，2000
4、中國方術續考，東方出版社，2000
5、郭店楚簡校讀記，北京大學出版社，2002
6、花間一壺酒，同心出版社，2005
7、兵以詐立，中華書局，2006
8、《孫子》兵法十三篇綜合研究，中華書局，2006
9、上博楚簡三篇校讀記，中國人民大學出版社，2007
10、郭店楚簡校讀記（增訂本），中國人民大學出版社，2007
11、鑠古鑄今：考古發現和復古藝術，生活·讀書·新知三聯書店，2007
12、喪家狗——我讀《論語》，山西人民出版社，2007
13、放虎歸山，山西人民出版社，2008
14、去聖乃得真孔子——《論語》縱橫讀，生活·讀書·新知三聯書店，2008
15、人往低處走——《老子》天下第一，生活·讀書·新知三聯書店，2008
16、何枝可依，生活·讀書·新知三聯書店，2009
17、待兔軒文存——讀史卷，廣西師范大學出版社，2011