武雄教授中國地質大學
A. 如何理解創新性是學術論文的靈魂
如何理解創新性是學術論文的靈魂
一、引言
創新是人類最偉大的實踐活動，是推動社會進步和經濟發展的強大動力。在科技高速發展的今天，創新更成為衡量我們一切工作的最重要的標准。學術研究當然也不例外。文科研究生作為人文學科研究大軍的重要組成部分，在撰寫論文的時候一定要在前人研究的基礎上有所創新。然而當今文科研究生一般都是科研新手，在論文寫作過程中往往由於缺乏原創性的東西，導致東拼西抄，低水平重復，論文毫無新意。基於這樣的現實，本文從創新的最基本的概念、特徵、本質談起，論述了創新在學術論文寫作中的重要性，並在此基礎上，著重探討了在學術創新應具備的條件以及論文寫作中創新的途徑，旨在加深文科研究生對創新思想的認識和理解，更多的運用到論文寫作過程，提高論文寫作水平。
二、創新與學術論文寫作
（一）創新
創新一詞的起源眾說紛紜，但一般還是公認來自美籍奧地利經濟學家約瑟夫•熊彼特。他在1912年發表的《經濟發展理論》，從經濟學角度首次提出了這一概念並進行了闡述。他指出創新就是建立一種新的生產函數，是企業家對生產要素的新組合，其中任何要素的變化都會導致生產函數的變化從而推動經濟的發展。熊彼特的創新是純經濟學的范疇，隨著科學技術的突飛猛進和社會經濟的發展、人們的創新意識的加強和創新水平的提升，人們對創新的認識也大大的擴張和深入。創新也不再僅僅指經濟現象，而擴展到科技、政治、文化、軍事和社會生活的各個方面，出現了很多新的創新概念，如科技創新、產業創新、教育創新、管理創新、學術創新等等。很顯然，創新是人類社會普遍現象。
但是，到底創新的含義是什麼呢？關於創新的概念，理論界、學術界正在討論還沒有形成大家公認的定義。中國社會科學院語言研究所詞典編輯室2002年編寫的《現代漢語詞典》（增補本）對創新給出了一個語義學的解釋：拋開舊的，創造新的這樣的解釋雖然沒有錯，不過過於籠統不能概括創新豐富深刻的內涵。創新雖然沒有公認的定義，不過有其公認的特徵：1）創新的主體性：創新是人們自覺的、有意識的活動過程。2）創新的新穎性：創新必須能夠產生一種前所未有的新成果。3）創新的價值性：創新必須能夠適應人們一定的需要。學術界認為：創新活動需要一個過程，此過程包括以下幾個階段。1）准備階段：這一階段的任務是手記資料和有關信息，為創新活動作事前准備。2）醞釀階段：這是創新活動的運作階段。經過長期系統的准備之後，在某一方面的知識經驗已有了相當的積累，並進入了深思熟慮和探索試驗階段。3）領悟階段：這是創新過程的收獲階段。經過長期的醞釀之後，隨著創新活動的深入開展，一次次的探索和逼近，終於使創新過程臨近了成功的大門。4）評估反饋：這是創新活動的最後一步。在獲得成果之後，我們要站在客觀的立場上，站在他人的角度對獲得的成果橫挑鼻子豎挑眼，認真評判它的功能實現情況、新穎程度和推廣實用價值。
（二）學術創新和學術論文寫作
學術創新屬於理論創新。在談學術創新之前肯定要談一談理論創新。
理論創新是指人們通過創造性的活動而賦予理論以新的形態或新的內涵。理論創新是理論發展的基本形式，是使理論保持旺盛生命力的根本途徑。理論創新是其他一切創新的先導。理論創新是社會變革的先導，是推動社會進步的強大動力。關於學術創新，也有很多不同的理解。中國海洋大學楊自儉曾追根溯源的對其進行了解釋。他漢語的學術原義為學問，道術，後來指有系統的、較專門的學問。英語中表示學術含義常用Learning，Learned有時也用Science，Academics。從中英學術的含義來看，它主要指系統而專門的理論性的學問，一般不包含技術與應用問題。他認為學術創新主要指各類學術領域推翻、改造、修正舊的或者創建新的理論觀念與研究方法。
學術論文是研究哲學、社會科學和自然科學領域中某一現象的科學規律的理論文章,它以科學性、理論性和獨創性的特點來體現其存在的價值。實際上就是表述科學研究成果和闡述學術觀點的文章，也就是把自己的研究成果記錄下來。而這樣的研究必須具備科學性、理論性和獨創性。文科研究生的主要科研活動就是學術論文寫作，所以對於文科研究生來說，學術論文就是記錄學術創新活動的文章，學術論文寫作的本質就是學術創新活動，是一個由准備階段、醞釀階段、領悟階段和評估反饋組成的學術創新過程。下一部分本文將對學術論文寫作的各個階段應該注意的問題做出詳細介紹。
三、論文寫作各個階段應具備的條件和要求
（一）准備階段
論文寫作的准備階段的任務是收集資料和有關信息，為論文寫作做事前准備。雖然只是准備階段，卻是至關重要的基礎性階段。一個人在從事創新活動之前，都需要對前人所積累的同類問題的知識和經驗有所了解，然後才能從就問題中發現新問題，從舊關系中發現新關系，從前人的經驗中獲得啟示，在積累的過程中選擇創新的課題，確定創新的方向和目標。如果想要使寫出來的論文有學術創新，就需要具備以下條件：1）豐富而系統的知識。2）詳盡佔有所需資料。所謂豐富而系統的知識就要求知識面廣而且深，並且成體系。作為文科研究生不僅有人文社科領域的系統知識，還要有自然科學的知識；不僅要了解本學科知識之間的聯系還要了解它們的歷史，總之就是要文理兼修，博古通今。所謂詳盡佔有所需資料就是要對自己所研究課題的各種理論、觀點、看法都詳細了解，同時要有充分的能夠論證自己觀點的證據。比如要對漢英火的隱喻進行對比研究，不但要佔有國內外對火的隱喻的對比研究的著作和論文，漢英各自對火的隱喻研究的資料，而且還要佔有漢英詞彙中關於火的語料以及需要的各種理論來源。
然而要具備這兩個條件就要求文科研究生制定嚴格的讀書計劃，博覽群書，奠定堅實的學術基礎；及時的閱讀學科領域內的最新的著作和論文，緊跟學術潮流。只有這樣才能從前人的研究中獲得啟示，寫出有創新性的論文。
關於讀書很多學者都給文科研究生提出了很好的建議。本文總結他們的觀點，本文認為讀書一要有計劃，研究生讀書已經不能像本科時期那樣僅憑自己的興趣讀書，而要從為科研做准備的角度制定詳實的讀書計劃，這一計劃要包括基礎知識讀書計劃、研究方向讀書計劃以及專業讀書計劃。二要廣泛閱讀基礎理論著作，培養深厚的理論修養和邏輯修養。不管研究哪個學科、哪個方向，都應該通讀中外哲學和史和邏輯史。三要史、著、論相結合。所謂史不僅指每個專業、研究方向甚至選題的學說史。所謂著就是指古今中外關於這個專業、這個研究方向、這個選題的經典著作和文獻。所謂論就是學術論文。按照史、著、論相結合去讀書、做學問，才能奠定了堅實的學術基礎又掌握學術的動向。除此之外，讀書要瀏覽、泛讀、精讀相結合；要與筆記相結合；要與社會實踐相結合。總之，對於文科研究生來說，讀書是學術創新的基礎。四川大學教授王寅在多次講座中都說：做學問就是吃飽了撐的，只有先吃飽了，才能撐出文章來。他說的吃飽了就是指要讀足夠的書。
（二）醞釀階段和領悟階段
論文寫作的醞釀階段和領悟階段是創新活動的運作階段。也就是我們的論文從粗略的想法到完成初稿的階段。在這個階段，我們往往精神高度興奮，心情不定。因為這一階段是我們創新的攻堅階段。有時候我們會覺得我們的想法新穎、獨特、有研究的價值，有時候又會陷入自我懷疑，覺得好像研究沒什麼意義，或者研究起來太難，想要放棄。這個時候，如何冷靜下來，客觀、理性、科學的分析我們遇到的問題、克服困難，把研究活動進行下去就是我們要解決的關鍵問題。然而要想解決這一問題，就需要具備以下條件：1）創新思維。2）科學精神。所謂創新思維就是有創新品格的思維。在這種思維過程中，人們往往是打破了傳統的思維模式，充分發揮想像力、聯想力，提出新思想，總結新理論，得到科研成果。創新思維是學術創新的基本條件。科學精神是懷疑精神、求真精神、獻身精神、自由精神、寬容精神更包含了創新精神。科學精神是學術創新的支柱。
要具備上述兩個條件就要求文科研究生在生活中注重培養自己的創新思維，養成良好的人格修養，實事求是的態度，孜孜以求的精神，同時要遵守一定的學術規范和學術道德。只有這樣才能從知識、經驗中發現問題，在困難面前不退縮，達到學術創新的彼岸。
創新思維看似很玄，其實很簡單。要培養創新思維我們就要一、簡單的思考。簡單的思考指的是我們在思考的時候不能受到太多約束。構思必須單純，坦率，自由，簡單。日本著名的機器人專家金出武雄特別提倡簡單的思考，他認為很多重大成就在其最初階段的想法實際上都是有點幼稚、天真、甚至是牽強的但是這種自由簡單的思考往往是產生學術創新的源泉。二、勤於思考。新穎的構想不是靈光閃現，而是經過長時間的思考最終得出的結果，這就要求我們在生活中形成勤於思考的習慣，只有這樣，才有可能有一天和靈感的繆斯相遇。三、集中精力思考。金出武雄教授造了一個詞智慧體力指的是長時間連續思考同一個問題或者從不同的角度思考同一個問題而不覺得厭煩的能力。作為研究人員都要培養自己的智慧體力，因為沒有那種可以打敗對未知的不安，為得出研究結果而持之以恆的智慧體力，是很難研究出什麼成果的。
四、在和別人的交流中完善自己的思考。交流是培養思考能力的重要途徑，因為我們在表達自己的想法的時候可以使自己的想法升華為他人接受；在和別人的交流中也可以發現自己想不到的地方，從而完善自己的構思。
科學精神的培養要求我們端正學習、研究的動機，樹立正確的學術觀念和擁有正確的學術創新動力。
（三）評估階段
論文寫作的評估階段是論文寫作的最後一個階段，是從論文初稿形成到修改潤色最後定稿的過程，也是創新活動的完善階段。在這一階段，我們必須具備的條件是1）敢於自我否定的勇氣；2）重復修改的耐心。
論文的初稿完成對很多研究生來說，就覺得工作已經完成了90%。其實不然，論文的自我評估階段才剛剛開始。在這一階段，我們要站在客觀的立場上，站在他人的角度對自己的論文成品橫挑鼻子豎挑眼，認真評判它的功能實現情況、新穎程度和推廣實用價值；還可以請有經驗的教授，老師進行評估，進一步完善和改進論文的創新水平。這個時候敢於自我否定的勇氣是必要的，因為我們在論文創作時可能確實存在一些不足之處，在這個階段就要勇於承認不足，積極改進。重復修改是自我評估論文的必要環節，一定要有足夠的耐心。
四、結語
創新是學術論文寫作的本質。文科研究生在撰寫學術論文時一定要堅持創新。本文按階段給出了論文寫作各個階段所應具備的條件和要求，希望廣大文科研究生可以對照自己，找出差距，彌補自己的不足，提高學術論文的創新水平。
B. 請中國地質大學水資源於水環境學院的研究生導師報哪個好
陳鴻漢 崔亞莉 馮傳平 郭華明 何江濤 胡伏生 金曉媚
劉菲 邵景力 沈照理 萬力 王廣才 王旭升 文寶萍 武雄
楊琦 於青春 張煥禎 周訓
這些都很好！！！
C. 年中國地質大學（北京）師德先進個人
於海亮 馬海軍 王廣軍 王翠香 付志強 湯金樹 余曉艷 辛仁臣 沙景華 張彬 張育王 張煥香 武雄 季曉慧 郝舉 侯勝利 徐德斌 黃文輝 黃朝暉 崔彬 薛濤
D. 中國地質大學（北京）哪個水文水資源的導師比較熱的呢 給下建議 哈
院長萬力肯定不錯啊 ，不過他的學生自己都不怎麼帶了 都是給別人代帶。另外周訓老師的地熱研究的很不錯啊，最近武雄老師很火！
E. 竟然有種孤獨感天大地大，卻沒有
曲名：天大地大 手：鄭少秋專輯：天大地大播放添加下載設置為zone背景音樂 詞 | 下載詞 已成功詞 楚留香之舍利子傳奇片頭曲
天 大 地 大
演 唱 ：鄭 少 秋
注 定 一 生 與 天 爭
注 定 一 生 假 假 真 真
成 功 的 門 誰 是 輸 贏
我 逃 不 開 名 利 纏 身
情 有 幾 分 愛 有 幾 分
情 愛 一 生 只 不 過 是 貪 戀 痴 嗔
怨 有 幾 分 恨 有 幾 分
恩 怨 一 生 只 不 過 是 互 相 矛 盾
天 大 地 大 何 處 是 我 家
大 江 南 北 什 么 都 不 怕
天 大 地 大 留 下 什 么 話
好 名 照 青 史 人 走 天 涯
注 定 一 生 與 天 爭
注 定 一 生 假 假 真 真
成 功 的 門 誰 是 輸 贏
我 逃 不 開 名 利 纏 身
情 有 幾 分 愛 有 幾 分
情 愛 一 生 只 不 過 是 貪 戀 痴 嗔
怨 有 幾 分 恨 有 幾 分
恩 怨 一 生 只 不 過 是 互 相 矛 盾
天 大 地 大 何 處 是 我 家
大 江 南 北 什 么 都 不 怕
天 大 地 大 留 下 什 么 話
好 名 照 青 史 人 走 天 涯
天 大 地 大 何 處 是 我 家
大 江 南 北 什 么 都 不 怕
天 大 地 大 留 下 什 么 話
好 名 照 青 史 人 走 天 涯
0|天大地大|0||0||0|0|0|0|0|0|0|0|0|0 曲名：天大地大 手：劉承俊專輯：承諾播放添加下載設置為zone背景音樂 詞 | 下載詞 已成功詞 等待奇跡 天雷地火相遇
我已經一再的 努力溫習回憶
只害怕 不能第一時間認出你
Baby girl come on You back i got you
不是夢中樣子 就孤單一輩子
絕對不放棄 再次擁有你的權利
誰在等待開始 誰已看到結局
結局就是你 命中註定和我一起
天大地大 沒有什麼 能阻擋 我和你
飛越過時間海在未來相遇 Yeah
天大地大 沒有什麼 能代替 我的你
驚心動魄的愛 You are the one for me
這是我領地 只有你能來去
我從來不在乎 多等幾個世紀
你明白 我的所有承諾都為你
Seung jun with the T.N.T come on
不是夢中樣子 就孤單一輩子
絕對不放棄 擁有你的權利
誰在等待開始 誰已看到結局
結局就是你 總要命中註定和我一起
天大地大 沒有什麼 能阻擋 我和你
飛越過時間海在未來相遇 Yeah
天大地大 沒有什麼 能代替 我的你
驚心動魄的愛 You are the one for me
天地不斷輪迴旋轉
瞬間的驚艷會成為永遠成為永遠 Ye
已經千百年
故事總在傳說中重演
天大地大 沒有什麼 能阻擋 我和你
飛越過時間海在未來相遇 Yeah
天大地大 沒有什麼 能代替 我的你
驚心動魄的愛 You are the one for me
天大地大 沒有什麼 能阻擋 我和你
飛越過時間海在未來相遇 Yeah
天大地大 沒有什麼 能代替 我的你
驚心動魄的愛 You are the one for me
0|天大地大|0||0||0|0|0|0|0|0|0|0|0|0 曲名：天大地大 手：台風專輯：天大地大播放添加下載設置為zone背景音樂 詞 | 下載詞 已成功詞 1.天大地大 Overflow
像天大 比地大
我的心不停狂跳
再最後 這一秒
愛火被你輕易引爆
像天大 比地大
我的愛像台風狂掃
你怎麼 受得了
還不乖乖就地的求饒
廢話不要這么多 有誰對你不心動
你的愛情像個漩渦
只想勇敢對你說
就怕我不帶種
就連笑容也慢慢失控
我愛你再蠢蠢欲動
何時才能大膽的說出口
There we go There we go There we go There we go
像天大 比地大 我的心不停的狂跳
Rock tha Party rock tha Party
脫掉這外套像鬥牛士戰衣
Rock tha Party rock tha Party
管他三七二十一就是要愛你
Shake ur body Shake ur body
這一刻天地給了我勇氣
Rock ur body rock ur body
Oh Honey 愛你
跨越香港 巴黎到紐約
飛過東京
穿梭河內 曼谷到雅典
就算飛到海角或天邊
就算海角或天邊 首爾KL
馬尼拉 渥太華雅加達 新加坡
莫斯科 不管有多麼遠
我的愛天大地大 我的愛天大地大
要把你給找到 要把你給找到
緊緊擁你在我懷抱
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0|天大地大|0||0||0|0|0|0|0|0|0|0|0|0 曲名：天大地大 手：黃維德專輯：好MAN播放添加下載設置為zone背景音樂 詞 | 下載詞 已成功詞 黃維德 - 天大地大
曲：周傳雄 詞：武雄
天外大 地外大 路有外長 山外崎
人生路途 一切攏是命
不分開 愛拆散 一人寂寞一人擔
無恨天 麥怨地 免驚惶
嘆一聲 笑一聲 好漢一條 夢一攤
茫茫乾坤 攏是我的
有情人 無情伴 一刀相思斬兩段
漂泊的人上快活
啊 ~ 不管我滿腹志氣 情愛袂曉寫
抬頭天大地亦大 雖然孤單照常行
啊 ~ 不免擱繼續等我 恩怨不免惹
抬頭天大地亦大 明日成功才看我
本站詞來自互聯網
0|天大地大|0||0||0|0|0|0|0|0|0|0|0|0 曲名：天大地大 手：蘇永康專輯：擁抱播放添加下載設置為zone背景音樂 詞 | 下載詞 已成功詞 蘇永康 - 天大地大
在外面的世界一年四季的增長
總是渴望他們拋給我一口純茶
人潮中或馬路我拾起我的忙
冷暖自知背著一身傷疤
哪怕天大地大始終大不過我的家
不管發生什?這?也永遠容得下
?盡甜酸苦辣也只有他們心疼吧
總讓我醫好了傷再出發
從前生活簡單生存卻變的復雜
想起?話家常惶恐才得到回答
血脈相連的心伴著我的生崖
不問代價支持我打天下
哪怕天大地大始終大不過我的家
不管發生什?這?也永遠容得下
?盡甜酸苦辣也只有他們心疼吧
總讓我醫好了傷再出發
巴不得世事都能夠擁抱一下
巴不的他們當我還沒有長大
輕輕撫摸我的頭?
哪怕天大地大始終大不過我的家
不管發生什?這?也永遠容得下
?盡甜酸苦辣也只有他們心疼吧
總讓我醫好了傷再出發
全家福掛在心中 在出發
F. 組織工作
一、概況
黨組織建構完整、實現全覆蓋。截至2012年12月31日，黨（紀）委職能部門8個，二級黨組織23個（含14個分黨委、7個黨總支、2個直屬黨支部），基層黨支部237個，黨員4741名。一年來，黨委組織部按照學校黨委的總體部署和要求，緊緊圍繞學校中心工作，服務學校發展大局，以黨建和組織工作為抓手，不斷提升黨建組織工作科學化水平，為學校科學發展提供了有力的組織保證。
二、幹部隊伍建設
1.積極推進領導班子和領導幹部思想政治建設。2012年2月24日，以「堅持以人為本執政為民理念、發揚密切聯系群眾優良作風」為主題，協助校黨委召開校級領導班子民主生活會，班子成員暢所欲言，集思廣益，達到了預期效果。
2.加強幹部日常教育、管理和監督。堅持執行領導幹部收入申報和幹部個人重大事項報告等制度，學校所有處級幹部都上交了《領導幹部個人有關事項報告表》並在組織部門備案，所有校級幹部都上交並報教育部備案。2012年2月22日，配合校黨委完成領導班子和領導幹部2011年度考核。通過考核，領導班子和領導幹部回顧工作，總結經驗，查找問題，克服不足，明確思路，進一步增強了駕馭全局、團結謀事的意識，提高了治校理教和解決自身問題的能力。
3.協助北京市完成第十二屆全國人大代表和北京市第十四屆人大代表候選人推薦考察工作，學校推薦地球物理與信息技術學院常務副院長（正處級）孟小紅同志為候選人考察人選。協助教育部開展公開選拔教育駐外後備幹部工作，國際合作處趙軼同志進入面試，入選教育駐外後備幹部庫。
4.認真落實中央《關於2008～2012年大規模培訓幹部工作的實施意見》，逐步形成分層次、分類別、多形式的幹部培訓機制。2012年，學校啟動「幹部學習在線」平台，進一步豐富了幹部學習資源。
三、基層黨組織與黨員隊伍建設
1.以基層組織建設年活動為載體，繼續深入開展創先爭優活動。2012年3月30日，校黨委印發《中國地質大學（北京）深入開展創先爭優活動2012年工作要點》和《基層組織建設年活動工作方案》，緊緊圍繞「強組織、增活力，創先爭優迎十八大」主題，通過「調查摸底、分類定級，對標整改、創先爭優，總結深化、晉位升級」等措施，著力健全學校基層黨建工作機制，集中力量抓好基層黨支部建設。通過開展基層組織建設年活動，進一步優化支部設置，減少跨單位聯合支部，使基層黨支部與基層行政單位設置基本對應。按照《北京高校教師黨支部考核測評標准（試行）》和《北京高校學生黨支部考核測評標准（試行）》，學校各二級黨組織組織各支部進行認真的自查測評和分類定級工作。全校共有239個基層黨支部（含2個直屬黨支部），全部參與分類定級，其中123個支部被評定為「好」，佔51.46%；113個支部被評定為「較好」，佔47.28%；3個支部被評定為「一般」，佔1.26%。通過開展基層組織建設年，較好地解決了黨支部建設中存在的一些突出問題，進一步增強了黨支部的活力。各基層黨支部普遍開展了立足崗位創先爭優活動，群眾對黨組織測評滿意度達96%。2012年學校組織創先爭優評選，共表彰先進基層黨組織9個，優秀共產黨員39名。地球科學與資源學院構造教研室黨支部和2008級本科生黨支部榮獲北京高校系統創先爭優先進基層黨組織，劉家軍教授和武雄教授榮獲北京高校系統創先爭優優秀共產黨員稱號。
2.組織「基本標准」校內自查，迎接北京高校黨建和思想政治工作「基本標准」入校檢查。學校黨建和思想政治工作獲得好評並有兩項特色工作得到專家組和市教工委的肯定。
3.繼續做好在大學生和中青年骨幹教師中發展黨員工作。在《關於加強在中青年教師和學術骨幹中發展黨員工作的意見》指導下，構建了學校黨委統一領導、二級黨組織組織實施、基層黨支部具體落實、各級黨政密切配合的「3×2」黨建工作機制，協同推進中青年政治業務「雙骨幹」教師的教育培養工作。學校「構建中青年骨幹教師發展黨員「3×2」工作機制」項目榮獲北京高校黨的建設和思想政治工作優秀成果三等獎。截至2012年12月底，學校共有黨員4741名（其中在職教職工黨員821名，離退休教職工黨員471名，學生黨員3449名），全年共發展黨員719名，其中學生黨員708名，教職工黨員11名。
4.2012年6月，完成數理學院黨總支、水資源與環境學院分黨委、材料科學與工程學院分黨委、信息工程學院分黨委等4個二級黨組織的換屆選舉工作。
5.協助完成北京市第十一次黨代會代表選舉，黨委書記王鴻冰同志當選北京市第十一次黨代會代表。
6.完成學校第十次黨代會的有關籌備工作。2012年6月啟動籌備工作，9月各選舉單位完成黨代會代表的選舉工作。6月～12月完成「兩委委員」的「三下三上」工作，提出黨委委員候選人預備人選建議名單26名，紀委委員候選人預備人選建議名單9名，通過了黨委常委、書記、副書記，紀委書記、副書記候選人預備人選建議名單。