大學教授講性教育視頻

❶ 求央視心理訪談中有一期講青春期性教育的視頻

名字叫做 我的大學 愛情花開 可以在網路視頻裡面搜索 心理訪談 我的大學 愛情花開 http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%CE%D2%B5%C4%B4%F3%D1%A7+%B0%AE%C7%E9%BB%A8%BF%AA 或者Google視頻搜索 http://video.google.cn/videosearch?q=%E7%88%B1%E6%83%85%E8%8A%B1%E5%BC%80&hl=zh-CN#q =%E7%88%B1%E6%83%85%E8%8A%B1%E5%BC%80+%E5%BF%83%E7%90%86%E8%AE%BF%E8%B0%88&hl=zh-CN 看看那一個好用吧！！希望幫到你

❷ 性教育為什麼難以進課堂

上初二的小華最近遇上件尷尬事兒：那天在家被老爸問了一個「那方面」的問題，小夥子臉「刷」地一下就紅了：「問這個干什麼？」「啪」地一關房門鑽回了屋。孩子的反常反應讓老爸嚇了一跳——難道孩子在學校沒學過相關知識嗎？
初二男生性疑惑最多
「初二男生是性健康問題疑惑最大的群體。」北京市廣渠門中學高中心理老師、該校心理健康教育課程教研組組長岳麗說。她介紹，這個階段的學生身體第二性徵已經開始明顯發育，對身體的好奇和不解，容易使學生們從性生理問題延展為性心理問題。
北京師范大學心理學教授沃建中曾做過一項調查：目前中學生總體性行為發生率為1.4%，其中高中生2.29%，初中生0.49%。中學生高頻自慰比例為5%，男女生都有。
此外，由性生理問題而產生的性心理問題也多始於初中階段，特別是一些從小被媽媽嬌生慣養的男生，在身體性徵開始發育時明顯缺乏男子漢氣概。學生缺乏男性、女性的性格養成教育，也造成了大量「中性」現象的出現。
缺老師 男老師尤其難得
學生性疑惑多，學校教育卻難跟得上。缺課時、缺教材、缺老師，是性教育進課堂面臨的普遍困難，尤其是男老師，更是稀缺。目前岳麗的教研組只有一個男老師，還是學校的團委書記兼職。平時，他的課總是很受男生的歡迎。而輪到女老師時，學生就沒那麼積極。
岳麗的教研組里現在只有2個專職老師，其餘3位都是兼職。這相比其他許多學校已經算是人手充裕的了，一些學校因為缺老師而乾脆不設這門課程。
缺教材 老師也得上網查
教材是性教育進課堂面臨的另一難題。由於每堂課內容都不一樣，所參考的教材內容也都是老師們從各處搜羅來的材料匯編。岳麗說，因為缺乏規范的教材內容，目前教研組正著手編寫校本課程，但這還需要三年的試運行過程。
沃建中表示，目前青少年獲取性知識最主要的途徑還是課堂，但課堂教育效果不甚理想。兩年前，他曾率領課題組為全市編寫過相關教材，雖然開局良好，後勁卻不足。
缺課時 生物課講生理
北京廣渠門中學在初二生物課中編寫了一章4個課時的青春期教育內容，裡面就涉及了身體發育、預防艾滋病方面的內容。除此之外，如果還有需要這方面課程的班級，就要向教研組申請「送課進班」了。
如果哪個班主任發現學生有問題需要解決，就會通知岳麗，然後她和小組成員針對這個問題編寫好教案後再安排課時去上課。但這種方式卻造成一些學生的心理抵觸，因為「怕被笑話」——如果哪個班來找岳麗他們上課，就說明這個班有同學出現了這方面的問題，那這個班可能就會被嘲笑。
在沃建中的調查研究中，也經常發現有學校隨意挪用健康教育課時的現象，「這在很大程度上取決於學校領導對這門課程的重視程度」。(金可)
全國首家青少年性健康教育基地揭牌
近日，全國首家青少年性健康教育基地在北京朝陽區安慧里中心小學揭牌。從今年開始，安慧里中心小學各年級學生每學期將固定有兩課時的性健康教育課，性健康課首次作為正式課程進入小學課堂。
著名性學專家李銀河說，統計數據證明，守貞教育在推遲青少年性行為發生時間方面是無效的。現代科學的青少年性健康教育並非守貞教育，而是重在向學生教授正確的生理知識，促使學生形成健康的性觀念。
青少年性健康教育基地首席專家方剛博士介紹，作為全國首家擁有常設展館的性健康教育機構，基地專家團隊正加緊研發青少年性健康教育系列教材，未來基地將面向全國中小學生開放，提供從小學一年級至高中的性健康教育課程。
80萬冊性教育讀本與北京中學生見面
日前，北京市人口計生委向全市中學生推出80萬冊性健康教育讀本《成長的煩惱》和《最美的花季》。各區計生委現正向各校發放。
據介紹，目前讀本僅作為課外讀物向初、高中學生發放，尚不能達到人手一本，以傳閱為主。讀本以真實故事與漫畫相結合的形式講解青春期性健康方面的知識。男女生交往中如何避免懷孕、發生性關系後緊急避孕措施等內容均被納入書中。

❸ 為什麼中國大學不開設性教育課程

按教育部發布的《2011年全國教育事業發展統計公報》，全國各類高等教育總規模達到3167萬人，高等教育毛入學率達到26.9%。全國共有普通高等學校和成人高等學校2762所，比上年增加39所。其中，普通高等學校2409所（含獨立學院309所），比上年增加51所；成人高等學校353所，比上年減少12所。

目前，中國只有兩所大學開設性教育輔修專業。一所是首都師范大學，一所是成都大學。李扁分別采訪了這兩所大學性教育輔修專業的負責人，希望了解中國大學性教育概況。

成都大學胡珍教授介紹，大學開設性教育課，沒有普遍性。四川省內的高校，包括職業技術學院，共有七八十所，但開設性教育課的，目前只有三四所。它們是四川師大，成都大學，成都工業學院（原成都電子高專）。這些學校是長期開設的，斷續開過的則有十來所。如樂山師范學院，開了一陣子又停了。

為什麼開了又停了？這跟大學的開課機制有關系。如成都大學規定，下屬每個學院，應向全校開設兩到十門公共選修課。至於開不開，取決於兩個因素，一個是，要各學院的老師自己申報：我要開設什麼課。另外，學生得有30人報名。如果老師不報，這門課當然開不出來。如樂山師范學院之前開過性教育課的老師，後來說忙，開不過來，就不開了。有的課，則是老師願意開，可是報名的學生加起來不到30人。胡珍說，有些課，在她看來，是很好的課程，可是報名的學生不足30人，也就不好開了。像這樣的課，成都大學每學期有五六十門。

成都大學性健康教育選修課的情況怎樣呢？按胡珍教授的介紹，應該是僧多粥少，供不應求。成都大學是通過網路選課。胡珍教授的性健康教育選修課，是32學時，名額是100人。一般是公布到網上以後，半小時以內，就報滿了。後來改成300人的階梯教室，結果也是一小時之內，全部選滿。未報上名的學生意見很大。於是，胡珍教授把吳銀濤老師抓來，開性教育選修課，報名人數不論是150還是200，都是很快報滿。後來，又增加了徐亞吉老師，也是200學生報名，很快報滿。算起來，三個老師，一共提供700個選修名額，實際上還是不能覆蓋所有學生。

據成都大學2011年招生計劃，該校2011年面向全國21個省（直轄市、自治區）招收4210名本科新生，並擬在省內招收2060名專科新生，招生總計劃達6270名。

以上是胡珍教授介紹的四川省的情況。那麼，全國的情況如何呢？首都師范大學的張玫玫教授介紹，國內還是有不少大學開設有與性教育相關的課程，但直接叫性教育的，只有首師大，和成都大學。內容涉及性教育的課程，其實挺多。很多醫學院校，如山西醫科大，上海第二醫科大，中山醫科大學，北大醫學部等，都有相關課程。而師范院校開設性教育課的，全國不下十幾所。當然了，師范大學，每個省都有。而各地級市，也還有師范大學、師范學院。能不能開得出來，就不好說了。

就總體情況來說，我們缺一個調查，中國高校開設性教育課的狀況，要拿到准確的數據，需要有一個專門的調查，要投入人力物力，最好是請專門的調查公司去調查。一般的學術機構恐怕沒有這個人力。要說概況呢，憑經驗來講，性教育在大學的開展情況，應該說是比想像的要好，比真正的需求呢，又差一點。類似這方面的課是有，但是不是到位，能否恰到好處，讓學生很滿意，很解渴的可能不多。當然能解決部分問題，不能要求那麼高。

張玫玫教授說，要說學生當中有多少人選這門課，或者說這門課的覆蓋面，實際很有限。一個課堂才幾百人，面對一屆學生，比例其實挺小。以首師大為例，選修性教育課的應該只有二三百人，但是一屆學生有多少呢？2012年，首都師范大學計劃招生2640人。網上查到該校2009年招生簡章，其中介紹，學校現有各類在校注冊生總數28,183人。其中，全日制本科生10,475人，碩士研究生4,881人，博士研究生394人，成人教育學生11,139人，外國留學生1,294人。粗略算來，如果選修性教育課的都是本科新生，大概比例是十分之一。

當然，選修課或者說公共選修課，與輔修專業還不太一樣。輔修專業是修雙學位的學生，將性教育作為一個學位課程來修習的，要修滿46個學分。要修滿16個學時，或32個學時，才能拿到一個或兩個學分。46個學分，差不多是要修滿700個學時的。這么多學時，是在兩年半的時間內，由十幾位老師上出來的。這些老師來自不同的院系，如政法學院，生命科學學院，教育學院，心理學院，文學院。

在選修課當中，或者說，大學生，比較典型的問題，問到性教育老師的，大概是什麼呢？張玫玫教授說，典型問題，有同性戀方面的，有情感方面的，也有生理問題。墮胎問題有沒有問的？也有。因為我是女老師，所以，有的男同學想問，也有托女同學來問的。

❹ 如何對11歲的兒子進行青春期性教育

孩子們進入青春期以後，在性生理與性心理上都會發作一些改變。但他們對自身的這些改變所知寥寥，常會感到嚴重、困惑和不安。家長應為青春期的孩子進行青春期性教育，讓他們順暢地度過青春期，安然地走向青年期。
1、以自傲的情緒答復性問題
假如你對這個論題感到為難，那就去讀一些相關的書本，和你信任的朋友談一談。你對性的了解越多，你就會越信任自己能夠議論這個論題。即便你不能脫節自己的困頓心理或沒有滿足的性知識，你也應該安然與孩子溝通，不要盼望自己能夠答復出孩子提出的一切問題。你對他們的答復要比你知道多少答案重要得多。假如你讓他們感到，在這個家庭沒有不能夠談的論題，那麼一切溝通就會十分順暢。
2、盡早在生活中教授性知識
假如你要給孩子解說性知識，那麼這個過程應該是漸進的、接二連三的，並且應該盡早開端。例如，在給孩子解說什麼是鼻子和腳趾的時分，你能夠同時這樣說：「這是你的陰莖」或許「這是你的陰道」。在你的孩子生長過程中，你能夠繼續教育他們，按部就班地教授一些性知識，直到他能夠很好地了解性。
3、有的放矢，主動引出論題
假如你的孩子還沒有問有關性方面的問題，那麼你能夠找一個恰當的機遇引出相關論題。特別是孩子進入青春期後，爸爸媽媽要大大方方地和孩子議論懷孕。沒有機會，無妨尋找託言，例如「你留意到大衛媽媽的肚子越來越大了嗎？她快要生孩子了。你知道這個孩子是怎樣到她的肚子里的嗎？」然後，你們之間的對話就能夠從這開端了。
4、要談與性關聯的情感職責
孩子不只需求從生理的視點了解性，也需求了解與照料、關懷和職責嚴密相連的性關系。通過和你的孩子評論性關系所包含的情感成分，能夠協助她（他）在未來的生活中更好地做出決議並接受來自同伴的壓力。假如你的孩子已到青春期，你需求告訴他們性行為中包含著職責和結果。例如，和11歲和12歲孩子的說話應該包含意外懷孕和怎樣維護自己等內容。
5、當令供給准確的性知識
和孩子們議論性時，你應該留意說話的內容要合適他們的年紀和所在的生長階段。假如你的12歲孩子問：「為什麼男孩和女孩在長大時會發作很大的生理改變？」你能夠這樣說：「每個人的身體里邊有一種叫做荷爾蒙的特別的化學成分，而男孩和女孩身體里邊的荷爾蒙是不同的。所以男孩逐漸長大的時分，他的聲響會變得消沉，身上的毛發也越來越多；女孩長大的時分，她的乳房會發育變大，臀部會變圓。」

❺ 深度丨三談性教育，性教育的想像被打開了嗎

有一個事實，說出來我真覺得有些愧疚，作為一個文明古國，我們似乎總是在文明進化的節奏上，慢一拍，乃至許多拍。就像俗語講的，我們似乎是一個習慣「掉鏈子」的民族。性教育做得好的國家，非但將關於「性」的一切都放進了教材，讓孩童們不再在無知中迷惑，在迷惑中好奇，在好奇中犯禁，進而帶來很多的社會問題，而且還對那些懵懂初開的孩子發放安全套之類的工具，因而，一旦有人偷食了禁果，也不至於出現大幅度上升的墮胎、引產、棄嬰等令人驚顫的案例。

我們已經慢了，而且慢了很多;倒是孩子們很快，快得不可輕視。我有一教初中化學的朋友，曾經跟我講過這樣一則「趣事」，說是在做氫、氧氣燃燒實驗課上，老師讓同學辨別燃燒的聲音時，居然有學生在聽了氫氣的爆鳴聲之後說，老師，那像接吻的聲音。有趣么?可笑么?許多在成人眼中應該是孩子們的禁區的玩藝，其實孩子們早已經是無師自通了。只要跑進各地的少女救助中心，我們就很容易發現，有多少孩子是因為一時沖動，而又缺乏購買避孕工具的勇氣，釀成了終生的遺憾。當然，也有許多不知性為何物的少男少女，受好奇驅使，卻不明性之道理，結果葬送了人生的前途。

千萬別相信那些道貌岸然的專家學者的所謂忠告與提醒，北大就有一名心理學家曾經問課上的同學，誰懂得性?在很多人都搖頭的情況下，這位教授講，成年人幾乎每天都在做著這事，你們卻一無所知，應該集中補上這一課，才算是完整的人生。

這話還不直白么?這話還不深邃么?

現在社會上已經處處都有性的痕跡，不少孩子們早已在耳濡目染的氛圍中躍躍欲試，更有許多尚未成丁的少年已成了性的熱衷嘗試者。大家難道沒聽說過一位剛剛16歲的中學生，威逼他成年的表姐不時讓他畸形發泄的案例么?而且，有些駭人聽聞的是，這孩子居然比成年人都「老道」，最後詢問得知，一切都是黃碟和網路惹的禍。

我們該怪誰?怪孩子?怪家長?怪社會?不，都不是，應該怪我們的教育!

這許多年，我們的教育是一種什麼樣的教育呢?我們可以讓孩子費盡心機去計算什麼奧數難題，卻對為人的基本常識、基本人倫、基本原則和基本的科學知識熟視無睹。現在居然還有專家大肆叫嚷，根據各地情況進行教育。什麼意思，人，其實一樣的，性也是一樣的，是農村的不該教育?還是城市就該早點發上安全套?

老師們，千萬別羞羞答答了，你們不敢理直氣壯的交給孩子有關性的科學常識，那對社會也是件失責的事情，還是負起一份任重道遠的大任吧。

不要討論了，趕緊讓孩子們好好地補上這一課吧，免得明天遇上更大的麻煩。

而且?對於中國人來說，性教育是一個老生常談的話題，更是一個遮遮掩掩「始終擺不上檯面」的話題，其中專家與專家、專家與民眾以及家長、老師與子女、學生的意見分歧之大，關於性教育進行與否的辯論之反復與繁雜，確實讓人達到了瞠目結舌的地步。

看完話劇《青春禁忌游戲》的有關報道，媒體將著力點集中在「強奸戲」上，讓我又想起了另一件新聞:「重慶成立未成年少女緊急避孕援助中心」，某媒體對此評論說「性在某些青少年中泛濫」的定義，卻沒有給出產生所謂「性泛濫」的原因。

該不該對孩子談性?對於某些專家、家長或老師來說，這是個問題，而實際上對於處在目前這樣一個開放型社會的青少年來，這是個不成其問題的問題。你可以想像一個從小就能在電視上、網路上等大眾媒介或錄象廳、手抄本等非正規渠道接受大量「有關信息」的孩子對性視而不見?對自身生理發育的必然過程以道學家的「存天理，滅人慾」克己修身?罷了吧?連孔子他老人家都沒有做到(不然就不會有現在眾多孔氏後裔)的事情，憑什麼要孩子們對正常的情感、心理與生理結果，在本該最美好的青春期，以最殘忍的「自宮」方式逃避它、扼殺它!

有些老師與父母認為性教育很「尷尬」，有些專家面色沉重地認為性教育「目前還不適合中國國情」，不知道面對由於長時間無法從正規渠道獲得必要性知識的身心壓抑，造成目前媒體所大量報道的「少女墮胎，少男性犯罪」現象是否更尷尬甚至痛心?至於中國國情，既然中國人與老外的身體構造、生理發展狀況基本一致，那麼何來中國青少年就與性不沾邊的中國國情?

目前中小學生的性知識掌握程度中存在著明顯的兩極分化情況。雖然有一部分學生嚴重「貧血」，但一部分學生對性知識的了解遠遠超出了父母的想像。這種兩極分化和性的大規模失語，說明不是我們的孩子心理或生理失常，而是某些談性色變的家長、老師以及專家們集體性心理失常。

有些事情不是避而不談就能阻止它的發生。我們的孩子終會會成為成人，而長大後很多的事情他們只能靠「摸著石頭來過河」，有人摸對了，還有一部分人摸錯了。不過無論對錯，當事人是無法知道自己在這道題上得了幾分的，因為大部分人根本就不知道正確答案在哪裡，其過程中所發生的代價不是所有人都能承受的。

更令人關注的是，在這種長期壓抑的異化氛圍中，身處其中者很容易產生某種游戲心態:一方面，某些「成人」動輒對於青少年性教育的變革之舉大加鞭撻，不僅僅是《青春禁忌游戲》這樣的嚴肅文藝作品因涉及「性」而橫遭冷眼，甚至連青少年生理衛生課本增添的某些內容也因為「過於敏感」而非議頻頻;另一方面，黃段子爬上手機簡訊、泛濫成災到了眾人疾呼要加以干預的地步，卻被以「這是成人間的玩笑」為由而「不要大驚小怪」。這種雙重標准會對注視著成人世界一舉一動的孩子們產生什麼樣的影響呢?

從國民素質(按字面理解素質也應該包括生理素質)提高這個大角度來談，請某些「成人」不要再以什麼幾千年的傳統習慣，中國人天生「內向」之類的話來搪塞中國數以億計正在成長的青少年們，一個人如果連自己最基本的身體知識都只能禁忌，還奢談什麼公民權、知情權?從道德規范的角度來看，某些成人乃至媒體少以性的名義從事商業炒作，少給予青少年一些不健康的「信息垃圾」，倒確實是迫在眉睫的事情。

❻ 從大學生性教育這門課程中你學到了什麼

在絕大部分高校允許在校大學生結婚的今天，性教育依然是一個「敏感」的校園話題，即使大家已經知道對大學生的性教育引導，已經到了必須引起重視的地步……
正值青春期的大學生，面對社會上的眾多誘惑，如何建立正確的性觀念、獲得健康的性知識？作為教育主題的大學又應該如何去引導？

著名性學專家潘綏銘教授1997年主持的「全國大學生異性交往」調查中，「大學生的性接觸」狀況為——接吻：男生39.5%，女生45.5%；性愛撫：男生25.6%，女生28.9%；性交：男生10.9%，女生8.4%。據有關大學教師透露，在六七年之後的今天，幾乎每項數據都已經翻番。某高校最近做過這方面的一個小型調查，接吻——男生：73%，女生82%；性愛撫：男生45%，女生53%；性交：男生21%，女生15%；贊成婚前性行為：男生57%，女生26%。在一些高校周圍，男女大學生租房同居，享受二人世界的情形並不鮮見。
在大學生對艾滋病認知水平的調查中發現，94%的大學生認識到共用針頭和不戴避孕套可以傳播艾滋病，但有40%左右的大學生卻不清楚輸入被污染的血液也可以染上艾滋病。有1/3左右的大學生，把一般的性傳播疾病和艾滋病混為一談，認為皮膚接觸也會傳染艾滋病。更有意思的是，大學生所學的專業與他們掌握預防艾滋病知識的程度並沒有直接關系，例如在醫衛生專業的大學生里，只有8.8%的人回答完全正確。這個比例比全體大學生的平均正確率(10.7%)還要低一些.與「旁門左道」而來的性知識大行其道相對的是，到目前為止，高校的學生性教育，一直羞羞答答，很多學校對大學生進行性教育，最多是組織大家看一場老掉牙的錄像，進行一兩次象徵性的講座。這是一所學校性教育課程講解的內容：性教育導向、性解剖、性生理、衛生保健、人的各期性心理、人口與計劃生育、性疾病、性法律、性道德等。「從大道理到大道理」，學生們評價。
大學生正值青春期，面對著「黃毒」滲透的電腦光碟、網路的包圍，如何建立正確的性觀念、獲得健康的性知識顯得尤為重要。大學對性教育的曖昧態度，對學生的成長是不利的，你不講，我會去摸索，黃色書刊、淫穢錄像由是在校園內廣為傳播。
近年來，我國大學的這種教育態度已經受到越來越大的輿論壓力。與此形成鮮明對照的則是一些學生會組織，它們比學校更積極主動，在校園里策劃有關的性教育活動，諸如安裝避孕套機、艾滋病預防教育等活動在校園的出現，大多是學生會組織與社會力量共同作用的結果。

❼ 大學課堂上老師直意講授性知識是否合適

如今，中國很多大學已經把性教育作為選修科目，但仍然會引起非常多人的關注。只能說在日益開放的中國，談「性」色變仍是常態。

大學生作為接納新興事物最快的一個群體，對「性學課」的好奇顯而易見，往往一個學校的「性學課」都會被搶「修」一空，常見的大學教室里人數寥寥無幾也會變得座無虛席。但同時，中國傳統的教育又讓他們對這方面有種難言的「難為情」，有大學大學性學課老師教戴套，但上百學生僅4名敢動手。

其實對於性學課並不需要害羞，從國外的經驗來看，我們在大學才開這種性學課都已經有點晚了，而且很多國內性學課偏向於生理課程。

性學課應該教什麼？

首先，讓男生女生學會保護自己。如何正確避孕，如何正確處理「意外懷孕」，遇到不法侵犯怎麼辦等等。這里不是提倡懷孕或者大學生性行為，只是讓大家學會在事情已經發生的情況下，如何減少對自身身體的危害，如何保護自己。

其次，要正確認識幾種性別取向。無論是同性戀、異性戀、雙性戀還是無性戀，都是自然的，我們都應該學會尊重，同時尊重自己的性取向。

再者，教授的就是一些性技巧，體位、方式等等，這並不是什麼「黃色」，而是讓大家學會已平常心來對待這件事情。

最重要的就是給大家樹立一種正確的「性」意識，談「性」並不可恥，談「性」不需要色變。

當然光靠一個大學來惡補性知識顯然是不可取的，有專家指出：小學開始逐步傳授生理衛生知識，初中增加異性交往以及自我保護常識，高中教授避孕知識以及正確戀愛觀的培養等，大學則應將其上升為一門學科進行探討。

(責任編輯：null_)

❽ 禽獸！上海一大學教授性侵猥褻女學生被曝光，究竟發生了什麼

在生活中，除了父母以外老師就是我們的第二任「父母」，可以說我們從小到大最應該感謝的除了父母之外就是我們的老師，老師這個職業應該受到我們的尊敬，但是現在有些老師慢慢的開始變壞，現在的教育團隊中難免會一些意圖不軌的老師存在，這樣的老師就像是披著羊皮的狼一樣善於偽裝自己，竟然將魔爪伸向自己的女學生，對自己的學生進行侵犯，這樣的人真是的衣冠禽獸。上海財經大學一知名教授被曝光在學校的車內性侵自己的女學生，而且受害的女生不止她一個，具體怎麼回事我們一起來看看吧！

小編認為，這樣的人根本就不配做老師，目前上海財經大學已經做出回應，稱學校一直很重視師德師風建設，絕不會姑息養奸，已經成立調查組，如果情況屬實一定會進行嚴懲，目前這位教授已經被停課，接受調查中。現在的老師侵犯學生的事件屢次發生，說明現在的教育團隊存在很多的問題，學校一定要將這些危害學生的人及時地趕出學校，避免更多的學生遭到傷害，而且也提箱一些女生不要為了自己的學業而去刻意的討好自己的老師，這樣很容易被一些意圖不軌的人機會。

❾ 高校開展性教育課，你怎麼看

由於受傳統思想的影響，在中國父母看來，性這個問題都是諱莫如深的，也很少有父母能夠做到孩子面前大大方方的談性的問題，也不知道怎麼對孩子進行性教育。即使中學那為數不多的幾節生理衛生課，學生也往往面紅耳赤，躲躲藏藏的，只能大體了解男女不同的生理結構，而對深層次的性的問題很少涉足。大學的性教育課正好可以補上這一課，也讓這些身體已經發育成熟 ，性慾開始萌動的大學生們能夠大大方方地了解這些問題。相信通過正確的性教育，能夠讓這些學生們了解到性並不只是為了傳宗接代，也是人的一種基本的生理慾望，它同吃喝拉撒一樣重要。並且應該讓這些孩子們意識到，性不僅僅是一種慾望，也代表著一種責任，這是作為一個成年人最基本的責任，學會對自己的身體負責，更要學會對自己的行為的後果負責，對自己的後代負責。相信通過這樣生動有趣的性教育課，也能夠讓更多的女孩子學會保護自己。

❿ 求有關青春期性教育影視和書籍

少年性教育課堂

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