昆明理工大學傅宏教授

㈠ 應用心理學好就業嗎

「媒體報道說，應用心理學專業學生就業率亮紅牌其實是一種誤讀。」日前，江蘇省心理學會理事長傅宏教授在江蘇理工學院舉行的江蘇省心理學會教學工作委員會2016年年會上說。有的媒體報道，應用心理學專業就業率低。其實2000年以來，心理學和醫學、地球科學等成為現代科學的支柱學科，科研投入逐年增加，社會需求越來越大。

應用心理學專業就業潛力大

2016年被媒體稱為「史上最最難就業難」，江蘇理工學院應用心理學專業2016屆畢業生徐浩然就在三十多位競爭者中脫穎而出，憑借專業優勢成功考取了南京浦口監獄公務員。江蘇省心理學會理事長傅宏教授表示，隨著中國社會經濟轉型發展，應用心理學畢業生的社會需求越來越大。
「當前，心理咨詢師的市場缺口很大，但社會人員通過考試從事心理咨詢的實踐能力與心理學科班出身的咨詢師截然不同。」傅宏教授說，部分社會人員考取心理咨詢師證書後，只能按照套路完成咨詢，對於心理狀態的理解力不夠。「心理學是一門科學，僅僅幾個月的培訓，無法實現專業咨詢的工作要求。」除了心理咨詢師，應用心理學專業畢業生在心理咨詢、心理健康教育、人力資源開發與管理等方向上都有潛力。「就在去年，南師大心理學專業的就業率位列全校第一，」他說。

㈡ 南京師范大學教育科學學院的院系名師

程晉寬，男，1965年8月生，安徽壽縣人，教育學博士，現為南京師范大學教育科學學院教授，教育經濟與管理專業碩士生導師，比較教育學專業博士生導師。
程天君，男，漢族，1972年12月生，河南信陽人，教育學博士。現為南京師范大學教育科學學院副教授、教育學原理專業（教育社會學）碩士生導師，南京師范大學教育社會學研究中心成員，全國教育社會學專業委員會常務理事。
陳紅燕
陳學軍，男，1978年生，江蘇興化人，教育學博士，講師。
馮建軍，男，1969年生，教育學博士，哲學博士後。現任南京師范大學教育科學學院教授，教育學原理博士生導師，教育部人文社科重點研究基地南京師范大學道德教育研究所研究員，國家重點學科教育學原理的方向帶頭人。
高水紅，女，漢族，1978年2月生，江蘇海門人。教育學博士，現為南京師范大學教育科學學院副教授，碩士生導師。
華偉，女，南京師大教育科學學院教師。
華黨生，男，漢族，1955年7月生於甘肅蘭州，安徽定遠人，大學本科，學士，副教授，碩士生導師。
胡金平，男，1962年6月出生，江西南昌人，教育學博士，教授，博士生導師。
李星雲，男，漢族，1958年出生，江蘇南京人，教授，博士生導師。
齊學紅，女，1965年4月生，山東鄒平人，教育學博士，博士後。現任南京師范大學教育科學學院教授。
王雯，女，漢族，1963年3月出生於北京，碩士，副教授。
王寧，女，講師，碩士學歷，博士在讀。南京師范大學教育科學學院教師。
魏峰，男，1980年11月生，江蘇邳州人，教育學博士，副教授。
吳永軍，男，1964年10月生於南京，博士，教授，課程與教學論專業博士生導師。
徐文彬，男，漢族，1966年7月生，安徽宣城人，教育學博士，教授，博士生導師。
楊啟亮，男，1949年3月生，碩士，教授，博士生導師。課程與教學論專業學科帶頭人，兼全國教育碩士專業學位教育指導委員會委員，中國教育學會課程與教學論專業委員會委員。
葉忠，男，1971年生，教育學博士。現為南京師范大學教育科學學院教授。
殷飛，男，南京師范大學教育科學學院講師。
易曉明，女，1971年10月生，教育學博士，教授，碩士生導師。
余強，男，漢族，1954年3月生，江蘇鹽城人，教授。
張蓉，女，1973年7月生，教育學博士，副教授，碩士生導師。
張新平，男，漢族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生學歷，教育學博士，博士後，教授，博士生導師，南京師范大學教育經濟與管理學科帶頭人，教科院教育領導與管理研究所所長。
周采，女，漢族，1956年8月生，安徽廬江人，博士，教授，博士生導師，南京師范大學教育科學學院教育史博士點負責人。
周宗偉，女，漢族，1975年5月生，江蘇揚州人，博士後，副教授，為中國教育學會教育社會學專業委員會會員。
朱曦，男，漢族，1961年11月生，江蘇句容人，碩士，副教授，兼江蘇省家教研究會副秘書長、南京市家教研究會常務副理事長。 蔡厚德，男，1957年出生。現為南京師范大學教育科學學院心理系教授，碩士生導師。
陳陳
陳慶榮，男，漢族，1980年9月生，江蘇省南京市人。中共黨員，心理學博士，南京師范大學教育科學學院講師。
崔光輝 崔光輝，男，1980年生，山東梁山人，博士，副教授。研究方向為西方心理學史，研究興趣集中於現象學心理學、早期人文科學心理學和日常生活經驗分析。
鄧鑄，男，漢族，1964年8月生，河南商城人，博士，教授，心理學實驗中心主任、心理學系副主任。
丁家永，男，漢族，1957年6月生，江蘇南京人，碩士，副教授。
傅宏，男，1959年4月生，江蘇揚州人，香港大學哲學博士（PhD）。現任南京師范大學教育科學學院副院長、教授、發展與教育心理學專業博士生導師；國際跨文化心理學會會員。
顧雪英，女，漢族，1963年6月生，江蘇張家港人，博士，教授，心理系主任，兼任中國職業技術教育學會職業指導專業委員會常委、江蘇省心理學會秘書長。
郗浩麗，女,漢族,1973年11月出生,江蘇徐州人,博士,副教授。
蔣京川，女，1970年5月生，心理學博士，南京師范大學教育科學學院副教授，碩士生導師。
季秀珍
劉穿石，男，1962年出生。1994年畢業於南京師范大學心理學專業並獲得博士學位，現任南京師范大學教育科學學院副院長。
劉國雄，男，1977年11月生，籍貫湖北，心理學博士。現為南京師范大學教育科學學院副教授、碩士生導師，青藍工程骨幹教師。
李小平，男，1956年9月出生，江蘇南京人，博士，教授，兼任中國心理學會心理學教學工作委員會委員。
施聰鶯
王雲強，男，1980年出生，教育與發展心理學博士，教育科學學院心理學系副教授。
楊莉萍，女，1965年9月生，湖北宜昌人，博士，教授，博士生導師。
楊文登
應榮華，女，1978年7月生，基礎心理學專業碩士畢業，助理研究員。
余嘉元，男，1949年生，碩士，教授，博士生導師。
張小將
趙凱，男，漢族，1964年10月出生，博士，副教授。
鄭紅，女，漢族，1970年4月生，江西上饒人，博士，副教授，發展與教育心理學專業碩士生導師。
鍾元，男，1980年12月生，南京航空航天大學精密儀器及機械專業工學博士，南京師范大學教育科學學院講師。 邊霞，女，漢族，1966年生於江蘇徐州，祖籍浙江諸暨。教育學博士，教授，博士生導師，學前教育國家重點學科藝術教育方向帶頭人。
杜悅艷
郭媛媛
郭良菁，女，1972年2月生，籍貫上海市，博士，副教授，碩士生導師。
顧榮芳，女，教育學博士，教授，博士生導師，學前教育系主任。
黃進，女，1971年9月生，籍貫湖南長沙，博士，副教授，碩士生導師。
孔起英，女，教育學博士，南京師大教科院教授、碩士生導師，學前教育碩士點負責人。
李茹
劉晶波，女，1969年10月生，黑龍江黑河人，博士，教授，博士生導師。
劉曉東，男，1966年生，教育學博士，南京師范大學道德教育研究所研究員，南京師范大學教育科學學院研究員、博士生導師。
邱學青，女，貴州省貴陽市人，1965年5月出生。教育學博士學位。現任南京師范大學學前教育系教授，碩士研究生導師。
王麗
王海英，女，江蘇高郵人，博士，副教授，碩士研究生導師。
王玲艷
許卓婭，女，1951年出生於中國南京，祖籍中國澳門。教授，博士生導師。
原晉霞，女，漢族，1978年12月生，山西晉城人，博士。
虞永平，男，漢族，1962年生，江蘇吳縣人。研究生學歷，獲學前教育學博士，現任南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師。
張俊
張金梅，女，1971年1月生，陝西西安人，博士，副教授，中英文化連線會員。
張永英，女，漢族，1972年8月生，江蘇常熟人。教育學博士，現為南京師范大學教育科學學院副教授，碩士生導師。
鄭荔，女，漢族，1970年4月生，山東臨沂人，博士，南京師范大學教育科學學院副教授，江蘇省學前教育學會專業委員會委員。 柏宏權
曹梅，女，1977年8月出生，講師。
陳進，男，1976年8月生，本科，實驗師。
陳巧雲
仇宏斌
姜傑
李共
李藝，男，1956年出生。南京師范大學教育科學學院教授。教育技術學學科帶頭人，教育技術學博士生導師。
李哲，男，漢族，山東淄博人，1984年5月出生，碩士，教育技術學系實驗員。
李建生，女，漢族，1968年12月生，安徽人，教育技術學博士，南京師范大學教育科學學院副教授。
陸志海
龐明勇，男,漢族,1968年生,安徽省淮南市人，博士，教授、博士生導師。
惲如偉，男，漢族，1970年6月生，江蘇鎮江人，碩士，副教授。
沈書生，男，1968年9月生，江蘇海安人，教育技術學理學博士，教授，博士生導師，現為南京師范大學教育科學學院副院長，校「青藍工程」優秀中青年骨幹教師。
史慧敏
田俊華，男，漢族，1968年生，研究生學歷，博士在讀，副教授，碩士生導師，教育技術系副主任。
王珺，女，漢族，1965年5月生，江蘇南京人，副教授。
王蔚，女，漢族，1966年3月生，安徽鳳陽人，研究生，博士，教授。
王麗英，女，1976年10月生，博士，講師。
徐朝軍，男，1974年10月生，副教授，博士。
楊曉江，男，1965年10月生，江蘇南通人，南京師范大學教育科學學院教授，教育技術學專業碩士生導師，江蘇省高校教育技術學術委員會委員。
尤海寧
張舒予，女，回族，1955年出生。原任安徽師范大學教育科學學院院長、教授，現為南京師范大學教育科學學院教育技術系教授，博士生導師，校學位委員會委員與校教學委員會委員。
張義兵，男，漢族，1967年3月生，江蘇連雲港人；博士，副教授；兼任中國教育技術協會信息技術教育專業委員會副秘書長。
鍾柏昌，男，江西宜豐人，教育技術學博士，南京師范大學教育科學學院副教授。
朱彩蘭，女，1973年生，教育技術學博士，副教授。 陳益，女，漢族，1969年4月生，發展心理學碩士，學前教育學博士，副教授。
陳何芳，女，漢族，1976年生，湖北襄樊人，博士後學歷，教育學博士，副教授，碩士生導師。
顧建軍，男，1963年生,教育科學學院黨委書記,分管黨建、科學研究、教育碩士培養和學位進修工作。教育學博士，教授，博士生導師。
郭本禹，男，1964年生，博士，教授，博士生導師。兼任中國心理學會理論心理學和心理學史專業委員會秘書長、《心理學探新》編委。
何善亮，男，漢族，1963年2月生，安徽明光人，博士，副教授。
侯晶晶，女，漢族，1975年11月生，安徽省馬鞍山人，博士，副教授，碩士生導師，中國共產黨十七大代表，江蘇省婦女聯合會兼職副主席。
胡建華，男，1955年6月生，江蘇新沂人，教育科學學院院長，分管學科建設、計劃財務、博士後工作。特聘教授，博士生導師。
繆建東，男，1962年11月生，江蘇東台人，教育學博士，教授，博士生導師。南京師范大學成人教育學碩士學位點負責人，現任南京師范大學人事處處長。兼任江蘇省家庭教育研究會副會長，南京市家庭教育研究會副會長。
李如密，男，漢族，1964年7月生，山東費縣人。南京師范大學教育科學學院教授，教育學博士，課程與教學論專業博士生導師。
劉昌，男，1968年生，中國科學院心理研究所博士畢業，現為南京師范大學教授、博士生導師。
魯潔，女，1930年5月生，教授，博士生導師、南京師范大學教育科學學院名譽院長。
邵澤斌，男，1970年生，江蘇連雲港人，教育學博士，南京師范大學教育科學學院副教授、教育政策學碩士生導師。
生兆欣，女，漢族，1977年11月生，山東滕州人。教育學博士，南京師范大學教科院副教授，比較教育學專業的碩士生導師。
滕守堯，男，1945年2月生。南京師大教科院教授，博士生導師。
譚頂良，男，1962年8月生。1992年畢業於南京師范大學，獲教育學原理博士學位，現任南京師范大學教科院教授、博士生導師。
汪鳳炎，男，江西省浮梁縣人，1970年3月生，心理學博士，教育學博士後，教授。教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所研究員，博士生導師。
王建華，男，漢族，1977年生，河南息縣人，教育學博士，教授，博士生導師。
吳康寧，男，漢族，1954年5月生，江蘇省揚州市人。中共黨員，教育學碩士，教授，博士生導師。現任南京師范大學黨委常委、副校長。兼任教育部社會科學委員會委員、國務院學位委員會學科評議組成員、全國教育科學規劃學科..
吳亮奎，男，1967年1月生，安徽廣德人，教育學博士，中學語文高級教師。南京師范大學課程與教學研究所教師。
吳曉玲
葉浩生，男，1955年8月生，博士。現為南京師范大學教育科學研究院心理學研究所所長，心理學教授，博士生導師，兼任中國心理學會常務理事，理論心理學與心理學史專業委員會主任。
朱曉紅，女，漢族。1971年2月出生於江蘇金壇。博士在讀，副教授。 高德勝，男，1969年生，河南信陽人。教育學博士學位。現任南京師范大學教育科學學院教授、教育部人文社會科學重點研究基地南京師范大學道德教育研究所研究員、博士生導師。
金生鈜，男，1961年9月生，甘肅蘭州榆中人，教育學博士，南京師范大學教育科學學院教授，博士生導師，教育部人文社會科學重點研究基地道德教育研究所研究員。
樂先蓮
呂麗艷，女，漢族，1976年10月生，黑龍江牡丹江市人，博士，副教授，碩士生導師，南京師范大學道德教育研究所研究員。
喬建中，男，1958年7月生，南京師范大學教育科學學院教授。
齊立旺
孫彩平，女，河北無極人，1971年7月出生，研究生學歷，博士，教授，博士生導師。
葉飛
余維武 高霞
劉孫淵
王強，男，漢族，1961年5月生，寧夏同心人，博士，南京師范大學教育科學學院副教授。
張樂天，男，漢族，1952年12月生，江西省彭澤縣人，研究生學歷，教育學博士，教授，現任南京師范大學聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心常務副主任。

㈢ 好習慣是如何養成傅宏教授 觀後感

01

寫字和握筆姿勢

如果你經歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責任。如果你還年輕，不知道怎麼教育孩子，那就先從這一點開始吧。

請你記住，一個班裡有那麼多學生，老師很難逐個糾正沉重的握筆姿勢，也不可能激勵每個孩子都去練字。

02

叛逆期的沖撞

對孩子的缺點要對症下葯，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業完不成，不能睡覺；關上電腦，就是不許玩游戲。

請你一定記住，五六歲開始，如果你捨不得對孩子說「不」，到了10幾歲，你就不敢對孩子說「不」了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

還請你記住，老師管不了沉重的逆反心理。學生往往怕老師，但是孩子不怕你，往往因為你沒有制定讓孩子尊重並且畏懼的規矩。

03

讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關系。

家裡的書多，孩子就讀得多。家裡沒什麼書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎麼愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請你記住，不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養的。家長做出表率，孩子就會以家長為榜樣。

如果你忙於生計，沒空讀書，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章、甚至與人溝通交流就會出現力不從心的現象。

㈣ 南京師范大學心理學院的現任領導

馮大雲，中共黨員，副教授，現任南京師范大學心理學院黨委書記。
傅宏，香港大內學哲學博士容（PhD）。現任南京師范大學心理學院院長、教授、應用心理學專業博士生導師。
王惠，現任南京師范大學心理學院黨委副書記。
劉穿石，心理學博士，現任南京師范大學心理學院副院長。
蔣京川，心理學博士，現任南京師范大學心理學院副院長。
陳海英。

㈤ 堅韌之美你我同行徵文應該怎樣寫

蘇春海指出，「堅韌之美，你我同行」是對生命教育主題的深入挖掘，旨在引導學生思考、認識和踐行「堅韌之美」精神，增強學生心理韌性、彈性和抗逆力，提高心理自助、互助的能力素質。他要求，各高校要高度重視心理健康教育工作，充分認識心理健康主題教育活動在大學生思想政治工作中的重要作用，加強組織領導，明確責任分工，制定本校活動方案，廣泛調動師生積極參與，確保主題教育活動取得實效。全省5個大學生心理健康教育與研修基地和16個示範中心要充分發揮示範、輻射功能，整合資源，組織協調片區高校開展好主題活動，實現區域聯動。要充分利用傳統媒體和新媒體，全方位深入宣傳報道，廣泛發動家庭和社會共同關愛大學生心理健康。

蘇春海強調，大學生心理健康教育是一個「潤物細無聲」的過程，需綿綿用力、久久為功，用「繩鋸木斷，水滴石穿」的精神、「鍥而不舍，金石可鏤」的勁頭，大力培養大學生「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑」的氣度，鍛造「千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風」的品格。2019年，省教育廳將從心理健康教育體制機制、平台建設和隊伍建設等方面，多措並舉，推進全省大學生心理健康教育工作的深入發展。

南京師范大學校長陳國祥代表仙林大學城心理健康教育與研修基地高校致辭。中國心理學會常務理事傅宏教授作了《陽光心態，你我同行》專題講座。

主題教育活動中，仙林基地24所高校在廣場上展示了豐富多彩的心理健康教育活動，增進了大學生對心理健康教育工作的科學認識，搭建了校際間學習交流平台。

㈥ 看好習慣是如何養成的感想

凱恩斯說，習慣形成性格，性格決定命運。我們對孩子的愛是天生的，但是愛的方式卻要後天習得。那麼今天讓我們一同走進傅宏教授的《好習慣是如何養成的》。視頻講解由淺入深，從兒童行為發育、父母與兒童行為、兒童行為特點和行為管理策略四大板塊為我們深度剖析兒童習慣養成內在的、外在的原因，以及對應各時期的策略和解決辦法。

課程裡面引入大量權威的科學實驗，將兒童的行為特點及普遍性的行為習慣進行歸納總結，並對應出一系列科學、可實踐的方法。為我們給孩子養成好習慣提供了科學的可操作性的意見，著實干貨滿滿，我自己整理了一張思維導圖，方便回顧，強烈建議大家常看常感悟。

看了傅宏博士的《好習慣是如何養成的》講座後，讓我了解到好的行為是成功路上的助推器。幫孩子養成好習慣能讓孩子受益一生。傅宏博士在孩子的成長發展過程中講述了孩子的行為習慣分為天生、模仿、家庭影響和父母行為等多方面因素對孩子的行為習慣的影響。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都是孩子的模仿對象。首先家長要自我反省，把不適當的行為摒棄，以身作則，給孩子樹立好的榜樣。好的行為習慣不是一朝一夕養成的，需要經過長期的引導和訓練。

孩子好習慣的養成是一個漫長的過程，需要長期堅持下去。針對孩子的行為要賞罰分明，需要對行為作出相應的手段。對具體的行為要及時說明並作出相應的獎懲，有助於養成好的習慣。講座中還提到了：代幣制。我們可以通過具體的目標行為，作出相對應獎勵。代幣制的方法很適用，不僅可以幫助孩子養成好的習慣，還可以讓孩子明白，我是可以通過自己的努力獲取想要的物品獎勵。