復旦大學國際關系教授沈

Ⅰ 沈逸為什麼是大佬

因為沈逸是復旦大學教授。

沈逸是復旦大學國際關系與公共事務學院國際政治系教授，復旦大學網路空間治理研究中心主任，復旦大學網路空間國際治理研究基地主任，美國問題專家。

沈逸教授2016年獲邀成為烏鎮世界互聯網大會高級別專家咨詢委員會秘書長助理；2018年獲聘出任中國外交部網路外交專家咨詢委員會專家委員。

2018年，沈逸教授研究團隊在復旦大學支持下成為教育部與中央網信辦評選的全國十家網路空間國際治理研究基地之一。

2015年，作為項目負責人承擔省部級科研項目共計20餘項，涉及項目金額總計近400萬，2017年作為首席專家成功申請國家社科基金重大項目《總體國家安全觀視野下的網路空間治理體系研究》，並承擔國家社科基金項目《中國參與網路空間國際規則制定研究》。

Ⅱ 復旦大學國際問題研究院是復旦大學什麼機構

一、復旦大學國際問題研究院，是一所專門從事國際問題和國際關系研究的機構。

二、復旦大學國際問題研究院，成立於2000年11月。

復旦大學國際問題研究院共有46名成員，研究人員36名，其中正高級職稱者9名，副高級職稱者14名，講師13名（含新進博士），分布在13個研究部門；行政管理和資料輔助人員10名，分布在院部以及各研究中心。

復旦大學國際問題研究院的研究領域已經覆蓋除中東、大洋洲和非洲以外的世界所有國家和地區，擁有研究中心和研究室13個：美國研究中心、日本研究中心、韓國/朝鮮研究中心、俄羅斯中亞研究中心、上海合作組織研究中心、歐洲問題研究中心、北歐中心、拉丁美洲研究室、聯合國與國際組織研究中心、中國外交研究中心以及南亞研究中心、巴基斯坦研究中心、歐洲問題研究中心政治部。其中還包括關於美國研究的教育部人文社會科學重點研究基地（小基地）和國家哲學社會科學創新基地（大基地）。

1、美國研究中心
美國研究中心是國際問題研究院的核心部分，成立於1985年。它是我國最早建立的專門從事美國研究的主要機構之一，也是我國高校第一個專門從事美國研究的機構。

中心於2000年被批准為國家教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地，2006年中心又被批准為美國研究國家哲學社會科學創新基地。教育部和復旦大學對中心的科研工作提供資助，中心還通過設在美國首都華盛頓的復旦基金會(The Fudan Foundation)得到美國國際開發署所屬的美國海外學校和醫院項目的贊助。

美國研究中心在中美關系、防擴散與軍備控制、美國國會等領域的研究和國際合作，已取得國內外學術和政策界的肯定。

復旦基金會設有「謝希德獎學金」，以紀念謝希德教授對中美關系所作出的傑出努力。該中心出版的《美國問題研究》叢書，已被列入CSSCI來源期刊。
已故復旦大學校長謝希德教授曾擔任該中心首任主任，第二屆主任為倪世雄教授，現任主任為沈丁立教授，吳心伯教授和信強副教授擔任中心的副主任。

2、日本研究中心

日本研究中心成立於1990年7月。其宗旨是以中日關系為主線，以經濟為重點，全面開展對日本的政治、經濟和社會、文化的研究和交流，並帶動對東亞的研究和交流。

中心長期得到日本國際交流基金、日本駐上海總領事館、日本衛材株式會社、日本萬國博覽會紀念協會、日本有關專家學者以及國內各大學、研究機構的大力支持。從1991年起，日本國際交流基金把中心作為據點機構予以重點資助。

中心現任主任郭定平教授，中心目前有專職人員11名，校內外兼職研究員百餘名，並聘請多名日本、美國、韓國和新加坡等國家的國外著名學者、實業家

3、韓國研究中心
韓國研究中心成立於1992年10月，中心現任主任石源華教授，現有專職研究人員6人，兼職研究人員30餘人。中心的研究工作在海內外產生了相當的影響，得到了韓國國際交流財團、學術振興財團、日本國際交流基金等資助。

中心出版《韓國研究論叢》，2006年入選教育部CSSCI來源集刊。中心圖書館現有韓國朝鮮學研究方面的專業書籍近萬冊，是國內韓國朝鮮學研究方面具有較大影響的專門圖書館。

4、中亞研究中心
俄羅斯中亞研究中心成立於2005年，現任主任為趙華勝教授，副主任為楊心宇教授、唐朱昌教授，目前共有研究人員10名。

中心主要研究方向有：俄羅斯中亞政治和外交、中俄關系，中國中亞外交、上海合作組織、轉型經濟、俄羅斯法律等。

5、上合組織研究中心

上海合作組織研究中心成立於2005年，是目前國內教育部直屬的惟一一家上海合作組織研究中心，承擔與上海合作組織有關的課題，組織相關研究。中心現任主任為趙華勝教授。俄羅斯中亞研究中心、上海合作組織研究中心兩者各有側重、互為補充。

6、歐洲問題研究中心

歐洲問題研究中心於1993年正式建立。1996年10月，為實施「中歐高教合作項目」，根據教育部要求進行改組。該中心著重組織和開展對歐盟與歐洲一體化的經濟、政治、法律、社會文化及內外關系等方面的研究與教學，逐步建成為歐洲問題的研究基地、教學基地、學術交流基地與信息資料基地。

中心現任常務副主任為丁純教授，副主任為陳志敏、胡榮花教授。下設綜合、經濟、政治、法律、社會與文化6個研究室，集合校內各學科研究人員30餘人。

7、歐洲中心政治部

歐洲問題研究中心政治部成立於2006年，現有專職在編人員3員，現任主任為陳志敏教授。歐洲問題研究中心政治部與復旦大學歐洲問題研究中心為兄弟單位，與中心其他成員進行合作，舉行會議和開展課題研究等。同時，它和復旦大學國際關系與公共事務學院進行一定程度的合作，如積極參與其部分教學工作。歐洲問題研究中心政治部主要研究與歐盟（歐洲）政治有關的問題，包括歐洲內部政治與社會問題、歐盟外交與安全問題及歐洲政治文化問題等。

8、北歐中心

北歐中心成立於1995年，是由復旦大學、北歐亞洲研究所和丹麥、芬蘭、挪威、瑞典和冰島25所大學合辦的一個合作平台，是中國與北歐學者、學生交流與合作的紐帶。

北歐中心的活動主要包括：

（1）為中國和北歐的學者就雙方共同感興趣的主題組織培訓、研討會、學術會議；

（2）為從事北歐研究的中國學者和學生和從事中國研究的北歐學者和學生提供教學；

（3）為北歐商業團體組織安排在上海的活動和課程。

9、中國外交研究中心

中國外交研究中心成立於2007年6月14日。中心主任由國際問題研究院副院長任曉教授兼任。中心現有專職研究人員3名，兼職研究員5名。中國外交研究中心主要從事中國當代外交的理論與實踐研究。中心的主要活動包括：主辦「外交官駐所研究」項目；參與舉辦「大使論壇」；邀請國內外相關人士舉辦學術講座；組織召開學術會議以促進學術交流。中心並出刊中國外交研究工作論文系列。

10、國際組織研究中心

聯合國與國際組織研究中心成立於2007年6月14日。聯合國前副秘書長、中國聯合國協會會長陳健大使擔任中心主任，張貴洪教授擔任中心執行主任。
中心的主要研究方向包括國際組織與國際安全、聯合國維和行動、聯合國與中美關系等。

中心設有復旦「聯合國研究論壇」（FUNS），邀請聯合國官員和學者不定期來中心演講。中心招收國際組織研究方向的博士生和碩士生。

11、南亞研究中心

南亞研究中心於2007年6月成立，杜幼康教授擔任主任。中心現有專職研究人員2人，並聘請多名校內外南亞問題專家為特邀研究員。中心的主要研究方向是：冷戰結束後的南亞政治、經濟、外交和安全問題，美國對南亞的政策，中國與南亞國家的關系等。

12、巴基斯坦研究中心

巴基斯坦研究中心成立於2009年10月，由巴基斯坦政府與復旦大學合辦，並得到巴基斯坦政府資助，旨在促進中巴高層次學術交流與合作。

13、拉丁美洲研究室

拉丁美洲研究室於1964年2月成立，先設於歷史系，2001年11月並入新成立的國際問題研究院。現有專職研究人員1名，兼職研究員5名，外籍客座研究員1名。現任主任為朱鴻博博士。主要研究方向為：拉美國際關系，拉美政治，中拉關系，美拉關系，拉美近現代歷史等。拉美研究室先後出版譯著21部；專著6部；合作編寫辭書、年鑒等7種。

Ⅲ 沈逸為什麼是大佬

因為沈逸是復旦大學教授。

沈逸是復旦大學國際關系與公共事務學院國際政治系教授，復旦大學網路空間治理研究中心主任，復旦大學網路空間國際治理研究基地主任，美國問題專家。

沈逸教授2016年獲邀成為烏鎮世界互聯網大會高級別專家咨詢委員會秘書長助理；2018年獲聘出任中國外交部網路外交專家咨詢委員會專家委員。

(3)復旦大學國際關系教授沈擴展閱讀

2018年，沈逸教授研究團隊在復旦大學支持下成為教育部與中央網信辦評選的全國十家網路空間國際治理研究基地之一。

2015年，作為項目負責人承擔省部級科研項目共計20餘項，涉及項目金額總計近400萬，2017年作為首席專家成功申請國家社科基金重大項目《總體國家安全觀視野下的網路空間治理體系研究》，並承擔國家社科基金項目《中國參與網路空間國際規則制定研究》。

Ⅳ 復旦大學國際關系與公共事務學院的學院簡介

復旦大學國際關系與公共事務學院前身可追溯到1923年復旦大學建立的政治學系，其基礎為1964年成立的國際政治系，該系是我國於1964年在高校設立的三個國際政治系之一。當時僅有一個國際政治專業，主要研究方向為西方發達國家的政治與對外關系。改革開放後，國際政治系有了很大發展，逐步增加了專業設置，擴大了招生規模。1980年首先增設了政治學專業。1984年設思想政治教育專業，繼後於1988年又增設行政管理專業。在國際問題研究方面，復旦大學先後在校內和有關院系內建立了六個國際問題研究中心和一個研究室，即美國研究中心、日本研究中心、歐洲問題研究中心、韓國研究中心、俄羅斯研究中心、北歐研究中心和拉丁美洲研究室。這些研究機構在開展地區研究和發展對外交流方面成績斐然。
不斷深化的改革開放進程對中國的國際關系與公共事務研究和人才培養提出了更高的要求。世紀之交的中國，面臨著機遇和挑戰並存的國內外形勢。要實現民族振興，完成國家統一，承擔國際責任，中國必須具有能對國際形勢進行因勢利導的對外政策；同時，要在較短的時間內實現社會經濟的全面現代化，中國面臨著國內政治體制優化和公共政策創新的雙重任務。
順應這種形勢，復旦大學決定成立國際關系與公共事務學院·國際問題研究院。這一決定不僅是跨世紀學科建設和人才培養的需要，也是學校發展的一大重要舉措。學院·研究院的建立將結束我校原有國際問題研究的分散狀態，實現學科優勢的整合，使我校國際關系與公共事務的學科建設、學術研究和學生培養進入一個嶄新的發展階段。
國際關系與公共事務學院的前身為國際政治系。1923年設立的政治學系，1964年成立的國際政治系（中國高校最早設立的三個國際政治系之一），積累了數十年的人才培養與學術研究的豐厚經驗，逐步發展成為中國從事政治學、行政和外交教學與研究的主要基地。
為了適應新世紀對於國際關系與公共事務研究和人才培養的更高要求，於2000年組建了國際關系和公共事務學院，同時成立國際問題研究院。
該學院學科體系完整，培養層次齊全分明，在國內處於一流水平。其中國際關系為全國重點學科，政治學理論為上海市重點學科。
該學院擁有政治學一級學科博士點、5個碩士點、1個公共行政碩士點（MPA）、4個本科專業。
學院教師學術研究成果豐碩，目前承擔國家重點項目13項，國家級項目17項，省部級項目12項，已出版各種專著、教材、譯著200多部，在專業刊物上發表論文逾千篇，其中25項成果獲國家級或省部級獎。
學院與許多國外著名大學和研究機構建立了師資和學生雙向交流關系，是接受外國留學生最多的學院之一，在國內外享有較高的學術聲譽。
學院重視並全力支持學生全面發展，第二課堂活動開展得有聲有色，創建了諸如"國際問題研究會"、"新半月談"等學生社團，每學期都舉行學院內部的辯論賽。

Ⅳ 復旦大學國際關系與公共事務學院的師資力量

國際關系與公共事務學院共有70名在編教職工、包括教授22人，副教授24人 ，講師12人，行政管理人員12人。 該專業依託國際關系這一全國重點學科，培養高層次的外交、外事、對外宣傳和外企等涉外人才，以服務於中國的對外開放事業。
主要課程有：全球事務與全球治理、國際安全與軍備控制、美國政治與外交、國際政治經濟、外交學等。
政治學系 政治學系設有政治學與行政學專業、思想政治教育專業。擁有政治學理論、馬克思主義理論與思想政治學兩個二級學科博士點以及相應的碩士點。現有教師16人，其中首席教1人，教授4人，副教授9人，50%的教師具有博士學位。 該專業培養高層次的黨政機關和社會團體的專業人士，並為有關的研究機構和高校輸送人才。
主要專業課程有：政治學原理、東西方政治思想、中國政治制度、當代西方政治學、比較政治制度、發展政治學、中國社會政治分析、政治心理學、港澳政治與行政等。 該專業培養從事高校、黨政機關或企事業單位的宣傳工作、行政管理、政策研究、青年工作以及教學科研等方面的高級人才。
主要專業課程有：思想政治教育學原理、思想政治教育心理學、教育學、倫理學、青年學、社會思潮與青年教育、組織行為學等。 該專業主要培養各級政府部門公務員、企事業部門行政管理人員，並經教育部批准，培養公共行政碩士（MPA）。
主要專業課程有：行政學、管理學、地方政治學、市政學、政策分析、人事行政學、企業行政、行政案例分析、秘書學、政府經濟學、港澳政治與行政等。

Ⅵ 如何評價沈逸

很優秀。

在中美貿易摩擦期間，就如何認識理解中美貿易摩擦與青少年關系問題，通過視頻短片方式進行了深入剖析，視頻在全網播放量超過100萬次，入選學習強國平台，在優兔等全球平台上也引發強烈關注。

新冠疫情爆發後，為幫助學生正確看待和理解國際形勢變化，與復旦大學團委、上海市團委等合作，通過視頻網站以《抗擊新型冠狀病毒——一場全球治理的壓力測試》為題開設主題團課，吸引在線人數超過10萬人，引發廣泛反響。

學習經歷

1995年-2005年就讀於復旦大學國際政治系。其間（2004年6-12月），赴香港大學歷史系美國研究中心訪問交流。

2005年復旦大學國際關系與公共事務學院國際政治系博士畢業，獲法學博士學位，留校任教至今。

2008年8月-2009年9月，以復旦大學「青年骨幹教師培訓」項目公派美國喬治敦大學外交學院科學技術與國際關系項目進行博士後訪學。

Ⅶ 復旦大學-華盛頓大學EMBA師資力量如何不同教授分別有什麼特色

復旦大學－華盛頓大學EMBA首創了中外聯合授課模式，每一門課程由奧林商學院教授擔任主講教授(instructor)，同時部分課程有復旦大學教授作為聯合授課教授(co-teacher)共同參與講解中國实践和案例，以更好地帮助学员们加深对中国经济的理解和洞察。 华盛顿大学派出的授课师资中很多奥林商学院的大咖，其中就包括： 奥林商学院研究生项目资深副院长Patrick Moreton， 奥林商学院师资与科研高级副院长和金融学教授Todd Milbourn， 奥林商学院博士项目主任和金融学教授Anjan Thakor， 奥林商学院高级管理人员培训项目助理院长和管理实践课程教授Samuel Chun， 奥林商学院体验式学习中心主任和会计教授Ron King， 布鲁金斯学会管理研究高级学者、华盛顿布鲁金斯行政教育副院长兼主任、组织与战略教授Jackson A. Nickerson， Bauer领导力中心负责人之一，奥林商学院组织伦理与治理教授Stuart Bunderson 波音供应链创新中心主任、运营与制造管理杰出教授Panos Kouvelis， …… 复旦大学派出的教授主要是参与講解與課程內容相關的中國實踐案例。他們不僅是各個領域中學術研究、授課都倍受認可的教授，而且橫跨多學科，將復旦大學人文學術背景的優勢充分地融入到EMBA項目之中。其中包括：

復旦大學金融學教授王小卒，
復旦大學金融學教授任明川，
復旦大學金融學教授孫謙，
復旦大學歷史系教授葛劍雄，
復旦大學管理科學教授王安宇，
復旦大學國際關系教授沈丁立。

Ⅷ 專業課堂思政教育時間應該控制在多少合適

「上世紀80年代初，我高考選了環境專業，跑去問班主任這個專業畢業後做什麼，老師思考良久，說可能去環保局，是一個比較清閑的單位；而時至今日，在我們國家，環保越來越受到重視。」「我們為何要在國際上爭取碳排放權？因為碳排放量對發達國家意味著享受的程度，但對發展中國家，也許事關生存發展。」……這是復旦大學環境科學與工程系教授包存寬為全校教師開講《環境管理》課程思政示範課的內容。
日前，復旦大學舉行課程思政建設現場交流推進會，五位教授分別在五間教室同時開講，聽課「學生」包括黨委書記、校長和全校教師。這次交流旨在通過示範課展示，推動課程思政建設，破解思政課和專業課教學之間的「兩張皮」現象。
專業課程每個細節，都可融入對學生的價值引領
此次示範的五門課程，除了包存寬主講的《環境管理》以外，還有國際關系與公共事務學院蘇長和的《國際關系導論》、化學系孫興文的《有機化學》、核科學與技術系沈皓的《核技術概論》、基礎醫學院劉瓊的《組織胚胎學》。這五門課都已列入上海市首批課程思政示範課程。
這五門課中有三門是理工類專業課。據介紹，這是因為過去100多年中，科學史上的重大突破大多來自歐美發達國家，年輕學生的價值觀尚未完全形成，當他們習慣於課堂上所接受的都是發達國家案例時，也許在遇到問題時習慣向西方世界尋找「解決方案」。
復旦大學教務處負責人徐雷教授稱，學校曾做過調查，許多教授平時授課確實在課程中融入對學生價值引導的內容，只是不成體系。
比如他曾在聽物理系一位教授上課時，發現這位教授給學生布置的課後作業是回看某天的央視焦點訪談節目並開展討論，那一期節目介紹的是中國大科學裝置的發展。
此次展示課上，核物理專業教授沈皓就從公式的嚴謹推理，談到核技術的利用，再談到老一輩科學家對核技術的貢獻，鼓勵年輕人「干驚天動地事、做默默無聞人」。最後，她按慣例為聽課「學生」布置回家作業——聽一聽歌曲《馬蘭謠》，從中感受愛國情感。
復旦大學微電子學院執行院長張衛教授聽完課感慨道，沈老師用通俗易懂的語言，把復雜的核裂變和核聚變基本原理講得很清楚，而且還把「兩彈一星」科學家愛國奉獻的精神融入專業教學之中，專業知識和思政教育自然地結合在了一起。
課堂上花費時間不多，但對教師和教材提出了全新要求
其實，每一節專業課上，也許只是幾句話、幾張PPT，並無需太多時間，但這樣的教育對學生來說，卻更容易接受，更容易激發起愛國情懷以及責任和擔當意識。這是不少教師聽完課後的感觸。
這一點說起來容易，背後卻需要專業課程老師長期的積累和精心的備課，甚至必須有一個強大的備課組。據了解，復旦大學很多院系都已組建強大的課題組推進課程思政建設。
以此次《有機化學》概論課為例，孫興文教授除了講授專業知識，還介紹當代中國科學家對有機化學的主要貢獻，比如，1965年，首次人工合成結晶牛胰島素；1981年，首次完成酵母丙氨酸轉移核糖核酸的人工全合成；2015年，屠呦呦由於青蒿素的研究而獲得諾貝爾獎；更早則有中國科學家黃鳴龍，通過實驗研究發現了一個重要的化學反應，沃爾夫-基斯內爾-黃鳴龍還原反應，成為長時間以來唯一一個以中國人名字命名的化學反應。新中國成立伊始，黃鳴龍沖破種種阻力，從瑞士攜妻帶女回到祖國，還帶回一批儀器設備，投身新中國的科學事業。
「這樣的教學，老師不再可能照本宣科。」化學系王全瑞教授介紹，除了本身要有深厚的專業功底以外，還必須對知識背後的歷史乃至科學文化都有深厚積累。為此，化學系專門組建課題組，教師們共同研究課程、共同備課。
課程思政要全覆蓋，實現學科育人和課程育人水乳交融
據復旦大學副校長桂永浩介紹，自從2016年12月全國高校思政工作會議召開以來，全程育人、全方位育人已形成共識，復旦大學隨之啟動新的課程建設，以實現學科育人和課程育人水乳交融。
2017年6月，復旦大學獲批上海市高校課程思政教育教學改革整體試點，推進三門高校思想政治理論示範課程、兩門「中國系列」課程、13門綜合素養課程、28門專業課程的課程思政建設工作。歷時一年多，學校已經建設46門示範性課程，並且在全校范圍內逐步推廣，而上海醫學院已全面推進「醫學與人文」課程思政建設。
據悉，復旦大學今年6月11日通過了《復旦大學課程思政體系建設實施方案》，全面推進示範課程建設，明年將建成72門示範性課程。
復旦大學黨委書記焦揚說，推進課程思政建設是高校育人的必然要求。高校必須通過課程建設，把正確價值引領、共同理想信念塑造作為社會主義大學課堂的鮮亮底色，真正做到各類各門課程都「守好一段渠、種好責任田」。據悉，推進課程思政的重要舉措之一，就是教師分類教育培訓，全面提升教師課程思政的意識與能力。未來還要通過教材建設，編寫更多體現價值引領、兼具思想性時代性科學性的好教材。

Ⅸ 中國有哪些研究國際關系的專家

1、蘇浩

蘇浩，著名國際問題專家、中國外交學院教授著名國際問題專家。中國外交學院外交學系教授，國際問題專家，外交學專業博士生導師，國務院「政府特殊津貼」獲得者。

現任中國外交學院戰略與沖突管理中心主任，「韓中思想庫」論壇中方召集人。 曾任外交學院中國對外關系教研室主任、外交學系教學副主任和代理系主任、東亞研究中心副主任兼秘書長。

2、張植榮

張植榮，男，漢族，1964年9月10日出生於湖北，法學博士。北京大學台灣研究院秘書長、教授、博士生導師。

3、杜曉軍

杜曉軍，男，河北樂亭人，北京大學—早稻田大學聯合培養，北京大學法學（國際政治）博士。現為華僑大學國際關系學院講師，國際安全研究中心助理研究員。

主要研究方向：亞太地區安全、美日澳印關系、中國海外利益、日本政治外交、國際海洋事務。

曾任（海南）中國南海研究院助理研究員、廣西民族大學政治與公共管理學院講師。多次參加電視、網路國際問題時評節目，並到各級黨政機關作國際問題學術報告。

4、陳菲

國際關系專家，著名國際時事評論員。任中南財經政法大學國際問題研究所副所長，碩士生導師，法學博士後，國際政治博士。

兼任察哈爾學會研究員、一帶一路百人論壇研究員、華中師范大學台灣與東亞研究中心研究員。現階段主要研究方向為：一帶一路、海外利益保護、大數據與國家安全。

在《世界經濟與政治》、《歐洲研究》、《國際觀察》、《西亞非洲》、《拉丁美洲研究》、《社會主義研究》等核心刊物發篇論文10餘篇。

曾在中宣部第一期國際新聞評論員培訓班接受培訓，並在《國際先驅導報》、《環球時報》（英文版）、湖北衛視等多家媒體擔任特約評論員。發表評論文章50餘篇，接受媒體采訪500餘次。

5、李東燕

女，1960年生於北京，籍貫湖南。現任中國社會科學院世界經濟與政治研究所研究員、博士生導師，國際政治研究室主任。

1983年畢業於北京大學國際政治系，獲法學學士學位；1986年畢業於中國政法大學研究生院政治學系，獲法學碩士學位。1986年進入中國社會科學院世界經濟與政治研究所工作。

Ⅹ 世事如棋局局新的作者簡介

吳心伯
1966年生於安徽，復旦大學國際關系與公共事務學院副院長，美國研究中心副主任，教授，博士生導師，中美關系史學會副會長，上海美國學會副會長，美國戰略與國際問題研究中心《華盛頓季刊)編委。1992年在復旦大學獲國際關系博士學位，曾任美國喬治。華盛頓大學和斯坦福大學訪問學者、布魯金斯學會客座研究員、法國巴黎政治學院訪問教授、美國和平研究所傑寧斯，蘭多夫高級研究員。
主要從事中國外交與安全政策、中美關系及?太地區政治與安全問題的研究。出版專著《金元外交與列強在中國》、 《太平洋上不太平一一後冷戰時代的美國亞太安全戰略》、英文專題報告《中美之間：處理危機與保持和平》、譯著《蔣介石的美國顧問一一歐文。拉鐵摩爾回憶錄》，在國內及美國、德國、日本、韓國、新加坡、印度等國發表學術論文50餘篇，另在國內外發表國際時事評論文章近百篇。