武漢大學張銘教授

Ⅰ 張銘是哪個大學的老師啊

不知道你指的是哪個張銘，現在浙江藝術職業學院音樂系有一個副教授張銘，北京大學信息科學技術學院也有一位張銘教授，重慶交通大學航空學院也有一位張銘教授，浙江大學生命科學學院還有一個張銘老師。

Ⅱ 中科院圖書館學或情報學用的考研參考書是什麼

考試科目
參 考 書 目
作者
出版社
出版時間

《圖書館學基礎》 1.《圖書館學基礎教程》 2.《圖書館學基礎》 王子舟 吳慰慈 武漢大學出版社 高等教育出版社 2006
2004
《科技信息檢索》 1.《科技文獻信息溯源-科技文獻信息檢索教程與學科資源實用指南》 2.《網路信息的檢索與利用》
3.《科技文獻檢索》 孟連生等 黃如花 賴茂生 高等教育出版社 武漢大學出版社 北京大學出版社 2006
2002
1994
《信息組織》 1.《信息組織》
馬張華 戴維民 清華大學出版社 高等教育出版社 2003
2004
《目錄學概要》 1.《中國目錄學史》
2、《圖書館古籍編目》 北京大學圖書館學系、武漢大學圖書館學系編
姚名達 商務印書館（上海） 中華書局 1957或重印版 1985或重印版
《情報學基礎》 1.《信息管理教程》
2.《數字時代情報學理論與實踐》 張廣欽 賀德方等 北京大學出版社 科學技術文獻出版社 2005
2006
《計算機軟體基礎》 1.《數據結構與演算法分析（C++版）》（第二版） 國外計算機科學教材系列
2.《軟體工程》（原書第6版）計算機科學叢書
3.《資料庫處理——基礎.設計與實現》（第八版） 國外計算機科學教材系列 Clifford A.Shaffer[美]著，張銘譯 IanSommerville（英）著，程成 陳霞等譯
DavidM.Kroenke[美]著，施伯樂 顧寧 孫未未譯 電子工業出版社 機械工業出版社 電子工業出版社 2002
2003
2003
《文獻資源建設》 1.《中國圖書館藏書發展政策研究》 2.《信息資源共享》 肖希明.袁琳著 程煥文.潘燕桃主編 南京大學出版社 高等教育出版社 2002
2004

《編輯學概論》 1.《編輯本論》 2.《知識傳播學》 3.《出版發行學基礎》 吳平 倪延年著 羅紫初等著 武漢大學出版社 南京師范大學出版社 山西經濟出版社 2005
1999
2000
《程序設計》 在《計算機軟體基礎》三本參考書的基礎上參考：計算機科學叢書《Java編程思想》（第3版） Bruce Eckel（美）著，陳昊鵬 饒若楠等譯 機械工業出版社 2005
《古典文獻學》 《中國古文獻學史》 孫欽善 中華書局 1994或重印版
《信息分析》 1.《信息分析基礎.方法及應用》 2.《信息分析導論》 朱慶華主編 包昌火.孫振譽等 科學出版社 清華大學出版社 2004
2007

Ⅲ 張銘新的學術成果

1.《中國古代案例選》 合作書籍 山西人民出版社 1981
2.《清朝命案選》 合作書籍 法律出版社 1982年8月
3.《法學知識手冊》 合作書籍 中州書畫社 1983年8月
4.《法律學重點問題解答》 合作書籍 武漢大學出版社 1985年11月
5.《婚姻家庭繼承法律知識手冊》 參編 武漢大學出版社 1987年5月
6.《法律專業考試大綱》 合作教材 武漢工業大學出版社 1987年12月
7.《中國法制史全國自學考試大綱》合作考綱 北京大學出版社 1987年10月
8.《中國法制史》 合作統編 北京大學出版社 1989年8月
9.《中國法制史提要》 合作統稿 武漢大學出版社 1990年2月
10.《中國法制史綱》 獨著 武漢大學出版社 1992年4月
11.《中華小網路全書法學卷》 主編 四川辭書出版社 1994年6月
12.《中國婚姻家庭制度史》 合著專著 東方出版社 1994年7月
13.《中國法制史》（新編本） 統編副主編 北京大學出版社 1996年10月
14.《中國法制史》 合作統稿 中華全國律師函授中心 1999
15.《中國法制史》 獨作 中華全國律師函授中心 2000
16.《中國法制史》合作統編 北京大學出版社 2005年2月
17.《新編婚姻家庭法》參編 高等教育出版社 2002年7月 1.《依法辦事是加強民主與法制的中心環節》 合作 新疆日報 1979年7月
2.《震動朝野的楊乃武奇案》 紫禁城 1980年4月
3.《清末楊乃武案始末》 民主與法制 1981年1月
4.《關於秦律中的「居」—睡虎地秦墓竹簡注釋質疑》 考古 1981年1月
5.《太監肇事慶和園》 紫禁城 1981年3月
6.《清宮盜案》 紫禁城 1981年6月
7.《哀哉，李毓昌》 紫禁城 1982年2月
8.《秦律中的經濟制裁—兼談秦的贖刑》 武漢大學學報（社）1982年4月
9.《秦代奴隸的法律地位》 法學評論 1983年4月
10.《中國法制史自修提要》 法學評論 1984年4月，85年1月
11.《壽州命案》 合作 自修大學 1984年1月
12.《提綱挈領 探源索流》 自學指南 1985年1月
13.《全面兼顧 重點突出》 自學指南 1985年2月
14.《尋根問底 釋疑解難》 自學指南 1985年3月
15.《鞏固成果 學以致用》 自學指南 1985年4月
16.《中國古代的法律淵源及其發展變化》 自學指南 1985年4月
17.《宗法制度與中國古代法制》 自學指南 1985年4月
18.《中國古代法律為什麼重刑輕民》 自學指南 1985年4月
19.《國民黨的六法及《六法全書》》自學指南 1985年4月
20.《抓住特點 認真學習》 自學指南 1985年10月
21.《我國古代婚齡的考察》 合作 法學評論 1986年1月
22.《中國歷史上的宗族外婚制》 合作 法學評論 1988年4月
23.《改革法學教育要有一種使命感》 法學評論 1988年6月
24.《中國法制史舉要》 自學指南 1988年8——12月
25.《大清新刑律的重心和沈家本的傾向——寫在沈家本誕生150周年》 法學評論 1991年1月
26.《淺談學習中國法制史的基本方法》 自學指南 1992年5，6月
27.《中國歷史上的法律思想和法制原則》 自學指南 1992年5，6月
28.《中國古代主要立法活動》 自學指南 1992年7月
29.《中國封建法典的代表—唐律疏議》 自學指南 1992年9月
30.《宗法制度與傳統法律文化》 合作 《儒學與法律文化》復旦大學出版社 1992年9月
31.《我國古代的婚姻觀念》 合作 《論語的現代法文化價值》上海交通大學出版社1995年1月
32.《儒法盛衰本源論》 清華法學評論 1988年1月
33.《科學的態度 卓越的論斷——重溫張國華先生《中國傳統法律文化評估》》中外法學1999年4月
34.《離婚：單一破裂主義或混合主義》 合作 法學研究 2000年1月
35.《清心直道的包拯和北宋中期的法制環境》 包拯誕辰千年學術研討會 1999年5月

Ⅳ 新冠病毒對「男性生殖功能」影響大自然宿主是誰

新冠病毒的出現對人類來說真的是“痛中之痛”，無論是對人類還是對經濟方面的影響都是無法預估的，因為如今它還在全球范圍之內持續的發展。根據世界氣象組織最新報告指出，新冠疫情所致經濟衰退或比2008年全球金融危機更嚴重，所以說我們又將面臨來自經濟衰退的影響。

同時最近最為典型的一個問題，那就是東京奧運會延期，帶來的損失可以說也不小。綜合情況來說，新冠病毒的影響真的是太大，我們這里也期待該疫情早點結束吧，波及太強了，全球都因為它而受到影響。

如果沒有的話，就嚴格按照上面所說的勤洗手等問題去避免，因為我們人類肉眼無法看到，所以說這就是問題的關鍵，再次呼籲大家保護好自己，嚴防病毒影響。而如今對男性同志的影響也不要擔心，竟然研究出來了影響，肯定後面有辦法處理，我們繼續等待科學研究成果即可。

Ⅳ 張銘的履歷

1982年畢業於江蘇師范學院（蘇州大學前身），獲學士學位。1983-1984年進修於復旦大學國際政治內專業，1988年於容進修北京大學政治學專業。1998-1999年赴美國艾奧華大學訪學一年。2000年晉升教授，2001年獲博士生導師資格。原為蘇州大學政治與公共管理學院副院長，蘇州大學國際問題研究所所長，蘇州大學MPA中心常務副主任。社會兼職：江蘇省政治學學會副會長，蘇州市社科聯常務理事。2006年3月調入山大威海分校法學院任教。

Ⅵ 建立一棵二叉鏈表樹，分別輸出此先根、中根和後根遍歷序列。

遍歷的話，寫個遞歸程序即可啊！各個數據結構的書上都應該有！推薦看看北大張銘教授的書籍或者課件，很詳細。。。

Ⅶ 臨床使用利尿劑，需要注意哪些細節

？

慢性心衰患者應用呋塞米致高尿酸血症

患者，女，82歲。近2年來無明顯誘因反復出現雙下肢水腫，為凹陷性水腫，伴夜間陣發性呼吸困難及端坐呼吸。

2年來長期服用呋塞米、華法林、貝那普利和美托洛爾。近2周來患者訴上述症狀再次復發，自覺尿量明顯減少。入院後給予利尿、強心、擴血管等對症支持治療。呋塞米140 mg微量泵泵入利尿，入院後第3天查血尿酸為587.6 μmol/L，肌酐99.5 μmol/L，未述其他高尿酸血症的症狀,未給予相應治療。

入院後第10天復查血尿酸為618.7 μmol/L，診斷高尿酸血症，於次日給予苯溴馬隆50 mg口服，1次/日降尿酸治療，一周後患者病情好轉出院。

經驗教訓：患者查血尿酸為587.6 μmol/L和618.7 μmol/L，均>420 μmol/L，但詢問患者既往並無高尿酸血症的相關臨床症狀，診斷為無症狀高尿酸血症。

呋塞米為強效利尿劑，在利尿同時，可增加近曲小管對尿酸的再吸收，減少腎小管對尿酸的分泌，可致血尿酸升高，長期使用時尤其應注意。因此，在臨床使用呋塞米時，應加強對患者血尿酸值的檢測。

情景2

呋塞米聯合枸櫞酸鉀口服液致鹼中毒

患者，男，60歲。冠心病、心功能不全，入院表現為乏力，納差，反應遲鈍和一過性暈厥。

詢問病史，有近期應用利尿劑並口服枸櫞酸鉀補鉀用葯史。經查動脈血氣分析及生化示代謝性鹼中毒，並伴有Na+、Ca2+、Cl-等電解質紊亂。

考慮為濫用利尿劑的同時口服枸櫞酸鉀溶液補鉀出現了鹼中毒。給予糾正鹼中毒、糾正水電解質紊亂治療後，症狀迅速緩解。

經驗教訓：臨床應用呋塞米可加強腎小管H+、K+的排出，而Na+，HCO3-的重吸收增加，生成NaHCO3。呋塞米還能抑制髓袢升支粗段對Cl-的主動重吸收，從而造成Cl-丟失，且丟失量超過Na+。故出現低氯性鹼中毒。

枸櫞酸鉀又名檸檬酸鉀，為鹼性葯，經肝臟代謝可生成HCO3-，在過度利尿的基礎上增加鹼中毒風險。因此臨床中應避免將二者聯用，以免用葯不當導致醫源性鹼中毒發生。

利尿劑的臨床用葯4大細節

1. 利尿劑通常從小劑量開始 (氫氯噻嗪25 mg/d，呋噻米20 mg/d)逐漸加量，氫氯噻嗪100 mg/d已達最大效應，呋噻米劑量范圍比較寬，可逐漸增加劑量直至尿量增加，體重每日減輕0.5-1.0 kg為宜。

一旦病情控制 (肺部啰音消失，水腫消退，體重穩定)，即可最小有效量長期維持，一般需長期使用。在長期維持期間，仍應根據液體瀦留情況隨時調整劑量。每日體重的變化是最可靠的監測利尿劑效果和調整利尿劑劑量的指標。長期使用聯合ACEI有助於減少低鉀血症發生。

2. 目前高血壓治療主要採用小劑量噻嗪類，特別是氫氯噻嗪6.25～25 mg/d，較少引起電解質紊亂和代謝異常，有效且不易產生耐葯性。

所有心力衰竭患者，有液體瀦留的證據或原先有過液體瀦留者，均應給予利尿劑，且應在出現水鈉瀦留的早期應用。NYHA心功能I級患者一般不需應用利尿劑。

3. 利尿治療期間出現低血壓和氮質血症而患者無液體瀦留，則可能是利尿過量所致，應減少利尿劑劑量；如有液體瀦留，則可能是心力衰竭惡化、腎灌注不足的表現，應繼續利尿。

水鈉瀦留是心力衰竭出現症狀的主要原因，減輕心衰患者前負荷是治療心衰的基礎措施，合理使用利尿劑是心衰治療的重要手段。

在心衰患者中，利尿劑如何調整使用劑量、心衰患者容量判定以及鑒別利尿劑治療時體液容量是否正常等問題仍存在巨大挑戰。

標準的中間指標（如是否出現頸靜脈壓升高、水腫和第三心音或呼吸困難等）對容量狀況的臨床評價常缺乏敏感性和可靠性。

應用利尿劑24小時後尿量的變化是最常用的評定指標之一，慢性心衰患者一般應維持尿量在2000 ml/d，急性心衰患者維持在3000 ml/d。但每日尿量僅有助於利尿劑抵抗的評估，並不能直接用於患者容量狀況的臨床評價。

因此，在臨床應用中可參考以下5個指標對利尿劑進行觀察和調整：

① 體重

體重是利尿劑使用的一個重要參考指標，但影響體重的因素眾多，體重判定容量狀況尚存在一定的局限性，但可作為評價對利尿劑反應的一個良好指標。

② 血漿BNP水平

PROTECT研究結果發現，NT-proBNP治療指導組的心衰死亡率、惡化住院率下降均達16%以上，提示生物標志物NT-proBNP是調整利尿劑應用的重要參考指標。

③ 總血容量測定

總血容量為紅細胞量和血容量的總和，是一個能被量化和標准化的指標，可使用計算機進行檢測。美國食品葯品管理局1998年批准BVA-100血容量分析器用於臨床，但該法較昂貴，不利於推廣。

④ 血液濃縮

目前尚缺乏統一的血液濃縮標准，Testani等認為以下3種血管內物質的濃度有2種或以上增加可定義為血液濃縮：總血漿蛋白、住院期間的白蛋白和紅細胞比容的最高值。

也有學者將血液濃縮定義為血紅蛋白濃度和（或）紅細胞比容增高。臨床中紅細胞比容更為常用，血常規中紅細胞比容明顯降低，提示血容量增加；經治療後紅細胞比容升高，意味著血液濃縮，治療有效，提示血液濃縮是評判心衰治療效果和預後的一個重要指標。

⑤ 出現利尿劑抵抗(常伴有心力衰竭惡化)

靜脈給予利尿劑，如呋噻米持續靜滴，20-40mg/h；2種或2種以上利尿劑聯合應用。

4. 心力衰竭合並低鈉血症的患者，可聯合使用托伐普坦，使用過程中注意監測血鈉和尿量，尤其是使用的前24小時。高齡、低體重、低鈉血症等患者以半量開始給葯（7.5mg/d）。

主編簡介

張銘 教授

張銘 ，心血管內科醫學博士，博士後，首都醫科大學附屬北京安貞醫院心血管內科副主任醫師、副教授、碩士研究生導師。

美國 Mayo Clinic postdoctoral research fellow，北京市科技新星計劃，北京安貞醫院首批優秀青年業務骨幹出國研修人選，北京市衛生系統高層次人才心血管內科學科骨幹；國家自然基金評審專家；美國心臟病協會雜志（JAHA）等期刊審稿專家。第一或通訊作者在《歐洲心臟病學雜志》（EHJ）等期刊發表SCI論文20篇，單篇影響因子（IF）最高19.651。

主編《心血管內科醫生成長手冊》、《心血管科醫師日記與點評》、《內科疑難病例討論-循環分冊》， 長期工作在臨床最前線，對心血管疑難及急危重疾病的診斷和治療積累了豐富的臨床實踐經驗，擅長冠心病介入治療。

科學研究方向：甲狀腺功能異常與動脈粥樣硬化；睡眠呼吸暫停與動脈粥樣硬化；冠狀動脈有創功能與影像學的檢查和評價。

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Ⅷ 華科武昌分校有出國深造的機會嗎

華科武昌分校有出國深造的機會的，跟國外不少院校有合作項目。
華中科技大學武昌分校一般指武昌首義學院
武昌首義學院（Wuchang Shouyi University），是經教育部批准興辦的本科層次的全日制普通高等學校，是中國現代教育發展體系中按照新機制、新模式運行的創新型大學。學校前身為華中科技大學武昌分校，2015年6月正式更名為武昌首義學院。由原華中工學院（華中科技大學前身）院長、教育家朱九思教授，原中共中央委員、著名軍事家劉精鬆上將，聯合國教科文組織世界生物醫學技術科學院副主席（亞洲區主席）劉忠齊院士，原華中師范大學校長、著名教育家、歷史學家章開沅教授 以及台灣教育大學總校長、兩岸現代職業教育協會理事長吳清基博士等擔任該校名譽校長 。2015年10月，海峽兩岸交流基地落址於武昌首義學院，國民黨前副主席、海基會會長江丙坤博士與前國台辦主任、海協會會長陳雲林先生蒞校參加授牌儀式並出任該校榮譽理事長。
武昌首義學院坐落於武昌南湖地區，佔地面積1000餘畝 ，建築面積59萬平方米。校內教學大樓、實驗樓、圖書館、計算機中心、語音中心、大學生活動中心、模擬法庭、體育場館、游泳池、學生公寓、食堂等教學與生活設施配套齊全。
武昌首義學院設有9個院系、3部和實驗中心、培訓中心等教學機構，覆蓋理、工、文、管理、藝術等學科，共39個本科、8個專科專業。在校學生13500餘人。學校有教職工千餘人，其中專任教師777餘人。具有高級以上職稱教師300餘人，具有碩士、博士學位教師近500人。

Ⅸ 中南財經政法大學金融學院保險學是學碩還是專碩

「新金融是順應新時代新發展理念要求，以服務人民和經濟社會發展為目標，以數據為關鍵生產要素、以科技為核心生產工具、以平台生態為主要生產方式的普惠、共享、開放的新的價值觀金融體系。」11月25日，在中南財經政法大學文泉報告廳內，中國建設銀行湖北省分行黨委書記、行長樊慶剛做客「行長講堂」，為金融師生帶來金融行業最前沿的發展動態。「引企入校」並非金融學院第一次。「行長講堂」作為金融學院「同育課堂」特色育人模式的舉措之一，是金融學院近年來深化「三全育人」綜合改革的一項特色。
2021年11月25日，中國建設銀行湖北省分行黨委書記、行長樊慶剛做客「行長講堂」
金融學院2019年入選教育部「三全育人」綜合改革試點院系，在探索與實踐過程中，突出以理想信念為核心，以社會主義核心價值觀為引領，牢牢抓住全面提高人才培養能力這一關鍵，切實提高思想政治工作的針對性和親和力，整合育人資源、凝聚育人合力、拓展育人載體，在十大育人的條條戰線上繪就「紅、德、能、實、合」的「五位一體」譜系圖，共築「三全育人」同心圓，打造了具有金融特色的「三全育人」模式。
紅色鑄魂，把牢學生理想信念「總閥門」
11月18日下午，一場專題學習黨的十九屆六中全會精神的培訓在中南財經政法大學南附樓203進行。金融學院黨委書記汪平走上講台，為學院第十五期青年馬克思主義者培訓班的全體學員領學解讀黨的十九屆六中全會精神。學院黨委副書記向敏、分團委副書記趙達騁和全體團學骨幹一起參與學習，並就《中共中央關於黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》交流分享學習體會。
2021年11月18日，金融學院黨委書記汪平為青馬班學員領學十九屆六中全會精神
金融學院傳承並發揚中南大「建校為黨、成長為國、發展為人民」的紅色基因，將紅色基因、紅色傳統、紅色品牌、紅色資源融入到理想信念教育的全過程、各環節，擦亮青年學生精神底色。舉辦紅歌比賽、紅色尋訪活動、緬懷革命烈士、學習百年黨史、詠頌紅色故事、「國旗故事匯」等活動，開設「青春朗讀者」欄目，深耕紅色領航、紅色印象、紅色實踐、紅色講台、紅色先鋒、紅色風采「六個紅色」黨建品牌，構建了以「愛黨愛國愛社會」為核心的德育體系。
「得益於金融學院構築的育人平台，使我能夠在研究生學習生涯不斷提升專業素養、聚焦服務奉獻、投身社會實踐、貢獻學子力量。」在鴻儒獎學金獲得者訪談中，2019級研究生陳明威如是說道。作為研究生黨支部書記，他品學兼優，獲得研究生國家獎學金、鴻儒獎學金，2020年平安勵志計劃大賽獲全國一等獎，還帶領支部入選學校樣板黨支部並獲得校黨委組織部黨建項目立項。
德育導航，校準學生人生航向「指南針」
「要挺起腰桿，相信自己！照搬西方理論不能解決我們自己的問題，應該形成自己的經濟金融理論體系，完成老一輩人未竟的事業，人生就像股市一樣，得意不要忘形，失意不要喪志。」 2020年10月，在首義校區，「中國金融學科終身成就獎」獲得者周駿教授與金融學院2020級新生面對面時動情地講到。年逾九旬仍每年堅持與學生交流，勉勵學生「活著，就應該為國家和社會做有益的事情」。
「博採眾長集思慧，循循善誘引前程」，國家級教學名師、首批湖北省特級專家、湖北名師、湖北名師工作室主持人、湖北省師德標兵朱新蓉教師在《金融學理論前沿》課程中，通過前瞻性指導，幫助學生了解金融學的內涵，明析職業生涯和學術研究方向。國金1701班的楊益平說，「非常幸運能夠選上這門課程，不僅幫助回顧了前三年的專業知識，還對我們未來的職業發展進行了啟發。朱新蓉老師一頭白發，全程飽含激情，全身心投入的授課更是讓我刻骨銘心。」
金融學院把「育德、立德」作為重要使命，不斷優化德育內容體系，拓展德育供給載體。定期開展「書記上講台」「院長第一課」活動。金融學院黨委書記汪平、院長餘明桂每年為本科生、研究生講授「開學第一課」「入黨導航」「黨課」「團課」等德育課程。
在周駿教授、朱新蓉教授以及33年堅守在教學科研一線的「楚天園丁獎」獲得者劉惠好教授，全國青年教師講課競賽二等獎、「湖北省青年教學能手」董志華教授，講授「讀懂中國」通識課程《中國金融開放之路》的王年詠教授等教師的引領下，學院教師深入開展課程思政建設，講好中國經濟發展故事、強化專業課程育人功能，形成了人人都是思政課教師的良好育人氛圍，為青年學生扎扎實實上好修身立德這一課。
據介紹，金融學院還深耕「三進一訪」黨建引領育人模式，每年思政隊伍人均進課堂55次，進宿舍45次，進活動場所52次，訪談學生80餘次，思想政治工作的針對性和有效性得到切實有效提升。 「通過進課堂、進寢室、進活動現場，全方位了解每一個學生的情況；通過面對面訪談，深度引領思想、心理和價值觀建設」，金融學院汪平書記表示。
2020年11月12日，輔導員在宿舍與學生談心談話
能力強基，啟動學生擔當大任「發動機」
2021年11月19日，我院2017級保險學（保險精算方向）專業本科生揭佳豪、王藍雨柔、劉秋月同學奪得2021中國大學生保險數字挑戰賽產品賽道冠軍。揭佳豪同學在向其指導老師胡宏兵致謝中說，「特別感謝學院的『優本計劃』的學習，不僅提高了我的科研能力、拓展了我的學術視野，還強化了我的學術思維，增強了我的科研素養和學術情懷，有效提升了我在未來整個生涯發展過程中的整體核心競爭力。」
2019年11月30日，金融學院「文瀾金融一流學科建設優本計劃」啟動儀式
「優本計劃」覆蓋金融學院所有專業和班級。通過基礎訓練、文獻研討、科研實踐三個階段學習編程語言和分析工具、了解學術前沿動態、掌握學術選題和研究方法，開展論文寫作和科研實踐項目。充分發揮專任教師力量，貫穿學生成長成才全過程。近年來，「優本計劃」的學員們涌現出大量優秀典型。以張佳、羅百棠、張銘茗、捷佳豪等為代表的的學員，在重要學術期刊上發表多篇學術論文，獲得「博文杯」「大學生創新創業大賽」國家級立項並順利結項，在「全國大學生數學建模大賽」「中國風險管理與精算論壇本科生保險設計競賽」「平安產險數字科技冠軍賽」等學科競賽中取得優異成績。多位學員被免試推薦至北京大學、復旦大學、中國人民大學、武漢大學、廈門大學、南開大學等高校進一步深造。
據金融學院院長餘明桂教授介紹，「優本計劃」作為金融學院「三全育人」綜合改革特色育人模式的一個代表，有力提升了學生的科研能力和實操能力。學院立足辦學傳統與現實定位，堅持傳統文化與學校文化、學院特色相融合、堅持價值引領與知識傳授相融合、顯性教育與隱形教育相融合，為學生立大志成大才擔大任打下能力基礎。
實踐固本，鍛造學生練真本領「大熔爐」
在華泰證券湖北分公司里，來自學院青年馬克思主義培訓班、金融與計算機雙學位班的40餘名同學正聚精會神地聽著此次別開生面的《貨幣金融學》課程。「把課堂『搬到』行業一線，充分藉助同育課堂，讓學生身體力行深度參與，以實踐證實理論，以理論解釋實踐，將顯性教育與隱性教育相統一，對實現專業教育入腦、入心大有裨益」，金融學系主任冀志斌自豪地說。
自「同育課堂」活動啟動以來，400餘名學生走出校門，深入諾亞財富、武漢股權託管交易中心、騰訊武漢研發中心、太平洋產險湖北分公司、中建二局湖北分公司、中國建設銀行湖北省分行金融教育示範基地等行業一線，來自金融學（特許金融分析師方向）實驗班的張茗茗同學說：「通過與行業導師面對面交流，走進企業接受業務骨幹指導，不僅學到了知識，也讓我對未來的職業規劃有了更加清晰的認識」。
2021年4月23日，金融學院「同育課堂」走進武漢股權託管交易中心
金融學院以產教融合、校企合作為抓手，充分挖掘校內外育人資源，雙向賦能開設「同育課堂」，深化行地校企合作模式，構建協同育人新格局，探索出一套「行業牽頭、地方引領、校友助力、企業支持」的實踐育人體系。引導學生在親身參與和社會實踐中服務國家建設和社會發展，既讀萬卷書求真學問，又行萬里路練真本領。
合力共育，營造學生全面發展「能量場」
如果青春有底色，那一定是志願紅。自1997年起，金融學院「微愛夕暘」志願服務隊堅守武漢曇華林開展志願服務25年，服務對象近7000人，參與志願者達3000人次，志願服務時長達一萬余小時，「我志願、我光榮」成了一屆又一屆志願者們常掛在嘴邊的一句話。
金融學院持續「星火計劃」朋輩榜樣育人模式，實施同夢金融、同育金融、同行金融、同向金融、同心金融、同力金融「六同金融」工程，形成「榮耀金融，有你有我」的學院氛圍，營造學生全面發展「能量場」。持續21年舉辦「金翼起舞」新生交誼舞大賽，堅持以美育人、以文化人，以該特色美育品牌為平台建立常態化全員藝術表現機制，著力提升美育活動參與面，美育面向人人。
2021年5月13日，金融學院第21屆「金翼起舞」交誼舞大賽
239期文瀾金融論壇、207期文瀾大講堂，22期文瀾金融學術午餐會、11期文瀾金融科技論壇……豐富多彩的學術活動讓學生接觸大量金融行業的案例和數據，深刻體會中國經濟發展的奇跡和成就。打造「思源共進」學生科研平台，創辦學生刊物《金融學苑》，開設「文瀾金融學子論壇」「校友領航」，成立「樂學曉南」學風建設工作室。促進學生與學生之間、教師與學生之間開展多維度、深層次的學術研討交流，著力培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義經濟人才。
2021年10月15日，金融學院第204期「文瀾大講堂」之名家講壇
在「三全育人」綜合改革試點院系現場驗收會上，校黨委副書記陳明表示，「三全育人」是長期系統工程，需要一以貫之、久久為功，要深化認識持續推進「三全育人」綜合改革的重要意義，體系化完善推進「三全育人」綜合改革的機制舉措，常態化推動「三全育人」綜合改革取得實效，力爭探索形成一套「三全育人」綜合改革的「中南大經驗」。
中南財經政法大學黨委宣傳部（新聞中心）
來源：金融學院
通訊員：穆帆 王秀景 范媛 李奧

Ⅹ 學術造假，男小三上位，奇葩說選手陳銘到底有多奇葩

有網友爆料稱，綜藝奇葩說的辯論選手陳銘學歷疑似造假，連愛妻的人設都是裝出來的，其實他私下裡成績一般，還是靠著拆散別人的婚姻才能走到今天的位置的。張銘在微博上回應了此事，張銘曬出了一段視頻，視頻中是他整理的一沓案件審理資料，張銘對網友說，不要著急，公道自在人心，畢竟在一場辯論賽中總結辯論都是需要一段時間的，表明自己清清白白。