合肥工業大學副教授職稱條件

『壹』 張亮的合肥工業大學副教授

1、2002年，「合肥工業大學青年教師教學基本功競賽」，參賽課程《房屋建築學》
------土建學院：榮獲1等獎（第1名）
------校級決賽：榮獲2等獎(總排名第2名)。
2、2004年9月榮獲「合肥工業大學『三育人』先進工作者」。 --
《房屋建築學》：56學時 （土木工程專業-必修課）
《建築構造B》(原：公共建築構造)：24/32學時 （土木工程專業-選修課）
《建築防火》：32學時 （建築學專業-必修課）
《城市規劃原理》：32學時（測量專業）
《土木工程制圖》：48學時（土木工程專業-必修課）
《土木工程概論》：24學時（土木工程專業-必修課）
《建築概論》：24學時（土木工程專業-必修課）
《房屋建築學課程設計》：2周 （土木工程專業-必修課）
《房屋建築學認識實習》：0.5周 （土木工程專業-必修課）
《畢業設計》：共14周（建築5.5周--土木工程專業必修課）
《畢業實習》：2周（土木工程專業-必修課）
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《綠色建築技術》：32學時（博士課程-學位選修課-2學分） 一、主持：
1、主持橫向課題「安徽星波通訊有限公司-電子研發廠房」工程
2、主持橫向課題「安徽曜微電子有限公司-研發綜合樓」工程
3、主持橫向課題「安徽曜微電子有限公司-廠區規劃」工程
二、參與：多項其它橫向課題（做為「建築專業負責人」及建築施工圖設計。） 1、教改論文：「培養新型土木人才與房屋建築學課程教學改革」，獨立作者，土木建築教育改革理論與實踐文集，武漢理工大學出版社，2010.第12卷。
2、「從徽州民居的生態環境觀看現代建築節能設計」 ，獨立作者，安徽建築工業學院學報（自然科學版），2006年12月第6期/第14卷。
3、「商業綜合體與城市環境的耦合關系」,獨立作者，合肥工業大學學報（自然科學版），2006年9月第9期。
4、「新型商業模式對城市商業建築的影響」，獨立作者，安徽建築工業學院學報（自然科學版），2006年8月第14卷/ 第4期。
5、「建築藝術美與音樂藝術美的相關性」,獨立作者，合肥工業大學學報（自然科學版），2006年4月第4期。
6、「商業建築設計中的『商業人文主義精神』」 獨立作者，合肥工業大學學報（自然科學版），2002年5月第25卷/第5期

『貳』 高校教師職稱評審條件中，一類成果推廣具體是指什麼

教學科研成果須具備下列條件第1項和第2-8項中的一項（一）在四類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上。（二）在三類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上；體育、藝術類教師或公共課教師在四類以上期刊發表本學科教學或科研論文1篇以上；或正式出版本專業2萬字以上學術著作（含教材）1部。（三）參加五類以上科研課題1項以上，並取得階段性成果。（四）獲三類以上科研獎勵1項以上；或獲專利1項以上。（五）參加三類以上成果推廣1項以上。（六）參加校級以上教育教學研究項目1項以上。（七）獲校級以上教學成果獎1項以上。（八）取得四類以上教學效果1項以上。四類指公開出版的刊物就可以，比如《電腦知識與技術》。三類的難發一些，要及早做准備，像合肥工業大學學報、安徽大學學報都屬於三類的

『叄』 合肥工業大學是985還是211

合肥工業大學既是985也是211。合肥工業大學（Hefei University of Technology），簡稱合工大，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，由教育部、安徽省人民政府、工業和信息化部和國家國防科技工業局共建。

是國家世界一流學科建設高校，211工程、985平台重點建設高校，獲批自主招生資格，入選111計劃、2011計劃、卓越工程師教育培養計劃、新工科研究與實踐項目。

為全國深化創新創業教育改革示範高校、全國創新創業典型經驗高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校。

合肥工業大學始創於1945年，時名安徽省立蚌埠工業職業學校，1947年擴建遷至淮南洞山，經歷淮南煤業專科學校，幾易校名。

1956年遷駐合肥，1958年定名為合肥工業大學，1960年進入全國重點大學行列，1969年與安徽水利電力學院、安徽工學院合並，先後隸屬高教部、機械工業部、機械電子工業部管轄。

(3)合肥工業大學副教授職稱條件擴展閱讀：

一、師資力量：

根據2018年11月學校官網信息顯示，學校有教職工3783人，專任教師數2269人，其中正高416人，副高885人；具有博士學位1410人，碩士學位663人，有中國工程院院士1人。

國家「千人計劃」入選者8人、教育部「長江學者」特聘與講座教授12人、青年學者2人、國家傑出青年科學基金獲得者7人，國家「萬人計劃」教學名師1人，國家級教學名師2人。

國家優秀青年科學基金獲得者10人、國家「萬人計劃」青年拔尖人才1人；百千萬人才工程國家級人選10人、教育部「新世紀優秀人才支持計劃」入選者27人，國家級教學團隊5個。同時，外聘擔任學校教授的兩院院士和知名學者120餘人。

截至2017年11月，學校專任教師中具有正高級職稱的429人，副高級職稱945人，中級及以下為846人。

專任教師中，具有博士學位1414人，碩士學位704人，本科及以下102人，具有研究生學位教師占專任教師的比例為95.41%，外聘教師64人。

二、學科建設：

截至2018年1月，學校有3個國家重點學科（其中一級學科國家重點學科1個，二級學科國家重點學科2個）、1個國家重點（培育）學科，27個省級重點學科。

12個博士後科研流動站，16個博士學位授權一級學科，1個工程博士專業學位授權，38個碩士學位授權一級學科，12種專業學位類別，工程碩士專業領域25個。

『肆』 合肥工業大學的材料科學與工程專業

合肥工業大學是一所不錯的理工科大學。此校在機械工程、儀器科學與工程、電氣工程、建築學、計算機科學與技術等學科實力不弱；但材料科學與工程並不是此校的強勢專業，就分體材料還可以，但分體材料學科屬於傳統學科，學起來沒什麼意思，發展前途也不大。要學材料科學，還是去哈工大、西工大等材料學科名校。以上所言，僅供參考。

『伍』 合肥工業大學的歷屆校長以及他們的簡介

歷任校長

1.畢仲翰：

任職時間年底至1948年

名汝藩，號晫西，壽縣開荒鄉人。

民國11 年畢業後回國，住上海，籌劃留歐活動，加入社會主義青年團。是年，又加入中國共產黨。

民國23 年農歷四月七日，回壽縣奔喪被捕入獄，聲明脫離共產黨組織，方得釋放。次年8 月至民國26 年6 月，留學英國，在倫敦大學電訊部作研究生，因學績優異，獲得馬可尼無線電工程學院碩士學位。

民國30 年回國後，在阜陽旅遷湘西中學（後改稱國立八中）任主任。同年8 月至民國35 年，任重慶國立中央工專教授、重慶大學教授、重慶兵工學校教授。

2.王際岩：

任職時間1951年11月至1953年2月

焦作礦業學院院長王際岩，1917年生，山東淄博人，1937年參加革命，1938年加入中國共產黨，來學校前曾任安徽省教育廳副廳長、河南省教育廳副廳長等職，1963年任院長。

3.孫宗溶：

任職時間1953年8月至1962年7月

孫宗溶，祖籍安徽太平縣仙源（今黃山市黃山區仙源鎮），1916年2月出生於蕪湖，1937年畢業於宣城高級師范學校，1938年3月參加革命工作，同年6月加入中國共產黨。

939年1月任涇縣縣委青委書記；

1939年5月任宣城工委委員、書記；

1940年1月任中共宣城縣委書記；

1941年1月任皖南特委委員兼南（陵）蕪（湖）宣（城）中心縣委書記；

1942年8月先後任皖南特委委員、組織部長、宣傳部長；

1945年1月任南蕪縣委書記、南蕪總隊政委；

1945年10月任新四軍七師隨營學校訓練處副部長；

1946年3月任新四軍第四縱隊政治部聯絡部副部長；

1946年12月調到華東局國區部；

1947年6月任皖南地委委員、皖南沿江工委書記兼沿江支隊政委；

1949年5月任中共皖南蕪（湖）當（塗）地委第二書記；

1950年3月任蕪湖市委副書記；

1952年5月任安徽省文教委員會副秘書長；

1953年4月任淮南煤專黨委書記、校長；

1955年5月任合肥礦業學院黨委書記、院長；

1958年9月任合肥工業大學黨委書記、校長；

1956年至1963年為中共安徽省委委員；

1956年至1960年兼任安徽省委宣傳部副部長；

1962年9月任安徽省人民委員會副秘書長；

4.劉正文(代)：

任職時間1963年9月至1969年11月

濕地專家 ，男，1963年1月生，理學博士，研究員，湖北黃岡人。專業及研究方向：自然地理學，湖泊生態學，環境科學。

5.趙一鳴：

任職時間1979年3月至1983年10月

原名趙雙起，曾用名朱繼臣，原籍山東，幼年隨家人逃荒到宿縣定居。1927年加入中國共產黨，抗日戰爭後，任宿東游擊總隊第二大隊教導員，宿東縣縣長。

解放後，歷任皖北行署勞動局局長、安徽省勞動局局長、蕪湖市市長、安徽省衛生廳廳長、合肥師范學院副院長、合肥工業大學校長等職務。

6.顧繩谷：

任職時間1981年3月至1987年6月

工業電氣自動化專家，合肥工業大學教授。

1953年10月加入中國共產黨。

1955年3月經推薦和通過國家留蘇多門課程考試，同年10月被錄取入北京俄語學院留蘇預備部專攻俄語與政治，

1956年11月被派往蘇聯列寧格勒礦業學院礦山電工教研室攻讀學位，1960年5月列寧格勒礦業學院礦山自動化研究生畢業，同時獲蘇聯技術科學副博士學位。

1960年5月回國被派回合肥工業大學負責籌建工程物理系.

1978年任合肥工業大學電機（今電氣）系主任,1978年9月被評為教授。

1979年8月至1987年6月，任合肥工業大學副校長、校長.

1987年7月至今，任合肥工業大學學術委員會主任兼計算機集成製造系統（CIMS）研究中心主任。

2013年3月12日9點30分在合肥逝世，享年84歲。

7.鄧志煜：

任職時間1987年6月至1991年6月

8.王成福：

任職時間1991年6月至1996年7月

畢業於上海交通大學，曾任合肥工業大學副校長、校長，研究生導師，享受國務院特殊津貼，任國家教育部高級職稱評定權審定委員會委員、中國教育國際交流協會理事、國家科技評獎委員會委員等職。2000年至今任新華學院院長職務

9.陳心昭：

任職時間1996年4月至2004年1月

原合肥工業大學校長 。1986年2月加入九三學社，1965年5月參加工作， 清華大學精密儀器及機械繫機械製造專業畢業，研究生學歷，工學博士，教授、博導。

10.徐樅巍：

任職時間2004年1月至今

男，漢族，1956年10月生，中共黨員，遼寧省大連市人，教授，博士生導師。

1974年07月高中畢業後到黑龍江生產建設兵團上山下鄉，後到工廠當工人，到中國人民解放軍服兵役。

1978年05月退伍到黑龍江省牡丹江稅務局任稅務專管員；

1978年10月考入北京航空學院計算機科學與工程系。

1982年07月畢業並留校任教。

1984年09月任北京航空學院團委書記。

1985年06月任北京航空學院黨委常委。

1987年09月在職攻讀碩士學位。

1990年12月任北京航空航天大學高等教育研究所所長、副教授，其間受國家計委和國家教委委派在西藏工作半年。

1993年06月任北京航空航天大學黨政辦公室主任。

1994年12月任北京航空航天大學副校長、黨委常委、教授、博士生導師，（期間：2002.02-2003.01在中央黨校中青年幹部培訓班學習）。

2003年12月——2015年07月任合肥工業大學校長。

『陸』 合肥工業大學計算機與信息學院的專業設置

物聯網工程專業
物聯網工程專業是教育部為服務國家戰略性新興產業發展而開辦的新型專業，覆蓋計算機、控制、通信技術（3C技術）和電子、信息安全、系統工程等多個領域。合肥工業大學是全國首批獲准開辦物聯網工程專業的三十所高校之一，該專業已被列為國家級特色專業，重點培養能夠運用嵌入式智能技術、計算機和網路技術等，進行信息感知、無線傳輸、數據存儲和處理及應用等方面知識能力的系統工程型和創新性高級工程技術人才。
主要課程：電路與電子技術、數字邏輯、數據結構與演算法、操作系統、資料庫原理、計算機網路、嵌入式系統、感測器及自動檢測技術、RFID技術、無線感測器網路原理及應用、無線通信原理及應用、計算機控制技術、3S技術等。
本專業畢業生將掌握計算機軟體和硬體、計算機網路、無線感測器網路、物聯網應用系統設計等方面的知識能力，可從事計算機、網路、通信、控制等領域的科學研究，銀行、通信、郵電、IT企業、政府機關、軍事國防等行業或部門的嵌入式系統、物聯網應用系統等方面的設計、開發、應用和管理工作，也可在高等院校從事相關的教學、科研等工作。
計算機科學與技術
計算機科學與技術已成為現代社會信息化發展的一門關鍵學科，並已滲透到管理和通信等各個學科領域、生產製造和銀行郵電等各行各業、政府機關和高校院所等各個部門，為科學研究、生產與管理提供了強有力的支持。我校計算機專業是學校特色專業，具有雄厚的師資、學科和科研條件，長期的辦學積淀形成了本專業軟、硬體並重，面向計算機及網路系統的開發和應用，培養計算機科學技術與應用方面的工程應用型及應用研究型和創新型的高級工程技術人才的辦學特色。
本專業是學校特色專業，現設有四個方向，即軟體工程方向、分布式控制與嵌入式系統方向、動漫方向和網路工程方向。主要專業課程有：電路分析基礎、電子技術、數字邏輯、數據結構、計算機組成原理、微機原理與匯編語言、編譯原理、操作系統、資料庫原理、計算機網路、軟體工程、嵌入式系統、數字媒體技術等。本專業與金山軟體公司和工大高科公司（年產值近2億）等企事業建立了穩定的實習實訓基地，為學生成才提供了良好的發展平台。
計算機科學與技術繫纍計完成省部級以上課題32項，各類橫向項目70餘項，獲國家科技進步三等獎1項，省部級科技成果獎20餘項，省級優秀教學成果獎4項。在學術刊物和學術會議上發表學術論文380餘篇，出版專著6部，全國性統編教材9部，其它各類教材45部。承擔國家自然科學基金項目4項，教育部及安徽省級科研項目多項。
現有教師83人，其中博士生導師10名，教授14名，副教授28名，具有博士學位12人，博士後1人，具有碩士以上學位的教師佔88%以上。
通過本專業的學習，使學生掌握計算機軟體、硬體和計算機網路等方面的基礎理論知識，具有將計算機應用於控制、管理、通信、輔助設計與製造、信息處理等領域的能力。本專業學生長期以來在各種各樣的國際國內科技創新等能力競賽，如全球ICPC程序設計大賽、全國智能車控制競賽、全國「挑戰杯」大學生創業競賽等活動中取得了突出成績，形成了鮮明的特色。本專業畢業生就業質量高，可從事計算機等領域的科學研究，銀行、通信、郵電、IT企業、政府機關、軍事國防等行業或部門的計算機軟硬體及網路系統的設計、開發、應用和管理，也可在高等院校從事相關的教學和科研工作。
電子信息工程
本專業始於1958年建立的無線電技術專業，是合肥工業大學的特色專業，覆蓋電子工程、信息工程、通信技術等多個領域，培養掌握電子電路、信號處理理論與技術、計算機技術，具有信息採集、傳輸、處理及應用、計算機應用等方面能力的高級工程技術人才。
現有教師32人，其中具有正高職稱的教師5人，具有副高職稱的教師15人，具有博士學位的教師10人，具有碩士學位的教師16人。博士生導師4人。
主要課程有：電路分析基礎、電子線路系列課程、信號與系統、數字信號處理、電磁場與電磁波、微波技術基礎、微機原理、單片機與嵌入式系統、程序設計系列課程、資訊理論與編碼、通信原理、電子測量技術、電視原理等。通過本專業的學習，使學生掌握電子電路技術、通信技術、計算機測控技術和信息採集、傳輸、處理和應用等方面的專業知識，並具有較強的知識更新和工程實踐能力。
本專業分為信號與信息處理、微波傳輸與射頻識別、計算機測量與控制、網路與通信等方向。學生畢業後能從事電子技術、網路與通信、雷達、廣播與電視、電子儀器與儀表等行業中電子系統、設備的研發、設計、製造工作及高等院校和研究所的教學、科研等工作。
通信工程
通信工程專業是當今社會的熱門專業之一。為了培養適應21世紀社會主義現代化建設需要、德智體全面發展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創新精神通信工程專業的高級專門人才。在所設置的基礎課、專業基礎課、專業課、實驗課、課程設計、生產實習及畢業設計選題等教學環節上，注重加強學生的基本素質，專業知識以及實際動手能力的培養。積極跟蹤通信技術的最新發展動態，實時調整課程體系，保證「基礎課精深，專業課寬新」的目標。
主要課程有：電路分析基礎、電子線路系列課程、信號與系統、數字信號處理、電磁場與電磁波、微波技術基礎、微機原理、單片機與嵌入式系統、要求掌握在較寬范圍內適應於信息產業的、系統的、較為深厚的基礎理論知識；掌握典型電子電路與系統的工作原理、設計與計算方法；掌握信號的產生、傳輸和處理技術及信息傳輸與處理的基本理論與方法；具有通信電路與系統的研究和開發能力；掌握計算機應用所必需的軟、硬體知識；具有系統工程的初步知識和較強的科學實驗、分析解決工程技術問題的能力；具有較強的自學能力和適應科技發展的應變能力和較強的外語閱讀能力，一定的聽、譯、寫作能力；具有初步的文獻檢索、情報信息方面的能力和初步的技術經濟分析與評價、生產組織管理與協調能力。
本專業培養的畢業生可從事於：1、 通信工程系統部件和設備的設計和製造；2、 信息採集、傳輸與處理方面的研究和開發；3、 通信網路的開發、維護與應用；4、 計算機網路的開發與計算機應用方面的工作。
電子信息科學與技術
電子信息科學與技術專業覆蓋電子工程、微電子技術、信息處理、計算機應用等多個領域。
主要課程有：電路分析基礎、電子線路系列課程、計算機系列課程、信號與系統、數字信號處理、資訊理論與編碼、通信原理、微電子概論、集成電路設計、智能信息處理等。通過本專業的學習，使學生掌握電子電路技術、集成電路設計技術和信息採集、傳輸、處理和應用等方面的專業知識，並具有較強的知識更新和科學研究能力。
本專業分為智能信息處理、數字信號處理集成電路設計、微波技術應用、嵌入式系統等方向。學生畢業後能從事信息採集、傳輸、處理等方面的研究和電子信息產品、系統的開發，數字信號處理集成電路的設計，計算機網路與計算機應用方面的工作，以及高等院校和研究所的教學、科研等工作。
信息安全
步入二十一世紀，我國的信息產業正以前所未有的速度發展，信息已成為整個社會的重要資源，計算機網路則成為信息傳輸的重要載體。然而網路和信息系統的安全隱患日漸突出，如高科技犯罪、泄密、黑客入侵、病毒侵擾等。因此，國家已將信息安全列為今後十年優先發展的領域。本專業是由計算機、電子信息等領域相互滲透而形成的一門新興學科，該專業主要培養從事計算機網路、電子商務、電子政務等領域的信息安全高級專門人才。
本專業的主要專業課程有：電路分析基礎、電子技術、計算機組成原理、數據結構、微機原理與匯編語言程序設計、資料庫原理、計算機網路、網路程序設計、密碼學概論、資訊理論與編碼、網路安全概論和計算機安全等。本專業與金山軟體公司和合肥工業大學網路中心等企事業單位或部門建立了穩定的實習實訓基地，為學生成才提供了良好的發展平台。
主持和參與科研項目有國家自然科學基金、安徽省自然科學基金、973前期項目子模塊、廣東省產學研究項目、國家創新基金項目、安徽省科技廳轉移計劃項目、地方與企業合作項目等多項。現有教授1人，副教授5人，碩導5人，博士2人，在讀博士4人
通過本專業的學習和實踐，畢業生可在銀行、通信、郵電等企事業單位和政府機關及軍事國防等部門從事計算機及相關信息領域的安全性分析、研究和設計以及計算機網路系統的設計、開發和管理等工作，也可在高等院校和科研部門從事相關的教學和研究工作。 電路與系統
1．學科（專業）代碼：080902 獲得授權時間：1986年
2．學科（專業）簡介：
本學科在大規模集成電路設計與測試、通信電路與系統、網路理論及應用、信號檢測系統等研究領域具有特色。完成國際合作、國家級、省部級及各類橫向課題共43項總經費近1000萬元。獲省部級科技獎勵11項，發表論文400多篇，出版專著、教材6部。學術梯隊有正高職5人，副高職10人。
3．主要研究方向：
大規模集成電路設計與測試；通信電路與系統；信號檢測系統；網路理論及應用。
計算機科學與技術
本一級學科下設計算機系統結構（081201）、計算機軟體與理論（081202）和計算機應用技術（081203）3個二級學科。本學科1978年開始招收和培養研究生，1981年獲計算機應用技術碩士學位授予權，1986年獲計算機應用技術博士學位授予權，1995年獲計算機軟體與理論碩士學位授予權，2006年獲計算機科學與技術一級學科碩士學位授予權，2010年獲計算機科學與技術一級學科博士學位授予權。計算機應用技術學科1987年被評為機械部重點學科，2001年被評為安徽省級重點學科。計算機軟體與理論學科2008年被評為安徽省級重點學科。本學科在分布式控制技術、人工智慧與模式識別、嵌入式系統與Soc、圖形學與計算可視化、軟體工程、網路工程、信息系統開發理論和方法及環境等方面具有較強的實力，在國內具有一定影響，在分布式控制和高可靠性系統方向上處於國內一流發展水平。已累計承擔包括國家973、863和國家自然科學基金在內的省部級以上課題50餘項，各類橫向項目100餘項，獲省部級以上科技成果獎和省級優秀教學成果獎30餘項，分別於1996年和2007年獲國家科技進步獎三等獎和二等獎各1項。具有計算機應用技術博士授予權和計算機科學與技術博士後流動站。
主要研究方向：分布式控制技術；人工智慧與模式識別；計算機網路與信息安全；軟體工程與環境；計算機圖形學與計算機輔助設計；嵌入式系統與Soc。
本專業碩士研究生具有較強的綜合能力，可勝任計算機科學研究、高等院校和科研院所的教學、科研，計算機軟硬體及網路系統設計開發和應用等方面的工作。
信息與通信工程
信息與通信工程一級學科下設通信與信息系統（081001）與信號與信息處理（081002）2個二級學科。本學科自1983年開始招收和培養研究生（信號、電路與系統專業），1986年獲信號與信息處理碩士學位授予權，2003年獲信號與信息處理博士學位授予權，2006年獲信息與通信工程一級學科碩士學位授予權，2010年獲信息與通信工程一級學科博士學位授予權。信號與信息處理學科2001年被評為安徽省級重點學科。本學科在數字圖像分析與處理、信號檢測與處理、多媒體信息傳輸與處理、智能信息處理、DSP技術及應用、數字通信技術等領域具有特色。完成國際合作、國家級、省部級及各類橫向課題共95項總經費近4000萬元。獲國家和省部級科技獎勵12項，發表論文500多篇，出版專著、教材16部。
主要研究方向：數字圖像分析與處理；信號檢測與處理；多媒體信息傳輸與處理；智能信息處理；DSP技術及應用。
本專業碩士研究生具備獨立從事科學研究和擔負專門技術工作的能力，具有強烈的事業心和創新意識，能夠從事通信、信息與電子系統的基本理論與技術的研究、開發和教學工作。

『柒』 合肥工業大學的教授.副教授講師的工資一般是多少啊

可憐
教授3000，副教授2000，講師1500
當然還要看是老人，還是新人，大致是這個數。

『捌』 大學里副教授和講師有什麼不同

在大學里,講師和副教授的區別是職稱不同：講師是中級職稱；副教授是副高職稱。講師是高等學校教師的學銜或職務名稱，其任職條件是：

1、大學專科以上學歷，擔任助理講師職務四年以上，能擔任培訓教員工作；

2、能勝任一門以及以上課程的講授和全部教學工作，質量較高；

3、掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文書籍和資料。

副教授是高等學校教師職稱名稱，其任職條件是：

1、任講師5年以上或獲博士學位後已任講師2年以上；

2、具有本門學科的理論基礎和較豐富的實踐經驗，熟練掌握一門外語；

3、教學成績顯著；

4、曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書；

5、在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。

『玖』 合肥工業大學研究生導師

1.畢傳興
研究員，工學博士，博士生導師。
合肥工業大學雜訊振動工程研究所 副所長。
中國振動工程學會振動與雜訊控制分會 理事。
安徽省振動工程學會 副秘書長。
獲霍英東教育教育基金會資助。
入選2008年度教育部「新世紀優秀人才支持計劃」。
合肥工業大學「雜訊源識別與低雜訊設計」創新群體學術帶頭人。

教育經歷
1996.9-2000.7 合肥工業大學機械與汽車工程學院 本科
2000.9-2004.9 合肥工業大學機械與汽車工程學院 碩博

工作經歷
2004.9 合肥工業大學機械與汽車工程學院 講師
2004.12 合肥工業大學機械與汽車工程學院 副教授
2005.12 合肥工業大學機械與汽車工程學院 研究員

主持和參加國家與部省級科研項目近20項，企業合作項目10餘項；在國內外著名學術刊物上發表論文90餘篇，被SCI收錄25篇，被EI收錄40餘篇；獲國家發明專利授權1項、受理6項，國家實用新型專利授權1項；獲安徽省科技進步一等獎1項；獲全國百篇優秀博士學位論文提名獎。

2.曹文鋼（男，1957——），合肥工業大學機械與汽車工程學院，副教授。1985年5月畢業於華中理工大學（華中科技大學）機械設計專業，獲得碩士學位，畢業後至合肥工業大學任教至今。主要從事機械設計、計算機輔助設計與製造、圖形學、數字化設計、工業工程等方面的研究，發表相關論文50餘篇，主編和參編4本相關書籍，作為主要起草人制定國家標准5項。多次做為主要人員參加國家級、省部級、地市級科研攻關項目，並主持數項橫向課題；共獲得省部級科技進步3等獎3項。主要從事機械設計、計算機輔助設計與製造、圖形學、數字化設計、工業工程等方面的研究。

3.陳劍
教授 博士生導師 合肥工業大學雜訊振動工程研究所所長
安徽省汽車NVH工程技術研究中心主任

安徽省振動工程學會副理事長
中國振動工程學會理事
中國振動工程學會振動與雜訊控制分會理事
中國振動工程學會信號處理分會理事
安徽省合肥市博士聯誼會常務理事

機械工業部青年科技專家
享受國務院政府特殊津貼
1、汽車NVH(雜訊振動及舒適性)與CAE
2、產品動力學性能設計與靈敏度分析
3、現代製造的信息處理與集成
4、車輛司乘環境智能調節與控制
5、環保裝備與環境監測自動化

4.陳科
教授 博士 1965.10

安徽省數字化設計與數字化製造重點實驗室秘書
數字化設計與製造研究中心副主任
合肥工業大學馬鞍山泰爾重工傳動機械研究中心主任
1、機電產品的現代設計理論和方法；
2、人工神經網路、進化演算法等在機械產品中的應用；
3、機電產品的CAD/CAE/CAM；
4、數字化設計與製造,製造業信息化,物流系統；
數控技術

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以下是所有老師的鏈接，太多了，我就不一一介紹了，如果打不開，給我消息吧，祝你選到好老師！
http://www.hfmiasp.com:8089/Newjqxy/Show/YJS_teachers.aspx
畢傳興

曹文鋼

陳劍

陳科

陳蘇欣

陳遠龍

丁曙光

董伯麟

董玉德

董玉革

高榮慧

桂貴生

韓春明

韓江

胡獻國

胡小春

黃康

江擒虎

焦明華

解挺

李旗號

李學京

李志遠

林巨廣

劉光復

劉焜

劉明周

劉小君

劉煬

劉正士

劉志峰

呂新生

屈新懷

任永強

沈健

宋守許

唐火紅

田傑

王純賢

王健強

王淑旺

王衛榮

王曉楓

王勇(1)

王勇(2)

吳焱明

夏鏈

謝峰

楊海東

楊沁

尹延國

尹志強

俞建衛

曾億山

翟華

張利

張曄

趙韓

鄭紅梅

朱華炳

朱華炳

朱家誠

朱政紅

『拾』 合肥工業大學資源與環境工程學院

學校隸屬關系：教育部 電話：0551-2901524

學校所在地：安徽省合肥市屯溪路193號 傳真：0551-2904517

郵政編碼：230009 電子郵件：zhxy1523＠yahoo.com.cn

一、地質類專業設置

（1）地礦學科（工學）本科專業設置

資源勘查工程、勘查技術與工程。

（2）地學類相關學科本科專業設置

地理信息系統、環境工程。

（3）地學碩士研究生學科專業設置

礦物學、岩石學、礦物學，構造地質學，地質工程。

（4）地學類相關學科碩士研究生學科專業設置

環境科學、環境工程。

（5）地學博士研究生學科專業設置

礦物學、岩石學、礦物學及其地質學博士後流動站。

（6）工程碩士領域專業設置

地質工程、環境工程。

二、地質類教師隊伍現狀及隊伍建設

本院共有教師41人，其中教授13人，副教授12人，具有高級職稱的教師占教師總數的61%，中級及以下人員16人。教師中具有博士學位的12人，在讀博士8人，占教師總數的49%。具碩士學位的12人，占教師總數的29%。博士生導師5人，碩士生導師20人。朱光教授為國家人事部「百千萬人才工程」第一、二層次人選，在職的岳書倉、朱光、宋傳中教授享受國家政府特殊津貼。

本院教師隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構等較為合理，在各個學科領域都擁有一批學術造詣頗深、研究成果突出的專家教授。學院十分重視教師隊伍的建設，除按學校的優惠政策吸引優秀人才外，還注意選拔、培養年輕的學科帶頭人和學術骨幹，鼓勵和有計劃地安排年輕教師攻讀博士學位，支持教師參與各項科研活動。積極營造濃厚的學術氛圍，資助教師參加國內外的各類學術活動和成果交流。

三、人才培養

資源與環境工程學院歷史悠久，是合肥工業大學辦學歷史最早的專業之一。1950年成立的淮南煤炭工業專科學校的地質科、采礦科是合肥工業大學的前身；1954年成立的合肥礦業學院內就設有地質系，是當時學校的主幹學科。半個多世紀以來，學院人才輩出，為國家培養了大批基礎扎實、素質過硬的專門技術人才，享譽海內外。學院現有在校本科生855人，在校全日制碩士生145人，博士生23人，研究生的招生規模正在逐年擴大。

四、辦學優勢和特色

多學科的交叉和融合形成了本院學科發展的主要優勢和特點。資源環境與可持續發展是我國的重點國策之一，後備人才的培養極為重要。本院目前的本科專業包括地質、地理和環境三個一級學科，資源與環境專業密切相關，地理信息系統專業作為一種新的技術和手段，成為本院各學科相互滲透，融合交叉的紐帶，已經把資源、環境及地質工程等相關專業緊密地聯系在一起了，並將孵化出新的邊緣學科和國家建設急需的新型的專業技術人才。

學院師資力量雄厚，專業結構合理，在長期的教學和科研中，已逐步形成自己的特色。合肥工業大學是一所以工為主的綜合性大學，在人才培養過程中寬基礎，重實踐。在實踐教學環節中，又特別強調培養學生善於發現問題，獨立思考問題，自己動手解決問題的能力，並以教學與科研相結合的方式，不斷提高學生的學習興趣，激發學生創新意識和敬業精神，一直深受用人單位的好評。

學院重視課程建設，不斷進行教學改革，堅持開展教學研究，建設教學基地，把嚴格教學制度、完善教學文件、規范教學管理貫穿學院教學活動的始終。學院尤其重視教學方法和教學內容的改革，請德高望重的老教師組成教學督導組，千方百計提高教學質量；實行試講和聽課制度，開展年輕教師的講課比賽，提高教師業務能力和講課藝術；積極開展教學基地的建設，建立了數字化、開放型的巢湖地學實習基地，該基地為全國30餘所高校的地質類、地理類、土建類、旅遊類、環境類等專業的教學實習提供了教學條件，實行資源共享。巢湖地學實習基地建設項目獲國家級優秀教學成果二等獎，安徽省優秀教學成果特等獎。

五、學科建設

安徽省重點學科：礦物學、岩石學、礦床學。

六、實驗室建設

資源與環境工程學院一直按照以科研為主，教學與研究並重的辦學模式發展。學校實驗中心管理的大型實驗儀器和設備，實行全校各學科資源共享；學院中心實驗室擁有多種先進的教學、科研實驗設備，固定資產達1500萬元，並以每年200萬元的速度連續增長。先進的儀器設備和優越的實驗環境，為學院的教學、科研工作搭建了良好的平台，為爭取國家級重點實驗室打下了良好的基礎。

七、「九五」以來科學研究簡況

「九五」以來，本院共承擔科研項目近200項，其中國家自然科學基金11項，國家自然科學基金重點項目1項，國家重點基礎研究項目（973）子課題3項，國際合作項目3項，安徽省自然科學基金8項，另有博士點基金，大量省、部級科技攻關和教學研究項目。目前縱向科研總經費達260萬元，橫向科研總經費達300萬元。獲得國家科技進步三等將1項，國家級優秀教學成果二等獎1項，安徽省優秀教學成果特等獎1項，部（省）級科技進步一等獎2項，部（省）級科技進步三等獎5項。

目前在研的主要國家級課題有：

1）郯廬斷裂帶與大別-蘇魯造山帶的構造關系研究（國家自然科學基金項目）。

2）安徽和縣香泉獨立鉈礦床低溫成礦流體系統的成礦作用（國家自然科學基金項目）。

3）基岩裂隙介質地下水運動與溶質運移實驗研究（國家自然科學基金項目）。

4）秦嶺北緣的變形分解與斜向匯聚研究（國家自然科學基金項目）。

5）河流水質虛擬調控——以淮河安徽段為例（國家自然科學基金項目）。

6）黃土高原風塵來源、沉積和風化過程的地球化學研究（合作，國家自然科學基金重點項目）。

7）巢湖輸入型非點源污染的源解析及控制機制研究（國家重大基礎研究前期研究專項項目）。

8）新疆吉木乃地區二疊紀火山侵入岩研究（合作，國家重點基礎研究發展規劃項目）。

9）大別造山帶北緣中新生代沉積學研究（合作，國家重點基礎研究發展規劃項目）。

10）淮南八公山地區新元古代疊層石礁體的形成（教育部博士學科點基金）。

八、國際交流與合作

本院十分重視國際間的學術交流與科研合作，長期與美國、加拿大、英國、德國、法國、瑞士、日本、韓國、澳大利亞、俄羅斯等國家保持密切的合作關系，並多次選派教師前往學習、考察。在國外做出卓越成就的本院畢業生也一直關注著學院的發展，他們長期的關注，對教學和科研均起到了較大的推動作用。

九、出版機構及出版物

本校擁有出版社——合肥工業大學出版社，學術期刊——合肥工業大學學報，與國內外其他出版社和重要期刊一樣，為本院部分教學和科研成果的交流，提供了展示平台。2000年來，本院教師出版學術專著和教材9部，在國內外核心期刊上發表學術論文230餘篇，僅2003年學院教師發表的學術論文就有75篇，人均1.8篇，被SCI、EI、ISTP收錄15篇，人均0.37篇。部分研究成果在國際上具有一定的知名度。

（撰稿：孫世群、朱光）