ted哈佛大學神學教授

Ⅰ 怎樣在平凡的環境中脫穎而出

不可否認的是，這個世界上的大多數人都是普通人。就像《小王子》里那個種滿玫瑰的花園一樣，裡面的玫瑰大多是差不多的。有人問，怎麼樣才能從普通的大多數中脫穎而出呢？一個普通人，想要變成優秀者，可以從假裝自己很優秀開始。「假裝成功，直到真的成功為止」，這句話出自哈佛大學商學院的教授埃米.卡迪，她在TED演講時提到了這個方法是怎麼幫助她獲得成功的。埃米.卡迪教授在19歲時發生了一場嚴重的車禍，頭部受傷導致智商下降，醫生認為她無法本科畢業。後來她用8年時間完成了本科學業，後來去普林斯頓大學讀了博士，最後在哈佛大學做了教授。雖然她比正常人用了更多的時間完成了本科的學習，但是，她成功了。說起她成功的秘訣，她說這得益於她「假裝成功者」的心態。如何假裝成功呢？首先想像一下，面對挑戰、壓力、困境的時候，成功的人會怎麼做，接著假裝自己就是成功的人，然後模仿他可能會做的事情。最簡單的模仿是模仿成功者的姿勢。
不知道大家有沒有留意到，當人們成功地完成一件事情時擺出的勝利姿勢都是類似的。比如贏球了，不管是球員還是觀眾，都會高舉雙手歡呼。當一個人做得很棒時，別人會豎起大拇指。當一個人很放鬆很有自信時，他的肩膀是打開的，表情是從容的。以上這些姿勢稱為「高能量姿勢」，這個概念來自《高能量姿勢》這本書，這本書的的作者正是埃米.卡迪教授。當一個人擺出「高能量姿勢」，假裝自己是成功者，他往往會獲得一種力量，產生「強勢心理」。「強勢心理」就是你認為自己是有力量的，狀態是很好的。當一個人擁有強勢心理時，他會變得勇敢獨立，更自信，具有創造力，可以更好地應對復雜的情況。所以，想要從普通的大多數中脫穎而出，首先要做出高能量姿勢， 給自己一個「強勢心理」的暗示，假裝自己很優秀，然後像優秀的人那樣去表現。當你和上級或者老闆匯報工作時，假裝自己很優秀，自信地、大方地和領導溝通、討論。當你有機會去展現自己的時候，假裝自己很優秀，站出來分享自己的想法和故事。當你在過道上碰到領導時，大膽地打招呼吧，這么「優秀」的你，老闆怎麼會不認識呢？當你假裝自己很優秀的時候，你就已經走在脫穎而出的路上了。
從普通的大多數中脫穎而出，除了假裝自己很優秀之外，還需要經營好人際關系，也就是俗話說的「會來事兒」。有人說：我的技術和手藝很厲害，但是我不喜歡和人打交道。到底是技術和手藝重要，還是「會來事兒」的能力更重要呢？如果我不喜歡跟人打交道，就想一輩子靠技術靠手藝吃飯，是不是就不如那些「會來事兒」的人混得好？在科學技術發展越來越好的今天，如果你想一輩子只靠技術、手藝吃飯，那麼你不是會被智能機器取代，就是會被一個20幾歲的年輕人取代，現實很殘酷。電視劇《都挺好》里的老大蘇明哲，是一個雙名校畢業的IT精英，本科畢業於清華大學，碩士畢業於美國斯坦福大學。這樣的精英說被裁就被裁了。可怕的不是被裁，而是中年失業之後再找一份類似的工作卻是難上加難。那些工作10年，年薪百萬的社會精英被裁也只用了10分鍾，更何況普通人呢？如果靠技術、手藝吃飯不靠譜，那應該靠什麼呢？靠人，你知道什麼不重要，認識什麼人才重要。
作者：芷涵寫作
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Ⅱ 曼德爾布羅特是什麼人

是分形幾何藝術創始人。

分形是20世紀70年代數學家曼德爾布羅特首先提出來的。它是對沒有特徵長度但具有一定意義下的自相似圖形和結構的總稱。

其研究對象是自然界和非線性系統中出現的復雜形體，其分形度量為分形維數。分形維數反映的是分形集的復雜性，分形集越復雜，分形維數越大。對於離散化的數字信號，可以把它看成數字化離散空間點集；能同時提供短時網路分形維數的值和時域信息；能精確的確定奇異信號的發生、恢復時刻；演算法簡單，速度快，易實現。

曼德布羅特教授投身科學事業40餘年來，在許多領域做出了重要貢獻，橫跨數學、物理學、地學、經濟學、生理學、計算機、天文學、情報學、信息與通訊、城市與人口、哲學與藝術等學科與專業，是一位名副其實的博學家。

(2)ted哈佛大學神學教授擴展閱讀：

曼德爾布羅特對股票的影響

20世紀60、70年代法碼Fama的有效市場假說大行其道之時，股票的隨機遊走模型遭到了曼德爾布羅特（另翻譯為芒德勃羅）(B.B.Mandelbrot)的強有力的挑戰。在股票隨機遊走模型中，收益率序列是白雜訊。而曼德爾布羅特發現收益率的分布是尖峰胖尾的，而且收益率序列還呈現長期相關性。曼德爾布羅特1963年據此提出了股票價格的「諾亞效應」(Noah Effect)和「約瑟效應」(Joseph Effect)。

所謂「諾亞效應」象聖經里諾亞故事中洪水一樣。這導致股票收益的分布存在尖峰厚尾的現象，而不是有效市場假說的正態分布。「約瑟效應」是指股票價格存在長期持續與非周期的循環現象。

Ⅲ 幸福是什麼幸福在那裡

幸福可以說是人一輩子的終極追求，財富也好，健康也好，家庭也好，事業也好，多達成一些，離幸福也就多一步。
2015年11月，第四任負責此項目的主管、哈佛大學醫學院教授Robert Waldinger在TED上介紹了他們的研究成果。
下面我們一起來解開，這700段人生的幸福密碼。
這項研究選擇從兩大群背景迥異的美國波士頓居民開始。
第一組研究人員從當年哈佛大學本科生中選出了268名高材生，他們當年才大二，他們後來全都經歷了第二次世界大戰，並且大部分人都參軍作戰了。
另一組人是456名家庭貧困的小男孩，他們來自20世紀30年代波士頓最困難最貧困的家庭。大部分住在廉價公寓里，很多人家裡甚至連熱水供應也沒有。
在76年的時間里，這些年輕人長大成人，進入到社會各個階層。成為了工人、律師、磚匠、醫生，有人成為酒鬼，有人患了精神分裂。有人從社會最底層一路青雲直上，也有人恰相反，掉落雲端。
在研究的一開始，不管貧富，年輕人都堅信名望、財富和成就是他們過上好日子的保證。而回顧他們的一生，他們發現並非如此。
這些人70年來給我們的答案是： 好的社會關系能讓我們過得開心、幸福。
研究發現，那些跟家庭成員更親近的人、更愛與朋友鄰居交往的人，會比那些不善交際離群索居的人，更快樂、更健康、更長壽。
此外，這項研究還發現了人際關系與金錢之間的關系：
比如，當智力達到一定水平之後，一個人金錢上的成功主要取決於他與他人的關系水平；一個擁有「溫暖人際關系」（warm relationships）的人，在人生的收入頂峰（一般是55到60歲期間）比平均水平的人每年多賺14萬美元；智力水平在110-115之間的人與150以上的人，在收入上沒有明顯差別；兒童時代受到良好母愛關懷的人，平均比沒有母親關懷的人，每年多賺87000美元。
100多年前，馬克·吐溫回首自己的人生，寫下這樣一段話：
「時光荏苒，生命短暫，別將時間浪費在爭吵、道歉、傷心和責備上。用時間去愛吧，哪怕只有一瞬間，也不要辜負。」
這項研究及700人的一生也許給我們的也是同樣的啟示。

Ⅳ 網易公開課那些比較好看

哈佛大學公開課：幸福（由TalBen Shahar 主講）
哈佛大學公開課：公正——該如何做是好？（由Michael J.Sandel 主講）
耶魯大學公開課：死亡（由Shelly Kagan 主講）

Ⅳ 自信是對前途充滿必勝的信念的人

卡耐基曾經說過，自信，是你做任何事都必須要有的正確心 態。無論你是攀登珠穆朗瑪峰，還是和別人說話，自信都是你 成功的基本前提。

前段時間公司業務擴張需要招人，於是我展開了密集面試。由 於是和互聯網相關的領域，招聘的對象是以大學剛畢業的年輕 人為主。

經過幾輪面試，我們從眾多應聘者中最終確定了一些合適的人選。

他們每個人的性格特點都不一樣，但是有一點卻是相同的，那 就是自信。

在交流過程中，我可以感覺到他們有著非常積極認真的工作態 度，他們知道自己需要提高的地方，以及未來的發展方向。

因為這份自信心，盡管他們工作經驗並不豐富，也讓我們對他 們的未來充滿期待。

擁有自信心是一個人成功的基石。無論生活、愛情還是工作， 若想過上精彩人生，若想活得漂亮，首先要具備的能力就是自 信心。

但是建立自信心並不容易。

我們在成長過程中，受到了太多不利因素影響，比如父母的不 良教育方式，或者是在學習、工作和愛情上受到的打擊，這些 都有可能讓我們或多或少帶有自卑心理。

幾乎沒有人不自卑，只是程度不同罷了。自信和成不成功，有 沒有錢，或者經驗夠不夠豐富並沒有太大關系。

02

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我常收到很多讀者的留言，她們向我傾訴生活的困境，以及對 自己狀況的不滿。很多時候，他們都會這樣說，我該如何改變 現狀呢？我是那麼的沒有用……

有多少次我們腦海里的對話是這樣的：

「我太丑了，他看不上我。」

「我太胖了，這件衣服我穿好難看。」

「我一無所長，我做不好。」

「我沒錢，這件事我不可能成功。」

「我太窮了，這輩子沒機會翻身。」

「我畢業的學校太普通，大公司不會要我。」

「我太年輕，和別人比我沒有競爭優勢。」

「我太老了，我這輩子就這樣了。」

這些負面的內心對話，無時無刻不在我們的腦海中盤旋。

要建立自信心，首先要停止這些令人泄氣的內心對話。

你要知道，總有人在某些方面比我們更強，我們基於比較而貶 低自己，除了讓自己更加自卑，這樣做沒有任何好處。不要任 由思想泛濫，而是要有意識地控制負面情緒。這個世界其他人 怎麼看不重要，關鍵是自己怎麼看。

我們都知道心理會改變行為，行為會改變結果。如果你不自 信，那就假裝自信吧，一直到你達成目標為止。

這聽起來好像很假，是嗎？

TED上有一個真實的故事。一個叫Amy Cuddy的哈佛大學教 授，她從小就是一個很聰明的姑娘，但是19歲那年她發生了嚴 重的車禍，頭部受到重創。

她不得不從大學休學，所有人都告訴她，她的智商下降太多， 她回不去大學了。

她雖無助，但仍努力學習，最終她從大學畢業了，比同齡人晚 了四年。

後來她說服了她的導師，讓她進入普林斯頓大學攻讀碩士學 位。她很自卑，她當時覺得以她這樣的低智商，不應該在這里 讀書。她想放棄，但是她的導師告訴她，不可以！她必須要假 裝自信，直到完成學業才行。

後來她去了哈佛大學當教授，有很長一段時間她都沒有自信， 仍然覺得她沒有資格在這里。

她有一個學生，平時不怎麼說話。有一天，她對這個學生說， 你整個學期沒有說過話，你得參與進來，否則你過不了這一 科。

學生感到很挫敗，缺乏自信地說，我本不應該在這里。

Amy突然意識到她完全懂那個學生的自卑感受，而且神奇的 是，她從此再也不自卑了。

她摟著學生的肩膀激動地說，不，你應該在這里，你可以假裝 自信，一直到你成功為止。明天開始你就假裝自信，你要讓自 己充滿力量，你會發表最棒的論文。

結果如她所願，那個學生真的發表了最棒的論文。

Amy Cuddy 後來在TED 上發表了非常精彩的演講：《肢體語 言塑造你自己》，影響了成百上千萬人。

如果你想過上無悔的人生，如果你想追求夢想，那麼請停止貶 低自己。

你要不斷地心理暗示，告訴自己你是最棒的。你要假裝自信， 然後不停地努力，不停地努力，直到你成為那個你想成為的人。

沒有人能給我們信心和勇氣，除了我們自己。

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一個人對自己掌握的技能練習到爐火純青的時候，就能擁有自信心。

當你要向老闆匯報工作，當你要面對一大堆觀眾進行公開演 講，當你要上場比賽，當你要上台表演時，如何克服緊張情 緒，讓自己自信表達？

「100定律」可以幫到你。如果你在台上講1分鍾，那麼請在 台下花100分鍾時間准備，反復練習。當你經過了上百次的反 復練習後，即使你剛開始上台緊張，你也會很快淡定下來，從 容不迫地進行演講。

做任何事都是這樣，通過不斷努力和練習，每成功一次都會增 添一份自信。身經百戰自然信心滿滿。

問題是很多人在第一次失敗時就喪失了信心。有多少人在面對 否定時仍然能堅持下去呢？

愛迪生發明白熾燈，試驗了成千上萬次。 J.K.羅琳的「哈 利·波特」稿件也是被出版社拒了許多次才得以成功。

多數人恐怕被拒3次就心灰意冷了吧。持續被拒就開始懷疑自 己的能力，最後乾脆轉行算了。

《鈍感力》的作者渡邊淳一在書中曾提到一位才華出眾的作 者。這位作者只因初出茅廬時被編輯多次拒稿，便心生自卑， 沒過多久竟完全銷聲匿跡了。

要想建立信心，請勇敢地去做你想做的事。然後反復練習，無 懼失敗，一直堅持到爛熟於心為止。

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當我們要做一件事的時候，總會有很多反對或者質疑的聲音：

「你考不上這所大學的，何必浪費時間？」

「你沒有經驗，你不可能成功的。」

「你已經失敗了幾次了，難道你還嫌不夠嗎？」

「你年紀不小了，轉型代價太大了。」

「現在市場競爭對手太多了，你沒機會了。」

「風口和紅利期已經過去了，你來得太晚了。」

「你都不年輕了，再挑誰還要你啊。」

「你不聽我的，到時別後悔我沒提醒你。」

說這些話的人，也許是出於好意。但是「善意」的提醒往往會 拖住我們，讓我們對現實進行妥協，對自己缺乏信心。

當你面對挫折和迷茫，當你身邊圍繞著消極的聲音，請你勇敢 地遠離那些拖你後腿的人。

靜下心來想一想那些我們經歷過的引以為豪的事。我們人生中 一定有一些值得驕傲的事，不是嗎？

考上一所大學，出版一本書，主辦一個社團活動，贏得一項比 賽，拿到一家大公司的offer，賺到人生第一桶金，做一件事 讓爸爸媽媽感到驕傲……

把自己擁有的優秀品質，自己經歷過的小輝煌寫下來。當我們感到心灰意冷，當我們被消極的言論左右時，拿出來看一看， 讓積極的思維重占上風。

《小狗錢錢》里也講了寫成功日記的重要性。每天把自己做的 很棒的事記下來，這些事不一定要多麼了不起，只要比之前更 有進步，就值得記錄。通過寫成功日記，培養自信心。當回 頭看這些日記時，就會提醒自己，我們比想像中更優秀。想想 看，如果我們不對自己說積極的話，還有誰會對自己說呢？

你一定要記住，沒有人對我們的人生負責，只有我們自己才是 命運的主宰！

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成功的人生沒有標准，不在於金錢名利，而在於做你喜歡做的 事，成為你想成為的人，過上

開心的生活。這樣的人生，才叫 過得精彩，活得漂亮。

這一切都需要你擁有自信，勇敢邁出第一步，並堅定地走下 去。

想清楚了就放手去做吧。

只要活著，任何時候開始都不會晚。

Ⅵ 霍華德·艾肯

艾肯1900年3月8日出生在美國新澤西州的霍伯。肯(Hoboken，N．J．)，但在印第安那州首府印第安納波里斯(Indianapolis， Indiana)長大。由於艾肯的家是一個單親家庭，家境清貧，他高中就讀於一所名為「阿森納」的職高(Arsenal Technical High School)，白天上學，晚上在當地一家供電和供熱的公司上12個小時的夜班，負責操作開關板。後來，職高校長知道了他的情況，就專門安排了一些考試，讓艾肯通過後提前畢業。

畢業以後，艾肯來到威斯康辛州首府麥迪遜，在麥迪遜煤氣和電力公司(Madison Gas & Electric Co．)找到一份工作，這份工作允許他同時在威斯康辛大學上學。1923年，艾肯大學畢業，取得電氣工程學士學位，並立即被提升為公司的總工程師。 1928年，他離開原公司到西屋電氣和製造公司，3年以後又轉到密爾沃基的線材公司(Milwaukee Line Material Co．)。1933年，艾肯感到干電氣這一行是選錯了專業，於是下決心辭掉了工作，重返校園學習物理，這時他已33歲。艾肯先進了芝加哥大學，但很快轉至哈佛大學，1937年和1939年先後取得碩土和博土學位。

艾肯的博士論文課題是「空間電荷傳導的理論」(Theory of Space Charge Conction)。這一課題的研究需要對非線性微分方程進行復雜的計算，而艾肯手頭只有手搖台式計算機可用，常常為解一個方程而耗費大量時間，這導致他產生了研製自動計算機的想法。在深入研究了計算技術的先驅、英國數學家巴貝奇(Charles Babbage，1791—1871)工作的基礎上，1937年艾肯提出了自動計算機的第一份建議書，即著名的文獻「Proposed Automatic Calculating Machine」。在這份長達22頁、而且是雙面列印的文件中，艾肯提出了他的設計目標，也就是後來被稱為Mark I的計算機的四個特徵：

Mark 3
1．既能處理正數，也能處理負數。

2．能解各類超越函數，如三角函數、對數函數、貝塞爾函數、概率函數等。

3．全自動。即處理過程一旦開始，運算就完全自動進行，不需人的參與。

4．在計算過程中，後續的計算取決於前一步計算所獲得的結果。

艾肯原指望從學校取得經費支持來研製他的計算機，但沒有如願，幸而得到商學院布朗教授(Ted Brown)和天文系夏伯利教授 (Harlow Shapley)的引薦，和IBM公司的老闆沃森取得聯系。有遠見的沃森正致力於將IBM公司從單純製造辦公設備的公司轉變為製造計算機的公司，因此對艾肯的計劃給予了全力支持，於1939年3月簽訂了合作製造Mark I的協議。沃森把公司的主要技術骨幹如萊克(Clair D．Lake，1888—1958)、哈密爾頓(Frank Hamilton，1898—1972)、杜菲(Benjamin Durfee，1897—1980)等都投入了這一項目，由萊克負責工作。

萊克是IBM公司的資深工程師，1915年就從汽車行業轉至IBM公司，是一個出名的發明家。但由於第二次世界大戰的爆發，艾肯被應征入伍，到位於 Yorktown的海軍水雷戰學校（Naval Mine Warfare School）任教官，只能斷斷續續地進行Mark I的開發工作。幸好有一天，一位有影響的、了解艾肯情況的海軍高級軍官遇見艾肯，驚詫地問他為什麼在這里而不去研製Mark I？艾肯回答說，不是您下命令讓我在這里工作的嗎？這成了一個轉機：幾個小時以後，新的命令下達了，委任艾肯的海軍計算項目的負責人，並立刻離開海軍學校回哈佛大學工作。後來艾肯開玩笑地說，他是世界上唯一一位計算機的指揮官。

機器工作中
經過艾肯和IBM公司長達5—6年的合作和努力(當然也包括難以避免的摩擦和碰撞)，Mark I終於在1944年5月完工並投入使用。它用了3 000多個電機驅動的繼電器，是一個重達5噸的龐然大物造價高達50萬美元(有的資料甚至說超過100萬美)，其中IBM公司的投資佔2／3，其餘1／3 由海軍資助。其核心是71個循環寄存器(rotating register，把運算中暫時保存操作數的設備叫做register就始於Mark工)，每個可存放一個正或負的23 bit的數字。數據和指令通過穿孔卡片機輸入，輸出則由電傳打字機實現。其加法速度是300ms乘法速度是6 s，除法速度是11.4 s。這與現代計算機當然無法相比，即使與晚它兩年誕生的世界上第一台電子計算機ENIAC相比也顯得十分落後，但它卻實實在在是世界上第一台實現順序控制的自動數字計算機，IBM公司方面把它命名為ASCC，即Automatic Sequence Controlled Calculator，是計算技術歷史上的一個重大突破。4個專家過去用3周時間才能完成的任務，在Mark I上只要19個小時就完成了。而且它非常可靠，每周工作7天，每天工作24小時，這是初期的電子計算機無法比擬的。

Mark I主要供海軍艦船局(Bureau of Ships)用於計算彈道和編制射擊表，也曾在曼哈頓計劃中計算有關原子彈的問題。此外，它也為哈佛大學內外的科學家服務。例如，哈佛大學經濟系的著名教授列昂傑夫(Wassily Leontief)在研究輸入—輸出分析中就曾用Mark I解各種線性方程問題。1949年，哈佛大學的計算實驗室(這是1946年艾肯正式從海軍退役重回哈佛大學後創建的，艾肯任主任直至他退休)年報，即著名的Annals of the Computation Laboratory of Harvard University，公布了19個數學表，都是Mark I的成果。尤其是在貝塞爾函數(Bessel Function)的計算上，Mark I發揮了巨大的作用，因此哈佛大學的數學家給Mark I起了一個親切的稱呼，叫做「貝茜」(Bessie)。1944年10月14日American Weekly周刊在報導Mark I時，把Mark I稱做「超級大腦」(super brain)，說它能解物理、數學、原子結構等方面的各種問題，並且誇張地說，也許它還能解決人類起源這一難題。

Mark I工作到1958年才退役，現在還在美國被仔細地保存著。

Mark I

繼Mark I之後，艾肯又先後研製成MarkⅡ(1946年)、MarkⅢ(1950年)和MarkⅣ(1952年)，但IBM公司沒有繼續支持這些項目的開發。事情緣於在慶祝Mark I落成的典禮上，沃森受到冷遇，而且艾肯在致詞中幾乎把Mark I工成功的一切功勞歸於自己，這使沃森萬分惱怒，從而中止了對艾肯和哈佛大學的一切支持。MarkⅡ是為海軍在弗吉尼亞州的Dahlgren試驗場生產的，其可靠性在試驗場經歷了嚴格考驗。據記載，1947年6月26日，艦艇主炮組的幾門19型火炮齊發了19發，在震天動地的炮火聲中，附近的MarkⅡ 沒有一個繼電器誤動作，報告結論是炮轟對計算機的正常運行沒有造成任何干擾，因此不需要任何特殊的保護措施。從MarkⅢ開始，艾肯開始採用電子元器件，其寄存器是由電子管電路組成的，數據和指令則放在磁鼓上，磁鼓容量為4350個16 bit的字以及約4000條指令。用戶仍然是Dahlgren試驗場。艾肯的最後一台計算機Mark Ⅳ則是為空軍研製的。它加入了磁心移位寄存器和半導體二極體電路。有關Mark I到Mark Ⅳ的基本數據如表所示。（表格加不上）

Howard Hathaway Aiken
在開發Mark計算機的同時，艾肯還致力於開展計算機的教育和培訓。1947—1948學年，艾肯率先在哈佛大學開設了「大型數字計算機的組織」這一課程，其後不久又開設面向計算機的「數值分析」。在艾肯的努力下，哈佛大學成為在世界上最早引入計算機研究生課程教學與授予計算機碩士和博士學位的大學之一，艾肯本人共帶出了15名博士生和更多的碩土生，這些人大多成為計算機領域早期的骨幹力量，其中包括圖靈獎和計算機先驅獎獲得者「IBM／360之父」布魯克斯(Frederick Phillips Brooks，Jr．)和「APL之父」艾弗遜(Kenneth Eugene Iverson)，以及在1994年同樣獲得計算機先驅獎的荷蘭學者勃浴天(Gerrit A．Blaauw)。艾肯還主辦了無數有關計算機的培訓班、討論班、學術研討會，美國和世界各國的計算機學者都從中受益匪淺，對推動與促進計算技術的發展起了重要作用。有評論認為，艾肯在這些方面所作出貢獻的意義甚至比他開發Mark計算機的意義還要大。

艾肯的著作不多，1951年他和他的同事編寫出版了《電子計算和控制電路的綜合》(Synthesis of Electronic Computing and Control Circuits)一書，是這方面的第一本專著。但由艾肯主編、由哈佛大學出版社出版的30卷《計算實驗室年報》(Annals of Computation Laboratory)則是艾肯留下的極為珍貴的財富，其中包括詳細介紹和描述Mark I—MarkⅣ的3卷年報，有關大型數字計算機和開關理論的4卷會議錄，以及23卷的各種數學表。此外，艾肯還向海軍艦船局、原子能委員會、空軍、貝爾電話實驗室、美國自然科學基金會NSF、美國煤氣協會和愛迪生電氣學會等遞交過大量有關的技術報告，總數達到140卷，其數量之多、內容之豐富和深刻令人嘆為觀止。

艾肯獲得的榮譽與獎勵很多。IEEE除了授予他計算機先驅獎外，還曾授予他John Prize獎和愛迪生獎。富蘭克林學會授予他John Prize獎。海軍授予他「傑出公眾服務獎」(Distinguished Public Service Award)，空軍則授予他「特等公民服務勛章」(Decoration for Exceptional Civilian Service)。他的母校威斯康辛大學授予他「傑出專業服務獎」(Testimonial of Eminent Professional Services)。法國和比利時政府也都授予艾肯以該國公民的最高榮譽稱號或獎勵(法國是Chevalier de Legion d』Honneur，比利時是Officer』s Cross of the Order of the Crown)。艾肯是美國藝術和科學院院士，也是美國研究院NSC在1946年建立的高速計算機委員會的首批成員之一。此外，他還是西班牙和瑞典的國家級學術機構的名譽顧問或外籍院士。

艾肯於1961年從哈佛大學退休，移居佛羅里達州的Fort Lauderdale，受聘擔任邁阿密大學信息技術教授，幫助該校制定了計算機科學的教學大綱並設計了它的計算中心，同時還創建了他自己的公司，叫做 "Aiken Instries」，主要從事技術咨詢。1973年3月14日，也就是剛度過他的73歲誕辰一個星期，艾肯於密蘇里州的聖路易斯因突發心臟病去世。

大器晚成的霍華德·艾肯教授 編輯本段回目錄
我們回到1939年至1944年，也就是第二次世界大戰期間(1939年9月希特勒侵佔了波蘭，英、法對德宣戰)。這時在哈佛大學出現了機電式計算機，即Howard Aiken 的Harvard Mark系列計算機。這些計算機，與後來的ENIAC相比，從體系結構的觀點看，還不算現代意義的大型計算機，但它們揭開了計算機時代的序幕。

??1900年3月9日霍華德·艾肯(Howard Hathaway Aiken)誕生在美國新澤西州Newark市的Hoboken鎮。中學畢業後，他進入威斯康星大學讀書。大學畢業後，艾肯1923年至1928年在麥迪森煤氣公司(Madison Gas)工作。1928年至1931年在西屋電氣製造公司(Westinghouse Electrical and Manufacturing Company)擔任總工程師。1931年至1932年在線材公司(Line Material Company)任職。然後，它在哈佛大學物理系於1937年獲得碩士學位，1939年獲得博士學位，可以說是大器晚成。

Howard Hathaway Aiken工作中
??留校工作後，1939年至1941年擔任講師，1941年至1946年為副教授，1946年晉升為教授。1947年至1961年他一直擔任哈佛計算實驗室的主任。1961年艾肯離開哈佛大學，去邁阿密大學擔任信息技術教授，在那裡工作到1973年。1973年3月14日在密蘇里州的聖路易斯逝世。

??深受巴貝奇影響

??當他在哈佛物理系作研究生時，就開始計劃建一個大型計算機器。1936年艾肯就向物理系提過他的建議，系裡並沒有理會對計算機器的需要。系主任桑德斯(Frederick Saunders)教授告訴艾肯，實驗室一位技術員Carmelo Lanza說過有一個類似的計算裝置，就存放在科學中心的閣樓上。這引起艾肯的極大興趣。Lanza帶他去看了機器，原來這是100多年前英國數學家和哲學家巴貝奇(Charles Babbage，1791-1871)未完成的分析機(analytical engine)的一些黃銅齒輪部件。艾肯立刻意識到他與巴貝奇腦海里有相同的構想。巴貝奇由於沒有錢、沒有材料而使夢想未能實現，而艾肯相信他會幸運得多，他將有更多的成功機會。

??後來，巴貝奇的孫子把這些黃銅部件和一堆祖父的書籍送給了艾肯，這些寶貝在艾肯的辦公室里占據了相當一塊地方。對來訪者，艾肯總是指著巴貝奇的書說：「這就是我的全部計算機教育，我正是從這些書里獲益良多。」

??關於計算機的建議

Harvard Mark I
??艾肯當時研究的是真空管中空間電荷的傳導理論(theory of space-charge conction in vacuum tubes)，他的研究工作需要對微分方程求解，這些方程沒有精確解，只能用數值方法求近似解。他需要的計算工作量是當時台式計算器根本無法滿足的，大量數據用手工輸入幾乎是不可能的。在他的選擇失敗後，他決定使用穿孔卡裝置來輸入數據。1937年他又寫了一個關於龐大的計算機器的建議。他寫到：「為了節省在算術計算上的時間和精力，避免人們發生錯誤的傾向，這種期望就同演算法科學本身那樣是完全可能的」，當時計算機還被認為是「懶漢的思想」而遭到嘲笑。

??他在建議報告中描述了對這個機器的看法，特別是用於科學研究的專門設計，使之與普通穿孔卡機器有明顯的不同。他列舉了四條要點：

??第一，一般機器只能處理正數，而科學機器必須能同樣處理負數；第二、科學機器必須能處理諸如對數、正弦、餘弦、以及大量別的函數；第三、計算機應該對科學家非常有用，它一旦投入運行，就能頻繁地處理大量的數值數據，直到計算完成而無須人為的干涉；第四、這種機器能計算行而不是列，這能更好地保持數學事件的順序。

??IBM慷慨贊助

??物理系的領導終於同意給艾肯所需要的房間，但他必須首先建造這個機器。艾肯把他的第一份建議報告送給門羅計算機器公司(the Monroe Calculating Machine Co.)，結果很快被退了回來，不過門羅公司也告訴他可以試試IBM公司。

Mark 3 上時代封面
??這又促使霍華德·艾肯與IBM公司接觸。結果IBM的總裁沃森(Thomas J. Watson，Sr.，1874-1956)頗有遠見卓識，對此一拍即合，立即斥資20萬美元贊助，支持建造艾肯夢想的機器，在當時這真是一個令人吃驚的數字。

??由於老沃森的深謀遠慮，使IBM 公司在同類電氣電子公司中率先進入計算機領域，這個戰略性的決策為IBM公司的發展奠定了牢固的基礎。

??於是簽約允許艾肯與IBM三位工程師合作，在位於Endicott的IBM實驗室建造計算機。該機器從1937年開始建造，直到1943年底結束。工程師坎貝爾(Robert V. D. Campbell)監督了最後的機器組裝工作。完成的機器有8 英尺高、51英尺長、2英尺寬。該機器重35噸，由76萬個零件組成，包括2200個計數齒輪、3300個繼電器和530英里長的導線。當時它稱為IBM ASCC 計算機(Automatic Sequence Controlled Calculator)，能完成五種運算：加、減、乘、除、以及引用先前的結果。

??Mark計算機在哈佛落戶

??如上所述，艾肯的思想深受巴貝奇著作的影響，他把建造ASCC的項目看作是完成巴貝奇曾經設計但並未成功的事業。的確，ASCC與巴貝奇的分析機有許多共同之處。雖然它曾經被尊稱為第一台數字計算機，但它的體系結構卻與現代計算機有明顯的區別。ASCC是用電力驅動的，但它的主要部件仍然是機電式的，即開關元件是通過電磁力而動作的繼電器。它是由許多計算器組成的，每個計算器都在自己的控制單元引導下處理著同樣的問題。即它有72個存儲寄存器和處理單元來完成乘法與除法運算。機器內部既不能存儲指令，又不能存儲數據。ASCC由穿孔紙帶上的指令序列來控制。穿孔卡則用來輸入數據，而機器的輸出則用穿孔卡、或者用電傳打字機。該機器的字長是23位，它加、減這樣的兩個數用3/10秒，相乘用4秒，相除用10秒。

??ASCC計算機於1943年製造完成後，由IBM公司贈送給哈佛大學，並改名為Harvard Mark I計算機，隨後就把它搬到哈佛大學。1944年8月14日哈佛大學正式啟用這台計算機，它一直運行了14年之久。該機器最早計算的是物理學和天文學問題，例如電磁場分布，長焦距鏡頭的積分計算。後來的計算則與雷達以及新墨西哥州Los Alamos實驗室關於原子彈爆炸的方程式有關。總之，這台機器為軍方的計算項目做了許多工作，特別是為美國海軍的射擊與彈道進行了大量的計算。

當年機器
??編程與應用

??格瑞斯·霍普(Grace Hopper,1906-1992)從1944年開始與艾肯在Mark計算機上一道工作，她側重在軟體開發方面。

??要使機器工作，工作人員必須編寫程序把問題轉換成計算機能讀的代碼。然後這些代碼再轉換成穿孔紙帶上的孔，用來表示簡單的指令。紙帶插入讀孔機後，一系列的檢測器能覺察到孔的存在，於是就能關閉相應的繼電器。這些繼電器開關把信息傳給機器的其他部件，其中的寄存器就存儲著數據。基於這些數據進行有關的演算，最後的結果則由自動打字機列印出來。

??最常使用的指令集合可以存儲起來以備今後使用，反復調用它們就可以節省時間。格瑞斯•霍普後來發明了編程語言COBOL，率先使用了這些子程序，現在的程序員把它們稱為庫函數。她還在這個實驗室里發現了在繼電器里壓碎的飛蛾，並把它稱為計算機的「bug」，後來人們就把軟體中的錯誤也稱為「bug」，把排除軟體中的錯誤稱為「debug」。

??艾肯教授的研究生、1954年畢業的Anthony Oettinger博士曾描述過機器的工作情況。他說：「當機器運行時，整個物理大樓的地下室會發出轟鳴的雜訊。有人說它像咔嚓作響、韻律單調的樂隊，有人說它像滿屋子的女人在編織機上織毛衣」。這個龐然大物每天工作24小時，無論何時它一停機，就會響起鈴聲，警告值班人員按下按鈕或者轉動旋鈕使計算機進行下一步的操作。通常艾肯會從附近的辦公室跑出來，看看該如何處理出現的問題。

??繼續建造計算機

??艾肯機器的速度比今天最慢的計算器還要慢，但在1944年它卻是難以置信的快。當時紐約時報的文章說：「根據數學家的口述，過去用普通辦公室的大量計算器、眾多人員和漫長時間所無法解決的方程式，現在用幾個鍾頭就能解決。」

??1945年艾肯開始為海軍的軍火署建造Mark II，用於達爾格林試驗場(the Dahlgreen Proving Ground)的計算工作。1947年完成了Harvard Mark II，它是完全電子式的計算機。

??1950年他完成了Mark III計算機，並稱為艾肯達爾格林電子計算機(the Aiken Dahlgreen Electronic Computer，簡稱ADEC)。1952年艾肯又為美國空軍完成了Mark IV計算機。

Mark I
??他不僅為建造計算機而工作，還把磁芯、磁鼓運用到計算機上。在哈佛計算實驗室他還發表了關於數學語言學、語言自動翻譯、電子學和開關理論的著作，還作過該實驗室編年史的編撰工作。此外，艾肯在哈佛大學還締造了世界上第一個完整的學位項目，即今天我們稱謂的計算機科學學位。他還幫助邁阿密大學創建了類似的項目。在紐約他甚至還建立過一個Howard Aiken Instries Inc.的咨詢公司。

??遺憾與榮譽

??艾肯非常熱衷於計算機，但是他像當時的許多人那樣沒有預期到計算機將會引發的驚人變化。例如他在1947年曾經預言，只要有六台電子數字計算機就可以滿足全美國對計算的需要。今天你可能認為這太幼稚可笑了，但是這卻准確地反映了在那個時代人們對計算機的一般理解。在那時，計算機典型地用於政府、大公司、研究機構、教育單位的科學計算與數據處理，人們普遍相信計算機只能由專家來編程和使用。

??1964年艾肯接受了Harry M.Goode Memorial Award，這是由美國計算機學會提供的一枚獎章和2,000美元的獎金。以表彰他為開發領先的第一台大型通用自動數字計算機做出的獨創性的貢獻。這只是艾肯的許多榮譽之一，他的先驅性的工作得到許多國家的贊賞，除美國外，還有法國、荷蘭、比利時和德國授予他的各種榮譽。格瑞斯•霍普也獲得過許多榮譽稱號，國防部還授予她海軍少將軍銜。

??60年過去了。現在Mark I的部分設備擺放在哈佛大學科學中心的大廳里，另一部分存放在美國歷史的史密森尼博物館(Smithsonian Museum of American History)，最後還有一部分則放在IBM公司的歷史展覽中。人們永遠懷念這位為迎接計算機時代的到來做出重大貢獻的計算機先驅艾肯教授。

參考文獻編輯本段回目錄

Ⅶ 《大連接社會網路是如何形成的以及對人類現實行為的影響》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

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書名：大連接

作者：[美] 尼古拉斯•克里斯塔基斯（Nicholas A. Christakis）

譯者：簡學

豆瓣評分：7.2

出版社：中國人民大學出版社

出版年份：2013-1

頁數：334

內容簡介：[內容簡介]

1. 本書是繼《六度分隔》之後，社會科學領域最重要的作品。作者發現：相距三度之內是強連接，強連接可以引發行為；相聚超過三度是弱連接，弱連接只能傳遞信息。

2. 本書講述了社會網路是如何形成的以及對人類現實行為的影響，如對人類的情緒、親密關系、健康、經濟的運行和政治的影響等，並特別指出，三度影響力（即朋友的朋友的朋友也能影響到你）是社會化網路的強連接原則，決定著社會化網路的功能。

3. 本書提出大量看似不可思議的，卻又得到實踐檢驗的觀點：肥胖是可以傳染的；婚姻可以延長人們的壽命；人們會僅僅因為別人自殺就決定自殺；大多數人的堅果過敏症是由於心理因素造成的；你所以為的自由戀愛其實是包辦婚姻……

[編輯推薦]

1. 每一個快樂的朋友，讓你也快樂的概率大約增加9%。每一個不快樂的朋友，讓你也快樂的概率減少7%。不僅僅是朋友，甚至朋友的朋友的朋友也會對你的快樂產生影響力。我們所做或所說的任何事情，都會在網路上泛起漣漪。本書作者提出：「三度影響力，社會網路的強連接原則」。這一觀點開啟了社會化網路研究的新篇章，成為繼六度分隔理論後，社會網路研究領域最具影響力的發現。

2. 本書的兩位作者都是研究社會網路的權威專家，他們所做的「肥胖也可以傳染」的研究與論斷，曾經引起業內廣泛關注。作者尼古拉斯•克里斯塔基斯還在2009年，被《時代周刊》評選為「全球最具影響力100人」。

3.北京大學計算機系教授、網路與信息系統研究所所長李曉明，上海交通大學長江學者特聘教授、上海交通大學致遠學院常務副院長汪小帆，中國傳媒大學教授沈浩，清華大學計算機系副教授唐傑，中國互聯網發展的重要參與者、知名IT評論人謝文，北京雲基地首席顧問、雲華時代智能科技有限公司董事長郭昕，中國社科院信息化研究中心秘書長、《互聯網周刊》主編姜奇平，海銀資本合夥人、互聯網研究專家王煜全傾情推薦。

作者簡介：尼古拉斯•克里斯塔基斯（古樂朋）

 醫學博士，哲學博士，哈佛大學文理學院社會學系社會學教授，哈佛醫學院保健政策系醫學社會學教授，哈佛醫學院醫學系醫學教授和主治醫生。

 TED大會演講人，社會網路研究權威專家，因研究社會網路是如何形成與運轉而享譽世界。2007年，他關於社交網路和肥胖症的研究引起了全世界醫學界的關注。2009年，他被《時代周刊》評選為「全球最具影響力100人」之一。

詹姆斯•富勒

 哲學博士，新型政治學家，加利福尼亞大學聖迭戈哥分校副教授，任教於政治學系和無線與人口健康系統中心。專注於社會網路、行為經濟學、政治參與和基因政治學的研究。

 獲得哈佛大學多項教學獎項，並因發現了「科伯起落」（Colbert bump）的第一個科學證據而為人們所熟知。科伯起落即指政治人物如果出現在戲劇脫口秀《科伯報告》節目中，其聲望短期內會急劇上揚。

Ⅷ 愛和溫暖,健康和良好的人際關系是多麼的重要!

愛和溫暖健康和良好的人際關系確實是非常的重要。

處理好人際關系的關鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。下面有幾個重要的人際關系原則：

1、人際關系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產生安全感，減少自我防衛。越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當然，這樣做也會冒一定的風險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。

2、人際關系的主動原則。主動對人友好，主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。

3、人際關系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。因此，與人交往應以良好的動機出發。

4、人際關系的平等原則。任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質量的心理關系。最後，還要指出，好的人際關系必須在人際關系的實踐中去尋找，逃避人際關系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚，不可能達到理想的目的。我相信，受人歡迎有時勝過腰纏萬金。大學里的人際關系相對比較單純，因此如何處理好與老師、同學間的關系成為我們首先應該學習的。一、如何處理同學之間的關系
1.如何處理與寢室同學的關系 寢室人際關系是一個值得關注的問題。由於彼此之間的生活習慣不同，致使生活在這一團體中同學感覺特別別扭，很不舒服。有的同學被室友孤立感到很苦惱。「也不知怎的，可能是我不大注意自己說話方式。

我感到大家開始用諷刺的口吻跟我說話，我可能無意說了那位同學，大家就一起幫她，我感到很苦悶，覺得回宿舍也沒意思，就怕說錯話引起更大的麻煩，所以每天很早起床，背著書包到教室看書，晚上很晚才回宿舍，有時即使看不進去，也不願意回宿舍，就圍著操場逛，一圈一圈，一直到快要熄燈了才回宿舍。」生活在同一寢室的同學也難過，「我們宿舍的一位同學很過分，不過他現在已經被孤立了，但我現在也很發愁，因為宿舍氣憤不好，形成對立的局面。

其實，我覺得那位同學也不是一無是處，也很想和他說話。但是大家都不理睬她，我若主動與她好，勢必也造成那樣的結果，不被大家理睬。」還有一部分同學，即使沒有這種情況，也覺得在宿舍不是很開心，「我們宿舍關系還可以，沒有爭吵，但大家都很客氣，沒有思念話好說，覺得聽悶的。」這可能是大學生都可能遇到的問題，怎樣處理同宿舍同學間的關系呢？
首先、要正視這一問題。多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。因為交往的頻繁，同學個性的差異，造成各種摩擦和沖突，寢室矛盾突出地表現在各種各樣的小事中；亂扔垃圾、製造噪音、一些小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等，若自己不妥善的地方，可以適當調整自己的生活習性，改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進行。

其次、爭取多溝通交流，不要因為大家有些誤解而避免交流溝通，而應主動與大家溝通，參與大家的討論和活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互理解和信任。

其三、心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個新世道的大學生應海納百川，多吸收別人的優點，對他人的缺點，則應多加理解和包容，平時對一些生活中出現的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿與懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該理解的理解，不要太放在心上。所謂「大事聰明，小時糊塗」。把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的學習。

其四、嚴格要求自己。在宿舍也注意自己的言行舉止，做到「己所不欲、勿施於人」 。多多幫助舍友，哪怕是提水、噓寒問暖這樣的小事。從我做起，努力營造溫暖、和諧、快樂的宿舍氛圍。 再次、真誠地對待他人。人總是無意識中遵守人際關系互惠原則，你袒露真誠程度，會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心中的形象，心理學研究證明，人們並不喜歡一個各個方面都十分完美的的人，而恰恰是一個各方面都表現優秀而又有一些些缺點的人最受歡迎。所以你不用在意自己的缺點，對這點要有足夠的信心。 最後、發自內心地贊美他人，學會欣賞，贊美他人，每天至少說一句讓人感到舒服的話，比如：「你太棒了！」「你這個發型很好看！」這種贊美的話語會被贊美著帶來快樂，引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍的所有人帶來快樂，「快樂」，則會消融人際關系的僵局，使寢室關系變得很融洽。2.如何處理與其他同學的關系 首先、學會微笑。在校園里，隨時隨地都可能會碰到同學，遇上不太熟的，微笑面對，注視對方，點頭而過，就已經夠了。遇上比較熟的，還可以問候一兩句。