大學跟老師做課題

『壹』 大學中幫助老師搞課題 到底是怎麼一回事

這種事基本上是老師申請研究的課題，然後找一些學生做一些簡單的雜活，例如呃做個PPT或者算個數據之類，也算是學習，老師應該會給學生一些錢把，但是不多，在國外，這種事情很普遍，而且教授申請下來的研究經費會很多，相對的分到學生手裡的也很可觀，中國可能不會給這么多的錢，呵呵

『貳』 在校大學生是否很有必要跟本專業老師一起做科研項目

我覺得你要跟老師,一定要跟一個有責任心的老師.我跟了一個老師了,一個月來什麼都沒學到內,每次跟他容討論的時候他總是敷衍我,而後來我才發現那個老師對布置給我的那個項目他一點也不懂,而且那個項目也沒什麼實用價值.浪費了很多時間,所以你要跟的話,一定要先考察這個老師的為人,然後看看他的項目有沒有價值.
你跟老師做項目一定要堅持以下三個原則:
1.一定是能學到東西的項目
2.項目在實際應用中是有一定價值的
3.如果你是搞IT的項目,一樣要在做項目過程中學會團隊精神.

如果你所跟老師做的項目沒做到上述的其中一點的話,我建議你還是不要做好了,因為浪費時間.

現在大學有些老師並不是為了教書育人的,而且為了自己的名譽.因為帶學生做項目,教師通常都可以到學校科研部申請資金,或者可以提高自己名氣,還讓他自己升級,根本不是為了學生.
不過還是有點老師例外的,這樣要看你了

『叄』 我想問一下，上大學的時候和老師做項目有什麼好處嗎

上大學的時候和老師做項目當然有好處啦，如果以後你搞科學研究跟老師一起做項目，就相當於有人帶你提前體驗了一次做項目 知道有些事情該怎麼做，有些事情該怎麼處理，有了一定的經驗

『肆』 想知道大學跟著老師做課題項目有用嗎，他們說對保研什麼的有幫助，但是我感覺太費時，好像也沒太大用

你一本科生，老師也不會讓你做項目。手下的研究生這么多免費勞動力，還比你底子扎實，要你干什麼

『伍』 研究生「跟著導師做項目/做課題」到底指什麼，要做什麼事，能舉個具

一般導師都有國家級或省部級項目，作為研究生的你就是在老師的指導下完成項目，具體做什麼與專業及項目性質有關。

『陸』 研究生畢業跟上導師留校做課題算是大學的正式編制嗎

這個應該不算是正式編制，應該由學校人事部門辦理
正式錄用
手續，簽訂勞動合同後等一系列用工手續後才算是學校老師，跟導師做課題只是臨時性的，不會長久做下去。

『柒』 大學里跟在專業老師後面做課題是什麼情況啊

你是學理科還是文科，理科一般就是給老師研究的課題做數據支持，也就是做實驗得數據去分析，進而得出結論，文科一般是給老師找文獻材料以及整理編輯出版物的內容，這些都是有研究經費的，能分享點，一般不提

『捌』 985院校的研究生跟著導師做課題收入怎樣

這個么，取決於以下幾點
1.你導師自己有沒有錢，做的是什麼項目。有些導師很牛內，但是拿的是縱向經費，容就是國家批錢，這種項目審查很嚴，導師拿不到太多錢。有些導師很水，但是做的是企業的項目，錢就很多；
2.你導師對學生怎麼樣，對學生好的當然給錢多；
3.我個人的建議，如果家庭條件不是太差的話，就不要過於介意導師發多少錢，眼光要放遠一點，研究生才幾年，就算一個月能拿幾千又怎麼樣。重要的是這個導師能教你什麼，跟著他以後能有多大發展。

『玖』 大學期間和老師一起做科研項目，對我有什麼益處有工資的。

很有幫助，學習科研方法啊，了解熟悉科研流程啊，可以為將來讀研或工作積累經驗啊，甚至是拓展人脈，最少你也會提高解決問題的能力。
多講一句，就是做科研時要注意職業防護。

『拾』 大學花錢跟名校老師做課題有用嗎

當然有用了
大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。
作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才，大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的主要人群。
大學入學方式按照層次通常有多種：專科和本科層次-應屆高中畢業生（含三校生）以普通高等學校招生全國統一考試為主，還有高中保送、大學自主招生、單招；往屆中等學歷畢業生多以成人高考、國家開放教育、網路教育（普通高校的遠程教育（網路教育）是其特殊的一種教育形式，介於成人與普通之間」、本科學習階段需參加全國公共課統考，方可電子注冊）等多種入學方式。