貴州大學生態學老師

① 貴州大學生命科學學院的食品方面的研究生導師哪個好........

秦禮康
秦禮康，男，1965年生，教授，博士，碩士生導師，食品營養與安全系主任。
1986年7月，畢業留校；1986年9月，無錫輕工業學院進修；1988－2002年，貴州大學食品科學系工作；2003－2006年，江南大學攻讀博士學位；2006－2007年，六盤水市農業局掛職（副局長）；目前，在生命科學學院食品營養與安全系從事教學和科研工作。近年來的主要工作業績如下：
教學方面，主要承擔本專業《食品安全控制》、《現代食品分離技術》、《食品風味學》、《食品發酵與釀造學》、《農產品加工工藝學》、《糧油加工工藝學》、《焙烤食品工藝學》、《澱粉化學與工藝學》等專業主幹課程的授課和實驗，指導本科生和研究生的畢業論文或碩士課題研究以及畢業生產實習。
科研方面，主持國家科技支撐計劃項目子項目1項、貴州省科技重大專項子項目1項、貴州省自然科學基金項目6項、貴州省教育廳項目1項、貴州省知識產權局項目1項目、六盤水市科技局項目2項、貴州大學博士基金項目1項、校企合作項目5項，參加貴州省自然科學基金項目、貴州省攻關項目以及貴州大學校基金項目共6項。
發表論文方面，以第一作者發表論文20篇（其中SCI收錄2篇、重要期刊或CSCD核心期刊11篇、中文核心期刊4篇、會議論文集3篇），以第二、三作者發表論文10多篇。
橫向合作方面，主持完成了與貴州永紅食品有限責任公司共建「國家農產品（牛肉）加工技術研發中心」；主持完成了與貴陽三聯乳業有限公司共建「乳品合作研發中心」；主持申請獲准成立了中國食品工業協會授權的「食品安全師職業資格認證培訓中心」；主持完成了與六盤水市科學技術局共建「六盤水市食品加工型龍頭企業科技創新平台」的合作項目；主持完成了與銅仁華力農化公司共建「貴州省薯類技術研發中心」；主持啟動了與貴州同濟堂制葯有限公司的「刺梨開發與利用」項目；在校地合作項目「仁懷市社會主義新農村建設規劃」中，主持完成了「剌梨產業發展規劃」和「糧食發展規劃」；主持相關教師正在與鄉下妹食品有限公司、林隆生物科技有限公司、等企業洽談項目合作事宜。
朱秋勁
朱秋勁，男，1969.8出生於貴州惠水，漢族。碩士生導師，教授。江南大學食品營養與安全專業博士，曾獲得西南大學畜產品加工方向碩士學位。
現為貴州省食品工業協會專家委員會會員、中國畜產品加工研究會會員、貴陽市食品工業協會理事、貴陽市經貿委專家咨詢團公交組成員。主要從事畜產品加工及貯藏工程及食品質量檢測新技術研究方向的工作。主講《畜產品加工動態》、《肉與肉製品工藝學》、《食品衛生學》、《畜產品加工學》等課程。已參與或主持的省部、校級課題共10項，現主持及參與的省級和橫向合作項目四項；已發表30餘篇研究論文，其中CSCD論文6篇，SCI及EI論文2篇，出版《香豬加工基礎理論及應用》專著一部。現已受理的國家專利一項。研究成果：《幾種甾醇分子印跡聚合物合成和分子識別特性研究》達到國內先進水平；「幾種甾醇異構體在TFMAA-co-TIRM分子印跡聚合物中的熱力學特徵」獲得省級優秀論文三等獎；主持開發的「從江香豬系列產品」通過省級新產品鑒定，並獲得過貴州省旅遊產品稱號、省級新產品「三等獎」、全國食品行業科學技術進步獎；參與研究的「貴州乳桿菌（Lactobacillus guizhouensis），Lactobacillus guizhouensis 16s rRNA」已在美國GeneBank注冊。

② 貴州大學和廣西大學相比哪個好

廣西大學要比貴州大學好。

一、入選211時間

廣西大學於1997年隨主流一起進入211。

貴州大學，則是在2005年左右的批次進入211。

二、學校實力

廣西大學有10個博士後流動站，3個國家重點學科，一級學科博士點8個，二級學科博士點66個。

貴州大學，5個博士後流動站，一個農葯學國家重點學科，44個博士點(含一級學科覆蓋博士點)。這些都是衡量一個大學實力的最重要的指標。

三、學校排名

在校友會版本排名中，貴州大學2020年排名第142名，2019年排名第108名，排名下降了34名。在最好大學版本排名中，貴州大學2019年全國排名第244名，2018年排名第225名，排名下降了19名。

在校友會版本排名中，廣西大學2020年排名第127名，2019年排名第89名，排名下降了38名。在最好大學版本排名中，廣西大學2020年排名第101名，2019年全國排名第133名，排名上升了32名。

③ 貴州大學林學院的學院領導

黨委書記-穆彪
1953年生，教授，碩士生導師，畢業於原貴州農學院農學專業，曾在雲南大學氣象系進修。中國農學會農業氣象分會常務理事，中國林學會林業氣象分會理事，貴州省氣象學會副理事長。主要從事農林氣象學、環境生態學、生態旅遊學等方面的教學研究工作。
院長-喻理飛
1963年生，理學博士，教授，博士生導師。畢業於南京林業大學生態學專業。2001-2002年在日本佐賀大學進修。主要從事喀斯特森林生態學、恢復生態學和自然保護區學研究以及生態學和森林培育學的教學工作。享受國務院特殊津貼專家，貴州省省管貴州省優秀青年科技人才，貴州省優秀科技工作者；貴州省高校教學名師；中國林學會青年委員會常務理事、森林生態分會委員，貴州省生態學會副理事長。
副書記-黃莉
副書記、副院長：黃莉 1963年生，副教授，碩士生導師，畢業於貴州大學歷史系歷史學專業，曾在中國人民大學黨史系進修。貴州省政治學與科學社會主義學會常務理事，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育教學及研究，從事影響民族地區社會經濟發展的非經濟因素研究。
中國人民政治協商會議第九、十屆貴州省委員會委員，貴陽市第十一屆人民代表大會代表。
副院長-楊遠慶
副院長：楊遠慶 1957年生，教授，碩士生導師。畢業於原貴州農學院果樹專業，曾在北京林業大學園林學院進修。貴州省風景園林學會常務理事。主要從事園林規劃設計、城市綠地系統規劃及園林植物等方面的教學、科研工作。

④ 貴州大學生命科學學院的學院領導

黨委書記：譚詩信 副教授
院 長： 趙致 教授 碩士生導師
黨委副書記：令狐瑩
教學副院長：郁建平博士 教授 博士生導師
副院長：周英博士 教授 碩士生導師
副院長：譚書明 教授 碩士生導師
辦公室（組織人事科）
蔡菲 於湛北 焦魯英
教學管理科
張文 李達娜 陳秋明 於湛中
研究生與科研科
蘇偉 黃美霞
學生科（團委）
馮勝強 吳曉菲 王瑤

⑤ 貴州大學生態學怎麼樣

貴州大學農葯學等有省部級以上重點學科的專業不錯，生態學一般，但造林生態學還可以！

排名 學校名稱 等級
1 蘭州大學 A+
2 北京師范大學 A+
3 華東師范大學 A+
4 東北師范大學 A+
5 東北林業大學 A
6 浙江大學 A
7 北京大學
8 南京農業大學
9 北京林業大學
10 復旦大學
11 雲南大學
12 西北農林科技大學
13 華南農業大學 A
14 中國農業大學 A
15 中山大學 A
16 廈門大學 A
17 西南大學 A
18 南京林業大學 A

B+ 等 (28 個 ) ： 湖南農業大學、南京大學、內蒙古大學、中國海洋大學、武漢大學、中南林業科技大學、安徽師范大學、福建農林大學、東北農業大學、山西大學、南開大學、華中農業大學、西南林學院、安徽大學、四川大學、新疆大學、廣西大學、安徽農業大學、甘肅農業大學、河北師范大學、杭州師范大學、華中科技大學、山東大學、河北農業大學、海南師范大學、湖北大學、華南熱帶農業大學、浙江師范大學

B 等 (28 個 ) ： 河南農業大學、陝西師范大學、揚州大學、上海交通大學、西華師范大學、三峽大學、新疆農業大學、湖南師范大學、西北大學、吉首大學、河南大學、山西農業大學、廣西師范大學、山西師范大學、華南師范大學、貴州大學、青海師范大學、沈陽農業大學、浙江林學院、清華大學、哈爾濱師范大學、昆明理工大學、首都師范大學、遼寧大學、江蘇大學、內蒙古農業大學、貴州師范大學、寧夏大學

C 等 (19 個 ) ： 名單略

貴州大學重點學科名單

貴州大學重點學科一覽表
序號
級別
學科名稱
所在學院（研究院）
批准
時間
批准
批次

1
國家級
農葯學
精化中心
2007

2
省級
植物生理生化
生命科學學院
1992
1

3
省級
化學
理學院
1992
1

4
省級
電力系統及其自動化
電工學院
1992
1

5
省級
計算機科學與技術
計算機學院
1992
1

6
省級
造林生態學
林學院
1992
1

7
省級
采礦工程
礦業學院
1992
1

8
省級
動物學
農學院
2000
2

9
省級
微生物學
生命科學學院
2000

10
省級
基礎數學
理學院
2000
2

11
省級
機械製造及其自動化
機械學院
2000
2

12
省級
控制理論與控制工程
電工學院
2000
2

13
省級
結構工程
土建學院
2002
3

14
省級
礦物學 岩石學 礦床學
資環學院
2002
3

15
省級
作物遺傳育種
農學院
2002
3

16
省級
農業經濟管理
經濟學院
2002
3

17
省級
微電子學與固體電子學
信息學院
2002
3

18
省級
計算機應用技術
計算機學院
2002
3

19
省級
漢語言文字學
人文學院
2002
3

20
省級
化學工藝
化工學院
2006
4

21
省級
材料學
材料學院
2006
4

22
省級
果樹學
農學院
2006
4

23
省級
理論物理
理學院
2006
4

24
省級
企業管理
管理學院
2006
4

25
省級
民族學
人文學院
2006
4

⑥ 貴州大學、廣西大學、海南大學、西藏大學、石河子大學哪所好

隨著高考成績公布後，志願的填報也在如火如荼地展開。提前批次的錄取通知書已經陸陸續續地發放到了學霸們的手中。然而有的學霸因為在填報志願的時候一個不小心滑檔後落入了徵集志願中，畢竟每年高考人數那麼多，競爭也是十分激烈的，志願填報時一不小心很可能就滑檔或進入了冷門專業。

以上專業就是這五所大學當中的最好專業了，具體哪所大學好，還是得根據自己的分數和位次，再結合自己喜歡的專業和想去的城市做選擇吧。選擇需謹慎，一旦選擇後想要重新選擇的代價可能會很大。

如果是你，這五所大學你會選擇哪所呢？歡迎各位留言交流。

（圖片均源於網路，如有侵權請告知刪除）

更多精彩內容，請關注“山村老師看教育”

⑦ 貴州大學林學院的專業介紹

林學專業
（含林學和森林資源管理方向）
國家特色專業建設點（TS10520），貴州省高等學校示範性本科專業，貴州大學品牌專業。
林學專業是林學院前身林學系的創始專業，於1958年開始招生，先後有46屆本科生畢業。五十年來，林學專業培養了一大批優秀的高、中級管理和技術人才，為貴州林業的發展，植被恢復、環境保護做出了重大貢獻。經過多代林學人的艱苦努力，林學專業發展日薪月異，在專業建設、學科建設、師資隊伍建設和科研團隊建設方面取得了可喜的成就。
專業建設：近十年，林學專業十分注重自身建設，順應國家林業行業發展的新形勢和依照國家教育部提出「厚基礎、寬口徑、強能力、高素質」的人才培養目標，先後3次對林學專業的人才培養方案進行了調整，使培養方案日趨完善。2006年林學專業被評為貴州大學品牌專業， 2007年被評為貴州省高等學校示範性本科專業；2007年12月29日被教育部、財政部批准成為國家以類特色專業建設點（TS10520）。目前林學專業已獲得各項建設經費累計33萬元。
學科建設：林學專業下屬二級學科——森林培育，於1991年率先成為貴州省第一批重點學科，1985年開始招收碩士研究生，累計畢業63人。2005年被批准成為博士學位授權點，於2007年正式招生。目前該專業申請獲得省級精品課程1門，校級重點課程3門。
師資隊伍建設：林學專業注重師資隊伍建設，通過科研促教學、進修、讀碩讀博深造等形式，形成了一支學歷結構、職稱結構、學緣結構和年齡結構合理的教師隊伍。林學專業現有專業和專業基礎課教師27人，其中教授10人，副教授10人，講師7人，高級職稱教師佔74.07%，教師隊伍中具有博士學位教師7人，具有碩士學位教師11人，在職博士生3人，在職碩士生2人。目前具有碩士學位以上教師佔66.7%。教師隊伍中，入選國家百千萬人才1人，國家科技成果轉化項目評審專家1人，享受國務院政府津貼專家3人，貴州省省管專家3人，貴州省優秀青年科技人才2人。本專業教師隊伍發展趨勢良好，符合教學科研型專業定位，能適應教學需要，適應學科、專業的發展。
科研團隊建設：林學專業立足於國家生態建設和林業產業化發展，圍繞西南喀斯特山地生態環境建設和貴州生態立省的大政方針開展科學研究。通過多年的努力，已建成一支具有穩定研究方向、科研成果豐碩、治學嚴謹、水平較高、結構合理的學術梯隊。目前該專業教師承擔國家、省部級項目共計37項，累計經費617.4萬元。主要研究方向：人工林定向培育理論與技術、林木種苗繁育理論與技術、退化喀斯特森林植被恢復理論與技術、林木遺傳改良、「3S」技術及應用和社區林業等。
專業特色和優勢：科學研究與人才培養緊密結合，營建學術氛圍，提高學生創新能力，是林學專業一貫堅持的辦學特色。該專業教師緊密結合貴州林業生態建設實際，針對林業和生態建設的特點、熱點和難點開展研究，研究成果很快在地方林業和生態建設中得到運用，產生巨大的社會、經濟、生態效益，同時教師的科學素養也在研究中提高。本專業立足於國家生態建設和林業產業化發展，圍繞西南喀斯特山地生態環境建設和貴州生態立省的大政方針開展學科建設和人才培養，以本科教育為基礎和中心，強化研究生教育，培養社會所需的多層次林業生態建設人才，具有很大的發展空間和優勢。
森林資源保護與遊憩專業
本專業培養適應社會主義市場經濟體制和現代化建設需要的德、智、體、美全面發展，主要從事森林資源保護、森林旅遊規劃、經營管理及相關的教學科研等領域工作的高級專業人才。
園林專業
園林專業為貴州大學特色專業，本專業培養具備生態學、園林植物與觀賞園藝、園林規劃設計與施工等方面的知識，能在城市建設、園林、林業部門和花卉企業，從事園林植物培育與應用、園林規劃設計、園林工程施工與管理的高級技術人才。
水土保持與荒漠化防治專業
歷史沿革
水土保持與荒漠化防治專業的前身是林學系，1958年貴州農學院林學系建系，20世紀90年代末院校調整，貴州農學院與貴州大學合並，歸屬貴州大學農學院，在國家實行高等學校擴大招生後，1998年新申辦專業水土保持與荒漠化防治獲得批准建立，成立水土保持與荒漠化防治本科專業，歸屬林學系，於1999年招收第一屆新生，是目前為止貴州所有高校中唯一培養水土保持與荒漠化防治專門人才的專業。
2 專業發展
本專業教師在長期的科研究過程中，形成了鮮明研究特色，具有強大實力。以貴州為中心的西南喀斯特片區，面積最大、喀斯特發育最強烈、景觀類型最多、環境最復雜、人地矛盾最尖銳，植被退化嚴重，水土流失強烈，缺土少水，是典型生態脆弱區。針對水土保持工程的生物措施開展了較為系統的研究，在國家「六五」、「七五」期間，承擔國家科技部項目「烏江流域水源林水保林立地分類與評價」、「烏江水源林水保林布局結構研究」、「德江縣合理農林牧結構和林種布局研究」 獲得林業部科技進步三等獎2項；「八五」「九五」期間承擔科技部攻關項目「貴州岩溶山地植被恢復技術研究」 「貴州岩溶山地困難立地人工造林和植被恢復技術」，建立了多個示範區，獲得貴州省科技進步三等獎2項；隨著西部大開發的深入，「十五」 「十一五」期間，加強了南方喀斯特地區水土保持機理的研究，承擔國家科技部國家重點基礎研究計劃項目「 973」計劃項目「喀斯特水土流失與調控機制」的課題「喀斯特生物適應對策及物種優化配置」，以及科技攻關項目「喀斯特高原生態綜合治理技術與示範」，科技部支撐計劃項目「喀斯特高原生態綜合整治技術與示範」等以及貴州省自然科學基金項目和貴州省省長基金項目，科研工作得到長足發展，獲得貴州省科技進步二等獎1項，中國梁希林業科學技術獎（行業最高獎）二等獎1項。本學科通過對喀斯特石漠化形成機理、原生群落結構功能特徵、樹種適應特徵、方式、途徑和生境特徵，喀斯特困難立地因子、困難立地評價，生態綜合治理技術等領域的大量研究，在多個方面取得了突破和創新，形成了一系列新觀點、新方法，培育了一些新的學科生長點，豐富了水土保持與荒漠化治理學的內容和理論，在學術界有一定地位並獲廣泛好評。
3 辦學宗旨
水土保持與荒漠化防治專業致力於為貴州生態文明建設，環境立省戰略以及經濟建設保駕護航，符合學校為地方服務的辦學宗旨。本專業高度重視特色建設工作，大力加強課程體系建設，著力改革人才培養方案，強化實踐教學，加強教師隊伍建設，緊密結合國家、省區經濟社會發展需要推進專業建設。隨著國家建設對高級人才需求的增加，本專業獲得良好的發展機遇，成為學校辦學中的新興力量。
4 培養目標
本專業學生服務領域較寬。水土保持與荒漠化防治專業學生通過認真學習生物學、生態學、森林培育學、水力學、水文及水資源學、土壤侵蝕原理、環境工程、水利工程、地理信息系統、水土保持規劃設計等方面的基礎知識、基礎理論、基本方法，經過大量實踐能力及初步科研能力等方面教育，學生具備寬口徑、厚基礎、有實踐能力、有創新意識，德智體美全面發展，高素質的面向國土資源、水利、農業、林業、環境保護等部門從事水土保持與荒漠化防治的規劃、設計、施工、監測、預防、監督及國土整治與資源合理開發利用的復合型高級工程技術人才。
5 師資組成
水土保持與荒漠化防治共有專業教師11名。從學歷結構來看，博士4人，佔36.4%，碩士4名，佔36.3%，學士3名，佔27.3%，學歷比例博士：碩士：學士為4：4：3，其中現有2人正在攻讀博士學位，2人正在攻讀碩士學位，碩士以上學位佔72.7%。從知識結構來看，隊伍中教師具有不同的專業知識背景，除5名教師具有水土保持與荒漠化防治專業知識背景外，其餘教師具有土壤學、林學、生態學、植物保護學、思想政治教育等知識背景；並且教師獲得學位有從高等學校獲取，也有從中科院研究所獲取，多來自不同單位。從職稱結構看，教授4人，佔30.8%，副教授3人，佔23.1%，講師5人，佔38.5%，助教1人，佔7.7%。職稱結構比例，教授：副教授：講師：助教為4：3：5：1。其中博士生導師2人，碩士生導師4人。從教師隊伍的年齡結構來看，年齡≥45歲的沒有，年齡45~35的7人，佔53.8%，≤35歲的6人，佔46.2%，年富力強，主要教師均具有5年以上的教學和實踐經歷，教學經驗豐富，教學能力強，教學效果好，有極強的發展後勁。每名教師都具有良好的教風、師德，愛崗敬業，具有嚴謹的科學態度、極強的事業心以及高度的責任心。
6 教學成績
本專業辦學質量優良。水土保持與荒漠化防治專業有3個班級獲「優秀班集體」稱號；自2004年至今，省優秀大學畢業生有5人，校三好學生30人，校優秀學生班幹部11人，校「十佳」科技之星1人，校「十佳大學生」2人，校優秀大學畢業生3人；4人獲得過國家獎學金，其中1人獲得兩次國家獎學金，1人同時獲得「健號」獎學金。2007年學校優秀畢業論文特等獎1人，二等獎1人。畢業生主要就職於水土保持部門和政府部門，水保專業已有4屆162名畢業生，其中有13名考上碩士研究生。

⑧ 貴州大學生態學怎麼樣

貴州大學農葯學等有省部級以上重點學科的專業不錯，生態學一般，但造林生態學還可以