南開大學王家庭老師

『壹』 南開大學濱海學院的名師風采

朱耀庭教授
朱耀庭，南開大學教授，博士生導師，南開大學濱海學院計算機科學系主任。1970年8月南開大學數學專業畢業後留校任教，曾任職南開大學信息學院計算機系，天津計算機輔助教育學會常務理事，國家教委財務司計算機顧問，天津市政府采購中心顧問。
劉慶余教授
劉慶余，南開大學教授，博士生導師，南開大學濱海學院環境科學與工程系主任。曾任南開大學環境科學系副主任、天津市生態學會理事、天津市環境水利研究會委員、天津市科技進步獎評審委員、《環境衛生工程》雜志顧問、天津市科普作家協會生態委員會副主任、中國科普作家協會會員等。
王騷教授
王騷，南開大學教授，博士生導師，南開大學濱海學院法政學系系主任。
楊燦英教授
楊燦英，男，南開大學教授，博士生導師。國際經濟與貿易專業主任。先後在經濟學系、國際經濟系、國際經濟貿易系從事教學工作。歷任世界經濟專業學術秘書、教研室主任兼黨支部書記、系學術委員會委員等職。曾主講課程有：涉外企業管理、涉外經濟法、開放經濟研究、美國經濟、政治經濟學等。
郭振武教授
郭振武，中共黨員，南開大學博士後。
現任南開大學濱海學院電子信息科學與技術專業（物聯網技術方向）專業主任。天津市通信學會會員，國家職業技能簽定考評員。多年來一直從事電信領域的教學和科研工作，主講模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、電子測量技術、資訊理論與編碼等課程，參與編寫出版著作十餘部，在國內外刊物上發表學術文章20餘篇，曾主持、參與完成多項科研項目，申請並授權專利4項。
王學教授
王學，男，南開大學教授，博士生導師。
南開大學濱海學院藝術系服裝與服飾設計專業主任。長期致力於服裝設計專業的教學與科研工作，主持、參與完成數十項國家和省部級科研項目，公開出版發表學術論文、著作和美術作品上百篇（部、幅）。
陳典發教授
陳典發，男，南開大學經濟學院教授，南開大學濱海學院金融工程專業主任，博士生導師。
1977年四川大學數學系學士學位，1982年在南開大學數學系數學專業隋機過程方向獲理學碩士學位；2007年任教於南開大學數學學院金融信息技術系。
塗俊教授
塗俊，女，南開大學教授，南開大學教授級高級工程師。
1984年畢業於上海交通大學機械製造專業，
1997年畢業於美國波士頓法蘭克林學院建築制圖專業（證書結業）。
1997-2001年在美國波士頓HKT建築設計有限公司任設計員。
現為南開大學濱海學院藝術系環境設計專業主任，南開大學文學實驗教學中心主任。
2010年度天津市勞動模範，所負責的南開大學文學實驗教學中心於2012年通過教育部「十二五」國家級實驗教學示範中心的評估。
杜森教授
南開大學文學院藝術設計系博士、南開大學教授。南開大學濱海學院視覺傳達設計專業主任。
南開大學色彩與公共藝術研究中心、視覺傳達設計部主任。 史廣順教授
史廣順，南開大學教授，碩士生導師，現任南開大學計算機與控制工程學院副教授。
1994年進入南開大學計算機系就讀，1998年獲學士學位並進入南開大學信息技術科學學院機器智能研究所攻讀博士學位，2003年留校任教，2005年晉升副教授並擔任碩士生導師至今。2007年受聘於濱海學院計算機系擔任特聘教師，籌備數字模擬與游戲設計專業的建設工作，2010年擔任數字模擬與游戲設計專業主任（特聘）至今。
張洪定教授
張洪定，北京師范大學物理系無線電技術專業畢業，南開大學教授。
南開大學濱海學院計算機科學系影視動畫專業主任、天津市多媒體教育技術研究會會長、教育部信息管理中心舉辦的全國多媒體課件大賽評委。
曾經從事自動化技術和計算機控制應用開發、資料庫應用開發，發表過論文20多篇，獲得過天津市教學成果一等獎。主編著作有：《虛擬現實編程語言VRML》、《基於Expression Blend 4中文版項目設計基礎》、《WPF和Silverlight項目設計實例》、《WPF和Silverlight教程》等。
蔣華上教授
蔣華上，南開大學教授，博士生導師。現任教於南開大學外語學院，兼任南開大學濱海學院外語系主任。
沈保鎖教授
沈保鎖，中共黨員，天津大學教授，天津大學博士生導師。
天津大學電信學院教授，現擔任南開大學濱海學院通信工程專業主任，天津市通信學會常務理事、副秘書長，天津市通信學會高等教育工作委員會秘書長。
出版著作有：
《現代通信原理》、《現代通信原理及應用》等，在國內外刊物上發表文章30餘篇。曾主持完成多項國家和市級科研項目，最具代表性的教學科研成果：用於下一代移動通信系統的技術的研究、基於最佳小波包基的多載波調制解調及其實現等。
張偉偉教授
張偉偉，南開大學教授，南開大學碩士生導師。
從事英國史和全球史教學與研究。「世界全球史學會（AAWH）」和「亞洲全球史學會(NOGUISTO)」創建人之一和常務理事（2008--），從事「全球史」和「專業英語」研究與教學，多次訪學英、美、德、荷、日、韓等國。
曾多次獲南開大學優秀教師稱號並於1996年獲天津市高等院校「教學楷模」稱號。出版中文和英文合作著作和譯著多部論文多篇。
樂國安教授
樂國安，1946年10月生人，南開大學社會心理學系教授，南開大學博士生導師，。
享受國務院特殊津貼專家。1981年畢業於中國科學院研究生院心理研究所心理學專業理學碩士。
1990-1991年以富布萊特訪問學者身份、2001年以公派高級訪問學者身份在美國從事心理學研究。曾任南開大學周恩來政府管理學院社會心理學系系主任、中國社會心理學會理事長，現任教育部高等學校心理學教學指導委員會委員、中國心理學會理事長、美國心理學會外籍會員，《心理學報》、《心理學探新》、《應用心理學》、《心理研究》編委、《心理與行為研究》副主編。
侯鈞生教授
侯鈞生，1944 年 6 月 21 日出生，南開大學教授，博士生導師。
1968 年畢業於吉林大學外文系， 1982 年畢業遼寧大學哲學系，獲哲學碩士學位， 1990 年畢業於（前）蘇聯烏克蘭國立基輔大學社會學系，獲社會學博士學位。
曾任南開大學法政學院副院長、社會學系主任、社會學理論教研室主任、廣告學教研室主任。
同時還擔任教育部社會學學科指導委員會委員、中國社會學會常務理事、天津市社會學會副會長。 作為高級訪問學者，曾訪問香港中文大學、英國桑德蘭大學、美國杜克大學、美國紐約洲立大學。
王健宜教授
王健宜，1957 年 3 月出生，南開大學教授，南開大學博士生導師。
中國日語教學研究會副會長、教育部高校日語教學指導委員會委員、全國商務日語研究委員會副主任、日語系系主任。中國日語教學研究會常務理事、副會長；中國中日比較文學研究會理事；
研究方向 ：日本語言文化學，中日語言文化比較。
郗慶華教授
郗慶華，1966 年畢業於南開大學外國語言文學系，南開大學教授，曾任南開大學翻譯中心主任。
劉玉照教授
劉玉照，男，漢族，中共黨員，1945 年 7 月19日出生，南開大學教授，南開大學博士生導師。
長期從事現代信息技術、信息系統與競爭情報等教學與科研工作。 主要講授：《現代信息技術》、《信息系統分析與設計》、《資料庫原理》、《多媒體信息系統》等課程。曾主持多項研究課題，代表著作有《現代信息管理技術》。
王昭鳳教授
王昭鳳，女，南開大學經濟學博士，南開大學教授。並兼任中國經濟發展研究會理事、全國東歐中亞經濟研究會 理事。
主講課程 ：「企業理論」、「公司財務管理」、「貨幣銀行學」和「現代物流管理」。
研究方向 ：企業理論、銀企關系制度，公司財務與企業融資等 。
李維祥教授
李維祥，中共黨員，南開大學信息技術學院教授，博士生導師，南開大學濱海學院電子科學系主任。
曾擔任南開大學電子系電信專業主任、電子系總支書記、電子系系主任、信息技術科學學院電子信息科學與技術系主任。
中國電子學會高級會員，全國微機專業委員會委員，全國微波毫米波專業測試委員會委員，中國電子商會物聯網技術產品應用專業委員會顧問委員。長期從事教學科研工作，多次獲得國家教育部 、天津市、南開大學的獎勵和表彰。
崔彤教授
崔彤，男，漢族，中國共產黨黨員，，南開大學教授。
先後在中國礦業大學和南開大學會計系任教，曾任南開大學會計系教研室主任、副系主任。現擔任天津市審計學會副秘書長，天津市審計高級職稱評定委員會委員。任教 40 余年，曾講授過《會計學原理》、《財務管理》、《審計學原理》、《財務審計》 、《經濟效益審計》等 10 余門課程。
程開源教授
程開源，1943 年 7 月出生，漢族， 1964 年畢業於西南政法大學，現為南開大學法政學院教授、民商法和經濟法專業碩士研究生導師，曾任南開大學法學系主任。
現還擔任中國法學會民法研究會理事、中國版權協會理事、天津市人大常委會法律工作顧問、天津市人大常委內務司法委員會法律顧問、天津市人民檢察院第二分院專家咨詢委員會委員、天津市仲裁委員會委員。
曹傑教授
曹傑，男， 漢族，1945年7月生人，南開大學教授，南開大學碩士生導師。曾任南開大學校團委副書記，南開大學德育教學部主任。現為中國社會心理學會理事，天津市社會心理學會副理事長，濱海學院創新教育與研究開發中心主任（兼）。長期從事組織管理、社會心理學和創新理論的研究和教學工作。
周建教授
周建，管理學博士、管理學博士後；南開大學商學院教授，博士生導師，教育部新世紀優秀人才；南開大學商學院案例研究中心主任，南開大學濱海學院市場營銷專業主任。美國俄亥俄州立大學費歇爾商學院富布萊特學者(USA Fulbright Program Scholar)；第二屆（2011年）和第五屆（2014年）全國百篇優秀管理案例獲得者。天津市政協委員，民建天津市委委員，民建南開大學主委。中國管理研究國際協會（IACMR）會員；中國管理學會會員；天津管理學會理事，國家自然科學基金、國家社科基金、中國博士後科學基金同行通訊評議專家。全國多所大學兼職教授和EMBA課程教授。
張仁江副教授
南開大學雙博士（理學博士、管理學博士），南開大學創業管理研究中心研究員，南開大學大學MBA中心課程教授。
曾在可口可樂公司任供應鏈總監、生產技術總監、廠長等高層管理職位，10多年可口可樂裝瓶廠運作經驗，是可口可樂系統內資深的工廠管理者、生產製造專家以及人性化管理的倡導者和實踐者。具有豐富的大型跨國公司高層管理經驗，熟知企業的內部運營之道及資本運作，課程內容善於結合其多年的經驗與案例。
研究方向：科技型中小企業創業融資，企業可持續成長理論及戰略、中小企業創建及成長理論、企業文化等。

『貳』 南開大學開「女德」網課教旺夫引眾怒，校方是如何回應的

前一段時間南開大學網路授課的內容是關於女徳的，老師所講的內容也是女性如何才能旺夫的一些言論，引起了很多網友的反感。

南開大學宣傳部對於此事回應稱：“課程的相關文字內容是由超星網課平台自己配的，老師並沒有講什麼旺夫、女德，而且網課的版權也屬於超星平台，跟學校沒有關系。”

對於這件事情南開大學的學生是如何評論的？

這件事情被爆出來之後，有很多網友對於南開大學進行了抨擊和謾罵，而隨後南開大學的部分學生也就此事作出了回應。有人稱該老師的PPT已經過時了，並且是以前的一些內容，該老師在上課的時候所講的內容都是關於強調女性的魅力以及如何搭配服裝以及化妝的技巧，並且該老師有時候還會將花店老闆請過來教他們插花，而在上課的過程中並沒有提到女性與男性之間的關系，對於網路上所抨擊的內容也有一些並不是屬實的，並且有一些內容已經過時了，而這些學生對於該老師的評價也是非常好的，也希望廣大網友能夠理性的進行評論，不要再對南開大學以及給老師進行人身攻擊了。因此對於這件事情的真偽，我們還有待進行辨別，該老師的PPT是否已經過時，還是當時確實講了這樣的內容，我們應當理性的對待，不應當太過於激動，對於南開大學進行抨擊或者對於該老師進行人身攻擊。

『叄』 南開大學名人

南開大學的名人有：張伯苓、嚴修、陳省身、胡世華、姜立夫、張偉平、吳大任、江澤涵、龍以明、孫昌璞、周恩來、於方舟、徐紹史、王安順、楊明生、喬保平、李祥林、彭文生、王麗麗、李振江、尹滄海、魯園等。

一、周恩來（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原籍浙江紹興，1898年3月5日生於江蘇淮安。1921年加入中國共產黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領導人之一，中國人民解放軍主要創建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。

二、楊明生，男，漢族，1955年8月生，遼寧海城人，中共黨員，畢業於南開大學，碩士研究生學歷，經濟學碩士學位，高級經濟師。

三、孫慶聚，1951年出生，男，漢族，山東省臨沂市羅庄區人。南開大學中文系畢業，研究生學歷，教授。

四、李建華，男，漢族，1954年9月出生，河北故城人，1969年12月參加工作，1975年5月加入中國共產黨，南開大學經濟研究所政治經濟學專業畢業，在職研究生學歷，經濟學碩士。

五、雷鳴山，男，漢族，1961年9月生，山西河曲人，1985年5月加入中國共產黨，1977年4月參加工作，南開大學經濟研究所政治經濟學專業碩士研究生畢業，高級經濟師。

參考資料來源：網路-南開大學

『肆』 南開大學的老師收入這么高我媽有個同學兩口子都是南開的老師，在天津都兩套房了，他們的孩子去法國就像

大學也分復好的，大學和不制好的大學，好的大

學老師收入工資自然會高一些。並且職位有

所不同，工資分配高低也有所不同。你看人

家工資高，或許人家的職位權利比較大。並

不是普通的老師。也有可能他的自身家庭家

底就比較厚，還有神經素質，有其他方面的

賺錢門道是你看不見的。不要和別人攀比過

好自己的生活最重要。錢多錢少無所謂，只

要快樂就行。

『伍』 王季同的家庭組員

王季同共有五子二女，其兒女多為著名大家。長子王守競，歷任美國麻省理工學院教授、浙江大學教授，是中國機械工業的創始人。二子王守融歷任南開大學、天津大學教授、系主任，是中國著名的精密機械儀器專家。三子王守武，則同樣是中國科學院院士，並歷任全國人大代表、政協委員。 五子王守覺曾任中國科學院半導體研究所研究員、室主任副所長、所長、中國電子學會副理事長等職。長女王淑貞是上海婦產醫院創始人，有「南王北林（林巧稚）」之稱。二女王明貞，曾是清華大學第一個女教授，物理學家，醫學家。
王季同的兒女們如此出眾，這與他的家庭教育有關。王季同的教育方法可以總結為三句半：一是言教不如身教；二是多說不如多看（觀察孩子）；三是尊重自我發展；最後半句是——少管。

『陸』 南開大學葯學院王鵬老師怎麼樣

精力極其旺盛，山東大學，南開大學，美國都有實驗室，水陸空三棲。據說他現任老婆是他曾經的學生。人品。。。。

『柒』 教師節的來歷！~ 想知道個具體的

教師節的由來

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公歷9月10日，是我國的教師節。

我國歷史上曾建立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，後又將教師節改為8月27日（孔子生日）。

建國後，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布「五一國際勞動節」同時為教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在「左」的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。

近年來，我國政府採取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展，根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經驗，國務院於1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關於建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。

確定9月10日為教師節，是因為新生入學伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想像的。

此後，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。

教師節的來歷

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我也不知道為什麼，那天早上一起床就突然想到老師應該有自己的節日。

說起關於"教師節"的倡議，朴實坦誠的王梓坤教授實在說不出什麼驚天動地的故事來，就彷彿一件很平常的事兒自自然然就發生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區的一戶貧農家庭走出來的院士內心深深的教師情結，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學一直到大學都受到老師無微不至的關愛，當一名教師是他從小的心願。當他23歲從武漢大學畢業後，義無返顧地選擇到南開大學當上了夢寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業，他曾經有當選天津副市長的機會，卻辭而不就，在1984年5月來到全國最高師范學府--北京師范大學擔任校長。

那天是1984年12月9日，王梓坤校長一早起來，"突然"有了給教師設立節日的念頭，他習慣性地在5點鍾就來到辦公室准備工作，想把這個想法告訴誰，但還沒人上班。早上8點，他第二次來到辦公室，就直接把電話打到自己認識的一位《北京晚報》的記者那裡，並告訴對方這個想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報》刊出了題為"王梓坤校長建議開展尊師重教月活動"的一條200多字的簡訊，簡訊中寫到："……我們建議在全國范圍內開展尊師重教月的活動，該月的一日即定為全國教師節。王校長認為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。於是，這條短短的簡訊就成為倡議設立教師節的最早文字記載。

大約一周後的12月15日，王梓坤校長為了進一步推動此倡議，召開了一個座談會，邀請了北師大著名教授鍾敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟、趙擎寰等人參加討論，這個倡議得到教授們的一致同意，並聯名向社會提出。第二天，《北京日報》登出了關於這一倡議的簡訊，但這條簡訊編加了一個醒目的標題--"北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節"。這是設立教師節的倡議第二次出現在媒體上。

王梓坤教授在兩次公開發出倡議後，認為已經做了一名教師、一個校長的最大努力。

我國的教師節的演變

教師節 ，是我國僅有的包括 護士節、記者節 在內的三個行業性節日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節。

我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發起聯絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，並發表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養三項目標。雖然，這個教師節的誕生當時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產生了一定影響。

鑒於「六·六」教師節是教師自發組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》。當時未能在全國推行。

1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節也作為教師節。由於各種原因，教師節實際上逐漸銷聲匿跡了。

"我也不知道為什麼，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。"教師節的最早創意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。

那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。

為了發揚「尊師重教」的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個教師節，當時的國家主席李先念向全國教師發出慰問信祝賀節日，首都召開萬人慶祝大會，教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。

其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動節"同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學生學好"創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。

『捌』 南開大學有哪些教授的課錯過悔終身

南開的老師都是很厲害的啦，但是有幾位老師是不得不去蹭課的，不然簡直後內悔啊，這些老師是典型的人好容課還好。
排在首位的當然要屬史廣順老師了，這位老師簡直就是大神一樣的存在，他是南開計算機學院的副教授，自己同時還創辦了自己的公司，他目前在南開教授一門選修課，叫做辯論與修養。

『玖』 南開大學的名人有哪些

南開大學的名人有：張伯苓、嚴修、陳省身、胡世華、姜立夫、張偉平、吳大任、江澤涵、龍以明、孫昌璞、周恩來、於方舟、徐紹史、王安順、楊明生、喬保平、李祥林、彭文生、王麗麗、李振江、尹滄海、魯園等。

一、周恩來（1898年3月5日-1976年1月8日） ，原籍浙江紹興，1898年3月5日生於江蘇淮安。1921年加入中國共產黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國家主要領導人之一，中國人民解放軍主要創建人之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體的重要成員。

二、楊明生，男，漢族，1955年8月生，遼寧海城人，中共黨員，畢業於南開大學，碩士研究生學歷，經濟學碩士學位，高級經濟師。

三、孫慶聚，1951年出生，男，漢族，山東省臨沂市羅庄區人。南開大學中文系畢業，研究生學歷，教授。

四、李建華，男，漢族，1954年9月出生，河北故城人，1969年12月參加工作，1975年5月加入中國共產黨，南開大學經濟研究所政治經濟學專業畢業，在職研究生學歷，經濟學碩士。

五、雷鳴山，男，漢族，1961年9月生，山西河曲人，1985年5月加入中國共產黨，1977年4月參加工作，南開大學經濟研究所政治經濟學專業碩士研究生畢業，高級經濟師。

參考資料來源：網路-南開大學