香港大學教授方明

『壹』 急急急，給我香港科技大學方明教授的雞蛋裝 撞氣球方案

創造寬松的環境和活躍的學習氛圍，大力鼓勵學生向教師提問題

『貳』 方明的個人簡介

中央人民廣播電台播音部主任、播音指導，中國廣播電視學會播音學研究委員會執行會長、中國傳媒大學、北華大學、浙江傳媒學院兼職教授、國家語委委員、北京廣播學院廣播電視研究中心學術委員會委員，享受政府特殊津貼。1958年4月，方明被抽調到廣播事業局中控室工作。曾先後承擔了陳毅、周恩來、毛澤東等領導人治喪期間的主要播音任務，多次參加天安門國慶遊行和閱兵實況轉播工作。除參加日常新聞類、專題類、文藝類播音及教學工作外還經常參加黨和國家重要會議及閱兵、重大儀式的的播音轉播工作。參加播音的許多節目曾獲得「亞廣聯文化基金會獎」、「全國首屆錄像片大賽一等獎」、「全國第三屆電視文藝「星光杯」一等獎」、「1992中宣部『五個一工程獎』」、「首屆播音主持作品政府一等獎」等各種獎項。如《流水操》、《清明上河圖》、《黎明前的交響》曾獲「亞廣聯文化基金獎」；通訊《在大海中永生——鄧小平同志骨灰撒放記》獲中國播音與主持作品一等獎。

『叄』 「可口可樂」這個音譯是誰發明的

我來回答；coca cola就是音譯

可口可樂是一種世界聞名的飲料，起源於1886年美國喬治亞州亞特蘭大城一家葯品店的後廚房。店裡的葯劑師約翰·彭伯敦，由於喜歡調制混合飲用補品，一直在試做一種不含酒精的可口飲料，並且終於配製成功。
他去世前的4年把發明權出售。在其後40年內，世界上無人不知可口可樂的名字。

可口可樂是一種世界聞名的飲料，起源於一八八六年美國喬治亞州亞特蘭大城一家葯品店。店裏的葯劑師約翰?彭伯敦，自製一種有提神作用的葯水，且銷售不錯。一天，彭伯敦在匆忙中，不小心將另一種褐色溶液加入葯水中，不料這位顧客竟然大加贊賞。
彭伯頓把握機會，將這種葯水沖淡變成飲料，命名可口可樂，擴大銷售。Cola是指非洲所出產的可樂樹，樹上所長的可樂子內含有咖啡因，果實是製作可樂飲料的主要原料。

1886年，美國喬治亞州(Georgia)亞特蘭大市的一位葯劑師彭伯頓(Pemberton)自製了一種可以提神的葯水，此葯水深受顧客(customer)喜愛。一天，有一位顧客來買這種葯水，彭伯頓在忙亂中誤將一種褐色溶液調了進去，無意中改變了配方。不料，那位顧客喝了之後感覺味道(taste)比以前更好了。這樣，一傳十，十傳百，這種葯水名氣(reputation)大增。於是彭伯頓決定改進這種葯水，將其製成飲料，並請亞特蘭大市著名的會計師弗蘭克?魯濱遜給自己的發明(invention)起個好聽的名字。魯濱遜知識淵博，才氣過人。他稍加思索，便揮筆寫下了「Coca-Cola」這個優美順口的英文名字。Coca-Cola的英文名只表示該飲料含有coca(古柯)和cola(可樂樹)中的成分，並沒有更深層的意思(meaning)。但中文譯名「可口可樂」不僅採用了雙聲疊韻使人讀起來朗朗上口，而且「可口可樂」四字使人產生豐富的想像(imagination)，即：「可口」又「可樂」，無怪乎「可口可樂」能成為最有價值的品牌之一。 14823

『肆』 考上狀元的學習方法最好怎麼做

燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠；沙坑跑道，竭盡全力，拼搏奮進；付出汗水，收獲快樂，沖破風雨磨礪；摒棄哭泣，選擇微笑，接受陽光洗禮。清秀、安靜、卻不失活力；謙虛、內斂，卻有顆堅強的心。同學眼中，她是課後助人解疑的身影；老師心中，她是失敗後抹去淚水的微笑」。這是今年玄武區外國語學校頒予吳雯同學「校園十佳」的頒獎詞。吳雯同學今年15歲，家住南京林業大學，父母都是教師，父親是歸國人員，受家庭影響，吳雯同學是一個非常勤奮、自律、謙虛、內斂，且充滿活力的孩子，三年初中學習成績始終排在年級前列，曾獲得過「全國中小學生『《學英語》杯』英語徵文大賽」一等獎、全國中學生英語能力競賽初三年級組二等獎、南京市玄武區「好家長」杯作文競賽三等獎、江蘇省數學競賽三等獎、玄武外校「校園十佳」、「優秀幹部」和玄武區「三好學生」等稱號。

平時喜好運動，堅持全面發展的她，當得知全省公開選拔北京奧運火炬手時，異常興奮地填寫了報名表，表示要為家鄉南京、為祖國、為奧運盛會貢獻一份力量。近日，她在接到筆者電話采訪時說：在學校生活中，我能持之以恆地刻苦學習，關心集體，積極為班級、學校的建設和榮譽，盡一份力量。曾獲得過學校、省市區、全國英語、作文、數學比賽的各種獎項等不少榮譽。平時，我還喜歡運動，特別是在許多女生對體育課叫苦連天的時候，我卻會暗自竊喜，因為喜歡，喜歡在塑膠跑道上邊跑邊望著藍天，喜歡跳「雙飛」時輕巧的感覺，喜歡在排球比賽中和同學一起，一次次化險為夷……或許一切都緣於喜歡，所以我才能多次在冬季三跳比賽和運動會中奪得「雙飛」第一的桂冠，也是因為體育讓我擁有健康的身體，才能在中考戰場上斬獲707分的高分。

外公常說，身體是革命的本錢。的確，沒有了健康的身體，是不會有好的成績、好的作為的。而健康的身體，更是源於運動。在我看來，運動不僅是學習之餘的放鬆，也同樣是學習的動力。曾經有一段時間，我的學習成績處於波谷，而這期間，我參加學校組織的冬季三跳比賽，獲得「雙搖跳繩」的第一名。那時候，捧著獎狀，我就在想：我的體育可以做到最好，為什麼學習不可以？就這樣，我開始更加努力、踏實地學習，終於使學習成績保持在波峰的狀態。通過揚子晚報，我了解到這次北京奧運會火炬在江蘇省內傳遞的消息。曾幾何時，當北京申奧成功後，年少的我就十分想去北京做一名奧運志願者。可是今年年初，我才發現，我不能去北京，自己的年齡不夠。因此，當全省公開選拔奧運火炬手的消息展現在我面前的時候，心中的興奮之情無以言表，腦海中一直徘徊著這樣的想法：「我終於有機會為北京奧運獻一份自己的力量！我終於有機會圓自己的奧運夢了！」

吳雯說：「我知道，對於奧運火炬手的選拔是嚴格的，甚至是近乎苛刻的。本著『重在參與』的體育精神，我申請當一名奧運火炬手。如果不能選上，我會祝福每一個奧運火炬手、奧運健兒，也會用其他方式支持北京2008奧運會！如果可以實現自己這個夢想，我會十分感激大家對我的肯定，並且更加努力地學習，積極為祖國明日的復興而奮斗！」

泉州中考狀元：從不玩在線游戲

庄奕洋，泉州實驗中學學生。他以總分442.6分(語文145.3分，全市第一；數學滿分，150分；英語147.3分)，獲得泉州市今年中考總分第一名。小庄說，成績公布時，他還在香港旅遊。

昨日，小庄告訴記者，他平時很愛運動，也愛彈琴、聽歌。至於不少青少年都酷愛的網路游戲，小庄笑著說，自己在游戲上有些「弱智」,只是偶爾玩玩小游戲，但從來不玩在線網路游戲。一來學不會，二來覺得玩游戲浪費時間又浪費錢，還不如多去打球。

說到學習方法，小庄這樣介紹自己的心得：只要上課認真聽，按老師的要求，跟上老師的復習進度，課外就不用花太多時間了。學習要有針對性，每個人的基礎並不一樣，要根據自己的情況安排好學習計劃，有針對性地對薄弱環節進行復習，這樣才能達到比較好的效果。

徐州中考狀元楊暘：成功依賴於勤奮

中國徐州網-都市晨報訊(記者張敏玲)昨日徐州中考成績公布，礦大附中初三(二)班的楊暘同學以總成績697分(語文114分，數學114分，英語120分，物理化學134分，歷史政治119分，地理生物78分，體育18分，中考滿分為718分。)摘得徐州市中考狀元的桂冠。

取得驕人成績的楊暘坐到了記者面前，讓記者眼前一亮。她扎著馬尾，戴著金邊眼鏡，粉紅色的上衣，白皙的皮膚，說話總是帶著甜甜的微笑，是個可愛、大方的小姑娘。

楊暘昨接受晨報記者專訪，談成功經驗

記者：你的學習習慣是在什麼時候養成的？

楊暘：我的學習習慣是從小受父母的影響形成的。我的爸爸媽媽都是徐州師范大學的老師，爸爸在計算機學院，媽媽在管理學院，他們非常愛看書，每天回到家，做完家務後就是學習、看書，在他們身上，我受到了潛移默化的影響，喜歡上了看書，學會了獨立思考。

記者：從小學習奧數嗎？在奧數上有什麼技巧？

楊暘：在我八歲時，我的媽媽就開始引導我，讓我學習奧數，但是獲獎並不重要，重要的是學習奧數可以鍛煉大腦的邏輯思維，當然努力更重要。學習應該當作是件快樂的事情，要善於總結題與題的共性，要舉一反三。一年中能把一本書研究透就可以了，媽媽經常告誡我，要把一本書從厚書讀成薄書，把薄書再讀成厚書，這樣就可以領悟到書中的綱領了。學習並不是時間越長越好，而是效率越高越好。

記者：經常參加社會上辦的輔導班嗎？經常熬夜嗎？

楊暘：基本不上培訓班，因為社會上辦的輔導班是面對不同的學生，它不會為你個人而量身定做，也不一定適合你。我喜歡自己做題，能切實發現自己的薄弱點。要多向老師求教，老師可以幫你尋找你的不足，也可以幫你找到適合自己的學習方法。多利用課堂，把課堂上的都消化掉才是最重要的。另外學習的氛圍很重要，同學之間可以互相交流，大家趕著學，比著學，幫助別人學習同時也是提高了自己。我也從來不熬夜，作息很有規律。

記者：你喜歡學習嗎？

楊暘：我喜歡學習，但我不會為了考試去讀書，而是為了知識而學習。我喜歡旅遊，這樣可以放鬆自己，開闊視野，旅遊可以讓自己見識到許多課本上沒有的東西。

記者：你的學習有壓力嗎？父母對你的期望值高嗎？

楊暘：我一直生活在沒有壓力的環境中，媽媽從小就告訴我學習是自己的事情，分數不是最重要的，人的好多能力不是考試所能反映的。我的父母對我的期望值很高，但是不過分地要求我。他們給了我很自由的空間，經常利用假期帶我出去旅遊，給我一個放鬆的心情；我也從來不給自己施加壓力，偶爾放鬆彈彈鋼琴，特別喜歡貝多芬的曲子，經常彈一曲，自我欣賞。我特別喜歡體育，小學時參加過學校的田徑隊，我每天下午堅持跑步10分鍾，還要爬校園內的文蒼山，聽聽鳥叫，呼吸呼吸新鮮空氣，以放鬆自己。

記者：談談自己的成功經驗吧。

楊暘：我認為專心最重要，從不會自己給自己「加料」，也不搞題海戰術。追求學習效率，上課時，無論老師講授的知識點是否掌握，我都會非常專注地聽講，就是一上課，就用眼睛死死地盯著老師，記住老師的每一句話。

班主任兼英語老師張美玲：成功依賴於她的勤奮

楊暘的成功，與她有一個良好的家庭環境是分不開的，她的父母給了她寬松的學習環境。從初一開始，我就發現她的工作能力很強，有著堅強的獨立性，有自己的主見。首當其沖是勤奮所致，其次是良好的家庭環境引導，再次是她有著「超強」的能力。她是一個很聰明的學生，但我認為成功還是依賴於她的勤奮。

楊暘這個孩子很穩重，人品很好，在同學中人緣很不錯。她的工作能力強，有很強的獨立性，並且有自己的主見，進入初中以來她一直都是班長。學習上，她養成了良好的習慣，能全身心投入到學習當中，課余的時間也能科學合理安排。每門功課的基本功都很扎實，即使是副課也很重視，屬於全面平衡發展型的優秀學生。這次她能考到697分的高分，我們一點都不意外。

語文老師韓書文：她善於吸取別人的經驗，不偏科

楊暘理科比較好，語文中的作文稍微弱些。她很會吸取別人的經驗，能抓住學習要點，所以她大量看書，能從書中找到她學習的不足，在看書中找到要點，更快地提高自己。我對她最深刻的印象是她的大氣，她有著女孩天生的細膩，卻不失男孩果斷剛毅的性格。楊暘有個很大的特點，就是上課聽講非常認真，而且，對課堂上的東西，只要稍有不懂就立刻問老師，一點一滴都要搞得清清楚楚。不偏科也是她取得狀元的因素之一。

數學老師王宗信：她知道自己該怎麼樣學習

楊暘同學很穩重，有個性，有自己的思想。能妥善協調處理班級與班級之間的關系，在學習上善於向高於自己的同學學習，找出自己的差距。

在數學學習上能牢牢抓住基礎，喜歡研究探究性的問題，能主動提出問題串，進行細致的分析，在做題上善於總結，經常不斷地演變題型。楊暘的各科成績都很平均，沒有偏科，這與她興趣廣泛不無關系。楊暘對任何一個科目都很感興趣，雖然沒有具體的學習計劃，但她知道自己該怎麼樣學習。語文、英語需要平時積累，理科則關鍵在掌握原理，政治等科目需要記憶加理解……

楊暘父母：我們不想張揚

當記者與楊暘的父母取得聯系想采訪時，她的父母很低調地告訴記者，我們認為孩子考出這樣的成績只是發揮了她的正常水平，作為父母也只是起到了引導作用，所以我們也不想張揚，希望能給孩子創造一個寬松平和的氛圍。

楊暘喜歡讀書思考，主動跟隨老師講課的思路，能夠比較認真領會老師的想法，並經常整理自己的錯題，進行總結反思，這是她成功的關鍵所在。從來勝不驕敗不餒，反而是越挫越勇，這種心態很可貴。遇到挫折很快就能調整心態，因此成績非常穩定。她決不是一個書獃子！學習靈活，有潛力，學習的習慣好，注重方法的應用，她愛好廣泛，喜歡幫助同學，有愛心，在她身上，找不出某些尖子生的自私和驕傲。她也是老師的好幫手，幫老師督促其他同學學習，是個見一眼就不能忘的孩子。

化學老師劉保齡：她是個有目標有悟性的學生

楊暘是個有追求、有目標和有悟性的學生，這是她成功的主要因素。她有著強烈的學習動力，她的動力來自於強烈的求知慾。她是一個勤於思考、善於鑽研的孩子。楊暘在學習上，能夠抓住學習方法，把各科都學活了。她能夠加強她的記憶，因為她知道記憶是知識的寶庫。還有一點就是她聽老師的話，對老師布置的作業，她都會認真完成，遇到難題絕不放棄，先和同學研究，實在不行，再向老師「求救」。對於每個知識點，楊暘都是用心去理解，直到完全掌握知識。

同桌東思嘉：楊暘是一位親切的大姐姐

楊暘就是一位親切的大姐姐。楊暘的性格比較成熟，懂得怎樣去照顧別人。在考試的時候，如果班級里的哪位同學考得不是太理想，傷心的時候，她就會主動地找到同學，幫助他分析考試失誤的原因，並主動幫助他復習，直到同學的心情變好為止。

從初一開始我們關系就非常的好,剛開始的時候，我的數學成績不是太好，楊暘就主動地幫助我，並指導我怎樣去學習數學。按照她的辦法我的數學成績有了很大的提高。她能考上狀元，是理所當然的。

愛拉小提琴的中考狀元：自己編題考自己

哈爾濱市中考成績正式公布，哈市第69中學聯中四年七班的王金以總分513分(滿分530分)的好成績摘取哈市中考狀元桂冠。學習成績始終位於學校前三名、並多次榮獲奧林匹克競賽獎項的王金說，學習其實沒有什麼「秘訣」，提高課堂效率，扎實基礎至關重要。

在王金的中考成績單上看到，語文110分、數學117分、英語119分(以上科目滿分均為120分)、理化綜合137分(滿分140分)、政治30分(滿分)，可以說，王金的各學科成績都很優異，沒有偏科和弱項。王金學習的竅門是什麼呢？她說，上課緊緊跟住老師的思路是她取得好成績最重要的原因。不管上什麼課，課堂內容是否簡單，她都緊跟老師的思路，不漏掉老師說的每一句話和每一個環節的內容。課堂效率提高了，當堂內容都「消化」了，比自己課後花大量時間總結和做習題有效得多，因此，直到初中畢業總復習階段，王金也是每天晚上10點前就睡覺。

對於課後復習，王金總結了一個獨特的學習方法，就是「自己編題考自己」。面對五花八門的練習冊和復習材料，王金從不盲目購買，但是書上的習題她卻弄得滾瓜爛熟。拿做數學題來說，做完一道數學題後，她不是急著去做下一道，而是進行深入地思考，歸納類型、總結方法，然後再將問題和答案調換角度，自己在原題的基礎上再編一道題考自己，做到「做一道題，會一類題」。

在69中學聯中，王金是個「名人」，她曾多次在初中奧林匹克競賽中取得了驕人的成績：全國數學奧林匹克競賽一等獎、全國物理奧林匹克競賽一等獎、全國化學奧林匹克競賽二等獎等等。經歷過各類考試後，王金認為，奧林匹克競賽與中考有著本質的不同，在競賽中奪魁並不意味著中考能勝出。在中考前的模擬考試中，王金的成績並不是很理想，波動很大。她立即查找原因，發現經常做奧林匹克競賽題讓她忽略了基礎知識，於是她立足基礎，把教材上的習題重新整理一遍，經過一段時間的復習，王金的成績有了提高。

中考過後，王金打算撿起從小就喜愛拉的小提琴，讓自己的假期在優美的音樂聲中度過，以輕松的心態迎接高中生活。

廣州中考倆狀元都是「過江龍」

廣州市中考昨天放榜，狀元花落誰家？今年的總分狀元未出自名校，而是來自番禺區成立才6年的僑城中學，該校鍾逸嶠同學以總分759分位居全市考生榜首。廣東實驗中學的陸丹彤同學也憑著良好的綜合素質，獲得2006年廣州市三好學生，在總分756分基礎上加10分，成為廣州市中考投檔分第一名。其中鍾逸嶠來自湖南，小學六年級才到番禺就讀，而陸丹彤是肇慶人，兩人成了名副其實的「過江龍」。

很自然的，他開門見山地跟記者談起了小時候。「從我上幼兒園就開始玩電腦游戲了。那是1996年，家裡花了1.3萬元買了一台電腦。在上小學前，我可以每天在電腦上連玩四五個小時。」鍾逸嶠說，這種情況一直持續到11歲。「那一年，我被人騙走了全部網游裝備，從此覺得網路不可靠，還是回到現實來尋找另一興趣點為好。於是數學成了我第二個愛好。」

他說，從小學四年級起，爸爸就當起了他的「貼身數學教練」。

爸爸教數學通常都是從最基礎、最有趣的地方講起，因此他從不排斥數學，反而喜歡「冥思苦想後豁然開朗」的感覺。在今年4月份，他獲得了初三數學全國競賽一等獎、廣州市第二名的好成績。

鍾爸爸說，小鍾出生在湖南，小學六年級才到番禺。家裡當初並沒有刻意為孩子擇校，小學讀的是小區里新建的學校，初中也成立才6年，不是怕花錢，而是覺得在中小學階段，引導才是最重要的。

「他並不經常拿第一，不過成績一直名列前茅，我想這跟他良好的學習習慣分不開。」班主任陳老師說，鍾逸嶠平時很尊重老師，但也從不迷信老師。老師在課堂上教的解題方法，他有時僅作參考，更多的時候，他會向老師提出另外的方法，有時甚至比老師的更簡潔。

鍾逸嶠坦言，自己的個性偏內向，不太懂得與同學交往，「上了高中後，我想有意識地加強自己人際交往的能力，研究數學也要講求與人合作的。」鍾爸爸特別支持兒子的這種想法。

陸丹彤：成績：總分766分(含獲2006學年廣州市三好學生，加10分)，廣州市中考投檔分第一名 「十分意外，我從來沒拿過年級第一，也沒想過可以奪冠。下午才知道我是今年的中考狀元，完全是意料之外。」昨天下午，才從肇慶趕回的陸丹彤說，她平時考試考得好的時候才可以進年級前20名，在全年級627名學生中，最差時曾考過100多名。

「我覺得能考這么好，主要原因在於心態不錯。」丹彤說，由於自己的成績不是特別拔尖，因此壓力也不是很大，在平時考試中，一些失利在心中也不是特別看重。談到學習的經驗，她覺得上課聽講很重要，在課堂上盡量把老師講的知識點消化，記好筆記，並在重要的知識點上做上記號，便於課後的溫習。「畢竟老師的講解更有啟發性。」

長得文靜秀氣的丹彤在老師眼裡是名活躍的文藝分子。班主任梁老師表示，在他印象中丹彤一直是個品學兼優的學生，她的鋼筆字非常漂亮，愛好朗誦，曾擔任過學校一些大型活動的主持人，而且唱梁靜茹的歌也唱得很好。丹彤坦言，她比較喜歡聽流行歌曲，特別是梁靜茹和SHE，還喜歡看小說。據媽媽介紹，丹彤能夠入省實讀書，有一點運氣的成分。小學畢業時，丹彤剛好考上了省實新辦的全省創新班。雖然從肇慶到廣州讀書離家遠了點，但綜合各種因素，還是決定送她來省實。丹彤說，剛開始來廣州的時候很想家，放假回家的時候會故意去母校門口轉轉，希望能碰到熟悉的同學或老師。「雖然每星期需要自己獨自坐車回家，可我從小比較獨立，在這邊也交了新朋友，也就慢慢習慣了。住校可以讓自己分配時間，靜下心來做自己想做的事。」河北石家莊倆「中考狀元」並列第一

中考狀元謝文婷：一直很安靜

中學生流行的齊耳短發，一身簡單的運動裝束———和她的名字一樣，在剛剛結束的中考中取得了624分好成績的謝文婷，給人的印象就是一個文文靜靜的女孩。

-得知最高分有些意外

昨天下午18時許，謝文婷在買東西的路上遇見了自己的物理老師，老師告訴她「你考了石家莊第一名、624分」時，她還以為老師在跟她開玩笑，趕緊跑回家打電話查分。

-善於聽取他人意見

「就像她的外貌一樣，文婷是一個安靜的孩子，善於聽取任何人的意見。」謝文婷的班主任、石家莊外國語學校的錢銀萍老師說，平時不管上什麼課，文婷的目光總是一直在老師身上，捕捉老師的每一句話；和同學討論問題也總是讓別人先說，她在一旁靜靜地聽，總結每個同學解題思路的閃光點。她平時學習很講究效率，進入初三後也顯得很從容，每個時間段都安排得井井有條。

-桌子上貼勵志語言

和很多初中生一樣，謝文婷的初中學習也不是一帆風順。印象最深的一次挫折是初一下半學期的期末考試，平時在班裡數一數二的她成績一下子滑到了50名之後。當時有些灰心，不知道該如何學習了，後來文婷「靜靜地給自己加油」，在書桌上、房間的牆壁上、文具盒上都貼滿了勵志的語言，「做最好的自己」、「要跟自己競賽才能超越自己」，就這樣找回了狀態，終於在初二的時候，重新考得班級第一。 </DIV>

-愛好廣泛喜歡唱歌

謝文婷是班裡的學習委員，平時班裡很多活動她都積極參與，運動會她參加跳遠，取得全校第四的好成績，喜歡聽歌、唱歌，即使在中考前，也經常能聽到她哼著歌曲。這幾天，文婷一直在練習《一直很安靜》這首歌，准備在畢業晚會上表演。

謝文婷的母親是石家莊經濟學院教授，父親是工程師，父母很少在學習方面對她輔導，但會努力為她營造一個民主、寬松的家庭氣氛，讓她整個初中過得充實、快樂。

「兒子一直學習很好，最重要的是他養成了一個好習慣。」母親李勝華說，家長從來沒有給石武什麼壓力和要求，但他回家後的第一件事肯定是寫作業。

石武

中考英語、數學、理綜三門課程幾乎都是滿分的石武，他的學習秘訣卻讓人非常意外：「就是好好聽課」。石武說，平時每一次聽課都要講效率，認真聽講，並且隨時記筆記，爭取讓所有內容都能夠在課堂上消化。

「盧老師打電話來問我們分數時，石武正在看《趣味邏輯學》。」父親石守禮說，石武喜歡讀書，喜歡上網，知識面比較寬，學習的領悟能力和自主學習能力都比較高。

-計劃，並全力執行

「他什麼時候做什麼事情，安排得都非常條理。」盧老師說，一旦計劃好的事情，石武都會全力執行。盧老師舉例說，中考結束後，石武所在的初三(8)班還在學校練習集體健美操，准備參加比賽。6月30日那天，大雨滂沱、交通不便，很多學生都沒有來，而家住東二環附近銀通小區的石武卻准時趕到了學校。

別人的家長都不敢讓自己的孩子上網、出去玩，但石武的父母卻什麼都不管。父親說，石武自己很有計劃，上網從來都是在學習之餘，出去玩也都是按時回家。

揚州中考狀元董安琪：快樂得像個天使

-自評：沒有媽媽的監督，成績不會這么好

-老師：安琪成為狀元，情理之中，意料之外

董安琪喜歡打籃球、打網球，會彈電子琴，還學過日語，但她並不十分喜歡看書，她坦言：「我連四大名著都沒有讀完，聽說去年的中考狀元讀完了《資治通鑒》，我真的嚇了一跳，太厲害了！不過我很喜歡這樣一句話，特別是阿迪和耐克的英文廣告詞——『JUST DO IT』、『Nothing is impossible4』,太經典了！」她相信只要努力，沒有什麼不可能的。

自評 媽媽監督，成績才這么好

董安琪的父母都在揚州柴油機廠工作，談到父母對自己的管教時，她特別感謝媽媽長時間的陪伴。或許女兒還小，媽媽不太放心，因此她放棄了許多樂趣陪女兒讀書。董安琪說：「媽媽對我學習督促得很緊，禮拜六和禮拜天，朋友約她出去玩，可她從來不去，因為她最了解我，她不在的時候我會看電視，有時候愛耍小聰明，因此她總是陪著我在家裡看書；爸爸有時候會帶我出去玩，讓我好好放鬆放鬆。不過，我學習的後勤工作主要是媽媽做的，她真的不容易，如果沒有媽媽的監督，我的成績肯定考不到這么好。」董安琪說，爸爸理科很好，特別是數學和物理，平時遇到一些難題，她會向爸爸請教。

汕頭中考「女狀元」張梓琪訣竅：愛提問

勤學好問中考當「狀元」

文靜的張梓琪知道自己成為中考狀元後，十分驚喜。她告訴記者：「我中午聽同學說放榜後才打電話查到成績，但不知道是全市最高分，這個成績比我原來估計的足足要高出三五十分。」

張梓琪中考取得的成績的確讓很多同學羨慕：滿分為150分的語文、數學和英語她分別只丟了2分、7分和4分，物理和歷史分別取得120分和80分的滿分，化學和政治也都是分別只丟了幾分。以這個成績她將按志願順利考取金中。談到學習中的訣竅，她笑著說：「我原來的成績並不是特別好，初一時很一般，中考前第二次摸底考還考得不好呢。要說學習有什麼訣竅，那就是勤學好問。平時遇到有不懂的地方，一定要敢問、樂問，多請教老師和同學，這樣才會不斷進步。」張梓琪回憶說，她曾為一道題目問了4次老師。從復習階段開始，她每隔一個階段就為自己制定一個計劃，定出目標不斷消化疑點、難點；並且做題時不僅僅是做完了事，而是主動歸納出各類題型中的難點和思路，平時還看些有關學習方法的書，反復思考學習中的不足之處。

學習尖子還是禮儀標兵。采訪中記者了解到，張梓琪不僅學習好，而且在學校里是個全面發展的優秀學生：初中她當了3年的英語科代表、2年的副班長，同時還是校學生會幹部、「三好」學生、禮儀標兵……在家裡，她利用業余時間學習彈鋼琴並考過了7級。班主任給她的評價是：為人謙虛、不愛張揚、不死讀書。每次考完試後有什麼錯誤，她都會及時主動問老師。初一時張梓琪的成績還很一般，但到了初二的期末考她已竄到了全年級的第一名。到了初三，她的成績在全年級700多人中一直穩穩排在前20名內。

澄海實驗學校主管教學的周副校長認為，全面培養學生很重要。老師在教學中提倡學生講究學習方法，全面發展，學校每晚的晚自修一到21：30准時下課，畢業班學習最晚也不能超過22：30；學校里有30多個興趣特長班，文體類活動一直都開展得很活躍。今年的畢業生是課改後的第一屆畢業生，全校今年有17名學生中考成績超過了800分。

『伍』 楊振寧發明了什麼

，楊振寧主要的學術成果是相變理論，玻色子多體問題，楊-Baxter方程，1維δ函數排斥勢中的玻色子在有限溫度的嚴格解，超導體磁通量子化的理論解釋，非對角長程序，弱相互作用中宇稱不守恆，時間反演、電荷共軛和宇稱三種分立對稱性，高能中微子實驗的理論探討，CP不守恆的唯象框架，楊-Mills規范場論，規范場論的積分形式，規范場論與纖維叢理論的對應。
楊振寧，美籍華人，1922年10月1日生於安徽合肥三河鎮，清華大學高等研究院教授，香港中文大學博文講座教授，是中國科學院外籍院士、美國科學院院士、中央研究院院士、俄羅斯科學院院士、教廷宗座科學院院士、巴西科學院院士、委內瑞拉科學院院士、西班牙皇家科學院院士、英國皇家學會會員等。
1945年，楊振寧考取清華大學後赴美留學，歷任芝加哥大學講師、普林斯頓高等研究院研究員、紐約州立大學石溪分校教授兼物理研究所所長;1949年，與恩利克·費米合作，提出基本粒子第一個復合模型。1956年與李政道合作，提出"弱相互作用中宇稱不守恆理論"，共同獲1957年諾貝爾物理學獎。1971年重回中國大陸訪問，是中美關系開始解凍後最早回大陸訪問的美籍華人學者之一。 1980年代推動成立了南開數學所理論物理研究室，他還促成了億利達青少年發明獎等獎項的設立以促進中國在更廣泛的科教領域的發展。1997年紫金山天文台將其發現的一顆國際編號為3421號的小行星命名為"楊振寧星"。2017年2月，已放棄外國國籍成為中國公民的中國科學院外籍院士楊振寧正式轉為中國科學院院士。

『陸』 廣泛性焦慮症

我對心理精神問題的看法：我們必須相信任何事物、現象只要存在、發生就一定有其理由和道理，過度的精神刺激或郁悶會造成不正常的恐懼害怕心理，使人的大腦不正常的一直想一些它很關心的「問題」，人是一種精神動物，人的快樂取決於大腦的快樂，大腦的思想有感性（本能）和理性，感性是大腦本能的想法，它是不通過大腦理性思考的想法，是因為我們的無知而產生恐懼和害怕的一種消極思想，由於人自古為了生存本能具有的憂患意識，大腦會牢牢記住那些對自身具有威脅和危險的事情，形成條件反射，精神緊張時大腦更是時刻鑽牛角般的想這個使自己產生恐懼和害怕的想法，人是自己思想的產物，為什麼會產生這樣的恐懼思想，這和他的生活環境、生活經歷、知識水平密切相關，是無數個偶然造就的必然，這就是命運，因為人和人的生活環境、生活經歷、知識水平是不一樣的，所以每個人感到恐懼害怕的事也是千差萬別和千奇百怪的，對於自己感到恐懼的想法，如果換成其他人可能感到這是無足輕重的；對於別人感到害怕的思想，你一定也會覺得不值一提。這足以說明你的恐懼害怕心理是不理智，不必要，不應該的，你的理性也知道這是不對的，我們的感性和理性總是充滿了矛盾，帶來痛苦感受的感性思想造成我們的各種心理和精神問題，好在我們還有理性的思想，感性雖然帶給我們痛苦的感受，但我們仍然會理性的去辦事。人的世界是理性的世界，如果我們按照感性想做什麼做什麼，那和動物有什麼兩樣。

『柒』 耳環是怎麼被發明的

當今，年輕的姑娘們戴上形形色色的耳環，顯得秀美俊俏，但你可知道穿戴耳環的習俗是怎樣來的？

這里還有一個有趣的故事呢。相傳古代有一位害眼病的姑娘，不久雙目失明了。後來，她幸遇一位名醫，名醫認為她可以復明。在徵得姑娘的同意後，拿起閃閃發光的銀針在她兩側耳垂中各刺一銀針後，奇跡出現了，姑娘重見光明。姑娘非常感激，於是請銀匠精製一對耳環戴在耳上，以示永不忘記名醫之恩。當姑娘戴上銀耳環後，她日益眉清目秀，並逢人傳誦名醫的聲名。穿耳戴環能明目的奇跡相繼傳開以後，許多富裕人家的姑娘和婦女都紛紛穿耳戴環，並流傳至今，成為高貴身份的象徵。

其科學原理的依據是我國古代醫學中的一種「耳針治療」，即用小毫針、皮內針或其他方法刺耳穴進行治病的。現代醫學證實：耳垂正中具有穴位，刺激它對保護視力和防治麥粒腫、急性結膜炎、老年白內障、中心性視網膜炎等各種眼病，特別是對近視眼有良好的療效。這些醫學上的好處，恐怕不是今天戴耳環的女孩子們所會想到的吧！

『捌』 白川方明的簡介

白川方明（1949年9月27日－），日本經濟學家，2008年起任日央行日本銀行行長。2009年，白川方明位例福布斯全球最具權力人物排行榜第26位。
白川方明在擔任行長之前，於2008年3月開始擔任日本銀行副總裁。日本銀行為日本的中央銀行。在此之前，2006年7月，白川方明獲聘京都大學公共政策學院教授。2002年7月，出任日本銀行理事。2000年6月，擔任日央行政策規劃辦公室主任顧問。1998年4月，擔任金融市場部主任顧問。1997年12月，擔任信貸和市場管理部主任顧問。1997年2月，擔任國際部副主任。1996年8月，擔任貨幣和經濟研究所副主任。1995年12月，擔任日央行駐美洲代表處主管。1994年5月，擔任日央行大分支行總經理。1993年5月，擔任政策規劃辦公室主任。1990年5月，擔任金融和支付體系辦公室主任。白川方明先生於1972年4月進入日本銀行工作。 於1972年獲得東京大學經濟學學士學位，於1977年獲得芝加哥大學經濟學碩士學位。 於1949年9月27日出生在日本福岡縣.
日本銀行(央行)總裁白川方明在一次演講中表示，政府需要致力於維護投資者對於日本債務的信任。
此前，標准普爾評級服務公司在1月27日下調了日本主權信用評級，將日本債務評級由「AA」降至「AA-」，並預計日本政府債務比例將繼續升高。
白川方明還表示，日本經濟若要東山再起，政府應該發揮更大的作用，首先要放鬆管制，改革稅制，開放市場。對於日本國內經濟的現狀，他認為，擺脫停頓狀態重返復甦軌道的可能性增大。為了克服通貨緊縮，必須提高經濟增長力和維持寬松的貨幣政策。

『玖』 我們學校正在舉辦雞蛋撞地球比賽，請求支援

設計材料 :1.兩片厚一點的"減震泡沫"就是買電器時 和厚紙箱分隔的那些白色的東西 你要精心挑選一下
2.一塊布 足夠大 如果有DIY要求可以用顏色條紋很多的布 很漂亮
3.幾顆圖釘
4.寬透明膠帶
1.兩片厚的"減震泡沫" 各在中間挖出半個雞蛋的輪廓 一定要小心 它是保護雞蛋最關鍵的地方 決定活動的成敗 不要有空隙 最好要緊緊卡死
把雞蛋 放在其中 如果是多個雞蛋 那麼也不要著急 一個一個挖
但是要保證兩片"減震泡沫"要大於放入雞蛋後下表面一定長度(減少壓強)
最後用 寬膠帶綁緊
(這個過程是讓雞蛋下落產生的重力 在一定程度上轉換成彈性勢能)
2.把布減成"飛膘"的造型 布一定要符合尺寸 中間區域一定要大 用圖釘扣在"減震泡沫" 上 四個角 然後用寬膠帶固定 多纏幾圈 一定
好象降落傘 減少重力轉換的勢能

『拾』 21世紀最濫的發明是什麼

天下論衡

前言:
中國並不是沒有高科技。
2005年底，美國聯邦政府的智囊機構———哈特森研究所發表的《中國向前跳了一大步》的科技競爭力報告認為，在科技以及軍事方面，中國開始縮小與美國的差距。甚至由此引發中國「科技威脅論」。
但高科技如何轉化為生產力，這是一個時代的使命。
自1988年實施火炬計劃以來，中國做了大量的科技投入，但有多少科技成果真正應用於生產、服務於社會，而不是束之高閣？
另一方面，我們希望「以市場換技術、以政策換資金」，引進外資以期提高技術和管理水平。但這究竟換來多少技術外溢？目前的情況是，許多高新技術行業為跨國公司所掌控，中國企業的整體技術競爭力和創新能力仍不容樂觀。以致香港中文大學郎咸平教授發出中國高科技只是一場「幻象」的驚人之語。
究竟是郎教授過於悲觀？還是……
討論這個問題並無現實意義。診斷病因、尋求出路，才是正道。
香港科技大學商學院與21世紀經濟報道聯合舉辦天下論衡，香港特別行政區政府策略發展委員會委員鄭國漢、香港科技大學商學院教授徐岩，香港科技大學工商管理學院IEMBA課程協調中心副主任林智生、北京市人民政府工業促進局副局長馮海、中信集團中國國際經濟咨詢公司總經理助理崔冠傑與四川自貢長征機床有限責任公司董事長仝捷各陳己見，對中國高新技術產業的現狀與問題展開了熱烈討論，論壇由本報記者李振華主持。(文/馬娟)

本報記者 馬娟 李振華 北京報道

「郎教授錯了」
主持人：不久前，經濟學家郎咸平在其新書《科幻———中國高新技術企業發展戰略評判》中說道，「中國根本就沒有真正意義上的高科技，因此，中國也就沒有真正意義上的高新技術企業」。而實際情況是，自1988年國家實施火炬計劃以來，大批高新技術企業在國家扶持下得到了發展和壯大。各位嘉賓對郎教授的論斷有何看法？
鄭國漢：我覺得郎教授只是財務方面的專家，他來判斷中國有沒有高科技，膽子夠大。中國神舟飛船可以上太空，全世界只有三個國家可以做到，說中國沒有高科技這句話站不住腳。但中國的高新技術產業比其他發達國家相對落後這是事實。
什麼是高科技產業？國外也沒有很明確的定義，大概就是研發投入要佔較高比例，或者說是技術密集型產業。中國的某些產業已經進入世界前列，只不過規模不大。比如思科已經把華為作為一個國際對手，這說明華為不可能與其差很遠，假如思科是高科技企業，那華為也應該是。所以我們要承認一個事實，中國的高新技術產業肯定是相對落後，但說完全沒有，這個話說是過頭的。
馮海：郎教授的說法太武斷，如果說中國在某些領域沒有佔領高端，某些領域不如美國，這是可以的，但是籠統的說中國沒有高新技術，這完全不值一駁。袁隆平的水稻栽培技術在世界上首屈一指，王選發明的漢字激光照拍技術在世界上也佔了85％到90％的市場，中國還有氫彈、原子彈、航天科技，如果這都不叫高新技術，那隻能說你不懂高新技術。
徐岩：判斷有沒有高新技術產業，就應該先看有沒有高新技術產品，因為有高新技術產品就一定會有高新技術產業。從產品來看，中國生產和出口大量的電腦、通訊設備等高新技術產品，所以高新技術產業肯定是存在的。
但是，在高新技術產業里，尤其IT產業，國際上的分工越來越明確，有上游、中游、下游之分。最上游有知識產權，下游就是組裝。討論有沒有高新技術產業本身沒有意義，我們應該探討的問題是中國的高新企業在產業鏈上處於什麼位置？是不是更多的集中於低端？
創新的方程式是什麼？創新=發明+商業化。商業化需要對市場有準確的把握，企業要發展必須掌握兩點，一是關於技術的知識，二是關於需求的知識。中國高科技產品不斷增長，滿足市場需求，這就說明，盡管中國企業在技術上比較弱，但在需求方面有比較深刻的了解。
品牌是關鍵
主持人：高新技術的獲得基本上有兩條途徑：自主研發和引進。很長一段時間，我們希望通過引進外資的方式來獲得國外的先進技術。但外國直接投資帶來的技術流動沒有轉化為中國內生的技術能力。您如何看待外資與技術之間的關系？中國要發展自己的高新技術產業，要不要改變以前的策略？
崔冠傑：關於是否自主研發，可以通過我國光纖的發展過程加以說明。在上世紀80年代，通訊產業是制約中國發展的一個瓶頸產業，但是當時中國連光棒都做不出，如果進口光纖的話，國際上的價格很貴，以當時的國力可能要到2010年以後才能把改造通訊提上議程。於是國家提出要自主研發，時至今日，中國做出了光棒，拉出光纖，且使光纖的國際平均價格降至每千米一千多人民幣，有說法是「光纖的價格和方便麵相當」。這說明，基礎設施技術的獲取，是不可能靠跨國公司轉讓給你，自己的戰略產業，必須靠自己發展。
徐岩：外國企業到中國的研發投入可能與其在本國的投入相當，但是，這種研發產生的技術只是用在本公司內部，為他自己公司服務，並不具有外延性，所以指望外資在投資的同時也把技術轉讓給國內，是不現實的期望。
盡管有些在合作時有轉讓協定，但隨著中國加入WTO，中國政府的議價能力可能越來越少，所以自主研發是最主要的手段。當然，還要藉助一些外力，多與跨國企業合作，加入到國際價值鏈中去，與國際接軌。
仝捷：不管是引進資金、技術，還是自主創新，應該有主輔之分。1995年，我所在的企業與英國有100年生產機床歷史的企業合作，當時談到樣機引進、技術引進。我們在生產過程中發現他拿過來的是走入市場衰退期的機床品種，合作一段時間後，我們在其技術設計原理之上，開發出一種改變結構形式新型機床，在技術上實現了超越，並申報國家2006年優秀新產品開發新項目。這個說明通過引進合作項目來促進自主研發，可以縮短新產品開發周期，達到趕超的目的。
另外，中國在自主研發過程中，即使技術超越不了最先進的，但是也可以對其形成一種競爭，而增加中國的議價能力。
主持人：比如汽車行業，我們引進外資20多年，到現在除了新興的汽車廠，比如吉利，以及國家重點扶持的幾個最大汽車廠，自己不能都獨立造車，即使能造出的車也沒有多大市場，問題到底出在什麼地方？
馮海：以市場換技術還有做得不到位的地方，最突出表現在汽車行業，所以要承認我們在引進消化吸收方面是有差距的。現在中國與外國企業談汽車合作的時候，會談到聯合建研發中心，由研發中心聯合出車，但是外方對這一條是抵制的。跨國公司經過百年的發展，形成一整套的市場運作體系，技術運作水平很高，很多經驗值得學習。
徐岩：很多技術需要不斷積累，這對歷史悠久的企業來說是非常寶貴的財富。諾基亞用20多天就可以換一個新的手機版本出來，多半是因為諾基亞掌握了積累型的技術。我相信汽車也是這樣，有時候技術設計上的一點改進就會有很大優越性，在這方面，中國不是短時間能趕上國外的。
崔冠傑：其實我國對汽車工業化道路在不斷反思。首先提出來是國產化率問題，國產化率是國家唯一針對汽車工業規定的。國產化率就是價值的百分比，後來決定零部件數量，通過引進車型，帶動零部件發展，進一步自己研發。產業政策在理論上是沒有錯誤的，但後來制度問題導致汽車業不能開發。最近在反思的問題是中國是否需要發展自己的汽車工業，自有品牌。比如說奇瑞，發動機可以是國外的，但品牌是自己的。汽車工業發展到今天，國際化的特點越來越明顯，其核心就是品牌，如果不培育自己的品牌，就永遠沒有中國品牌的汽車。
鄭國漢：汽車行業已經不能說是哪一個國家生產的，比如美國和日本車，從頭到尾的零件來自世界各地。只要掌握好技術和市場網路，中國是有實力形成自己的民族品牌的。
徐岩：過去大家認為組裝產品很低端，其實也不一定。因為組裝時要對市場進行了解，外觀設計、顏色等對於打開市場很重要。一個企業要想生存，一方面要有技術，同時對市場需求也要很好的掌握。另外，專利費也並不是都很貴的，而且超過期限就可以隨便使用，關鍵如何把各方面的技術整合起來，創造新的價值。
現在是信息化社會，往往戰略上的創新比技術上創新更重要。國家投入很多資金搞出許多專利，但是專利沒有轉化為產品就是浪費錢。所以在高科技產業里，科技到底應該如何定位很重要，不僅有技術方面知識的創新，還要有市場知識方面的創新。
高新開發區誤區
主持人：高新技術產業不是靠某一家企業來支撐的，更多地表現為企業間的協同。您對目前全國范圍內普遍建立的高新技術開發區有何看法？是否起到了整合資源的作用？
崔冠傑：現在全國共有53個國家級高新技術開發區，現在看來，開發區發展過程中也出現了一些問題，比如，園區里，有的企業是搞機床的，旁邊企業是搞印刷的，他們產業上沒有任何聯系，沒有形成生態鏈。後來國家又提出要建立專業化園區，在企業之間形成一種生產鏈關系。現在已經改進了很多，像張江高科技園區，軟體科技園區等。
鄭國漢：要思考的一個問題是，什麼地方真正有條件設立開發園區？假如沒條件而建立起這個園區，就可能產生一些假的高新技術企業。因為一般企業的稅率是33％，高新企業稅率僅為15％，這個誘惑力太大了。我在深圳做過一些調研，在深圳高科技園區里，根本沒有多少真正的高科技企業。在西北等地方大搞高新技術開發區，也不會有多大成效，園區過多的話可能會造成浪費。
仝捷：實際上，在眾多高科技產業園中，運行特別好、進入良性循環、真正形成高科技生態產業鏈、成為孵化器的並不多。什麼原因呢？我認為這需要水到渠成。比如，浙江的柳市鎮曾經以偽劣商品而著名，但現在，全國95％以上的低壓電器都是柳市鎮生產的。他們的廠區裡面形成了十幾個工廠，分工細致，形成了一個產業鏈。
高科技產業園也應該對周邊有拉動作用，拉動周邊企業進入園區，形成產業群；而只有在產業鏈當中產生龍頭產品、龍頭企業，才能夠拉動周邊。比如在西部，綿陽的產業經濟好於成都，因為綿陽有長虹，長虹所有電器配套件可以帶動周邊，形成一條產業鏈的發展。
林智生：高新技術園區發展不力與政策導向不無關系。在改革開放初期，各地方省市的領導都有招商引資的任務，在這個大旗幟下搞科技園，往往為了使標志性企業進駐，允諾大量的優惠政策，但最後實際上大部分成為房地產項目。
知識產權不保護壟斷
主持人：對於中國來說，自主創新的理念，需要什麼樣的制度安排，能夠在知識產權保護和企業創新方面做到平衡，既保護產權所有者的利益，同時又不損害其他企業的創造？
徐岩：世界銀行有一個指數叫國家創新指數，其中一個指標就是要有創新的基礎設施和創新的環境，其中包括政府政策與知識產權保護。知識產權一定要保護已成為共識。產權保護不是單方面的事情，國內國外都涉及到這個問題。另外，通過轉讓專利賺取專利費恐怕已不是最重要的，重要的應該是如何把不同的專利捆綁，創造出新的價值。
鄭國漢：美國最近幾年開始對其專利制度有所反思，因為對專利保護過度可能妨礙創新。最近有人在美國國會發言，我比較認同這個看法，即美國近幾十年來，最大問題是濫發專利，有的專利本身在技術上沒有什麼突破，只是兩項專利加起來，結果就可以拿到新專利。在美國這樣的例子不少，有些領域，各個層次角度的專利都被注冊，只要你進入該領域就肯定會侵犯其專利。在國外很多專利已變成一種地雷陣，技術的壁壘使他人不得使用，這涉及壟斷的問題。
徐岩：技術在變革，過去的法律也要進行改變。過去只要復制就算侵權，但現在人們用電腦時，首先要下載內容復制到電腦上，如果按照嚴格的說法，這就是一個侵權。所以法律也要與時俱進。現在香港正准備討論侵權的問題，要重新修改版權法。
崔冠傑：專利法是由國家科委起草制定的，當時立法有兩個看法，第一，專利法要保護發明人的創造，和其為社會帶來效益的權益。第二，專利法最重要的意義在於促進知識的傳播。但是長期以來，保護談得多，沒有考慮到如何用專利法來促進技術的傳播、推廣和利用。
現在中國設立了知識產權法庭，而且執法隊伍越來越強，這是必須要做的，但是面臨的新問題是知識產權保護不再是一個傳播工具，而變成一種保護技術壁壘的工具。外國人現在都是先提出一個技術壁壘，從技術到專利，到標准，都要符合。最可怕的是標准，比如在中國加工的電器，所用的材料將來要回收，需要可降解的材料，必須符合環保要求，但很多企業根本達不到。現在全人類面臨的問題，就是在全球化背景下，知識產權應該怎麼保護。
林智生：去年全國科技創新大會上，很多部委都探討一個問題，中國以前走過一段引進、消化吸收的過程，如果按照中國與WTO的承諾，我們的技術創新非常有問題，因為很多技術的源頭，比如生化技術、通訊產業，都是建立在國外技術基礎之上。這很容易觸及到人家的產權。
另外，還涉及到司法部門，包括知識產權局，它們的出發點是什麼？是為國內企業服務還是為國外服務。很多外國公司發現中國企業生產類似產品就起訴侵權，如果按照WTO的規則解決的話，那麼很多中國企業都難以生產。可行的辦法就是把官司拖長，等三五年之後，產品過時了，官司也就不了了之。
鄭國漢：微軟和IBM以前就是用這種方法對付政府，美國的部門告他，他就出錢打官司，拖到五六年，等有結果的時候，那個問題已經不是問題了。
崔冠傑：我國的知識產權保護是落後的，保護了不該保護的東西，比如說微軟的價格歧視。微軟同樣的產品，在中國賣得比在美國貴，在這種情況下，保護就是變相的侵略。
實際上微軟對中國的影響不是對消費，是對IT製造業的殺傷力。它無形當中形成行業標准，在這種情況下你不得不按照他的標准來匹配。
當然，中國改革開放20多年，也積累了很多經驗，學會了玩國際游戲，保護就要保護正當的東西，對不正當的保護，就可以用反壟斷法制裁它，約束它。
制度？技術？
主持人：美國高新技術產業最先在兩個地區發展起來：環波士頓的128號公路地區和矽谷地區。到1980年代後期，128號公路地區的高新技術企業開始走下坡路，矽谷地區卻方興未艾，不斷走向新的高漲。這給我們什麼啟示？有哪些經驗可以吸取？
崔冠傑：美國高科技園區成功的經驗總結為一句話，就是「產業跟著人才走，資本圍著人才轉」。美國矽谷的經驗很簡單，只要把人才吸引來，產業就不成問題。矽谷最典型的是有一種創業文化，而在128公路看不到矽谷那種有生命活力的感受。矽谷很多小公司並不是搞產業化，而是把技術研發出來先轉讓，看一看值多少錢，再形成一種產業。
鄭國漢：在美國有一本書叫做《區域化的優勢》，主要分析這兩個區域不同的發展結果，結論就是商業模式的問題。早期計算機技術，比如
IBM，最初的產品從頭到尾全部由自己生產，但是為了快速奪取市場，IBM引進了因特爾為自己開發晶元，引進微軟給它支持。產業鏈便因此形成。因為總是有幾個環節人家比你好，所以自己做一條龍是肯定行不通的。很多在128公路的企業，就是早期傳統的結構，而矽谷是新興的，實現了國際化分工。
崔冠傑：有說法是「研發在矽谷，製造在世界」。
林智生：我的體會是，128公路與矽谷兩個基地，一個是政府搭建的平台，傳統模式，一條龍什麼都管；另一個是市場形成的，是技術交流和人才交流的平台。
鄭國漢：我想講一點，矽谷是比較自然形成，後發國家不見得也能夠自發形成，往往需要政府在背後推動，比如台灣新竹就是人為的。
徐岩：我覺得重要的因素一個是人才，一個是資本。在知識社會上，人本身就是創新的中心。現在看企業的報表，人通常被作為成本來看，其實不對，人是一種財富，怎樣更好發揮其價值是非常重要的。現在國內有一個不太健康的現象就是很多「海歸」回來變成「海待」，應該改一改，變成「海帶」比較好，「紐帶」的「帶」，讓他們把中國的產業和國外的產業連接起來。
講到資本問題，中國的863計劃，投入的錢是政府的。而美國不一樣，一般都是風險基金，其特點是明確了委託人與代理人的關系，投資者對於技術開發可以進行有效的監督。在政府投資的情況下，由於沒有具體的委託人，對於各級管理和開發部門等代理人們進行有效監督，其效果可想而知。
主持人：長期以來，我國把技術創新的重點放在國內的大學和研究機構，知名大學周圍都有一些大學產業園，但是高校和研究機構所辦的高新企業卻很糟糕，並沒有起到應有的作用。是高校辦高新企業這種模式根本就行不通，還是國家在高校創新機制上存在某些紕漏，而使高校的研發作用未能充分發揮？
徐岩：在創新體系裡，大學是很重要的一環，但大學的作用應該是為創新體系提供人才。現在國內大學的很多研究項目，在海外來看只是一些咨詢項目，是一般企業可以乾的事。這種項目對大學來說，可能很好地解決老師的收入問題，但是對於能否提高大學研究水平我持懷疑態度。如果老師的水平不能通過研究提高，那他培養出的學生水平如何提高是一個問題。我認為，大學可以辦高科技，但是要強調商業化和產業化環節，因為學者們畢竟擅長的是關於技術的知識，而不是關於需求的知識。
鄭國漢：這裡面牽涉到創業模式的問題。大學里的教授可以在科技方面給學生有所啟發，但學生學完之後，仍需要適應市場和學習公司運營。假如從頭到尾都是教授和學生，成功機會就不樂觀了。所以這需要風險基金、銀行等專業人才。在美國，學校不是創業的主流，只是很小一部分，在真正創業階段，除了商學院或工學院一些教授，大學的角色不是很重要。
仝捷：我認為，大學研發機構進行高新技術成果的研發，它對市場客戶的了解不如業內人士多，可能它花了大力氣研究出的成果，離市場和客戶需求有一定的距離。
比如，原來機械工業部按照當時機械制約工業發展的問題，培育了「三大三小」研究所，大的有北京機床研究所，小的有蘭電和南京微電機廠，但最後都沒有走出來。因為這些院所遠離市場，它們課題完成、項目一交差，就表示完成了所有的工作，並沒有對整個成果商品化進行思考。所以過去談的產、學、研，必須是研究-成果-產品-最終市場，才能稱為真正的高科技產品，對自主研發產品的檢驗最終還要落腳到使用客戶上。
林智生：大學的功能就是基礎研究，解決的是產業鏈中重大的科技問題，產業化不是其任務。產、學、研這個模式國務院是肯定的，這條路是要走下去的。
鄭國漢：政府對大學產業化抱有希望是不切實際的，大學的責任在於訓練人才、進行基礎研究。因為大學沒有整合能力，所以我們看到世界上主要的生產技術集中在大企業里，而不在大學，也不在政府的實驗室裡面。
主持人：制度重於技術，是幾年前吳敬璉有關發展中國高新技術產業的觀點。那麼，怎樣的制度才能起到激勵創新的作用？
林智生：中國走過20年技術創新的道路，很多制度上的東西是很好的，但是實施的過程中往往受人為因素影響，並未收到好的效果。比如，進口的設備享有免稅制度，這與保護民族工業是相矛盾的，即使是國內生產的很好設備，因為不享受退稅，極大殺傷了技術創新體系中民族品牌的國內市場。包括對高科技人員的調節稅，如何來管？有的地方是內部審視，先征後退，但是政府沒有明確規定。
鄭國漢：現在中國企業繳稅比外資企業要高，我覺得很不合理，影響了國內高新企業的競爭力，應該取消。甚至對這些高新企業，政府應該給予財稅優惠，同時盡量避免尋租行為。
徐岩：我認為更重要是商業模式的創新，以及企業發展戰略的創新。當年福特公司推出T型車，完全依靠原有的技術，但是換了一個生產方式，從而帶動整個經濟模式的轉變和革命。現在中國每年的專利都在增加，但是有多少能轉換成生產力呢？關鍵還是文化創新、戰略創新，制度創新和思維創新。我門要防止出現創新經濟最後變成專利經濟的誤區。
崔冠傑：中國科技創新能不能變成產業？關鍵在於職業經理人隊伍的建設，這對整個創新體系建設至關重要。制約中國發展的不是科學家太少，而是了解市場的職業經理人太少。

再網上看見。有用嗎？