清華大學數學系教授趙軍

『壹』 清華的三位美女教授，快40歲還像少女，誰說美貌與才華不能兼得

水木清華、清華園、鍾靈琉秀這些我們在高中聽的最多形容清華大學的詞語，也是老師寄予我們高考的希望。清華大學是每一位考生想要考的學校，也是很多教師想要進入教書的地方，它好似我們的人生目標的燈塔，一直朝著那個方向前進。清華大學之所以這么厲害，得益於國家教育部門的扶持，有非常多優秀的教育資源都集中在這所學校，有很多優秀的教師也是在在這里奉獻著他們的一生。今天勵志學生就和大家分享一下清華大學的三朵金花，她們是集美貌與才華於一身，一起來看看吧！

大家更喜歡上面哪一位清華的教授呢？

『貳』 趙軍的教育科研

教授課程： 高等數學，線性代數，概率論與數理統計，數學思維訓練，運籌學，應用統計學，統計預測, 多元統計學，高級統計學，計量經濟學，數據模型與決策等。研究領域： 計量經濟學、統計決策預測、管理定量分析主要研究成果（一） 專業理論研究： moler擬陣的參數特徵 北京工業學院學報 1991年 vol 11 no.2 (p.1—4) 0.3萬字（個人） moler擬陣的對偶性中國數學文摘 1993年vol7 no.北京理工大學學報 1992年vol 12 no.1 (p.1—3) 0.3萬字 （個人） 二元擬陣的k-迴路 北京師范學院學報 1992年 vol 13 no.1(p.15—17) 0.3萬字（個人） 關於viezing猜想 純粹數學與應用數學 1994年vol 10 (p62—66) 0.5萬字（個人） 兩類自對偶圖 首都師范大學學報 1994年 vol 15 no.2 (p.23—27) 0.5 萬字（個人） 圖笛卡爾積的domination數 西安電子科技大學學報 1996年 vol 23 (p11—14) 0.4 萬字（個人） molar擬陣在幾種運算下的不變性 首都師范大學學報 1996年 vol 17 no.4 (p8—10.) 0.3 萬字 （個人） （二）理論應用研究： 一維物資分配問題的圖解法 中國物資 1994年 vol 46 no.4 (p.46—47) 0.2 萬字（個人） 具有時滯的lienard方程的周期解 遼寧師范大學出版社 論文集 1996年 ( p246—248) 0.3 萬字（合作） 膨潤土燒損率定量預測的有限元耦合演算法 天津大學學報 1998年 vol 31 no.3 (p1—4) 0.4 萬字（合作） 漁業公司賣魚案例 管理案例研究 大連理工大學出版社 2006年 0.7 萬字 （個人） （三）教材，教法，教學管理研究： 數學模型選講 編著 北京物資學院 1995年 0.8 萬字（合作） 考研數學復習指導 副主編 中國環境出版1996年 15萬字（合作） 線性代數 主編 中國財政經濟出版社 1997年 8 萬字（合作） 從數學的發展規律與應用看數學教學內容與方法的改革 中國商業出版社 論文集 1997年 (p145—147) 0.3 萬字（個人） 微積分 清華大學出版社 2006年 21 萬字 （主編個人） 教學管理研究: 優化培養方案 塑造跨世紀人才 北京地區普通高等學校教學成果一等獎 首都師范大學出版社 1997年（合作） 總結八五教學管理，教學改革經驗，促進我院教學工作再上新台階 北京地區普通高等學校教學成果二等獎 首都師范大學出版社 1997年 （合作）

『叄』 清華大學數學系有沒有鐵軍和李永樂這兩個人

鐵軍老師是清華大學數學系博士，應該不會有錯
李永樂不清楚

『肆』 請問清華大學數學系歷任系主任都是誰

為了傳承祖國博大精深的數學思想，發揚現代數學的優秀文化，清華大學於1927年創建了數學系，聘請我國近代數學開拓者之一的熊慶來教授擔任系主任，熊先生畢生致力於復變函數分布理論的研究，建立了無窮級整函數與亞純函數的一般理論，是我國函數論研究的開山大師。熊慶來教授不僅是著名的數學家，而且還是一位偉大的數學教育家，他在擔任清華大學數學系主任的九年間，參與創辦了我國最權威的數學期刊《數學學報》，代表中國數學家第一次出席國際數學大會，作一小時報告。
從1927年創立到1952年院系調整前的25年間，先後擔任過清華數學系主任的著名數學家有鄭之番、熊慶來、楊武之、江澤涵、 趙訪熊、段學復等。
1937年抗日戰爭爆發，華北之大，容不下一張安靜的書桌。清華大學、北京大學、南開大學被迫南遷，於次年在昆明組成西南聯合大學。聯大數學系十三位教授中，來自清華的有六位，來自南開和北大的分別是四位和三位，系主任由楊武之教授擔任。在極端艱苦的條件下，以原清華大學數學系為主力的西南聯大培養了以廖山濤院士為代表的一大批傑出人材，走出了更多的數學家，開出中國教育史上最絢麗的一朵奇葩。
戰勝利，當時系主任楊武之病休，於是趙訪熊從1946年起代理系主任．在復員期間，清華從昆明遷回北京，趙訪熊又一次為清華數學系支持困難的局面．西南聯大一分為三，清華數學系要建立自己的班子．1946年暑假搬遷完成，11月開學，這才穩定下來．
實在是找不到了！

『伍』 趙軍的介紹

1987年畢業於清華大學美術學院（原中央工藝美術學院)。現為中國建築學會建築師分會建築美術專業委員會主任，全國高等學校建築學學科專業指導委員會建築美術教學工作委員會主任，中國ICAD景觀設計委員會委員，中國建築學會室內設計分會教育委員會委員，中國建築學會會員，中國建築學會室內設計分會高級室內設計師，「築·美」雜志主編。長期從事城市景觀規劃設計，嘗試探尋城市環境形象設計與提升其環境藝術品質的不同途徑。關注中國室內環境設計發展的理論研究與實踐，並長期從事建築美術作品的創作與教學研究工作。試圖將藝術的發展與城市環境空間設計、室內空間設計有機結合在一起。自1987年起在東南大學建築學院任教，現為東南大學建築學院環境與設計系主任，碩士生導師，教授四年級：室內設計，五年級：畢業設計，研究生：環境藝術設計及理論等課程。

『陸』 有這樣一個人他叫趙軍，他十歲生母曹雪拋棄了他，他和他父親趙海相衣為命，家境貧困，班主任發現他學習不

《婚姻法》
第二十一條【父母與子女】父母對子女有撫養教育的義務；子女對父母有贍養扶助的義務。
……
子女不履行贍養義務時，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女付給贍養費的權利。
……

第二十七條【繼父母與繼子女】……
繼父或繼母和受其撫養教育的繼子女間的權利和義務，適用本法對父母子女關系的有關規定。

判決趙軍付給贍養費，具體支付數額，可參見：《關於人民法院審理離婚案件處理子女撫養問題的若干具體意見》
7、子女撫育費的數額，可根據子女的實際需要、父母雙方的負擔能力和當地的實際生活水平確定。
有固定收入的，撫育費一般可按其月總收入的百分之二十至三十的比例給付。負擔兩個以上子女撫育費的，比例可適當提高，但一般不得超過月總收入的百分之五十。
無固定收入的，撫育費的數額可依據當年總收入或同行業平均收入，參照上述比例確定。
有特殊情況的，可適當提高或降低上述比例。

『柒』 清華大學數學專業的碩士生導師都有誰啊

清華的老師都帶研究生的。
開這個課的老師我知道有葛余博，葉俊，王曉峰，梁恆。恩，後三者感覺不錯，第一個有點老慢吞吞的。

『捌』 高分是否為高能的體現

高分是高能的體現，這時候體現得是「高分所評價的那一種高能」。學校考試只能考量人180多個素質中的40多個，所以考試的分數只是對那40多個能力進行評價而已，並不意味著考試對其餘的140種能力也進行了評測。所以一個學生如果考試分數高，至少能說明他考試能力高，但不意味其他能力也一定高。同樣如果得了低分，那麼至少考試能力較低，但同樣也不意味著其他能力一定低。把這個問題弄清楚了，作為正方已立於不敗之地。正方：在這個科技騰飛、經濟迅速發展、人民生活水平日益提高的時代，需要一大批高知識、高素質、高技能的人才。我方認為，高分是高能的體現。是衡量其相關能力的重要依據、一般標准。高分並不等於高能。從我國古代的科舉制度到今天的高考制度，從國內到國外，均可看出，皆採取分數選拔制度。分即在對某種能力的考試中，以分數標准體現其相關能力，衡量其技能的標准。高能即在某些方面高於其他人的技能，這也就是說，高分是高能的體現。是衡量其相關能力的重要依據、一般標准。這次進入決賽的辯論隊伍，四支隊伍僅有一支來自普通班。當然，參加辯論的同學不可能每一個人成績都很優秀，但清注意，本人善語文，二號辯手善歷史，三號辯手善政治，四是辯手善數學，在考試中，我們的單科成績均屬高分，我們將這此知識廣泛用於表現自己的才華上，這不說明高分是高能的體現嗎？運動員在某些考試中確實不夠優秀，但他們之所以稱為運動員，還是通過一定選拔，在考試中體現他們的競技能力的。一個高能力的運動員，同樣需要評委亮出高分，來體現其能力。這不也正說明了高分是高能的體現嗎？但是，需要申明的一點是，我方並不否認低分中有高能的存在，韓寒是中國文學界的奇才，偏才，怪才，六門功課紅燈高掛，但他之所以被稱為奇才怪才偏才也說明他不過是一個個例。是特殊性。這個現象也在一定程度上反映了中國教育制度的弊端，同樣的少年作家，《真心英雄》的作者門門課優秀，被復旦大學錄取。這也不正說明高分是高能的統一性嗎？既然對方辯友認為高分不是高能的體現，那麼你們又何必苦苦追求分分分呢？今天我們辯論雙方的能力高低，不也是通過評分來體現的嗎？所以我方認為，高分是高能的體現。是衡量相關能力的重要依據、一般標准。但高分並不等於高能。眾所周知，高分是高能的體現。沒有高分，你又如何能體現高分呢？我國古代以科舉制度選拔人才，有了高分，你就是狀元，探花，榜眼，但沒有高分，你說自己的能力很高，又有誰相信呢？因為你不是狀元，而現代大學招收學生的主要標準是高考分數，你分數高，那麼重點大學在向你招手，前提是你必須把自己的高能體現在高分上。例如修建京張鐵路的詹天佑正是由於他以高分通過了清政府的招考，進而成為我國近代史上第一批公派留學生，這為他的事業奠定了基礎，試想他當時如果沒有把自己的高能體現在他的高分上，那麼他還會被公派留學嗎？同時我方也聲明，高分是衡量高能的重要依據、一般標准，正如我方一辯所講，馬克思主義唯物辯證法告訴我們看問題要全面，高分是高能的體現，是衡量能力的重要依據。高分是體現其相關能力的尺度，但是高分不等於高能，高分只是高能的體現。並且我方二辯也講了高分是在公平競爭且考其相關能力前提下，高分才是高能的體現。但是我們並不否認低分中的高能者，但只是少數，而更多的人是把自己的高能以高分的形式表現出來。我們不應只看到個例，而更應該關注的是普遍性。
因此，要想得到接受高等教育的機會，必須把自己的高能體現在高分上，而高能是取得高分的前提。我堅信，我們都會將自己的高能以高分體現出來，因為高分是高能的體現。高分是高能的體現，這不容懷疑!1。考八股文的人得高分，那他做八股文的能力一定了得！！2。清華學生潑熊事件的發生，說明他的動手能力真的很強！！將化學知識應用的爐火純青（在此我先不考慮道德因素）3。在學校時考低分的美國總統，學習能力真是臭不可言！！ 但是，他成功當上了美國總統！！那說明他參加競選及蠱惑人心的能力真是美國第一！！4。誰現在考試能拿高分，別不服！人家考試能力、學習能力，最起碼對付應試教育的能力，就是強的沒人性了！！華羅庚的數學能力是得到清華大學數學系教授熊慶來的認肯，但有誰敢否定華羅庚取得的數學成不是以高分為前提的……「高分」當然「高能」高分高能還是高分低能的話題爭論由來已久。我要表達的觀點是，高分當然高能。為什麼呢？這需要從考試所要考察的若干方面進行分析。一般而言，許多人所認為的考試主要是考察學習的效果。具體地說，就是把一學期的課程內容拿出來讓學生作答，只要死記硬背了就能拿高分。這是不對的。考試所要考察的真實內容為：記憶力、注意力、語義分析、聯想能力、圖形和空間認知、邏輯推理。記憶力是一個人生存的首要神經心理因素。不要把記憶力片面的理解為對課本內容的機械重復。記憶包括情景記憶、圖像記憶和符號記憶、操作記憶等。情景記憶就是對一件曾經發生過的事情的記憶，例如你能記起小時候和小夥伴打架時的情景。
圖像記憶就是對人的形象、對某些東西的外部特徵的記憶。例如你見到一個多年未曾謀面的朋友你一下就能認出他是誰。當有人問你盤子是什麼時，你腦子里馬上浮現出盤子的特點：圓。符號記憶就是語言、文章和數字。我們參加的考試中有很多就是這個。例如，讓你默寫一段文章，讓你說出***什麼時候建立等等。操作記憶，例如你騎自行車或者拆裝電腦。這和技能緊密相關。當然，記憶還有其他劃分，例如瞬時記憶、短時記憶、長時記憶等。這是按記憶長短劃分的。正因為有了記憶，我們才能把無限數量的事物存儲在大腦里，當需要的時候可以很快地提取出來進行加工，讓人的行動越來越快。如果沒有記憶，做事的時候就需要把很多知識重新學一遍。記憶實在太重要，如果一個學生缺乏記憶的能力，那麼他就無法將知識存儲起來，他的各項技能就會嚴重受限制，還談什麼學習。
注意力。注意和意識緊密相關，是從事某件事情的集中性和指向性。如果注意力很差，就無法調動全身的能量長時間從事某件事情，知識就很難成為長時記憶。可以想像，如果一個學生上課注意力不集中，老師講授的絕大部分內容他是不清楚的。考試的時候如果注意力不集中，很容易產生錯誤。語義分析這里就不必要詳細說了，你需要明白別人在說什麼。語文考的就是這個，而數學應用題、歷史資料分析都需要語義分析。小學時對課文分段、提取中心句等等，都是在做語義分析。聯想能力。這是考試經常考察的內容。學生需要把許多知識聯繫到一起解決某個問題，或者由此及彼地進行加工。缺乏聯想能力的學生，對某些需要運用其他知識解決問題的考試項目通常無能為力。圖形和空間認知。這就是幾何能力。數學需要這種能力，美術也需要這種能力，物理也需要這種能力。
人生存也需要這種能力。否則你會分不清楚東西南北。邏輯推理。數學、語文、幾何、歷史、物理、化學等各項考試都在測試。你能說不重要嗎？以上這些構成了智商的核心要素，換句話說，也是人的能力的最核心要素。如果這些能力缺乏，你如何相信一個人絕對「高能」？而且上述幾個要素具有高度的相關性，這已被證明。很多「狀元」出類拔萃1999年，以總分688分成為全省理科第一名的張力是第一個被媒體「炒作」的「高考狀元」。盡管恢復高考以來，每年都會有「狀元」，但真正見諸報端，被「炒作」的「狀元」則是由張力開始。那一年，除了電視，全省共有4家主流媒體介入了對張力的采訪報道，也就是從那時起，「高考狀元」成了高考新聞中最受關注的一個亮點。這位當年的高考第一名，大學生活究竟如何呢？記者了解到，張力在進入北京大學生物系後一直擔任班長，從大二起到畢業，他的成績一直排在全班第一。畢業時，他的專業積點達到了3．95分（滿分4分），創下了北大生物技術專業積點分的新紀錄。
2003年，通過網上申請，收到了五、六所國外著名高校錄取通知書的他最終選擇了耶魯大學。耶魯大學提供了每年兩萬多美元的全額獎學金。赴美攻讀生物學碩士期間，張力沒有讓家裡寄過一分錢。此外，與張力同年參加高考獲取全省理科第四名的謝陽同樣出類拔萃，謝陽與張力同時進入北大求學，而後兩人又同時被耶魯大學錄取，在美國繼續深造。作為高分學生的代表，張力與謝陽的發展之路可謂是不少「高材生」發展道路的縮影。高分學生也「高能」，全面發展讓人佩服網站CEO、大學教授、建築設計師、銀行家、主持人……細細一算，我們不難發現，這些光鮮亮麗的行業中不乏名校高分學生們的身影。雖然說，高考第一名未必會成為工作中的第一名，但事實告訴我們，大部分高考高分學生的就業前景還是十分令人眼羨的。在成都生活的人們都知道，我市四、七、九中作為全市中學的佼佼者，每年都會誕生一批升入名校的高分學生。不少被北大、清華錄取的各地高分學生除了高考成績高，能力也實屬超強。清華大學的招生老師在接受家長咨詢時就明確表示，不少進入清華的高分學生或多或少都在各個學科、專業拿過大大小小國內國際的獎項，只有綜合素質俱佳的「全能學生」才能獲得學校青睞。
以成都為例，原樹德中學的高分「才女」龔曉思不僅是中國史上最年輕的國際象棋大師，在被哥倫比亞大學招錄後學成歸國也不負眾望的成為了中國年輕的企業家；與她同班的校學生會主席官樂不僅成績數一數二，能力也超強——高中就成為國際教育資源網成都地區總代理，而其在北大光華管理學院畢業後，也順利進入了全球知名的投資銀行摩根士丹利從事金融工作。而從成都七中保送至復旦大學的高材生楊雙，大一時就已代表學校出征ACM/ICPC國際大學生程序設計競賽，獲得了兩枚銀牌，本科期間就在國際上發表了八篇論文，連一些名教授也無法望其項背，「高分高能」的她在大學畢業時，順理成章地被美國著名的斯坦福大學錄取，繼續博士深造。名校「高材生」易就業這些高分的學生不僅靠著「高分高能」邁入了名校，而他們在畢業之時也成為了各個企業的「搶手貨」。
每年大學畢業前夕，各大企業的人力資源主管部門負責人都會前往知名高校舉行招聘咨詢會，高校里的「高材生」自然就成為了眾多頂尖企業的「首攻目標」。據我市某知名高校學生處一名負責就業的老師透露，這些早早就被企業「相中」的高材生大部分成員，其實都是當年各地高考的高分優秀生，「這些學生能獲取高考的勝利，不是簡單的背書就能達到的，他們極強的綜合能力不可讓人小覷。」「我們挑選新員工，首先都會看學校的實力，綜合能力差的學生基本也不可能進入一流高校的。」香港瑞安建業的行政總裁黃勤道表示，每年進入公司的新員工都是名校的畢業生，公司也非常歡迎這樣的高材生，「這些學生學習很勤奮，英文好，綜合能力都不錯，好多學生在大學期間就開設網站、投資金融，他們可以很快適應大型公司的生活。
」而畢業於耶魯大學的德同資本主管合夥人趙軍對名校的高分考生更感覺親切：「我周圍很多優秀的同行其實都是北大、清華等名校走出來的高分考生，他們上學時成績好，工作起來也絲毫不差勁！我們的鮮活案例正好能為這些高考狀元在內的高分考生們『平反』，『高分』的背後更多的是『高能』的體現。」

『玖』 請介紹中國的一些數學大師

中國當代著名數學家介紹

1．國際著名數學大師，沃爾夫數學獎得主，陳省身
1931年入清華大學研究院，1934軍獲碩士學位．1934年去漢堡大學從Blaschke學習.1937年回國任西南聯合大學教授．1943年到1945年任普林斯頓高等研究所研究員．1949年初赴美，旋任芝加哥大學教授.1960年到加州大學伯克利分校任教授，1979年退休成為名譽教授，仍繼續任教到1984年．1981年到1984年任新建的伯克利數學研究所所長，其後任名譽所長。陳省身的主要工作領域是微分幾何學及其相關分支．還在積分幾何，射影微分幾何，極小子流形，網幾何學，全曲率與各種浸入理論，外微分形式與偏微分方程等諸多領域有開拓性的貢獻．陳省身本有極多榮譽，包括中央研究院院士（1948）．美國國家科學院院士（1961）及國家科學獎章（1975），倫敦皇家學會國外會員（1985），法國科學院國外院士』（1989），中國科學院國外院士等。榮獲1983／1984年度Wolf獎，及1983年度美國科學會Steele獎中的終身成就獎．

2．享有國際盛譽的大數學家，新中國數學事業發展的重要奠基人 華羅庚
華羅庚是一位人生經歷傳奇的數學家，早年輟學，1930年因在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到熊慶來的重視，被邀到清華大學學習和工作，在楊武之指引下，開始了數論的研究。1936年，作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應美國普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年開始，他為伊利諾伊大學教授。1950年回國，先後任清華大學教授，中國科學院數學研究所所長，數理化學部委員和學部副主任，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科學院應用數學研究所所長，中國科學院副院長、主席團委員等職。還擔任過多屆中國數學會理事長。此外，華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人民代表大會常務委員會委員和中國人民政治協商會議第六屆全國委員會副主席。華羅庚是在國際上享有盛譽的數學家，他的名字在美國施密斯松尼博物館與芝加哥科技博物館等著名博物館中，與少數經典數學家列在一起。他被選為美國科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士。又被授予法國南錫大學、香港中文大學與美國伊利諾伊大學榮譽博士。華羅庚在解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等廣泛數學領域中都作出卓越貢獻。由於華羅庚的重大貢獻，有許多用他他的名字命名的定理、引理、不等式、運算元與方法。他共發表專著與學術論文近三百篇。華羅庚還根據中國實情與國際潮流，倡導應用數學與計算機研製。他身體力行，親自去二十七個省市普及應用數學方法長達二十年之久，為經濟建設作出了重大貢獻。

3．僅次於哥德爾的邏輯數學大師，王浩
1943年於西南聯合大學數學系畢業。1945年於清華大學研究生院哲學部畢業。1948年獲美國哈佛大學哲學博士學位。1950～1951年在瑞士聯邦工學院數學研究所從事研究工作1951～1953年任哈佛大學助理教授。1954～1961年在英國牛津大學作第二套洛克講座講演,又任邏輯及數理哲學高級教職。1961～1967 年任哈佛大學教授。1967年後任美國洛克斐勒大學教授,主持邏輯研究室工作。1985年兼任中國北京大學名譽教授。1986年兼任中國清華大學名譽教授。50年代 初被選為美國國家科學院院士,後又被選為不列顛科學院外國院士，美籍華裔數學家、邏輯學家、計算機科學家、哲學家。

4．著名數學家力學家，美國科學院院士，林家翹
1937年畢業於清華大學物理系。1941年獲加拿大多倫多大學碩士學位。1944年獲美國加州理工學院博士學位。1953 年起先後擔任美國麻省理工學院數學教授、學院教授、榮譽退休教授。 林家翹教授曾獲:美國機械工程師學會Timoshenko獎，美國國家科學院應用數學和數值分析獎，美國物理學會流體力學獎。他是美國國家文理學院院士(1951)，美國國家科學院院士(1962)，台灣「中央研究院」院士(1960)。從40年代開始，林家翹教授在流體力學的流動穩定性和湍流理論方面的工作帶動了整整一代人在這一領域的研究探索。從60年代開始，他進入天體物理的研究領域，開創了星系螺旋結構的密度波理論，並為國際所公認。1994年6月8日當選為首批中國科學院外籍士。

5．我國泛函分析領域研究先驅者，曾遠榮
1919年入清華學校（清華大學前身）留美預備部，一直讀到1927年7月。由於學習成績優異，先後在美國芝加哥大學，普林斯頓大學及耶魯大學學習並研究數學，1933年取得博士學位。1934年8月至1942年7月一直任教於清華大學（1938年與北京大學、南開大學在昆明組成西南聯合大學）。1950年2月，受國立南京大學數學系系主任孫光遠教授寫信聘請到南京大學任教直至退休，曾在南京大學建立國內最早的計算數學專業。長期從事泛函分析研究，是我國開展這一領域研究的先驅者之一，在廣義逆等研究領域成就卓著。

6．我國最早提倡應用數學與計算數學的學者，趙訪熊
1922年考取北京清華學校。當時清華學校是公費留美預備學校，競爭激烈，在江蘇只招3名學生，他在眾多考生中名列榜首。畢業後即到美國麻省理工學院（MIT）電機系學習。他1930年在電機系畢業，被哈佛大學數學系錄取為研究生，且於1931年獲碩士學位。1933年他受聘回國在清華大學數學系任教，1935年被聘為教授，從此一直在清華大學任教，參與創辦國內第一個計算數學專業。趙訪熊於1962年和1978年先後兩次出任清華大學副校長，1980－1984年兼任新成立的應用數學系主任，並受聘擔任國務院學位委員會學科評議組委員。他擔任過中國數學會理事、名譽理事。1978年至1989年擔任第一、二屆計算數學學會理事長及第三屆名譽理事長和《計算數學學報》主編等一系列職務。數學家，數學教育家。我國最早提倡和從事應用數學與計算數學的教學與研究的學者之一。自編我國第一部工科《高等微積分》教材。在方程求根及應用數學研究方面頗有建樹。

7．著名數學家，數學教育家。吳大任
1930年與陳省身以最優等成績在南開大學畢業，考取清華大學研究生，1933年夏，在姜立夫的鼓勵下，吳大任參加了中英庚款第一屆公費留學考試，被錄取到英國學習。他本想到劍橋大學攻讀，因抵倫敦時間錯過了該校入學的時機，改入倫敦大學的大學學院，注冊為博士研究生。1937年9月初，吳大任到武漢大學任教，之後即隨武漢大學遷到四川樂山。後來長期擔任南開大學領導工作與教學工作，著、譯數學教材及名著多種。對我國高等教育事業作出了積極貢獻。研究領域涉及積分幾何、非歐幾何、微分幾何及其應用（齒輪理論）。1981年他任國家學位委員會第一屆數學組成員，《中國大網路全書數學卷》編委兼幾何拓撲學科的副主編以及全國自然科學名詞審定委員會第一和第二屆委員。

8。著名數學家，北大教授，庄圻泰
1927年考入清華學校，1932年畢業於清華大學數學系，1934年，熊慶來教授接受庄圻泰為自己的研究生，1936年於該校理科研究所畢業。1938年獲法國巴黎大學數學博士學位。曾任雲南大學教授。1952年院系調整後，庄圻泰留任北京大學。此後除繼續擔任復變函數課程的教學任務外，他還陸續講過保角變換，擬保角變換，整函數與亞純函數等專業課。九三學社社員。長期從事函數論研究，在整函數與亞純函數的值分布理論上取得重要成果。著有《亞純函數的奇異方向》，合編《AnalyticFunctionsOfOneCom·plexVariable》(在美國出版)

9．著名數學家，數學教育家，四川大學校長，柯召
1931年，入清華大學算學系。1933年，柯召以優異成績畢業。1935年，他考上了中英庚款的公費留學生，去英國曼徹斯特大學深造，在導師L．J．莫德爾（Mordell）的指導下研究二次型，在表二次型為線性型平方和的問題上，取得優異成績，回國後先後任教於重慶大學，四川大學。1953年，他調回四川大學任教至今。在這40餘年間，他以滿腔的熱情投入教學和科研工作，為國家培養了許多優秀數學人材，在科研上碩果累累。與此同時，他還先後擔任了四川大學教務長、副校長、校長、數學研究所所長等職，作為學術帶頭人和學校負責人，他卓有成效地抓了幾個重要方面的工作：努力提高教學質量，積極開展基礎理論研究，發展應用數學，培養一批高水平的人材。其研究領域涉及數論、組合數學與代數學。在二次型、不定方程領域獲眾多優秀成果。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。

10．中央研究院院士，首批學部委員，許寶騄
1929年入清華大學數學系，1933年畢業獲理學士學位，1936年許寶騄考取赴英留學，派往倫敦大學學院，在統計系學習數理統計，攻讀博士學位。1940年到昆明，在西南聯合大學任教。1948年他當選為中央研究院院士。回國後不久就發現已患肺結核。他長期帶病工作，教學科研一直未斷，在矩陣論，概率論和數理統計方面發表了10餘篇論文。1955年，他當選為中國科學院學部委員。在中國開創了概率論、數理統計的教學與研究工作。在內曼－皮爾遜理論、參數估計理論、多元分析、極限理論等方面取得卓越成就，是多元統計分析學科的開拓者之一。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。

11．中科院院士，原北大數學系主任，段學復
1932年考入了清華大學數學系（當時稱為「算學系」）。 1936年夏，段學復獲得理學士學位，畢業留校任助教。1941年8月進入美國普林斯頓大學數學系攻讀博士學位。1946年回國任清華大學教授，自1952年院系調整後，任北京大學數學系系主任近40年。長期從事代數學的研究。在有限群的模表示論特別是指標塊及其在有限單群和有限復線性群構造研究中的應用方面取得突出成果。指導學生用表示論和有限單群分類定理徹底解決了著名的Brauer第39問題、第40問題。在代數李群研究方面與國外學者合作完成了早期奠基性成果。在有限P群方面取得一系列研究成果。在數學應用於國防科研和國防建設方面作了大量工作。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。

12．我國拓撲學的奠基人 江澤涵
畢業於南開大學，1927年參加清華大學留美專科生的考試，考取了那年唯一的學數學的名額，後在美國哈佛大學數學系留學，1930年獲得博士學位。1930在美國普林斯頓大學數學系做研究助教。1931年起，長期擔任任北京大學數學系教授，並任北京大學數學系主任，曾兼任理學院代理院長。數學家，數學教育家。早年長期擔任北京大學數學系主任，為該系樹立了優良的教學風尚。致力於拓撲學，特別是不動點理論的研究，是我國拓撲學研究的開拓者之一。1955年當選為中國科學院數理學部委員。

13．中國科學院數學研究所的籌建者 田方增
1934年考入清華大學，第一年讀機械工程系，第二年起轉入算學系。1940年秋受聘為清華大學算學系助教，1947年秋考選為中法公費留學生，1948年轉巴黎大學，回國後被中國科學院聘為數學研究所籌備處副研究員，籌建中國科學院批准成立的數學研究所，幾十年來田方增為數學研究所的建設以及中國數學學科特別是泛函分析這一分支學科的發展做出了重要貢獻。他參與了中華人民共和國成立以來中國的一些重大的數學活動。他被聘為全國科學技術委員會數學組成員，參與了1956年制訂的十二年遠景規劃的有關項目，1978年、1983年接連兩屆被選為中國數學會理事，在理事會任期內受託為泛函分析學科組負責人，致力於泛函分析基本理論及其應用研究。是在中國建立中子遷移數學理論研究組的主要學者之一。為發展我國的泛函分析研究做出了積極貢獻。
14，陳景潤

數學家，中國科學院院士。
1933年5月22日生於福建福州。1953 年畢業於廈門大學數學系。1957 年進入中國科學院數學研究所並在華羅庚教授 指導下從事數論方面的研究。歷任中國科學院 數學研究所研究員、所學術委員會委員兼貴陽民族學院、河南大學、青島大學、華中工學院、 福建師范大學等校教授，國家科委數學學科組成員，《數學季刊》主編等職。主要從事解析數論方面的研究，並在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。這一成果國際上譽為「陳氏定理」，受到廣泛引用。這項工作，使之與王元教授、潘承洞教授共同獲得 1978 年國家自然科學獎一等獎。其後對上述定理又作了改進，並於 1979年初完成論文《算術級數中的最小素數》，將最小素數從原有的 80 推進到 16 ，受到國際數學界好評。對組合數學與現代經濟管理、科學實驗、 尖端技術、人類生活密切關系等問題也作了研究。發表研究論文 70 余篇，並有《數學趣味談》、《組合數學》等著作。

中國古代著名數學家：
趙爽是中國古代對數學定理和公式進行證明與推導的最早的數學家之一。他在《周髀算經》書中補充的「勾股圓方圖及注」和「日高圖及注」是十分重要的數學文獻。在「勾股圓方圖及注」中他提出用弦圖證明勾股定理和解勾股形的五個公式；在「日高圖及注」中，他用圖形面積證明漢代普遍應用的重差公式，趙爽的工作是帶有開創性的，在中國古代數學發展中佔有重要地位。

劉徽約與趙爽同時，他繼承和發展了戰國時期名家和墨家的思想，主張對一些數學名詞特別是重要的數學概念給以嚴格的定義，認為對數學知識必須進行「析理」，才能使數學著作簡明嚴密，利於讀者。他的《九章算術》注不僅是對《九章算術》的方法、公式和定理進行一般的解釋和推導，而且在論述的過程中有很大的發展。劉徽創造割圓術，利用極限的思想證明圓的面積公式，並首次用理論的方法算得圓周率為157/50和3927/1250。

劉徽用無窮分割的方法證明了直角方錐與直角四面體的體積比恆為2:1，解決了一般立體體積的關鍵問題。在證明方錐、圓柱、圓錐、圓台的體積時，劉徽為徹底解決球的體積提出了正確途徑。

東晉以後，中國長期處於戰爭和南北分裂的狀態。祖沖之父子的工作就是經濟文化南移以後，南方數學發展的具有代表性的工作，他們在劉徽注《九章算術》的基礎上，把傳統數學大大向前推進了一步。他們的數學工作主要有：計算出圓周率在3.1415926——3.1415927之間；提出祖（日恆）原理；提出二次與三次方程的解法等。

據推測，祖沖之在劉徽割圓術的基礎上，算出圓內接正6144邊形和正12288邊形的面積，從而得到了這個結果。他又用新的方法得到圓周率兩個分數值，即約率22/7和密率355/113。祖沖之這一工作，使中國在圓周率計算方面，比西方領先約一千年之久。

祖沖之之子祖（日恆）總結了劉徽的有關工作，提出「冪勢既同則積不容異」，即等高的兩立體，若其任意高處的水平截面積相等，則這兩立體體積相等，這就是著名的祖（日恆）公理。祖（日恆）應用這個公理，解決了劉徽尚未解決的球體積公式。

唐初王孝通的《緝古算經》，主要討論土木工程中計算土方、工程分工、驗收以及倉庫和地窖的計算問題，反映了這個時期數學的情況。王孝通在不用數學符號的情況下，立出數字三次方程，不僅解決了當時社會的需要，也為後來天元術的建立打下基礎。此外，對傳統的勾股形解法，王孝通也是用數字三次方程解決的。

『拾』 中國最偉大的數學家是誰

華羅庚(1910年11月12日-1985年6月12日)， 原全國政協副主席。出生於江蘇常州金壇區，祖籍江蘇丹陽，數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士，中國科學院數學研究所研究員、原所長 。
1924年華羅庚從金壇縣立初級中學畢業;1931年被調入清華大學數學系工作;1936年赴英國劍橋大學訪問;1938年被聘為清華大學教授;1946年任美國普林斯頓數學研究所研究員、普林斯頓大學和伊利諾大學教授;1948年當選為中央研究院院士;1950年春從美國經香港抵達北京，在歸國途中寫下了《致中國全體留美學生的公開信》，之後回到了清華園，擔任清華大學數學系主任;1951年當選為中國數學會理事長，同年被任命為即將成立的數學研究所所長;1954年當選中華人民共和國第一至六屆全國人民代表大會常委會委員;1955年被選聘為中國科學院學部委員(院士);1982年當選為美國國家科學院外籍院士;1983年被選聘為第三世界科學院院士;1985年當選為德國巴伐利亞科學院院士。
華羅庚主要從事解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等領域的研究;並解決了高斯完整三角和的估計難題、華林和塔里問題改進、一維射影幾何基本定理證明、近代數論方法應用研究等;被列為芝加哥科學技術博物館中當今世界88位數學偉人之一;國際上以華氏命名的數學科研成果有"華氏定理"、"華氏不等式"、"華-王方法"等 。