成都理工大學周菲副教授

1. 成都理工大學大學咋樣國內比較

成都理工大學是省部共建的大學。
成都理工大學的排名在全國150以內，比很多1本排名靠前。
看師資力量，成都理工大學的副教授以上級別的老師有700餘人。
這種的師資在全國都是很靠前的。
成都理工大學有一本二本專業，在各地以提前批和二本招生為主，一本也是很多的。特別是在2012年，成都理工大學的二本錄取線在很多省份都超過了一本分數線。
成都理工大學被評為中西部高校振興計劃的學校。
成都理工大學在國內真的算是實力比較強的學校，
也需承認在硬體上還與985、211工程院校存在差距，
就目前規劃來說，成都理工大學會更好。
成都理工大學是全國本科二批的佼佼者，同樣以其實力絲毫不遜色與很多一本院校。
就是這樣，而且成理的一本專業以達到全校專業的五分之一，按照趨勢，一本專業所佔的比例會越來越大，屆時，成都理工大學成為一個本科一批院校也是很有可能的。
成都理工大學就是比上不足道，比下綽綽有餘。

2. 成都理工大學旅遊與城鄉規劃學院的系部設置

旅遊開發與管理系
成都理工大學旅遊開發與管理系(Department of Tourism Development and Management)是該校服務地方社會經濟發展的新興優勢系，擁有旅遊管理學術型碩士學位授權點，形成了旅遊開發與規劃、飯店管理、會展管理等教學與科研特色。現有教師23人，其中教授4名(博士生導師1人)，副教授 7 名；博士10人，碩士15人（博士在讀2人），四川省旅遊業青年專家3名 。該系的旅遊管理專業教學團隊是成都理工大學首批立項建設的優秀教學團隊。
該系目前已形成本、碩、博三位一體的旅遊人才培養體系，其中旅遊管理本科專業是該校校級特色專業。我系學生曾榮獲「全國先進班集體」和「四川省先進班集體」的稱號，多次獲得「四川省暑期社會實踐優秀團隊」四川省「挑戰杯」大學生課外科技作品競賽等省級以上競賽獎項。我系畢業生深受用人單位歡迎，就業率多年來一直保持在93%以上。畢業生遍及全國各地，大多數已成為各地旅遊業的骨幹力量。
該系注重科研工作，是省內為地方編制旅遊發展規劃和旅遊科研項目較多的單位之一。近年來，我系教師先後承擔國家、省部級和橫向委託項目150餘項，為地方社會經濟發展做出了積極貢獻；近年來，我系教師發表論文200餘篇，出版學術專著7部，獲省級科研獎項2項。同時，發揮我系在旅遊科研方面的優勢，實施「研究式教育」改革，在實踐中取得了一定的成效，獲得了四川省優秀教學成果二等獎。
城鄉規劃系
本系以人類活動空間過程分析與調控、城市規劃與設計、城市演變與環境耦合、土地利用/覆被變化、生態景觀修復等人才培養和科學研究為特色。設有「人文地理與城鄉規劃」本科專業，擁有自然地理學碩士學位授權點。
本系擁有一支年齡、學歷及職稱結構合理，富有團隊精神的師資隊伍。現有專職教師8人，其中教授2人、副教授1人、日本研修1人、全國一級注冊建造師1人，有博士學位2人、碩士學位4人。本系教師先後承擔或主研國家、省部級和橫向委託項目60餘項，發表學術論文90餘篇，主編或參與出版學術專著8部。曾分獲校、省、部科技成果一、二、三等獎，省社科界哲學社會科學優秀成果獎，省高教學會優秀科研成果一等獎。
本系除承擔城鄉規劃專業課程教學外，還開設有國土規劃與管理、城鎮規劃設計、現代城市設計與運營、景觀設計程序與方法等碩士研究生課程。設有城鄉規劃實驗與設計室，建有峨眉樂山、成都十陵規劃認識生產實現基地，與省市和地方多家規劃院建立了長期穩定的校外實訓基地，形成了產學研合作人才培養模式。
本系畢業生有的考取清華、北大等高校研究生，各屆畢業生普遍受到用人單位好評。隨著統籌城鄉發展的不斷深入，未來社會更需大量的城鄉規劃人才。
園林系
園林系（Department of Landscape Architecture）源於2003年的旅遊與城鄉規劃系的園林教研室，2005年成立園林系，主要承擔園林專業的教學工作和風景園林的學科建設與科研服務工作。園林系擁有一個建立於生態學、植物學、建築學和美學基礎上的兼有科學性和藝術性的復合性學科群，在崗教師9人，其中教授1名（博士生導師）、副教授1名、講師7名，博士3名、在職博士生4名、碩士2名。分別來自於中國科學院植物研究所、中國農業大學、廣州美術學院、四川農業大學、西南交通大學等院校的園林、建築、國畫、園藝、林學等專業。同時還有客座教授2名，外聘教師3名。
「園林實驗室」隸屬於「旅遊與城鄉規劃設計實驗中心」，其中園林專業相關實驗分室有：園林植物室、設計制圖室、區域規劃室、美術室、模型製作室、資料室、評圖室和微機室；建立了長期穩定的教學實習基地3個：都江堰-龍池-青城後山認識實習基地、校內風景園林實訓基地、峨眉山實習基地。
園林系下設一個園林本科專業，主要培養景觀規劃設計與風景園林工程建設方面的工程技術人才，目前在讀學生180人。截止2010年7月，共培養本科畢業生5屆164人，獲得過首屆「園冶杯」風景園林（畢業作品、論文）國際競賽三等獎等多個獎項，畢業生大多分布在風景園林類規劃設計院所、工程施工企業、城建類管理部門等。
本系教師主持國、省部、校級科研項目30餘項，年均經費50餘萬，獲得過校、省、國家科技進步二、三等獎多項，出版專著5部，發表論文50餘篇。本系設有景觀設計室，隸屬旅遊與城鎮規劃研究所，擁有風景園林碩士和自然地理學、第四紀地質學（農業地質、景觀地學）博士點，研究方向主要涉及環境景觀建設、植物資源開發利用、生物多樣性、農業地質、園林植物保護等問題，已畢業碩士生14名，在讀碩士35名，在讀博士6名。
建築學系
建築學系成立於2004年，現有專任教師8人，其中教授1名，副教授1名，講師5名。招收建築與人居環境方向碩士研究生及建築與土木工程專業碩士。
建築學系下設建築學本科專業，該專業以「加強基礎，深化專業，培養能力，突出特色」為培養原則。學生培養特色為：擁有「理工與人文、技術與藝術」相結合的知識背景，融合「建築、城市、景觀」的專業知識結構，具有「生態、環保、可持續發展」的知識理念。
學生系統接受建築初步、建築美術、建築歷史、建築設計原理、城市規劃原理、建築設計、室內設計、園林景觀設計、生態建築設計、計算機輔助設計、建築材料、建築結構、建築構造、建築設備等知識的學習。講授人居環境科學、建築材料與環境安全碩士研究生課程。
該專業招生30-60人，目前畢業學生就業率達100%。
中英合作辦學項目部
成都理工大學旅遊與城鄉規劃學院「中英項目」（SAITH Program）是經四川省教育廳批准、國家教育部備案，頒發中英兩國雙文憑，實施高等專科學歷教育的中外合作辦學項目。該項目於2003年由成都理工大學及英國知山大學（Edge Hill University）聯合組建，是「四川省首個國際合作辦學項目」。
中英項目充分依託成都理工大學及英國知山大學在國際旅遊管理與國際酒店管理領域的辦學優勢，其成功運作得到了四川省教育廳的大力支持和高度重視。
中英項目引入純正的英國教育模式並積極探索全球經濟一體化背景下的與國際接軌的旅遊與酒店管理人才國際合作培養模式。項目致力於營造全英文的語言環境，採用理論與實踐相結合的教育理念，實現了「中英聯讀、學分互認、全球就業」，培養了大量具有中英兩國雙文憑的中國急需的旅遊與酒店管理國際人才。先後聘請二十餘名外籍教師及多名成都理工大學多年從事教學工作的知名專家教授和經驗豐富的中青年教師在本項目任教，以優質的教學水平，一流的教育管理體系和完善的教學設施獲得了國內外旅遊企業及英國本科大學的廣泛認可。

3. 成都理工大學地球物理學院的學院領導

曹俊興，男，漢族，1961年9月生，陝西省長武縣人;地球物理學院教授、博士生導師;四川省學術和技術帶頭人，享受國務院特殊津貼專家。
1983年畢業於西北大學地質學系岩石礦物學專業，獲理學學士學位;1989年在成都地質學院礦物學專業碩士研究生畢業，獲理學碩士學位;1996年在成都理工學院獲應用地球物理學工學博士學位，1996～1998在電子科技大學電子學與通訊博士後科研流動站做博士後研究;2001年由英國皇家學會資助赴萊斯特大學做訪問學者;2004年在日本東京大學作訪問學者，2005年由國家留學基金委資助在美國麻省理工學院(MIT)作高級研究訪問學者。
曹輝，男，漢族，1974年9月生，山東省濟南市人;地球物理學院副教授、碩士生導師。
1997年畢業於四川大學物理系微電子學專業，獲理學學士學位;2004年在成都理工大學信號與信息處理專業碩士研究生畢業，獲工學碩士學位;2010年在成都理工大學獲地球探測與信息技術工學博士學位。
1997年至今在成都理工大學(成都理工學院)從事教學、科研任教，曾任成都理工大學研究生院學位辦公室副主任(2005.6-2007.11)、學校辦公室綜合科科長(2007.11-2010.11)、體育學院黨總支副書記(2010.11-2014.3)，2014年4月起任地球物理學院副書記(主持工作)。
2007年晉升為副教授，2009年增列為碩士研究生導師。
從事實驗物理和地球探測與信息技術學科專業的教學、科研工作，主持省部級項目2項、以第一作者發表學術論文10餘篇，其中SCI論文1篇，EI論文5篇，在地球探測與信息技術專業招收培養碩士研究生3名;獲國土資源部科技進步二等獎和河北省科技進步三等獎各1項。
閻建國，男，漢族，1960年10月生，山東省廣饒縣人;地球物理學院副院長。
1982年1月畢業於成都地質學院(現成都理工大學)物探系應用地球物理專業，獲工學學士學位，並留校任教;1987年在成都地質學院物探系應用地球物理專業碩士研究生畢業，獲工學碩士學位; 1991.10-1992.10在英國劍橋大學地質系從事地質記錄及古地磁方面的學習研究。

4. 劉家鐸的擔任成都理工大學校長

成都理工大學始建於1956年，其前身是成都地質學院。1993年更名為成都理工學院，2001年經教育部批准組建成都理工大學。
成都理工大學的主體原成都地質學院和成都理工學院，曾是原地質礦產部和國土資源部的重點高校。2000年學校管理體制轉變為中央與地方共建、以四川省人民政府管理為主。現為四川省重點大學。校園面積2888畝，校舍建築面積70餘萬平方米，教學科研儀器設備總值2.43億元。
成都理工大學目前是一所以理工為主、地學為優勢、多學科協調發展的教學研究型多科性大學。學校現有12個學院，1個體育教學部，同時設有研究生部、沉積地質研究院、繼續教育學院等教學科研單位。學科專業以理工為主，涵蓋經濟學、管理學、文學、法學、哲學、農學、教育學等9個學科門類。 有62個本科 專業、50個碩士學位授權點、13個工程碩士招生領域、20個博士
學位授權點、2個一級學科博士授權點、2個博士後科研流動站，有3個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、11個省部級重點學科和8個省級本科人才培養基地。2007年在校學生總數25314人，其中全日制普通本科生19637人，碩士研究生2069人，博士研究生552人。在編教職工2246人，其中博士生導師69人，教授171人，副教授310人，其中有3人成為國務院學科評議組成員，1人獲「全國傑出專業技術人才」稱號，1人獲「四川省科技傑出貢獻獎」，2人獲「國家級有突出貢獻的中青年專家」稱號，2人獲「國家傑出青年科學基金」資助，6人入選 「百千萬人才工程」國家級人選，8人入選教育部「跨世紀人才培養計劃」和「新世紀優秀人才支持計劃」，1人獲高校青年教師獎，4人獲李四光地質科學獎，2人獲黃汲清青年地質科學技術獎，1人獲何梁何利科學與技術進步獎，3人獲中國青年科技獎，88人享受國務院政府特殊津貼，30人獲「四川省學術和技術帶頭人」稱號，23人獲「四川省有突出貢獻的中青年專家」稱號，8人獲四川省青年科技獎。 學校是我國重要的地球科學高層次人才培養與科學研究基地之一，有2個國家重點實驗室(其
中1個與西南石油大學共建)和6個省部級重點實驗室。建校52年來，完成國家和省部級科技項目近1000項，獲得包括國家科技進步一等獎、國家自然科學二等獎和國家技術發明三等獎等在內的國家和省部級科技獎750項（次），發表論著1萬余篇（部）。學校鼓勵廣大學生積極參加科技文化活動，近年來組隊參加 「挑戰杯」、數學建模、電子設計、 英語演講等重要賽事，獲得國際獎9項、省部級和國家級獎勵400餘項；獲得全國大學生田徑、羽毛球、攀岩、健美操錦標賽前八名20餘項次，省市高校田徑、籃排球、健美操等團體和個人前八名近40餘項次；獲得全國、省市級大學生藝術專業比賽含金獎在內的各類獎勵50餘項次。 學校博物館是一座在西部乃至全國享有較高知名度的以地學類為主的自然博物館，館藏標本6萬余件，其中不乏國家以及世界級的精品和珍品，如「合川馬門溪龍」化石、「重慶大竹魚」化石、「隆昌鐵隕石」等。博物館已被教育部確定為全國高校首批建設的數字博物館，並獲得從中央到地方所有級別的青少年科普教育和愛國主義基地稱號。學校圖書館館藏印刷型書刊154萬冊，中文電子全文圖書約70萬種，中外文電子全文期刊2萬多種，並且集藏、借、閱、咨一體化和印刷性文獻與數字化信息相統一。學校檔案館館藏豐富、管理規范、分類科學，是四川高校少數獲「科技事業單位檔案館國家一級」稱號的檔案館之一。
學校在長期的辦學實踐中逐漸形成了「艱苦奮斗、奮發圖強」的傳統作風、「不甘人後、敢為人先」的進取精神和「窮究於理、成就於工」的治學理念，以服務行業、服務桑梓為己任，為國家輸送了9萬多名各類畢業生，他們絕大部分已成為所在部門的技術或管理骨幹，涌現出一批在國內外有一定知名度的學者和管理專家，為我國經濟建設和社會發展做出了重要貢獻。
學校位於成都市成華區中央、滬蓉高速公路起點、多條重要交通干線交匯處，有著優越的地理位置。
在學校黨政的領導下，學校師生員工抓住我國建設創新型國家、西部大開發和新一輪高等教育發展的歷史性機遇，以豪邁的熱情和高昂的鬥志，為建設顯著特色的高水平研究教學型多科性大學而努力奮斗！

5. 成都理工大學管理科學學院的教師規模

學院現有在校本科生2157人，在校碩士研究生210人；在職教師170人，其中省級名教師1人（魏貴民教授），省優秀教師1人（郭科教授），教授16人，副教授（副研究員）79人，講師57人，助教22人，基本形成了一支以中青年教師為主、結構合理、富有活力、團結創新的教學科研隊伍。

6. 請問有誰知道成都理工大學環境與土木工程學院各位老師的簡介

學院師資力量雄厚，全院現有教職工124人。107名教師及實驗室教學人員中，有教授（含研究員）26人(其中博士生導師11人)、副教授（含副研及高工）30人、講師（含助研及工程師）42人、助教（含助工）9人。另有從日本、香港特別行政區以及國內著名高校、研究所外聘兼職教師9人。學院人才濟濟，現有享受政府特殊津貼的優秀專家8人，國家傑出專業技術人才1人，四川省學術帶頭人3人，享受政府特殊津貼的優秀專家5人，國家傑出青年科學基金獲得者1人，教育部跨世紀優秀人才計劃基金資助1人，教育部高校優秀青年教師獎獲得者1人，霍英東青年教師獎和基金獲得者2人，中國地質學會青年地質科技獎獲得者3人。教師隊伍中具有博士和碩士學位的人數占教師總數的80%以上。中青年教師中具有碩士、博士學位和正在攻讀碩士、博士學位的約佔中青年教師總數的90%以上，已形成了一支老、中、青三者有機結合，職稱、年齡、學歷結構合理，以中青年骨幹教師為主體的朝氣蓬勃的教學科研群體。
地質工程系（23人，教授9人，研究員1人，副教授8人，副研究員1人，講師5）:
王運生、傅榮華、任光明、聶德新、黃潤秋、唐 川、朱靜、李渝生、王獎臻、孫書勤、丁秀美、劉惠軍、韓愛果、馮文凱、陳 強、趙建軍、胥建華、陳禮儀、謝智斌、韋 猛、石永泉、袁學武、李 山

土木工程系（34人，教授7人，副教授10人，講師16人、助教1人):
嚴 明、趙其華、左三勝、李天斌、許 強、韓文喜、張蓮花、汪家林、王小群、鄧 輝、 鄭 達、彭社琴、 塗國祥、魏玉峰、李育樞、湯明高、石豫川、巨能攀、夏克勤、胡 瑾、孫晉玉、林 鋒、 沈軍輝、嚴麗娟、 廖軍、胡繪新、薛小強、范 濤、易 寧、周 舒、趙 曉、王 剛、高涌濤

環境工程系（13人，教授5人，副教授5人，講師3人):
李 曉、萬新南、許 模、張強、劉清華、漆繼紅、鄧英爾、楊艷娜、吳 勇、劉 國、李澤琴、程溫瑩、 羅 麗

工程管理系（7人，教授1人，副教授1人，副研究員1人，講師3人，助教1人）
吳 飛、羅 鳳、張樂群、原建軍、王 彬、王瓊梅、吳 麗

建築學系（8人，副教授2人，講師2人，助教4人）
楊 盡、劉 燕、徐 鍾、肖 瑜、許 晉、劉熙光、李 歡、莫妮娜

基礎力學教研室（6人，副教授1人，講師4人，助教1人):
郭春華、王 衛、徐湘濤、丁南生、胡 瀟、陳臻林

綜合實驗室(13人、研究員1人，高工3人，工程師3人，講師1人，助理研究員3人，助工2人):
付小敏、虞修竟、於 靜、蘇道剛、楊維富、董秀軍、裴 鑽、徐思敏、蔡國軍、張樹貴、鄭海君、張曉超、楊 菊

7. 成都理工大學是什麼樣的

成都理工大學是一本高校。成理2001年之前是的國土資源部直屬重點大學，2001年之後是部省共建重點大學，現在是教育部、自然資源部、四川省的部省共建重點大學，全國首批「雙一流」高校。
成理1952年建校就是本科院校，師生來自中國地大（原北京地院）、重慶大學、南京大學等，學校是全國第一批碩士學位授予單位和全國第二批博士學位授予單位。

成理是老牌部屬重點高校，成理2000年從部屬劃歸省屬按當時政策規定劃給地方的部屬大學也跟劃給教育部的部屬大學一樣都是一本高校，只是後來2000年代成都理工放了部分專業在二本招生，2010年代開始逐步轉回一本招生，現在全部普通專業在全國各省都是一本招生。

成理科研實力雄厚，1988年首批重點學科評選就有2個上榜，現有2個國重實驗室，全國為數不多有2個國重的大學。

8. 2012年「新能源材料與器件專業」研討會在哪裡舉辦，跟誰聯系

2011年月7日～9日，由教育部材料科學與工程專業教學指導委員會和華東理工大學主辦的全國新能源材料與器件專業建設研討會在上海召開。全國首批獲得批准開辦「新能源材料與器件」專業的14所院校的教授學者、2家國內著名企業代表以及出版社的代表共60餘人出席會議。

華東理工大學副校長於建國和教育部材料科學與工程教指委秘書長汪明朴教授到會祝賀，材料科學與工程學院院長劉昌勝教授主持了開幕式和大會報告。無機非金屬材料工程專業分教指委秘書長謝峻林教授和高分子材料與工程專業分教指委秘書長趙長生教授分別主持了會議報告和主題討論。金屬材料與冶金工程專業分教指委分教指委秘書長沈峰滿教授，華東理工大學教務處處長樂清華教授，材料科學與工程學院黨委書記唐頌超教授參加了會議。

會議邀請了中山大學光電材料與技術國家重點實驗室副主任沈輝教授，常州天合光能有限公司副總裁、光伏科學與技術國家重點實驗室主任黃強博士，晶澳公司技術總監劉勇博士作報告。教指委秘書長汪明朴教授，華東理工大學胡一晨教授，南昌大學周浪教授，中南大學秦毅紅教授分別作了大會報告。

蘇州大學沈明榮教授，西南石油大學莊稼教授，電子科技大學向勇教授，華南師范大學舒東教授，合肥工業大學朱繼平教授和成都理工大學龍劍平副教授分別作了交流報告。

會議總結和交流了在當前能源缺乏的大背景下新能源材料與器件專業方向面臨的機遇與挑戰，深入討論了該專業人才培養的目標以及企業對該專業人才素質的要求，交流和研討了該專業培養方案與課程設計、實驗課程建設工作與教學技巧，同時研討了提高課程教學質量的措施。與會代表就新能源材料與器件專業的的基礎課程、專業基礎課程和專業必修課程的知識領域和知識點，實驗課程建設，教材建設和專業師資隊伍建設及對培養人才的素質建設進行了深入、廣泛的探討。會議交流踴躍，暢所欲言，分享心得，反響強烈。

9. 成都理工大學師資力量如何

截至2017年4月，成都理工大學有教職工人，其中教授（級）255人，副教授（級）583人。截至2017年4月，學校擁有「全國傑出專業技術人才」2人，「國家級有突出貢獻中青年專家」2人，「國家傑出青年科學基金」4人，「中國青年科技獎」5人；入選「長江學者獎勵計劃（特聘教授）」1人，「國家高層次人才特殊支持計劃（百千萬工程領軍人才）」1人，「國家百千萬人才工程人選」8人，「國務院學科評議組成員」3人，四川省「百人計劃」5人；享受「國務院政府特殊津貼」98人，獲得「四川省突出貢獻優秀專家」稱號29人，「四川省學術和技術帶頭人」稱號43人，「四川省學術和技術帶頭人後備人選」稱號98人，全國優秀教師2人，國家教學名師1人，四川省教學名師7人；有1個國家級教學團隊、1個國家自然科學基金創新群體、1個教育部「長江學者和創新團隊發展計劃」團隊、7個四川省科技創新團隊、10個四川省教育廳科技創新團隊和6個四川省教學團隊。

成都理工大學，由四川省人民政府和國土資源部、成都市人民政府共建，入選國家「雙一流」世界一流學科建設高校，國家「中西部高校基礎能力建設工程」、「卓越工程師教育培養計劃」、「國家建設高水平大學公派研究生項目」，為中國地球科學高層次人才培養與科學研究基地之一，是以地質、能源、資源科學、核技術、環境科學為優勢，以化工、材料等學科專業為特色的重點大學。

學校設16個教學學院、1個沉積地質研究院、1個地質調查研究院。設有89個本科專業。有教職工3735人，有在校本科生29619人，在校專科生1382人，在校博碩士研究生5450人。

10. 國家科技進步獎最年輕得主是誰

90後馮礎成國家科技進步獎最年輕得主 ，他的秘訣是從小博覽群書。

馮礎參與編撰的獲獎作品

從小博覽群書是秘訣

馮礎的母親是成都理工大學副教授，同時也是四川省科普作家協會成員，在母親的影響下，馮礎很早就開始接觸科普圈，在他科普創作的過程中也給予了很大的幫助。按照馮礎的話來說，母親給自己最大的影響就是——培養了一種「嗜讀書」的習慣。

出生於書香世家的他從小養成了愛看書的習慣，他用「小型圖書館」來形容家裡的藏書，上到經史子集，下到葯品說明，各種學科、題材的都有，至少10個大書櫃，滿滿的全是書。「一天到晚和書待在一起，沒事就拿來一本看看。」據他回憶，高考前一天還在津津有味地看《史記》。

高中就是文藝青年

高中時，馮礎所在的成都七中高2009級14班被稱為「最牛高三班」，全班62名學生，全部考上名牌大學。但即便是在這樣的「學霸班」里，馮礎依然給同學們留下了很深的印象。

「平時不顯山不露水，但肚子里墨水不少。」馮礎的同學吳國居這樣評價他。

當年，14班班訓「日出東方，十四不敗」的提出者就是馮礎。他純粹是為了填滿黑板上預備班訓的空隙，搞笑地提出了這一班訓，沒想到得到了同學們的一致同意。「提出這個班訓是因為，我們希望成為中國的精英，我們要永遠立於不敗之地。」

據馮礎的很多同學說，高中時他就是班裡公認的「文藝青年」。

大二就完成8萬字科普書

從「學霸班」畢業後，馮礎本科就讀於北京師范大學物理專業，碩士就讀於中國科學院大學科技哲學專業，良好的理科專業背景，扎實的科技哲學知識，再加上從小的人文浸染和科普閱讀積累，為他的科普創作打下了良好的基礎。

大二時，馮礎已經獨立寫完一部8萬字的科普書，獲獎的這兩本書也是馮礎在本科期間參與完成的。在研究生和博士生階段，他的科普創作依然在繼續。

本次斬獲國家科技進步二等獎，還是最年輕獲得者，馮礎表示自己並不會止步不前，「這次獲獎，對我來說是一種肯定，更是一種激勵。」