復旦大學謝希德教授

1. 謝希德教授是哪裡人

謝希德，享譽海內外的著名固體物理學家、教育家、社會活動家、第三世界科學院院士；1921年3月19日生於福建省泉州市。她是中國半導體物理學科和表面物理學科開創者和奠基人，在表面和界面物理以及量子器件和異質結構電子性質理論研究方面成果突出，培養出數位當今中國該領域的領軍人才。曾任復旦大學校長，為中國高等教育事業的發展、物理學科研機構的建立與發展，科教領域的國際交流和合作以及物理學會的工作做出突出的貢獻。
中文名
謝希德
國 籍
中國
民 族
漢族
出生地
福建泉州
出生日期
1921年3月19日
逝世日期
2000年3月4日
職 業
物理學家、教育家、復旦大學校長、上海杉達學院校長
畢業院校
廈門大學數理學系；麻省理工學院
主要成就
表面物理和半導體物理的理論研究
中國科學院數學物理學部委員
代表作品
《半導體物理學》;《固體物理學》;《群論及其在物理中的應用》

2. 謝希德的人物生平

謝希德1921年出生於福建泉州。1946年從廈門大學數理系畢業後，曾在上海滬江大學任教。1947年赴美國史密斯學院留學，1949年在史密斯學院獲碩士學位。當中華人民共和國成立的喜訊傳來，她心情無比激動，下定決心，一旦學業結束即行回國。以後她又轉入麻省理工學院，專攻理論物理。1951年獲麻省理工學院博士學位後，即積極謀劃回國。她冒著風險，通過朋友的幫助，終於在1952年繞道英國回到祖國的懷抱。回國後即被分配到上海復旦大學物理系任教授。短短5年間，謝希德一共開設了固體物理、量子力學等8門課程，在培養學生方面取得了初步成果。
1956年5月，謝希德光榮地加入了中國共產黨。不久，她被國務院調到北京大學聯合籌建半導體專業組，在北大的日日夜夜，她全身心地投入看文獻、寫講稿、查閱國外資料的緊張工作之中。為了使半導體事業在我國早日生根開花，她一方面繼續指導她由上海帶來的兩名研究生；另一方面，她又與著名物理學家黃昆合作，潛心編著《半導體物理》一書，為培養這方面的人才提供必備的教材。經過一整年的時間，《半導體物理》終於問世了，這也是我國這方面的第一部著作。經過謝希德和她的同事們兩年的培養，共培育了300多名半導體人才，分赴我國第一批半導體科研單位和生產第一線，在實踐中迅速成為業務骨幹。謝希德出色地完成了半導體專業組的工作。
1958年夏，國家為培養固體物理專門人才，謝希德又調回上海復旦大學，參加該大學與中國科學院上海分院聯合主辦的技術物理研究所，並任該所副所長。建所以後，工作千頭萬緒。研究生們的論文她要審定，翻譯的外文她要幫助校閱，她自己分擔的科研項目和選定的論文都要繼續進行，有時為應兄弟科研單位邀請做學術輔導報告，忙不過來只好開夜車。有時她在上班的公共汽車上竟然睡著了，有時在講課中眼前發黑，暈倒在地。一直工作到1962年，為培養我國固體物理專門人才貢獻了她的青春和才華。
1963年至1965年，謝希德和她的助手們開展了對硒化鋅、銻化鋼等的研究，獲得初步成果。他們先後在《物理學報》和《復旦大學學報》發表一系列關於群論在固體物理研究中應用的科學論文。
1965年冬，謝希德作為中國固體物理代表團團長，出席了英國物理學會固體物理學術會議。回國後，她繼續籌建現代化實驗裝置，開展固體能譜的研究。
1966年8月，謝希德患了乳腺癌。不久，文革開始了，她的科研權利被剝奪。直到1976年10月粉碎四人幫，謝希德煥發了科學青春。
1981年，謝希德獲美國史密斯學院、美國紐約學院榮譽博士。1982年9月，她被中共12大選為中央委員。
1983年1月，謝希德被選為上海復旦大學校長後，為加快調整、改革步伐，辦好這所師生員工達萬人的重點大學，首先研究、審定了學校發展規劃。她除了治校育人外，還經常參加各種社會活動，可見她是多麼的忙碌啊。
1985年，謝希德獲英國里茲大學榮譽博士學位，1986年獲美國南哈德萊——荷約克學院、日本關西大學榮譽博士，1987年又獲美國貝洛特學院、美國紐約州立大學奧爾馬巴尼分校榮譽博士學位。
謝希德歷任上海復旦大學校長，中國科學院數理學部委員，中國物理學會副理事長、上海市科協主席、中共中央委員。
1989年 當選為第三世界科學院院士。
1990年 當選為美國文理科學院外國院士。
1997年 任上海浦東杉達大學校長。
2000年3月4日 逝世於上海。

3. 復旦大學的志德書院專職導師有下面哪些

綜述：復旦大學沒有公布相關信息。

志德書院系紀念復旦創始人馬相伯先生。先生名「志德」，取其意，明志且道德高尚。馬相伯校長畢生致力於中國教育事業，是中國近代史上著名的愛國主義者和民主主義者，是中國現代教育史上高瞻遠矚、篳路藍縷的先哲。

書院導師制度：

志德書院整合相關院系資源，建立了由書院總導師、書院特聘導師、書院專職導師和院系專業導師組成的導師團，為同學們構建全方位的學業指導體系。

參考資料來源：網路－志德書院

4. 謝希德的介紹

謝希德，享譽海內外的著名固體物理學家、教育家、社會活動家、第三世界科學院院士；1921年3月19日生於福建省泉州市。她是中國半導體物理學科和表面物理學科開創者和奠基人，在表面和界面物理以及量子器件和異質結構電子性質理論研究方面成果突出，培養出數位當今中國該領域的領軍人才。曾任復旦大學校長，為中國高等教育事業的發展、物理學科研機構的建立與發展，科教領域的國際交流和合作以及物理學會的工作做出突出的貢獻。

5. 請問復旦大學原校長謝希德先生培養過哪些著名的學生

現在中國許多中年科技骨幹，如方守賢、丁大釗、王啟明等都是她當年的門生。方守賢 中科院院士、加速器物理學家。上海人。1955年畢業於復旦大學。中國科學院高能物理研究所研究員，北京正負電子對撞機國家實驗室主任。丁大釗，1935年生，江蘇省蘇州市人。中國原子能科學研究院、中國科學院高能物理所研究員。1952年畢業於上海同濟大學物理系，1955年畢業於上海復旦大學物理系。曾任中國科學院原子能科學研究所七室副研究員、物理研究部副主任、原子能科學研究院研究員、博士生導師、院科技委副主任、中科院高能所北京正負電子對撞機國家實驗室（籌備）副主任等職。王啟明，Wang Qiming（1933.7.5－ ） 光電子學家。祖籍石獅。1956年畢業於復旦大學物理系。研究員 、博士生導師，中科院院士。中國科學院半導體研究所研究員，曾任該所所長。參與籌建中國半導體測試基地，建立了一系列材料測試系統。

6. 謝希德是什麼人,他有什麼成就

【簡介】

謝希德（1921年3月19日－2000年3月4日），女，福建泉州人，中國物理學家，中國科學院院士、第三世界科學院院士，丈夫為著名生物化學家曹天欽。謝希德1946年畢業於廈門大學數理學系，1951年美國麻省理工學院博士畢業，1952年10月回國到復旦大學任教，1983—1988年復旦大學校長。專長表面物理和半導體物理的理論研究，取得多項重要成果，並是這些方面科學研究的主要倡導者和組織者之一。90年代主要從事半導體表面和界面、短周期超晶格的聲子譜的研究並取得重要成果。.撰有《半導體物理學》、《固體物理學》等專著4部。謝希德是1949年後中國大陸第一位大學女校長，她把握改革開放新時期的機遇，為復旦大學的發展作出了極大的貢獻，和前任校長蘇步青開創了復旦輝煌的「蘇謝時代」。

生平經歷

1921年3月19日出生於泉州市蚶江鎮赤湖鄉。那年她的父親謝玉銘被母校燕京大學請回教物理課程，他一邊教書，一邊進修高等物理，准備出國深造。1923年，他得到洛克斐勒基金社的獎學金赴美國留學，母親郭瑜瑾則在廈門大學念書。在謝希德4歲時不幸母親患病去世，此時，父親正在美國芝加哥大學攻讀物理博士學位，幼小的謝希德在祖母無微不至的照料下成長。1926年謝玉銘學成回國，應聘在燕京大學物理系執教。謝希德7歲時，父親與燕京大學數學系畢業生張舜英結婚。繼母對她十分疼愛，使她的心靈得到極大撫慰。11歲時進入燕大附中，在那裡認識同班念書的曹天欽。後來轉到貝滿女中讀書，「敬業樂群」的校訓給她深刻的教育。至今也常懷念當年對學生既嚴格要求又和藹可親的師長們。

1937年盧溝橋事變後，謝玉銘舉家南下，應邀在湖南大學任教。謝希德相繼在武漢聖希理達女中和長沙福湘女中讀完高三。1938年夏天，日本侵略軍的炮火日益逼近武漢、長沙，但當時仍舉行高考統一招生。謝希德報考湖南大學數學系，不久長沙告急，全家搬到貴陽。謝玉銘隻身回到遷往辰溪的湖南大學。好不容易轉移到貴陽後，謝希德住進醫院切除扁桃腺，加上又腿痛難忍，因此雖然接到錄取通知，不得不申請在家休學一年。後來經醫生診斷她的腿痛系股關節結核。那時沒有治結核病的特效葯，生了這種病與被判無期徒刑差不多。當時日本侵略軍的飛機狂轟濫炸，需時常躲避空襲，不得安寧。但她是一個意志堅強的青年，在治病和休養期間，大量閱讀英文小說，這對她後來的發展很有幫助。1942年夏她又考上遷至貴州省湄潭縣的浙江大學物理系，但由於父親不同意而放棄。後來全家從貴州搬到福建長汀縣，父親應聘為廈門大學數理系教授，並兼任系主任、理學院院長和教務長。在薩本棟校長和謝玉銘、傅鷹等各教授的共同努力下，廈大成為當時東南首屈一指的大學。就在這時，謝希德考入廈大數理系。她勤奮好學，訓練嚴格，基礎扎實。尤其是在父輩們的親切熏陶下養成了優良的學風。1946年秋她大學畢業後，來到上海市滬江大學任助教。連綿不斷的戰火，輾轉不定的生活，艱難困苦的環境，使她成為具有強烈愛國心的青年，立志繼承父業，出國深造，為祖國未來奉獻力量。

復旦工作

原在上海交通大學的周同慶曾請謝希德去交大任教，由於院系調整，她同周同慶一起來到復旦大學物理系。在這里，她承擔了極其繁重的教學任務，從1952年到1956年，先後主講6門基礎課和專業課，且都編寫了教材和講義。她善於組織課程內容，講課切合學生實際，由淺入深，信息量大，條理清晰，語言流暢，使學生們深得教益。現在中國許多中年科技骨幹，如方守賢、丁大釗、王啟明等都是她當年的門生。在她努力下，復旦大學於1955 年開設了固體物理專門化，致力於半導體物理的發展。1960～1962年間，她同方俊鑫合作，編寫了《固體物理學》（上、下冊）一書，由上海科學技術出版社出版，深受國內各大學師生歡迎。80 年代，這部書重新修訂，謝希德增寫了《非晶態物質》一章，保持原書特色，既系統講述本學科的基礎內容，又介紹各主要分支的發展概況。1988年被國家教委評為優秀教材。

1956年秋，為了實現國家12年科學發展規劃，北大、復旦、南京大學、廈大、吉大等5所大學的物理系的部分師生匯集於北大，共同創辦半導體物理專門化。黃昆任教研組主任，謝希德任副主任。他們通力合作，撰寫了一部專著《半導體物理學》，1958年由科學出版社出版。這在當時國際上是一部學術水平很高的權威性著作，為中國培養一大批半導體科技骨幹人才及時作出了貢獻。令人欽敬的是她為了科學事業，放下出生才5個月的小孩，交給愛人曹天欽照料，毅然去北大工作。

在科研方面，她也是白手起家，於1958年創辦上海技術物理研究所，並任副所長（1958～1966）。在她精心指導和組織下，堅持應用技術和基礎研究並重，為上海半導體工業發展和基礎研究創建了必要的條件，培養了一支隊伍。當時實驗技術人員非常缺乏，為此她建立了上海技術物理中專，培養實驗員，後來這批人都補齊了大學課程，成為得力的科技人才。當年提前畢業參加建所的大學生中有很有成就的沈學礎。

60年代初，國際上硅平面工藝興起，她和黃昆敏銳地看到這將促進半導體技術和物理的迅猛發展，聯名建議開展固體能譜研究，並由北京大學、復旦大學、南京大學共同承擔。1962年11月，她晉升為教授。在她指導下，復旦建立了順磁共振等當時先進的實驗技術。她招收研究生，開設「半導體理論」和「群論」課，編寫講義，指導研究生從事空間群矩陣元選擇定則、應變條件下半導體載流子迴旋共振理論、間接隧道效應理論、半導體能帶計算等項科研課題。1966年夏，在北京召開的暑期物理討論會上，她作了能帶計算成果的報告，與各國學者進行交流。1986年在原有講義基礎上又進行改寫，出版了專著《群論及其在物理學中的應用》，此書現已成為國內許多大學研究生的教材，使學生較容易掌握群論這樣抽象的數學工具，受到師生們的好評。

突出貢獻

謝希德1976年10月粉碎「四人幫」後，祖國又有了希望。1977年8月，當時分管科學教育的鄧小平，在科學教育工作座談會上指出：建國後17年，教育戰線、科研戰線的主導方面是紅線，中國知識分子絕大多數是自覺地為社會主義服務。我們要尊重腦力勞動，尊重人才。1978年3月在全國科學大會上，鄧小平強調了「科學技術是生產力」和知識分子已經是工人階級的一部分的觀點，給知識分子莫大的鼓舞。正如郭沫若所說的迎來了科學的春天。

在1977年底的全國自然科學規劃會上，謝希德報告了她的科學調研，以殷實的材料說明在固體物理、材料科學和量子化學之間正在形成新的邊緣科學即表面科學，其基礎是表面物理，基本內容包含三個部分：一是確定表面的原子成分；二是表面原子結構和成鍵性質；三是表面電子態和各種特殊的物理性質。她還闡明了表面物理同高新技術和科學發展以及與國民經濟之間的重要關系，提出在中國發展表面物理的倡議。這個報告得到與會科學家的贊賞。她的倡議得到國家科委和高教部的支持，返校後，她立即著手籌建以表面物理為研究重點的復旦大學現代物理研究所。在短時間內，在原有物理系和核科學系的基礎上建立了8個研究室。

1978年9月，謝希德又擬訂計劃，組織兩個系列的學術報告討論會，一是表面物理，系統講述表面物理的基礎內容和發展前景；二是固體能帶理論。她安排好報告人並開列參考文獻供報告人准備之用。7個多月，她帶病親自組織報告30多次。在此基礎上還舉辦了全國性的表面物理討論班。

中國科學院和教育部委託復旦大學物理系和現代物理研究所舉辦的固體理論討論班，1979年3月在復旦舉行，由副校長兼現代物理研究所所長謝希德主持並親自作幾個學術報告，來自全國20多個省、市、自治區84所高校和科研單位的170多位代表參加了討論班，主題是「群論」和「固體能帶理論」，時間長達一個月之久，收到很好的效果。

1982年，美國物理學家、1998年諾貝爾化學獎獲得者，W.科恩（Kohn）來華講學，回國後評論說：「謝希德教授作了明智的選擇，在復旦大學開展表面物理研究」。多年的努力和在國家科委和國家自然科學基金會的支持下，現代物理研究所的表面物理實驗室於1990年經國家計委組織專家評審，被確定為國家應用表面物理開放實驗室。在謝希德指導和王迅的努力下，該實驗室在化合物半導體GaAs和InP的極性表面結構和電子態，表面界面結構，Si/Ge超晶格的生長機制和紅外探測器件、多孔硅發藍色光、藍色激光材料研製，鍺量子點的生長和研究，磁性物質超晶格等方面取得出色成果。

由於她與同事們堅持不懈的努力，1985年、1987年、1990年和1997年，謝希德和張開明、葉令及蔣平等共取得4項科研成果。這就是「半導體表面電子態理論與實驗之一」、「鎳硅化合物和硅界面理論研究」、「金屬在半導體表面吸附及金屬與半導體界面電子特性研究」和「量子器件與異質結構電子性質的理論研究」，分別獲得國家教委科技進步二等獎。在指導研究生方面，據不完全統計，自1978年以來，已培養了博士15名，碩士10多名。發表學術論文近百篇。她是1997年何梁何利科技進步獎的獲得者之一。

80年代初，美國著名科學家，兩次諾貝爾物理學獎獲得者J.巴丁（Bardeen）率團訪華。他回國後稱贊說：「在中國科學界中，謝希德教授是屬於最有影響的人士之一。」

由於謝希德的科研成就和國際學術交流方面的卓越貢獻，使她得到國內外學術界的贊譽，享有崇高的聲望。她被選為中國物理學會副理事長（1978～1991），中國科學院數理學部委員（院士）、兩度當選中國科學院學部主席團成員（1981年和1992年）。美、英、日、加、香港地區的13所大學分別授予她名譽科學博士、名譽工學博士和人文科學博士1987年6月接受美國紐約州立大學Alabany分校授予名譽博士時，《今日美國》報社記者采訪她，稱她為「中國的哈佛大學校長」。1986年她被選為美國物理學會的名譽會員（Fellow）。1988年她又當選為第三世界科學院院士。1990年被選為美國文理科學院外國院士。《表面科學》等6種國際學術雜志請她擔任顧問和編委。她也是國際純粹和應用物理聯合會（IUPAP）半導體委員會委員（1987～1993），先後擔任國際半導體物理會議的顧問和程序委員會委員，1990年當選為在北京召開的第二十一屆國際半導體物理會議主席。會議於1992年8月召開，中外專家500餘人出席這屆大會，報送的論文達900多篇。這是第一次在亞洲發展中國家召開的國際半導體物理會議。這次會議為中國半導體物理學界提供了一個直接接觸國際科技前沿領域的良機，對中國半導體學科的發展以及青年人才的培養，起到很好的推動作用。

謝希德在與國際科技界友好往來和學術交流中，顯示了特有的智慧和才幹，為振興中華、建設祖國作出了重大貢獻。自1983 年起她每年都參加美國物理學會的三月會議，回來後必向物理系師生作介紹，並撰文講述當年物理學前沿的重要發展。她多次應邀出國參加各種會議，作有關半導體物理、表面物理學術報告外，還作有關中國科學、教育、婦女、人口和環境等方面的報告，足跡遍及美、英、法、德、意、日、俄、波蘭、匈牙利、希臘、泰國、委內瑞拉等國。

謝希德是中國半導體物理學和表面物理學研究的開拓者之一，成就卓著，深受學術界、教育界的尊敬。1991年3月19日欣逢她七十大壽，又值她在復旦大學執教40年。國家科委主任宋健和中國科學院院長周光召聯名發來賀電。國際著名的3位諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧、李政道和A.薩拉姆（Aalam）分別發來賀電。國家教委也致電祝賀。中國物理學會理事長馮端寄來熱情洋溢的賀信。國內外知名學者撰寫了26篇學術論文，匯編成《表面物理學及有關課題》文集，以熱烈和由衷的慶賀，由新加坡世界科學出版社出版。

人物評價

謝希德謝希德不但是一位國內外知名的物理學家，也是一位傑出的教育家和社會活動家。在高教事業方面，謝希德的貢獻是突出的。她先後擔任復旦大學副校長（1978～1983）和校長（1983～1988）長達10年之久，建樹累累。她率先在國內打破綜合大學只有文科、理科的前蘇聯模式，根據復旦大學的條件增設了技術科學、生命科學、管理科學等5個學院。她大力提倡師生的創造性和科研工作，加強國內外的學術交流。教學質量和科研水平與日俱增，復旦的聲譽在增長。她深知抓好教師隊伍建設的重大意義，採用破格提升的方法，鼓勵學科帶頭人脫穎而出。她注意發揮教師在教書育人中的指導作用，1956年秋在復旦推行導師制。導師們深入學生中間，指導學生學習，針對各種問題曉之以理、動之以情，效果很好。設立「校長信箱」、「校長論壇」、「新聞發布會」溝通校內各方面情況，使存在的問題得以及時解決，師生和職工們感到比較滿意。她在師生中大力提倡好的學風，嚴謹治學，嚴格要求。

謝希德也是一位出色的社會活動家。1982年9月當選為中國共產黨第十二屆中央委員會委員，1987年10月當選為中國共產黨第十三屆中央委員會委員，1988年5月當選為中國人民政治協商會議上海市第七屆委員會主席。在中共十三大開會期間，謝希德與浙大校長路甬祥、廈大副校長王路林一同出席中外記者會，她老練地回答了記者們的各種提問。作為上海市政協主席，她的視野寬闊，極為關注浦東新區的開發，對浦東的高等教育提出新的見識，後來又擔任了校址設在浦東的杉達大學的校長。她不僅關注全市的教育、科技方面的工作，也關注文化、社會風氣、農業等等。人們可以從電視新聞中看到她帶領政協委員下工廠、農村了解情況和慰問的動人場面。她關心科普教育，主編一本《阿爸教科學》的新書，給青少年增添了許多新知識。

在復旦校園里，她曾接待過來訪的法國總統德斯坦，美國總統里根以及國務卿舒爾茨等外國領導人。她代表復旦授予一批世界上著名的學者、教授為復旦大學名譽教授、顧問教授的稱號。1998 年美國總統柯林頓和夫人來華訪問時，謝希德作為知名人士參加了柯林頓總統在上海的座談會。

1998年11月4日美國半導體產業協會（Semiconeter Indartry associaleer）出資在復旦大學美國研究中心設立謝希德獎金以鼓勵有關領域的科學研究。謝希德在團結各界人士、特別是教育界和科技界、國際友人、海外學子和僑胞中，為振興中華、建設祖國做出了重大貢獻。

【大事年表】

1921年3月19日 生於福建省泉州市。

1942～1946年 在廈門大學數理系學習，獲理學士學位。

1946～1947年 任上海滬江大學數理系助教。

1947～1949年 美國史密斯學院物理系研究生兼助教，1949年獲理學碩士學位。

1949～1952年 在麻省理工學院物理系攻讀博士學位，1951年獲哲學博士學位。畢業後留校研究一年。

1952～ 在復旦大學先後任物理講師（1952～1956）、副教授（1956～1962）、教授（1962～）。固體物理教研室主任（1954～1961）。

1956～1958年 在北京任北大、復旦、南大、吉大、廈大五校聯合半導體物理教研室副主任。

1958～1966年 籌建上海技術物理所，任副所長。

1978年～ 任復旦大學現代物理研究所所長。

1978～1988年 任復旦大學副校長（1978～1983）、校長（1983～1988）、復旦大學美國研究中心主任（1985～）。

1978～1991年 任中國物理學會副理事長。

1980年 當選為中國科學院數理學部委員（院士）。

1989年 當選為第三世界科學院院士。

1990年 當選為美國文理科學院外國院士。

1997年 任上海浦東杉達大學校長。

2000年3月4日 逝世於上海

2012年有的考區的高考實用類文本閱讀就是——《謝希德的誠與真》，您可以自行查閱一下這篇文章

7. 謝希德的個人成就

謝希德同志是著名的物理學家、教育家，她是我國半導體物理學的開拓者之一，是我國表面物理學的先驅者和奠基人之一，在國際半導體物理學和表面物理等學術機構中擔任多項職務，是我國在國際上這些領域中的代表性人物，她對我國凝聚態物理的研究和發展，傾注了畢生的心血，成就卓著。她與同事堅持不懈、刻苦研究、取得多項重要成果和獎勵，1997年獲得何梁何利科技進步獎。鑒於她對科學事業的突出貢獻，美國、英國、日本等國的10多所大學授予她名譽科學博士稱號。她於1988年被選為第三世界科學院院士。1990年被選為美國文理科學院外國院士。謝希德教授於1983年1月任復旦大學校長。後因病於2000年3月4日在上海華東醫院逝世，享年79歲。

8. 保險利益題不定項選擇題，請說明理由哦。謝謝啦。問題見下面哈

一、現代文閱讀((9分，每小題3分)
「黑箱，是控制論中的概念，意為在認識上主體對其內部情況全然不知的對象.「科技黑箱」的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、運行知識的設施或過程，使用者如同面對黑箱，不必打開，也不必理解和掌握其中的知識，只需按規則操作即可得到預期的結果.例如電腦、手機、攝像機、晶元，以及葯品等，可以說，幾乎技術的全部中間和最終成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生產過程中，科學知識是通泌出，價值觀和倫理道德則對科學知識進行選擇。除此以外，科技黑箱中還整合了大童人文的、社會的知識，並且或多或少滲透了企業文化和理念。這樣，在電腦或手機中就集成了物理學、計葬機科學、管理學、經濟學、美學，以及對市場的調研和政府的相關政策等知識.
科技黑箱是特殊的傳播與共享知識的媒體，具有三大特點。首先，它使得每一個使用者—不僅牛頓，都能直接「站在巨人的肩上」繼續前進.試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握晶元上的電子理論，那需要多少時間?知識正是通過科技黑箱這一途徑而達到最大限度的共享。如今，計葬機天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現，他們未必理解計算機的製作過程就能編寫軟體、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現，就為相對「無知識」的年輕一代的崛起與趕超提供了機會。其次.處在相付低端的科技黑箱往往與語境和主體無關，而處於高端的科技黑箱則需滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要。人們很少能對一把錘子做什麼改進，而使用一個月後的電腦則已經深深地打上了個人的印記，這就銳明，在認識變得簡單易行之時，實踐變得復雜和重要.最後，當科技為我們打開一扇又一扇門的時候，我們能拒絕它的誘惑不進去嗎?而一旦進去，我們的行為能不受制於房間和走道的形狀嗎?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者「不知情」的情況下，對使用者施加潛移雙化的影響，也就是說使用者被生產方對象化了。
值得注意的是，科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時，也往往使這部分知
識因共享而貶值甚至被人遺忘.那麼還要不要學習集成於科技黑箱中已經貶值的科技知識.例如電磁理論、牛頓力學，甚至四則運算?這是一個很有意思的問題。技術所構成的平台還有一個歷史維度。時至今日，歷史上的很多技術已經失傳或過時，但是也有相當多的技術流傳至今，例如中國的針灸，以及敬落在各古老民族中的特珠技法等科技黑箱都是如此。這提示我們，對於歷史上存在過的知識應予寬容。此外，由於使用者不必從頭學起即可操作科技黑箱，於是就可能發生對科技黑箱的滋用.科學技術是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。
(摘編自呂乃基《行進於世界3的技術》)
下列對於科技黑箱的理解，不正確的一項是
A.黑箱，在認識上主體對其內部情況全然不知:而科技黑箱，則至少它的設計者理解和掌握其中所含有的知識。
B.與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規則操作即可得到預期的結果。
C.科技黑箱是一種特殊的存貯知識、運行知識的設施或過程，在科技黑箱的生產過程中，價值觀和倫理道德對科學知識進行了修正。
D.幾乎技術的全部中間成果和最終成果，如電腦、手機，都集成了物理學、計算機科學等知識，可以說，是科技造就了科技黑箱。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.在當今世界，每一個科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣「站在巨人的肩上」繼續前進，這個「巨人」就是科技黑箱.
B.知識通過科技黑箱這一途徑達到最大限度的共享，這是現在計算機天才、黑客和神童不斷出現的根本原因。
C.越是高端的科技黑箱，主體對它的千預就越大;在認識和實踐的關繫上，實踐也隨之變得更加復雜和重要。
D.使用者表面上是在支配著科技黑箱，但實際上他們是在「不知情」的情況下受到了科技黑箱潛移默化的影響。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A.新的科技黑箱能夠為相對「無知識」的年輕一代提供崛起和趕超的機會，他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識，也可以享用這些知識。
B.要不要學習集成於科技黑箱中已經貶值的科技知識，作者並沒有給出直接的答案，但提示我們，應當對這些知識予以寬容。
C.科技黑箱不僅包括當代的高科技成果，也包括歷史上遺留下來的很多技術，如中國的針灸以及各古老民族中的特殊技法。
D.由於科技黑箱使用簡單方便，於是就可能發生濫用的現象，其直接後果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。
二、古代詩文閱讀
(一)文官文閱讀
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
蕭燧（1117—1193），字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進士高第。授平江府觀察推官。時秦檜當國，其親黨密告燧，秋試必主文①漕台，燧詰其故，曰：「丞相有子就舉，欲以屬公。」燧怒曰：「初仕敢欺心耶！」檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦熺果中前列。秩滿，當為學官，避檜，調靜江府察推而歸。燧未第時，夢神人示以文書，記其一聯雲：「如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改。」已而果符前事。未幾，丁憂。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除諸王宮大小學教授。輪對，論「官當擇人，不當為人擇官。」上喜，制《用人論》賜大臣。淳熙二年，累遷至國子司業兼權起居舍人，進起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節於外，有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之。時復議進取，上以問燧，對曰：「今賢否雜揉，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜卧薪嘗膽以圖內治。若恃小康，萌驕心，非臣所知。」上曰：「忠言也。」因勸上正紀綱；容直言；親君子，遠小人；近習有勞可賞以祿，不可假以權。上皆嘉納。出知嚴州。產地狹財匱，始至，官鏹②.不滿三千，燧儉以足用。二年之間,以其羨補積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數。婺與嚴鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱。浙西常平司請移粟於產，燧謂:「東西異路『不當與，然安忍於舊制坐視？」為請諸朝，發太倉來振之。八年，召還，言:「江、浙再歲水旱，願下詔求言，仍令諸司通融郡縣財賦，毋但督迫。」十年，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤。丁錢減半，亦自燧發之。紹熙四年卒，年七十七。[注]①主文：主持考試。②鏹：成串的錢。
4.對下列句子中加點的次的解釋，不正確的一項是（3分）
A．丞相有子就舉，欲以屬公屬：託付。
B.檜懷之，既而被檄秀州懷:銜恨。
C.就院易一員往漕闈易:更換。
D.察官闕，朝論多屬燧闕:失職。
5.以下各組句子中，全都表明蕭隧格盡職守的一組是
①隧怒曰:"初仕敢欺心耶！"②論"官當擇人，不當為人擇官"
③有所依憑，無善狀，隧皆奏罷之④若恃小康，萌驕心，非臣所知
⑤官鏹不滿三千，隧儉以足用⑥為請諸朝，發太倉米振之
A.①③⑤B.①④⑥
C.②③④D.②⑤⑥
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.蕭燧天分很高，為官不畏權貴。他自幼能文，進士及第後進入仕途;其時秦檜當
權，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦熺，遭到蕭的拒絕。
B.蕭隧剛直敢言，所奏切中時弊。皇上向他征詢意見，他乘便諷勸皇上親近君子疏
遠小人，親信有功可賞賜財物卻不可賦予權力，得到皇上贊許採納.
C.蕭隧政績卓著，受到皇上嘉勉。嚴州面積狹小財物魔乏，他勤儉理政，以盈餘填
補拖欠，各地都感到寬松;皇上升遷蕭隧的職位，調他去治理婺州。
D.蕭隧回到朝廷，仍關注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干早，他奏請下詔諸
司協助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。
7.把文中畫橫線的句子佣譯成現代漢語。
（1）今賢否雜糅，風俗澆浮，兵未強，財未裕，宜卧薪嘗膽以圖內治。
（2）隧謂:「東西異路，不當與，然安忍於舊治坐視?」
(二)古代詩歌閱讀(11分)
思遠人晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛雲過盡，歸鴻無信，何處寄書得。
淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。
8.這首詞表達了什麼樣的感情?「紅葉黃花秋意晚」一句對表達這種感情有什麼作用?(5分)
9.「就硯旋研墨」與「臨窗滴」有什麼關系?「紅箋為無色」的原因是什麼?請簡要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫((6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分.(6分)
(1)是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。，人皆有之，。(《孟子·告子上》)
(2)鳴呼!師道之不復，可知矣。，君子不齒，其可怪也歟!(韓愈《師說》)
(3)四十三年，，烽火揚州路。可堪回首，，一片神鴉社鼓!(辛棄疾《永遇樂》)

乙選考題
三、文學類文本閱讀(25分)
馬褲先生老舍

火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足登青絨快靴的先生發了問：「你也是從北平上車？」很和氣的。
火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：「你從哪兒上車？」
他沒言語。看了看鋪位，用盡全身的力氣喊了聲，「茶房！」
茶房跑來了。「拿毯子！」馬褲先生喊。
「請少待一會兒，先生，」茶房很和氣的說，
馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。
茶房剛走開兩步。
「茶房！」這次連火車好似都震得直動。
茶房像旋風似的轉過身來。
「拿枕頭，」
「先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到。」茶房說的很快，可依然是很和氣。
茶房看馬褲客人沒任何錶示，剛轉過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，「茶房！」茶房差點嚇了個跟頭，趕緊轉回身來。
「拿茶！」
「先生請略微等一等，一開車茶水就來。」
馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然後搭訕著慢慢地轉身，腿
剛預備好要走，背後打了個霹靂，「茶房！」
茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經震聾，竟自沒回頭，一直地快步走開。
「茶房！茶房！茶房！」馬褲先生連喊，一聲比一聲高：站台上送客的跑過一群來，以
為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上。「你坐二等？」這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車？
「你呢？」我問。
「二等。快開車了吧？茶房！」
他站起來，數他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧鋪上。數了兩次，又說了話，「你的行李呢？」
「我沒有行李。」
「嘔？！」他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的。「早知道，我那四隻皮箱也可以不打行李票了！」
茶房從門前走過。
「茶房！拿毛巾把！」
「等等，」茶房似乎下了抵抗的決心。
馬褲先生把領帶解開，摘下領子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被佔了，他的帽子，大衣，已佔了兩個。
車開了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，並且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。
我心中安坦了許多。
到了豐台，車還沒站住，上面出了聲，「茶房！」
沒等茶房答應，他又睡著了；大概這次是夢話。
過了豐台，大概還沒到廊房，上面又打了雷，「茶房！」
茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快。
「干嗎？先——生——」
「拿茶！」
「好吧！」
茶房的眉毛擰得直往下落毛。
「不要茶，要一壺開水！」
「好啦！」
馬褲先生又入了夢鄉，呼聲只比「茶房」小一點。有時呼聲稍低一點。用咬牙來補上。
有趣！
到了天津。又上來些旅客。
馬褲先生醒了，獃獃地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買；又上來了，向我招呼了聲，「天津，唉？」我沒言語。他向自己說，「問問茶房，」緊跟著一個雷，「茶房！」我後悔了，趕緊的說，「是天津，沒錯兒。」
「總得問問茶房；茶房！」
我笑了，沒法再忍住。
車好容易又從天津開走。
剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鑽得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鍾，最後用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數著，從老站到總站的十來分鍾之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；於是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應當負責去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。於是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。
他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰並沒往下唾，而是照顧了車頂。
我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！
我雇好車，進了城，還清清楚楚地聽見「茶房！」
一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.這篇小說以戲謔、誇張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經歷，故事雖然簡單，但情節曲折、緊張，極富戲劇性。
B.小說普於運用生動形象的細節表現人物內心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細微變化表現出來的。
C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鍾，是因為馬褲先生作為一名知識分子，比較講究衛生。
D.「一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。」這樣結尾既表達了「我」對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的句號。
E.強烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過「我」的言行反襯出來的。
(2)小說開今第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什麼?請簡要分析。（6分）
(3)馬褲先生有哪些性格特點?請簡要分析.(6分)
(4)有人認為，小說中的「我」也有人性弱點，你同意這種觀點嗎?談談你的具體理由。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學院攻讀博士學位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立於世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個遠在異國他鄉的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高於一切，決心在學習告一段落後，立刻回國參加建設。並於1952年，獲得博士學位的謝希德回國，在復旦大學任教，並於1956年與北京大學的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導體專門化培訓班。
謝希德一直密切關注看國內外物理學研究的動態，努力探索真知。上世紀70年代後期，她開始思索一個奧妙而又實際的問題—怎樣使鋼材不生誘？是什麼起到抗腐性的保護層作用?世界上一些國家每年因腐性而才民廢的鋼材達上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專長在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續從事她的研究，可以說既省力又穩妥，還可以盡快出成果;如果另闢蹊徑轉入新領域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績仍是個未知數。然而，她是一個進取心很強的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關，有所創造。作為學界前輩，她也要藉此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領域。謝希德率領她的團隊，經過認真細致的研究，一點一滴地積累經驗，使復旦大學的表面物理研究達到了世界水平。
1983年，謝希德擔任復旦大學校長。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時常在校車上看到她的身影。她說:「在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個機會與同志們交談.傾聽各種議論.從校內的事到天下事都可以成為車內的話題，其中
有牢騷.也不乏獨到的見解:特別有意思的車內總有一兩位不願隱瞞自己觀點、也不
善於竊竊私語的同志不時發表一通高見，而且獲得一些同事的共嗚.」在這里，教師對
學校的意見和要求得到了反映，學校的決策又通過謝希德的盆傳深入人心.
謝希德這樣一位日夜為科學事業操勞的學者，業余愛好廣泛.嘉喜歡多彩的生活.她
酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學作品.生活雖然是豐富的.但一個人卻不可能
樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹任，其實她對此談不上內行。
為此她特意關照那位作者要實事求是:「中國的烹飪大有學問，我還未入門，其實我的
手藝遠不及我愛人.」
1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學家變
成了比孩於更雷要照顧的病人。謝希德接受了這個戲酷的現實。盡心屨行著妻子的職責，
為治癒丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務纏身，再加上頻繁的學術和外
事活動.身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海。她每天都要擠出時間.去醫院陪伴丈夫.默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞朴實的中國婦女一樣，有著撼人心魄的人問至誠.
1999年，謝希德應邀擔任新世紀版《十萬個為什麼》的編委.並修改書中的兩篇科學小品.她深知即便是科普文章也不能不講准確性.謝希德修改文章也像做科學實驗一樣，不敢有絲毫的馬虎.如某作者混淆了「矽片」和「晶元」這兩個概念。晶元是矽片經過多道程序加工而成的，她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方，作者為求形像生動，用「指甲大小「未描述一個面積概念.不同人的手指甲可能差別很大，即便天同一個人，大姆指和小姆指的指甲大小也並不相同。謝希德根據實際情況把它改成「一厘米見方」這樣較為准確的寫法.求真的科學態度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。(摘編自王增藩《謝希德傳」》)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A新中國成立後，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業的發展，擔心國內科研條件差影響她在物理學研究上取得成績。
B.擔任校長的謝希德，經常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宜傳決策的重要窗口。這體現出她為人的平易謙和。
C.謝希德在鑽研科學的同時.業余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣。所以不希望別人宣傳她精於此道。
D.謝希德在修改一篇科學小品時，特地為原作增補了一個簡明易懂的示意圖，以區別「矽片」和「晶元」這兩個概念。
E.本文擷取謝希德人生的若乾片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事跡，現了一位傑出女性的偉大人格.
(2)謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究.有哪些方面的原因?請簡要分析。(6分)
(3)謝希德在科學工作中的求真態度體現在哪些地方?請簡要說明.(6分)
（4）謝希德的「誠」體現在很多方面.請結合全文.談談你的理解.(8分)
五、語言文字運用(20分)
下列各句中，加點的放語使用恰當的下項是((3分)
A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻樑挺直，頭發捲曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認出。
B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們設立了.「旅客投訴中心」，此舉說明他們不光有良好的服務意識，還有聞過則喜的雅量。
C.一名慣偷在車站行竊後正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，吞』二人上下其手地將他掘倒，結果人贓俱獲.
D.舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因為現實需要人們不斷調整夢想
14.下列各句中沒有語病的一句是(3分)
A.凡事若不問青紅皂百，把自己心中的債怒發泄勤臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩於己的，良的人遭傷害.
B.她的創新設計投入生產僅三個月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設計付出的所有努力和取得的成績終於得到了回報。
C.哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，並因此而興奮。
D.歐債危機爆發之後，歐洲現在面臨的最大困境是如何解決失業問題，嚴峻的形勢將巨大的挑戰帶給了歐洲各國的經濟復甦.
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是((3分)
在我國古代，人們盛物用的器皿陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。______，______。______。______，______。______。
早的記載見乏《詩經》，如《公劉》篇中「酌之用匏」的「匏」就是指葫蘆
②用葫蘆作容器是先民們認識自然、利用自然的結果
③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實
④葫蘆成熟後，構空裡面的籽孤，即可當容器使用
⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大
⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史昨常悠久
A.⑥②③⑤④①B。⑥①④②⑧⑤
C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②
l6.根據所給材料的內容，在下面而線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語愈連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字（6分）
材料:司馬遷《史記》記載:「黃帝采首山銅，鑄鼎於荊山下。」晉代王嘉在《拾遺
記》中說:「神農采峻嶺之鋼，以為器。」如果這些史料可靠，則我們祖光大約在5000年
前就開始使用銅器了。但是，考古學家一直沒有發掘到可以確證是夏代之前的銅器。因
此，這些記載還只能視為傳說。
早在傳說中的達古時期，①。從傳世文獻記裁來看，我國在夏代之前就已進銅
器時代，但是②。上個世紀50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發掘出了
不少青銅器。經鑒定，這批青銅器的製作年代距離現在3500多年，這個時間大概是夏
晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，③。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示
例相同。（5分)
梅花在冰天貢地的季節吐備，意在教導我們:學會豎任:
曇花於萬級俱寂的深夜綻放，意在提醒我們:不要張揚。
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)
船主誘一位修船工蛤自乙的小船刷油漆。修船工別漆的時候.發現船底有個小洞，
枕順手給補了。
過了些日子，船主來到他家裡道謝.送上一個大紅包.
修船工感到奇怪，說:「您已經給過工錢了。.
船主說:「對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬."
修船工說:「峨.那隻足順手做的一件小事……
船主感激地說:「當得知孩子們劃船去海上之後，我才想起船底有洞這事兒，絕望
極了，覺得他們肯定回不來了.等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們.「
要求選好角度，確定立憊，明確文體，自擬標題:不要脫離材料內容及含意的范圍
作文，不要套作，不得抄襲.

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9. 誰可以介紹一下謝希德

謝希德，享譽海內外的著名固體物理學家、教育家、社會活動家、第三世界科學院院士；1921年3月19日生於福建省泉州市。她是中國半導體物理學科和表面物理學科開創者和奠基人，在表面和界面物理以及量子器件和異質結構電子性質理論研究方面成果突出，培養出數位當今中國該領域的領軍人才。曾任復旦大學校長，為中國高等教育事業的發展、物理學科研機構的建立與發展，科教領域的國際交流和合作以及物理學會的工作做出突出的貢獻。