雲南大學信息學院張學傑教授

1. 張學傑的人物簡介

男， 1965年11月出生，教授、博士生導師。雲南省學術技術帶頭人、中國計算機學會高級會員、中國計算機學會高性能專委會委員、雲南省計算機學會秘書長。1996年6月在香港中文大學計算機科學與工程系攻讀博士， 1998年12月獲博士學位。2001年9月被雲南大學破格評為教授。主要的研究方向是高性能計算、可重構計算、軟體/硬體的協同設計和嵌入式系統設計及應用。
雲南大學信息學院教授 博導

2. 雲南大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

作為一個法學專業在讀的學生，對其他專業不太熟悉，我只能跟你推薦一些法學專業的老師了，可能不全是教授，但是我覺得講課講得好壞是與職稱無關的，很多講師的課堂也是氣氛非常融洽，講述的知識點豐富，又能激起學生的求知慾，可以說是很棒了。

第一個要說的是負責講授法理課的兩位老師，杜建榮和王鑫，我們大學的第一門課就是法理，這兩位老師可以說是我們法學路上的引路人。他們的課感覺風格很像，都是非常喜歡向學生提出一些值得深思的開放性問題，在與學生的不斷探討中引導我們學習到一些東西，不一定是具體的知識點，也可能是看事物的不同角度，不同的思考問題的方法等等，這些對於一個人的法律思維，甚至超出法律之外的思維能力，都是由極大幫助，對這兩位老師，我雖然也會開些玩笑，但他們毫無疑問是值得尊敬的。

嗯法學院還有很多其他老師，比如其他回答提到的王啟梁教授，楊莉紅老師，李斌老師，李娜老師等等，本來法學課程就是一個實用性極強的課程內容，很多老師都有著極強的教學能力，他們的課都值得去聽。

3. 雲南大學信息學院的師資力量

學院擁有雄厚的師資力量和良好的辦學條件，學院現有教職工110餘人，其中正、版副教授權48人，博士研究生導師6人，並聘請了10多名國內外知名專家學者作為學院的兼職教授，聘請了一批IT企業的專家作為兼職研究員，參與學院的教學和科研工作。

4. 我想考雲南大學的通信與信息系統

雲大信息學院有幾個老師很牛的，如周華（博導），張學傑（博導），李彤（博導），徐丹（博導），他們在國際上都很知名，特別是張學傑，這位導師很嚴的，如果想混混就畢業，勸你不要選這幾位導師。偶讀研的時候導師就是張學傑，他是信電學院的副院長、高能計算所的所長，人很好，但是很嚴格，偶的論文，他親自改，改了不下10遍，當時很有怨言，別的導師的學生改3-4遍就ok了，偶的改了又改，還是他親自改，天天被罵，不過現在走上工作崗位，覺得當時這樣很值，現在這樣的導師極少呀。
還有就是幾位導師是國內有名專家，雲南的學科帶頭人，手裡的大的科研項目很多，一是生活不用發愁，最重要的是真的能學到很多東西。建議你要考究選這幾位導師。qq:81795763,由於單位不能上外網，不能常常online.

5. 雲南大學信息學院的院系專業

通信工程系
早在1981年成立信息與電子科學系時，設立了通信教研室，1992年設置通信工程專業，並與1993年開始招收學生。1998年成立信息學院後，隨信息與電子科學系並入信息學院，並成立了通信工程系，首任系主任是趙東風教授。現有「通信工程」省級重點本科專業，擁有「通信與信息系統」、「信號與信息處理」、「電路與系統和檢測技術與自動化裝置」等碩士學位授權點、「電子與通信工程」工程碩士專業學位授權點和「通信與信息系統」博士學位授權點。
通信工程系堅持以教學和科研為中心，注重學科和專業建設，不斷提高辦學層次和水平，創新人才培養成績顯著，擁有雄厚的師資力量和良好的辦學條件，現有教師17人，其中教授3人，副教授10人，講師4人。通信工程系現有研究生近100人，本科學生除一年級未分專業由學院統一管理外，大二到大四3個年級學生共240餘人，其中武警國防生150人。多年來培養了大批社會和軍隊急需的大學本科生和研究生。我系畢業生基礎扎實，應用能力強，深受用人單位的好評，很多畢業生已成為本單位的技術骨乾和領導幹部。
通信工程系在重視傳統教學的同時，堅持教學改革，加強基礎理論，拓寬專業口徑，加強實踐教學，突出素質教育，著重培養學生的創新能力和實際動手能力，使學生的綜合素質不斷提高。除學院的公共基礎實驗室外，建有「通信基礎實驗室」、「通信系統實驗室」、「通信工程實驗室」，負責通信工程專業的專業基礎課程實驗和專業課程實驗。通信系還建有5個校外實踐教學實習基地，以滿足學生實踐教學的需要。另外，繫上積極組織學生參加國內、國際大賽，並取得良好的效果，自2000年以來參加全國大學生課外科技作品「挑戰杯」競賽獲獎，參加全國大學生「數學建模」競賽獲得全國一等獎2項、二等獎4項，省級獎多項，並獲得2006年美國大學生數學建模競賽二等獎1項。
實驗教學中心
雲南大學電子信息技術基礎實驗教學中心依託「計算機科學與技術」、「通信工程」、「電子信息科學與技術」、「電子信息工程」 學科及重點專業，整合實驗教學資源，承擔了全校本科相關專業的基礎實驗和專業實驗教學。
目前，「中心」實驗室使用面積為3183平方米，主要設備台套數2770，設備總價值1980萬元。實驗教學由專職實驗教師和任課教師共同完成，共有在編專職實驗人員41人：其中高職25人、實驗師(講師)12人、技術人員4人，其中博士10人，碩士學位18人,在職攻讀博士2人。
「中心」已開出近43門本科實驗教學課程，約320多項實驗；6門碩士研究生實驗教學課程，約18項實驗。學科範圍覆蓋了「信息與通信工程」、「計算機科學」、「電子科學與技術」三個一級學科。
雲南大學信息與電子科學系（簡稱信電系）始建於1958年（時為無線電電子學專業）。現有教師17人，其中教授3人，副教授5人。下設「電子信息科學與技術」本科專業。培養「信號與信息處理」、「模式識別與智能系統」、「通信與信息系統」、「生物醫學工程」等專業的碩士研究生。「電子信息科學與技術」於2000年列為雲南省重點建設專業。該專業培養具備電子信息科學與技術的基本理論、基本知識以及實驗動手能力，能在電子、通信、計算機、控制及相關領域從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才
公共計算機教學部
在學校的大力支持下，雲南大學自1999年始，明確了負責全校公共計算機教學的機構，成立了雲南大學公共計算機教學部，形成了一支穩定的師資隊伍，多年來我們不斷更新教學內容，進行了課程建設與教學方法、教學手段的改革。近年來編著出版教材十餘部，其在高等教育出版社出版教材三部。2002年，公共計算機教學部教學成果「計算機基礎教學改革與實踐」獲國家教學成果一等獎。我部現有教師9人，其中副教授3人，講師4人，助教2人，在讀博士1人，碩士4人，學士4人。
公共計算機教學部承擔全校非計算機專業的計算機基礎教學。期末考試全校統考，針對計算機課程的教學特點，布置上機實習大作業，計入學生期末考試總成績。上課為大屏幕投影教室和多媒體操作演示，教學中強調「精講多練」，授課信息量大，學生受益面廣，效率高，操作演示生動直觀。 計算機科學與技術專業
培養目標：本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才，也可繼續攻讀計算機科學與技術及相關學科的碩士學位。
培養要求：本專業學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發計算機系統的基本能力。
電子信息科學與技術專業
培養目標：本專業培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發的基本能力。

6. 張學傑的介紹

張學傑，男。雲南大學信息學院教授，曾發表多篇論文。