北大體育研究生導師
㈠ 急求錢永健的個人簡歷,諾貝爾獎產品研究過程和成果及作用.
錢永健
[編輯本段]1.美籍華裔化學家
2008年度諾貝爾化學獎獲得者之一
個人簡介
姓名：錢永健 英文：Roger Yonchien Tsien.羅傑錢
性別：男
出生：1952年5月
生於：紐約 成長：新澤西州利文斯頓 國籍：美國 祖籍：中國浙江杭州
父親：錢學榘，美國波音公司的工程師（與錢學森同系錢王第34世孫） 母親：李懿穎
舅舅：麻省理工學院的工程學教授。
哥哥：錢永佑（Richard Tsien），神經生物學家，美國科學院院士，斯坦福大學教授、曾任生理系主任
堂兄：錢永剛（錢學森的長子），解放軍某研究所高級工程師、上海交通大學兼職教授
榮譽：
1968年，即以金屬如何與硫氰酸鹽結合為題獲西屋科學天才獎 （The Westinghouse Science Talent）
1972年，拿了美國國家優等生獎學金進入哈佛大學獲學士（化學和物理，Witha National Merit Scholarship）
1977年，獲得劍橋大學博士及博士後（生理學）。
1981年，錢永健來到加州大學伯克利分校，並在這里工作8年，成為大學教授。
1989年，錢永健將他的實驗室搬到加州大學聖迭戈分校，現在他是該校的葯理學教授以及化學與生物化學教授。
1995年，當選美國醫學研究院院士，
1998年，當選美國國家科學院院士和美國藝術與科學院院士。
重要獎項
1968年，即以金屬如何與硫氰酸鹽結合為題獲西屋科學天才獎 （The Westinghouse Science Talent）
1991年，帕薩諾基金青年科學家獎；
1995年，比利時阿圖瓦－巴耶－拉圖爾健康獎；
1995年，蓋爾德納基金國際獎；
1995年，美國心臟學會基礎研究獎；
2002年，美國化學學會創新獎；
2002年，荷蘭皇家科學院海內生物化學與生物物理學獎；
2004年，世界最高成就獎之一以色列沃爾夫獎醫學獎。
2004年，獲沃爾夫獎（Wolf Prize in Medicine），全美化學學會，蛋白質學會等多項大獎
2008年，與美國生物學家馬丁·沙爾菲和日本有機化學家兼海洋生物學家下村修2名科學家以綠色熒光蛋白的研究獲得該年度諾貝爾化學獎。
【生物發光現象研究】
1994年，華裔美國科學家錢永健（Roger Y Tsien）開始改造GFP，有多項發現。世界上用的大多數是錢永健實驗室改造後的變種，有的熒光更強，有的黃色、藍色，有的可激活、可變色。到一些不常用做研究模式的生物體內找有顏色的蛋白成為一些人的愛好，現象正如當年在嗜熱生物中找到以後應用廣泛的PCR用多聚酶後的一波浪潮。不過真發現的有用東西並不很多。成功的例子有俄國科學院生物有機化學研究所Sergey A. Lukyanov實驗室從珊瑚里發現其他熒光蛋白，包括紅色熒光蛋白。
生物發光現象，下村修和約翰森以前就有人研究。螢火蟲發熒光，是由熒光酶（luciferase）作為酶催化底物分子熒光素（luciferin），有化學反應如氧化，以後產生熒光。而蛋白質本身發光，無需底物，起源是下村修和約翰森的研究。
下村修和約翰森用過幾種實驗動物，和本故事相關的是學名為Aequorea victoria的水母。1962年，下村修和約翰森等在《細胞和比較生理學雜志》上報道，他們分離純化了水母中發光蛋白水母素。據說下村修用水母提取發光蛋白時，有天下班要回家了，他把產物倒進水池裡，臨出門前關燈後，依依不捨地回頭看了一眼水池，結果見水池閃閃發光。因為水池也接受養魚缸的水，他懷疑是魚缸成分影響水母素，不久他就確定鈣離子增強水母素發光。1963年，他們在《科學》雜志報道鈣和水母素發光的關系。其後Ridgway和Ashley 提出可以用水母素來檢測鈣濃度，創造了檢測鈣的新方法。鈣離子是生物體內的重要信號分子，水母素成為第一個有空間分辨能力的鈣檢測方法，是目前仍用的方法之一。
1955年Davenport和Nicol發現水母可以發綠光，但不知其因。在1962 年下村修和約翰森在那篇純化水母素的文章中，有個注腳，說還發現了另一種蛋白，它在陽光下呈綠色、鎢絲下呈黃色、紫外光下發強烈綠色。其後他們仔細研究了其發光特性。1974年，他們純化到了這個蛋白，當時稱綠色蛋白，以後稱綠色熒光蛋白GFP。Morin和Hastings提出水母素和GFP之間可以發生能量轉移。水母素在鈣刺激下發光，其能量可轉移到GFP，刺激GFP發光。這是物理化學中知道的熒光共振能量轉移(FRET)在生物中的發現。
下村修本人對GFP的應用前景不感興趣，也沒有意識到應用的重要性。他離開普林斯頓到 Woods Hole海洋研究所後，同事普臘石(Douglas Prasher)非常感興趣發明生物示蹤分子。1985年普臘石和日裔科學家Satoshi Inouye獨立根據蛋白質順序拿到了水母素的基因（准確地說是cDNA）。1992年，普臘石拿到了GFP的基因。有了cDNA，一般生物學研究者就很好應用，比用蛋白質方便多了。
普臘石1992年發表GFP的cDNA後，不做科學研究了。他申請美國國家科學基金時，評審者說沒有蛋白質發光的先例，就是他找到了，也沒什麼價值。一氣之下，他離開學術界去麻省空軍國民衛隊基地，給農業部動植物服務部工作。當時他如果花幾美元，就可以做一個一般研究生都能做，但是非常漂亮的工作：將水母的GFP基因放到其他生物體內，比如細菌里，看到熒光，就完全證明GFP本身可以發光，無需其它底物或者輔助分子。
將GFP表達到其它生物體這項工作，1994年由兩個實驗室獨立進行：美國哥倫比亞大學做線蟲的Marty Chalfie實驗室，和加州大學聖迭哥分校、Scripps海洋研究所的兩位日裔科學家Inouye和Tsuji。
水母素和GFP都有重要的應用。但水母素仍是熒光酶的一種，它需要熒光素。而GFP蛋白質本身發光，在原理上有重大突破。
Chalfie的文章立即引起轟動，很多生物學研究者紛紛將GFP引入自己的系統。在一個新系統表達GFP就能在《自然》、《科學》上發表文章，其實不過是跟風性質，沒有原創性。
縱觀整個過程，從1961年到1974年，下村修和約翰森的研究遙遙領先，而很少人注意。如果其他生化學家願意，他們也可以得到水母素和GFP，技術並不特別難。在1974年以後，特別是八十年代後，後繼的工作，很多研究生都很容易做。其中例外是錢永健實驗室發現變種出現新顏色，並非顯而易見。
研究內容
錢永健是和下村修研究相關的一位重要科學家。他在成像技術中，有兩項重要工作都與下村修有一定關系。
第一項是鈣染料
1980年錢永健發明檢測鈣離子濃度的染料分子，1981年改進將染料引入細胞的方法，以後發明更多、更好的染料，被廣泛應用。檢測鈣的方法有三種：選擇性電極、水母素、鈣染料。在錢永健的鈣染料沒有出現以前，具有空間檢測能力的只有水母素，但當時水母素需要注射到細胞內，應用不方便，而錢永健的染料可以通透到細胞裡面去。水母素和鈣染料各有優缺點，目前用染料的人多。錢永健還發明了多種染料用於研究其他分子。
第二項是GFP
1994年起，錢永健開始研究GFP，改進GFP的發光強度，發光顏色（發明變種，多種不同顏色），發明更多應用方法，闡明發光原理。世界上應用的FP，多半是他發明的變種。他的專利有很多人用，有公司銷售。
錢永健的工作，從八十年代一開始就引人矚目。他可能是世界上被邀請給學術報告最多的科學家，因為化學和生物都要聽他的報告，既有技術應用、也有一些很有趣的現象。他1952年出生，年齡允許等很多年（而80高齡的下村修沒有這個優勢）。所以，錢永健多年被很多人認為會得諾貝爾獎，可以是化學、也可以是生理獎。必須指出，錢永健非常肯定下村修的工作，錢較早公開介紹下村修的發現。
兩兄弟分別獲Rhodes和Marshall學者獎（通常認為是美國大學生競爭性最強的兩個獎學金，柯林頓總統曾獲Rhodes）.
錢學森堂侄與兩位美科學家共享諾貝爾化學獎
中新網10月8日電 綜合報道，瑞典皇家科學院諾貝爾獎委員會於當地時間10月8日11時45分左右(北京時間10月8日17時45分左右)宣布，將2008年度諾貝爾化學獎授予日裔美國科學家下村修(Osamu Shimomura)、美國科學家馬丁·查爾菲Martin Chalfie，以及美國華裔科學家錢永健。他們三人在發現綠色熒光蛋白方面作出突出成就。他們三人將分享諾貝爾獎金。
下村修和Martin Chalfie分別出生於1928年和1947年。他發明多色瑩光蛋白標記技術，為細胞生物學和神經生物學發展帶來一場革命。
按照傳統，2008年諾貝爾獎頒獎儀式將在今年12月10日舉行。生理學或醫學獎、物理學獎、化學獎、文學獎和經濟學獎都將在瑞典首都斯德哥爾摩舉行。今年諾貝爾獎每項獎金仍為1000萬瑞典克朗(約合140萬美元)。
頒獎盛況
瑞典皇家科學院常任秘書貢諾•厄奎斯特首先宣讀了獲獎者名單。他說，這三位科學家因在發現和研究綠色熒光蛋白方面做出貢獻而獲獎。他們將平分諾貝爾化學獎獎金1000萬瑞典克朗（約合140萬美元）。 隨後，化學獎評選委員會主席貢納爾•馮•海伊內和評委莫恩斯•艾倫貝里分別介紹了三位獲獎者的成就。他們說，綠色熒光蛋白是研究當代生物學的重要工具，藉助這一「指路標」，科學家們已經研究出監控腦神經細胞生長過程的方法，這些在以前都是不可能實現的。
他們說，下村修1962年在北美西海岸的水母中首次發現了一種在紫外線下發出綠色熒光的蛋白質，即綠色熒光蛋白。隨後，馬丁•沙爾菲在利用綠色熒光蛋白做生物示蹤分子方面做出了貢獻；錢永健讓科學界更全面地理解綠色熒光蛋白的發光機理，他還拓展了綠色以外的其他顏色熒光蛋白，為同時追蹤多種生物細胞變化的研究奠定了基礎。
在記者招待會上，厄奎斯特撥通錢永健的電話向他表示祝賀。錢永健在回答新華社記者提問時說，華裔科學家獲得諾貝爾獎會令華人感到驕傲和自豪，也能激勵更多中國年輕人投身於科研事業。錢永健還對在場媒體表示，他很高興能夠成為今年的獲獎者，雖然之前也有傳言，但這確實出乎預料。
錢永健的研究歷程
擁有「世界上最美麗的大腦」
在獲獎名單公布前夕，錢永健在電話中被告知他獲得了2008年諾貝爾化學獎，並被邀請參加12月將在斯德哥爾摩舉行的頒獎典禮。這無疑是錢永健至今為止獲得的最重要的獎項。
此前，錢永健已獲得無數有「含金量」的專業獎項，其中包括2004年獲得的有「諾貝爾指針」之稱的沃爾夫醫學獎。此外，他還擁有不少於60項的美國專利發明。
憑借化學與生物方面的天分，錢永健找到了讓綠色熒光蛋白更亮更持久發光的方法，並創造出了更廣泛的熒光蛋白色彩，包括黃、藍、橙等顏色。「我總是被色彩所吸引，」錢永健說，正是色彩，讓他的工作更有趣，「當工作進展得不順利時，因為色彩，我可以把工作繼續進行下去。如果我天生是色盲，估計我不會取得今天的成就了。」
錢永健的天分與成就是圈內人士公認的。錢永健長期的合作者、美國加州大學聖迭戈分校國家顯微成像與研究中心的主任馬克·愛利斯門說，錢永健是他見過的最聰明的人。
他在接受《聖迭哥聯盟論壇報》采訪時這樣評價錢永健：「他擁有世界上最美麗的大腦，不僅因為他能夠深入思考如何填補已知科學領域的空白，更因為他知道如何發現新問題。他挖掘得很深，理解問題又快，還擅長把問題的各部分統一起來看，發現新的研究工具，以此幫助其他科學家挖掘其它新問題。」
對此，錢永健謙虛地強調自己並不是熒光蛋白的發現者，「我只是那一個製造工具的人。」
曾幾度「轉向」最終回歸化學
錢永健因為其在熒光蛋白研究領域的成果，被授予諾貝爾化學獎。其實，興趣廣泛的他，並非從一開始就選擇了這條道路。
錢永健是一個擁有廣泛興趣的人。因為氣喘，小時候只能待家裡，由於對化學的愛好，於是他就在自家的地下室，搭起自己的「小化學實驗室」，擺弄瓶瓶罐罐。16歲時，錢永健還獲得西屋科學天才獎，當時他研究的是如何將金屬融進硫氰酸。這個「西屋科學天才獎」是全美最久遠，也是最負盛名的科學類比賽，獲獎者經常被看作是「小諾貝爾獲得者」。之後，他又通過獲得的西屋獎學金，進入哈佛大學念書。
雖然成績出色，但錢永健也有過對化學厭倦的時刻。在哈佛大學求學時，他就對呆板的課程設置頗為不滿，所以自己上了不少鋼琴課。
而在劍橋大學繼續深造時，他想做一些更有意思的事，所以從化學轉到了分子生物學，又轉到了海洋學。「我總有一些關於在藍色大海上航行的夢想，但是結果表明，我的工作和這個美夢無關。我的研究包括測量海灣的石油污染狀況。最後，我終於明白，我根本不關心藻海的深度問題。」
於是，錢永健又從海洋學轉到了生理學，並獲得博士學位。當時，他的研究主要側重於人腦，這對於他來說更有研究的樂趣。
在錢永健看來，人腦是一部讓人心醉的織布機，「它需要更為熟練、更為精細、更有創造性的方法把碎片拼織起來。」此後，他又「回歸」化學，開始了自己對於綠色熒光蛋白的研究之路。
對自己的癌症研究充滿信心
美國國家幼兒健康與人類發展學會的細胞器生物學負責人傑尼佛說：「錢永健有巨大的影響，正是他，展示了以綠色熒光蛋白為基礎的反應物的一系列應用可能，並且方便這一切在生物學界的使用，錢博士對於細胞生物的發展起到了至關重要的影響。」
綠色熒光蛋白目前正受到科學界越來越廣泛的關注。而在1992年以前，關於綠色熒光蛋白的科研文章寥寥無幾，但僅去年，根據統計，與綠色熒光蛋白或熒光蛋白相關的科研文章達到12000篇。有科學家預測，這一數量還將持續增長。
錢永健對於熒光蛋白是否可以用在神經生物學以及癌症攻克方面有特別興趣。他的父親就是因為得癌而死。「他得了胰腺癌，診斷出來6個月後，他就離開了我們。」
雖然錢永健在熒光蛋白的研究領域已有了革命性貢獻，但他已計劃把這類工作留給他的同事，而把更多時間和精力用在人體狀況的研究方面，包括攻克癌症、動脈粥樣硬化以及中風之類疾病。
錢永健坦言，自己對癌症的研究可能沒有任何結果。「科學的歷史上，到處都是科學家在一項研究上成功，而在另一項研究上失敗的例子。」
不過，錢永健還是對自己的研究充滿信心，因為動物實驗已表明這項研究是有成功希望的。
生平
錢永健1952年出生於美國紐約，父親是一名機械工程師，舅舅們在麻省理工學院當工程學教授。童年時代的錢永健就顯露出科學天賦。
由於兒時患有哮喘，錢永健不得不盡量避免室外運動。他經常花上數小時在地下實驗室中做化學實驗。實驗產生的鮮艷色彩讓他著迷。
16歲那年，憑借一個金屬易受硫氰酸鹽腐蝕的調查項目，錢永健在美國全國性獎項「西屋科學人才選拔賽」中獲一等獎。這項比賽現名「英特爾科學人才選拔賽」，是美國歷史最久、最具聲望的科學競賽，參賽者以高中生為主，又稱「少年諾貝爾獎」。
錢永健1972年獲哈佛大學化學和物理學士學位，時年20歲。
有機染料
在英國劍橋大學讀研究生時，錢永健發明出一種更好的染料，可追蹤細胞內的鈣水平。
鈣在多種生理反應中扮演關鍵角色，包括神經沖動調節、肌肉收縮、受精作用等。不過，計量細胞內鈣水平的方法當時還相當原始，需要穿透細胞壁注射鈣結合蛋白，這種方法通常會毀壞研究細胞。
錢永健利用化學技術發明出有機染料，與鈣質結合時會戲劇性地改變熒光。
此外，錢永健還找到了為鈣質「上妝」的方法，使染料無需注射即可穿透細胞壁。
錢氏家族的傳奇
錢永健的父親錢學榘與錢學森是堂兄弟，兩人均畢業於上海交通大學，並赴美國留學。對於家族的長輩錢學森，錢永健非常推崇。去年在接受《細胞生物學雜志》采訪時，他特意提到，母親和父親的家族中有很多工程師，其中，錢學森是中國原子彈項目的負責人。
1952年，錢永健出生在紐約。或許是家學淵源，他打小就對科學產生興趣。讀小學時，父母給他買了化學實驗玩具，但他覺得不過癮。後來，錢永健在學校圖書館發現一本化學書，裡面講到怎麼將紫色的溶液變成綠色，他於是被化學深深吸引。讀高中的時候，他家地下室已經擺滿瓶瓶罐罐。兄弟倆甚至悄悄製造火葯，結果不慎起火，燒到乒乓球桌。盡管出現了事故，父母並沒有阻止孩子們的化學實驗，錢永健也只是將實驗地點搬到室外的混凝土露台。
16歲時，錢永健憑借美國科學基金會資助的一個化學項目，獲得專為中學生設立的西屋科學獎。不過，錢永健在哈佛大學就讀時，並不喜歡當時的化學教學方式，興趣開始向神經科學轉移。後來，他獲得獎學金，將前往英國劍橋大學攻讀博士，其指派的導師是理查德·阿德里安（Richard Adrian）。
當時，錢永健的大哥錢永佑（Richard Tsien）剛好從英國牛津返回。錢永佑後來在斯坦福大學任職，並且和錢永健一樣成為了美國科學院院士。錢永佑告訴弟弟，阿德里安是一位研究肌肉的電生理學家。錢永健頓時愣住了，因為那時他想研究的是大腦。
不過，阿德里安給了錢永健極大的自由度，錢永健開始研究如何觀察大腦的神經信號網路。1980年，錢永健發明出檢測鈣離子濃度的染料分子。鈣離子是生物體內的重要信號分子，因此，錢永健的這一發明被廣泛應用於生物體內成像技術。很長一段時期，生物學家們忽視了鈣離子的化學問題，化學家不了解鈣離子信號的生物意義。兼具化學和生物背景的錢永健，則在多次失敗之後有所斬獲。
兩年後，錢永健與漂亮的姑娘溫迪（Wendy Globe）成婚。
㈡ 丁寧將成為北大體育研究生，她取得過哪些成績
一丁寧入學北大研究生
丁寧將入學北大，北京大學體育教研部官網於日前公示了2021年碩士招生擬錄取名單，國乒大滿貫得主丁寧榜上有名，未來她將成為北京大學體育碩士專業研究生。 這對於丁寧來說也是極高的肯定。丁寧，1990年6月20日出生於黑龍江省大慶市。中國女子乒乓球隊主力隊員。專業特點:左手橫拍，兩面反膠。主要獎項:2010年全國錦標賽女單冠軍；2011年鹿特丹世乒賽女單冠軍；2012年奧運會乒乓球女單亞軍；2014年東京世乒賽女團冠軍；2014年奧地利世界盃女單冠軍；2015年蘇州世乒賽女單冠軍；2016年裡約奧運會乒乓球女單冠軍；2016年裡約奧運會乒乓球女團冠軍；2017年杜塞爾多夫世乒賽女單、女雙冠軍 。
不可避免地想到了丁寧三年前的蘇州世乒賽，同樣是腳扭傷，但同樣憑借自己頑強意志戰勝了對手。蘇州是放手一博，瑞典是定海神針。蘇州是單打的涅槃成凰，二舉吉蓋斯特杯，瑞典是團體的一號主力，小組賽新加坡團體一單兩分，半決賽成功救贖，決賽背水一戰。蘇州的不是偶然，瑞典更不是運氣，是丁寧的大心臟，即使在刀尖行走，即使腳尖淌血，依然風雨不動，青雲之志不墜，展現國乒一姐的擔當。蘇州醫療暫停時你擔心以後不能再打球，緊緊握著球拍；瑞典時你能在半決賽第一盤失利下，腳不能正常移動甚至訓練沒辦法撿球情況下，依然堅定霸氣；決賽你能在隊友先失一分下，力頂國家榮譽重壓3-0零封平野美宇。
㈢ 北大有哪些坑爹的研究生導師
引言：北京大學是一個非常優秀的學校，所以說受到很多人的關注，有一些人考研考很多次，就是希望能夠進入到北京大學學習，最重要的還是和自己導師之間的關系。有人也在想北大有哪些坑爹的研究生導師？
㈣ 北京體育大學研究生院姓李的田徑博士研究生導師有誰
研究生院好像沒有這號人物啊！！！
㈤ 北體籃球的研究生導師有哪些啊
北京體育大學
武國政 男 原籍河北省灤縣
1945年7月10日出生
中共黨員 教授
1965年考入北京體專育學院 1969年畢業留屬校工作 33年教齡
1979年聘為講師
1992年聘為副教授
2001年聘為教授
現為北京體育大學籃球教研
室教師 博士生導師
㈥ 北大研究生導師工資待遇如何
自己看看多少一沒有地位二沒有資歷的新人說窮。。
如果你真有那個能耐做到研究生導師，早就不需要靠工資過日子了
㈦ 北大最年輕的研究生導師是誰
絕對不用擔心，你來的年齡還算小源的呢。要知道，北大著名的經濟學教授平新喬就是29歲才考入的北京大學研究生。此外，很多研究生都是工作了，甚至結婚了才去考的，導師看重的是你是否有學術潛質，完全不在意年紀。好好加油，希望能在2011年看到你在北大的身影。
㈧ 請告訴我哪所大學籃球碩士導師比較厲害
北京體育大學
武國政 男 原籍河北省灤縣
1945年7月10日出生
中共黨員 教授
1965年考入北京體育學院 1969年畢業留校工作 33年教齡
1979年聘為講師
1992年聘為副教授
2001年聘為教授
現為北京體育大學籃球教研
室教師 博士生導師
二、校內工作
1.教學與育人成果
1969年-1973年任北京體育學院青訓大隊籃球隊男籃教練，主要負責運動員的身體訓練和管理工作，多次以教練員兼運動員的身份參加全國比賽，取得了較好的成績；青訓隊運動員畢業後，大部分運動員進入省一線隊伍，其中徐元生、張明書進入了國家隊，現李吉仍在湖北省體工隊任教。
1973年-1983年，歷任七三級、七六級、七八級、籃球專修教學工作。七三級的程維亞曾任寧夏回族自治區體委競賽處處長，陳文蘭現任天津市出租汽車有限公司副總經理；七六級的劉鷹現任江西省體育局局長；趙曉軍現任黑龍江省體育運動學校副校長，任吾清現任寧夏吳忠市體育局局長；李濤現任山西省大同市公安局局長助理；七八級的胡紅現任重慶建築大學體育部部長、教授；李安現任中國籃協北京中籃體育開發中心市場營銷部經理等等。
1983年-1985年，擔任院長秘書工作，協助院長進行教學與管理改革工作，在院長領導下對北京體育學院向"中國體育大學"過渡進行了可行性研究，並與盧元鎮、牛乾元分工撰寫了可行性報告，經院黨委討論通過上報國家體委黨組，為後來北京體育學院更名為北京體育大學奠定了基礎。
1985年-2002年，歷任八五級、八九級、院男籃代表隊（1993-1995年，1995年帶隊參加在沈陽舉行的全國體院籃球錦標賽中，在前六名的隊伍中，唯有北京體院隊全部由體院學生組成，經過艱苦的拼搏，終於戰勝了有專業隊隊員參加的成都體院隊和天津體院隊而獲得第四名）、九五級、九九級籃球教學與訓練工作和碩士生導師的工作。八五級的鄭剛現在首都體育學院院長辦公室工作；吳桂和現在廣西省公安廳工作；沈飛現在是記者；八九級的曾勇現在是四川省電子科技大學男籃的主教練；趙勇在北京市消防局工作；九五級的潘德運現任浙江大學男籃主教練，兩次獲得CUBA總決賽亞軍，等等。我所教的碩士生中王惠琳、劉慶山正在繼續攻讀博士學位；李波現在清華大學體育部工作；趙蘇妙現在北京理工大學體育部工作；目前本人正帶著7個在讀的碩士生。
在教學訓練中，始終注意學習新的知識，更新教學觀念，在教學實踐中進行科研，用科研指導實踐，使教學質量的以保證與不斷提高。1973年作為全院優選的業務教學能力最全面的三位教師之一，參加趙斌副院長領導的教師實現一專多能的實驗班改革試驗；1979年 進行了"開辟第二課堂發展學生全面能力"的試驗，推動了體育系學生全面素質的提高；1986年參加了我院課堂教學質量評估的課題研究，設計出課堂教學質量評估表（本人負責術科課堂教學質量的評估），規范了課堂教學的內容結構、教學方法、保證了教學效果，至今仍是考評教師教學能力與水平的參考依據。本人多年來正是以科學態度為導向，勤奮精神為動力，關愛情懷為基點，以人為本、因材施教， 在教學訓練中做到人有特點、隊有風格，使教學對象得到較快的進步與較大幅度的提高，在籃球專修教學訓練中確立了獨特的教學觀與訓練法，使學生在學校時較扎實地領略了籃球運動的精髓，畢業後在工作實踐中很快就創造出教學訓練的優異成果。在教學評估中始終保持"優秀"的成績，多次獲得優質課的榮譽與獎勵。
三、社會工作
1972年北京舉行了"全國五項球類運動會"本人參加了籃球競賽委員會的工作，對在10幾個場地上進行的100多場球賽做了合理的安排，保證了賽事的順利進行。
在70-80年代，多次參加全國大型籃球比賽與集訓的調研工作，並發表了調研報告，例如，柳州全國女子籃球運動員集訓，1978年北京國際男子籃球邀請賽調研，北京賽區全國男子籃球聯賽調研，第三屆、第四屆全國運動會籃球比賽調研等。
從1973-1983年，本人以籃球以及裁判員的資格多次參加全國籃球聯賽、錦標賽以及全國體育學院籃球錦標賽等賽事的裁判工作。
1987-1990年，多次代表北京體育學院參加全國地擲球錦標賽，並獲得了全國團體冠軍、亞軍和個人第2名，並兩次入選國家隊及擔任國家集訓隊教練員，代表中國參加了1998年世界地擲球（單打）錦標賽，1999年世界地擲球（團體）錦標賽，取得了團體第六名的優異成績。1986年本人參加了國家體委組織的籃球（排球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑、游泳、體操、武術）等9個項目的青少年訓練大綱的編寫工作，歷時三年，經過大量的調研與測試，收集了大量的資料，測試了幾百名青、少年男、女運動員，處理了數十萬個數據，在1989年完成了大綱初稿，經過一年的試行，終於在1990年出版了我國第一部具有科學性、先進性和實用性的統一的教學訓練大綱（包括"籃球教學訓練大綱" "籃球教學訓練大綱聲像教材" "籃球教學訓練大綱教法指導書" ）。9部大綱獲得了國家體委科技進步一等獎，"大綱"問世後，國家體委群體司業訓處相繼組織了三次（泉州、徐州和襄樊）全國業余體校籃球教練員培訓班（本人是培訓班的授課教師），明確了貫徹大綱的意義，規范了籃球基本技術規格與教法步驟，統一了籃球後備力量培養從低到高的嚴格訓練程序，確立了每一級後備人才的規格與標准。此外本人還多次擔任黑龍江省、山東省、四川省、福建省、保定市等全省、市籃球教練員培訓班的授課教師。
從1989年以來，本人一直擔任全國少年籃球比賽的技評裁判長，負責對參賽運動員的技、戰術與身體素質的考核，以及組織教練員訓練經驗與實踐的交流。
1997-1998年國家體委群體司組織專家修訂與編寫全國體育運動學校教學大綱，本人任術科教學大綱編寫組組長，承擔了球類運動教學大綱的編寫，以及《球類運動》教材中籃球部分的編寫與全書的串編工作。在籃球運動教材中，針對以往的籃球教材中存在著進攻與防守內容及數量比例失調的問題，本人在防守一節中增加了"以球為中心、對球、人、區、籃進行綜合防守"的觀點與內容。
1999年，國家體育總局籃球運動管理中心根據我國與世界籃球運動的發展，依據我國籃球運動水平與後備人才發展的需要，再次組織專家修訂1990年出版的籃球教學訓練大綱，本人擔任大綱修訂組的副組長，大綱修訂組的專家在廣泛徵求教練員和籃球工作者意見的基礎上，隊員大綱的內容進行了調整，使之更適合於各層次教練員的使用，對一些不太適合的測驗項目與評定指標進行了調整及重新測定，採納了青年隊多年運用的訓練與測驗項目及評定標准，調整了少年甲組和青年組的年齡范圍，使之與國際比賽接軌；還補充了少年比賽賽區工作細則，促進了賽區賽事工作的順利進行。2000年《全國青少年兒童籃球教學訓練大綱》正式出版推行，為新世紀蓬勃發展的中國籃球運動給與了有力的支持。
1998-2000年，本人參加了《籃球運動高級教程》的編寫工作，全書共26章、91節，總計70餘萬字，該書內容充實、圖文並茂，使一部及思想性、科學性、創新性、針對性與實用性於一體的籃球專業教材，被定位普通高等教育"九五"國家級重點教材。本人負責編寫"兒童、少年籃球運動員的選材"一節的編寫工作。選材工作與程序細致、明確可操作性強。
2000年9月-10月，在北京體育大學與美國印第安納大學建立校際關系10周年之際，應印第安納大學體育學院的邀請， 以本人為團長的四人代表團訪問與考察了印第安納大學，帶去了我校領導對中、美兩校友誼與交流的發展與擴大的祝願。在兩個月的訪問與考察期間，我們看到了印大校院的優美環境、先進的教學設施、符合為其社會培養相應人才的嚴格校規、以及教師與學生的良好關系，也學到了他（她）們師生在籃球訓練中的敬業精神以及高標准、嚴要求、高質量的訓練經驗。在美期間，我們還參觀與訪問了印第納波利斯、芝加哥、紐約（參觀了世貿大廈）、華盛頓、水牛城及美、加邊境的尼亞拉加的大瀑布
2001年，本人參加了全國第六期高級教練員崗位培訓班教研組的工作，100多名高級教練員參加了培訓，前期在北京首都體育學院進行，後期到上海結合觀摩"亞洲男籃錦標賽，並請了美國籃球教練和韓國教練進行了講課與訓練示範，本人主要負責聽取與收集對授課專家的意見及建議，負責考核及閱卷工作。
校內、外社會工作任職情況
校內社會工作任職
籃球教研室黨支部書記
籃球教研室副主任
體育系黨總支委員
院黨風監督員
院紀委委員
院長秘書
在本人人黨支部書記與副主任時期，由於在教育黨員在政治思想和組織觀念與實際行動上與黨中央保持一致、以及黨員重新登記工作的優異表現，在建立與完善教研室崗位責任制及圓滿完成教學與訓練工作的突出業績，籃球黨支部與教研室雙雙獲得了先進集體的光榮稱號。經教研室領導班子研究討論，由本人執筆補充、修訂的教研室工作崗位責任制受到了校領導的表揚，並作為改革試點經驗上報與交流；本人代表籃球教研室黨支部在體育系黨總支會上進行了經驗交流。
校外社會工作任職
北京市地擲球協會委員
中國地擲球協會科研委員會主任
北京市籃球協會科研委員會委員
中國籃球協會科研委員會委員
中國籃球協會青少年委員會副主任
中國培養籃球研究生協會理事
四次全國業余體校籃球教練員培訓班（福建泉州、江蘇徐州、湖北襄樊、湖北武漢）的授課教師
多次各省、市舉辦的籃球教練員培訓班（四川、黑龍江、山東、福建、河北保定、遼寧阜新）的授課教師
《籃球教學訓練大綱》（1990年版）編寫組的成員
《全國青少年兒童籃球教學訓練大綱》編寫組的副組長
"九五"國家級重點教材《籃球運動高級教程》編寫組成員
全國體育運動學校《術科教學大綱》與《球類運動》教材編寫組組長與串編人。
從1986年至今每年都擔任全國少年籃球比賽的裁判長工作，負責對運動員基本技術、身體素質的考核工作與教練員的訓練經驗交流工作
全國籃球高級教練員第六期崗位培訓與第四期繼續培訓班教研組成員
中國體育科學學會運動訓練分會會員
榮譽與獎勵
1987年獲得北京體育學院先進工作者稱號
1991年被評為北京體育學院1990-1991學年度優秀教師
1991年被授予北京市1991年度優秀教師稱號
1991年被評為國家體委先進工作者
《對國內外優秀男子籃球隊籃板球快攻速度的探討》獲1982-1983年度科研成果三等獎
《體育系籃球專修考試方法改革實施方法》獲1985-1986學年度優秀教學科研論文三等獎
《我院課堂教學質量評估的設計和初步實施》，獲1989年北京市高等教育科研三等獎。
1991年所參加的《籃球教學訓練大綱》、《籃球教學訓練大綱教法指導書》、《籃球教學訓練大綱聲像教材》獲國家體委科技進步一等獎。
《對籃球普修課實行按技術分班教學的實驗研究》獲1992年院教學三等獎
1994年獲指導本科生優秀論文獎
1997年籃球專修訓練課在課堂教學質量評估中獲得1996-1997學年度優質課獎
1999年籃球專修訓練課在課堂教學質量評估中獲得1998-1999學年度優質課獎。
四、科研工作與成果
從1971年開始，歷年參加在北京舉行的國內、外籃球集訓、比賽的調研活動，一般以個人或調研組的名義寫出《調研報告》，多發表在原國家體委的內部技術資料上；
參加了1972年《全國五項球類運動會》競賽委員會的工作，負責並完成了100多場籃球比賽的編排，編製成《秩序冊》， 保證了籃球比賽的順利進行。
1973年參加了北京體育學院籃球教研室《籃球裁判法教學錄像片》的研製拍攝，是北京體育學院第一部自己編導、拍攝的有關籃球裁判知識與技能方面的錄像片；
1973-1974年參加了於鋼教授主持的籃球運動初級讀物《怎樣打籃球》的編寫出版工作；（全書13萬字，本人2萬字），主要介紹了籃球愛好者入門的基本知識與技能。
參加了1978年《北京國際男子籃球邀請賽》的調研組工作，賽後寫了專題調研報告，發表在1979年第2期《北京體育學院學報》上。
1983年參加了國務院、國家計委組織的"全國專門人才現狀與規劃"國家級課題的工作，本人負責國家體委系統的專門人才現狀調查工作，歷時半年完成了《國家體委系統的專門人才現狀調查報告》（約3萬字），後匯同《1986-2000年國家體委系統人才需求與規劃》部分上報國務院，為我國各級體育專門人才的培養與使用工作提供了科學依據。
在擔任院長秘書時期參加了《北京體育學院向中國體育大學過渡的可行性研究》，並於1984年底完成了可行性研究報告（約4萬字），對北京體育學院的現狀與發展設想進行了詳實的調查與研究，最後由本人與盧元鎮、牛乾元分工撰寫成稿，經黨委常委會討論，最後由院長向國家體委領導做了匯報。這項研究為北京體育學院升格為"北京體育大學"奠定了發展與操作基礎。
1984年赴山東省濟南市參加了全國籃球甲級聯賽的調研工作，和他人共同完成了《對國內、外優秀籃球隊籃板球快攻速度的探討》（約7千字）的研究，對當時國內外籃球比賽中籃板球快攻的速度的狀況進行了描述，找出了中國男子甲級隊在籃板球快攻方面存在的問題以及與國外優秀隊伍的差距。該文獲院科研成果三等獎。
1985-1986年，參加了體育系籃球專修考試方法的研究，完成論文《體育系籃球專修考試方法改革與實施方案》（約6千字），根據體育系籃球專修教學大綱的教學內容與要求，從培養學生的全面知識與技能出發，設計了切實可行的考核方法、評分內容及標准，促進了教學質量的提高。該項研究獲院教學科研三等獎。
1988-1989年，參加了教務處組織的對我院課堂教學質量評估方法的課題研究，經過大量的調查研究與對課堂教學活動相關因素的分析，確立了課堂教學活動的主體構件，並按術科課堂教學的特點，確立了准備部分、基本部分和結束部分的評估指標與內容，按與教學任務相關的密切成都確定了各項評估指標的權重，評估指導思想從教學活動的主導、主體出發，從人文活動的氛圍程度，教學環境的設計與運用著眼，最終落實到教書育人的效果，由本人執筆設計了術課課堂教學質量評估表。該評估表格簡潔明了，操作簡便，能准確地反映教與學雙方的互動效果，得到了廣大教師與學生的肯定，並一直為我校教學督導組所採用。該研究結果撰寫成論文《我院課堂教學質量評估的設計和初步實施》（8千字），獲北京市高等教育科研三等獎。
1987-1992年參加了地擲球訓練與比賽，取得了全國前三名的成績，兩次代表中國參加世界地擲球錦標賽，取得了團體第六名的優異成績。擔任國家地擲球集訓隊教練， 制定集訓計劃，寫了集訓總結。在《地擲球》雜志上發表了《怎樣提高地擲球拋擊技術》（4千字）、《實事求是勇於進取不斷前進》（約5千字）、《國家地擲球集訓隊集訓總結》（約6千字）等三篇論文。
1986-1990年，參加了國家體委組織的"編制田徑、游泳、籃球等九個項目的教學訓練大綱"的工作，歷時4年完成了《籃球教學訓練大綱》（約12萬字），《籃球教學訓練大綱教法指導書》（約25萬字）《籃球教學訓練大綱聲像教材》（180分鍾）的編制工作，1990年3月由國家體委出版。獲得了國家體委科技進步一等獎，本人獲得先進工作者稱號。
在1991年國家體委下達的《關於在全國貫徹執行"教學訓練大綱"的決定》的文件中指出："教學訓練大綱全面探討總結了專項運動的發展趨勢和國內外優秀運動員的成功經驗，並進行了大量的調研測試和分析，基本揭示了專項教學訓練的規律，具有較強的科學性。大綱還根據青少年兒童的生長發育規律和不同階段的生理、心理特點，對不同年齡層次的訓練指導思想、目的任務、內容要球、方法步驟等作了明確的規定。並制定了較為科學合理的選材、育才考核指標和綜合評定標准。對於指導我國廣大青少年兒童進行系統地、科學地訓練具有廣泛的實用性。在全國全面實施大綱，將促進我國訓練體系的層層銜接，提高全國的整體水平，有利於我國運動後備人才的培養和提高"。這是對大綱的最大肯定。
1991-1992年，參加了《籃球普修課按技術水平分班教學效果的研究》（4千字）的課題研究。該課題是針對北體大學生進行籃球普修課教學時，由於學生身體素質與基本技術差異較大，籃球教學又離不開集體配合與整體操作，因而影響了整體的教學效果；按學生的技術水平分班，符合籃球運動專項的規律，有利於因材施教，有利於學生的競爭與提高。該成果獲院三等獎。
共同編譯《地擲球》教學參考書（約12萬字）。1993年5月由北京體育學院出版社出版。 地擲球是我國新開展的運動項目，當時在我國還十分缺乏這方面的書籍，變以此書的目的就是要系統地介紹有關地擲球的基本理論、基本知識和基本訓練方法等。以此來推動地擲球運動在我國的廣泛開展，並提高我國地擲球的運動水平。該書從地擲球運動所要求的身體素質，地擲球運動員的身體訓練，地擲球的技術訓練、戰術訓練、心理訓練、地擲球運動員的飲食、服裝及地擲球的競賽規則等方面做了較為相近的介紹。是我國第一部較為全面、系統的地擲球教學訓練叢書。
參加《紀念籃球運動傳入中國一百周年全國籃球論文報告會》活動，發表了題為《提高籃球進攻速度的研究 》的論文（約6千字）。，發表在天津體院學報1996年增刊上。
該文指出：籃球比賽中，某隊從控制球到完成投籃為某隊的一次進攻，進攻次數越多，成功率越高，獲勝希望越大。所以，如何減少每次進攻的時間，提高全場進攻的次數，保持較高的成功率，是一個對提高運動水平，取得較高的勝負率的重要問題。本文從進攻速度與球場工作效率、進攻速度與進攻質量、進攻速度與並李調配使用、進攻速度與心理素質、以及進攻速度與球隊作戰風格等方面進行了深入的分析，在此基礎上，結合本人多年的教學與訓練經驗，提出提高籃球進攻速度的方法。本人認為提高籃球進攻速度不是戰術方法的使用策略，而是真正落實競技運動的對抗特點、大運動量的特點、高強度作戰的特點，以及全員作戰特點的基本出發點，對提高籃球進攻速度的意義認識不夠正是我國籃球運動訓練當前存在的最大問題。
1997年參加了由國家體委競訓二司、乒乓球運動管理中心、足球運動管理中心、和中國體育科學學會運動訓練學分會聯合舉辦的《球類項目體能訓練論文報告及研討會》，在上百篇報送的論文中評出20篇優秀論文，本人的撰寫的《籃球專項靈敏素質研究動態及其訓練方法》一文入選，並刊登在1997年1月的《球類項目體能訓練論文選編》上。
靈敏素質是籃球運動員的必備專項運動素質之一，尤其是隨著現代籃球及、戰術的迅速發展，比賽的速度越來越快，攻守對抗越來越激烈，身體接觸越來越頻繁，因而對籃球運動員的身體素質和技術提出了更高的要求。如何使運動員具備反應快，應變能力強，技術動作靈活多變的能力，已成為廣大教練員、運動員和科研工作者共同關注的問題。本文正是在藉助前人的研究，匯聚大家的經驗，探索令名素質發展的歷史，搜集有效的訓練手段方法，提高籃球運動員靈敏素質的訓練效果。通過研究發現，代表籃球素質精髓的靈敏素質的作用、地位已逐步得到了正確的認識與評價，也有了一定深度的研究與探討；但仍存在著一技術代替靈敏的錯誤認識，還未認識到靈敏素質使人體對時間、空間變化只要球的適應能力，使一種在復雜條件下快速、協調、准確、靈活完成動作的綜合表現，是一種源於其它素質而又高於它們的素質集合而這種綜合與集合又恰恰是籃球運動所不可缺少的因素。還有一種錯誤是訓練方法上的不足，他們忽略了靈敏素質首先是神經系統反映的靈活性，豐富而迅速的應答選擇和協調、准確地做出應答動作。這種特性和能力必須在體力充沛，頭腦清醒，新鮮的刺激和向組合變化發展的系統訓練下才能體現和形成；而方法陳舊，千篇一律的訓練是當前靈敏素質提高不快的重要原因。本文還收集了許多提高靈敏素質的訓練方法。
參加了國家體委群體司組織的全國體育運動學校教學大綱及教材的編寫工作，擔任術課大綱與教材編寫組組長與串編工作。出版了《體育運動學校教學大綱》（5萬字）和《球類運動》（12萬）。本人擔任《體育運動技術課教學大綱》與《球類運動》教材編寫組組長和串編工作。1998年4月由人民體育出版社出版。
《體育運動學校教學大綱》（包括《體育運動技術課教學大綱》與《球類運動教學大綱》）是根據國家體委1996年修訂頒發的《三年制中等體育專業教學計劃》的規定而編寫的，他是知道體育中轉各門教學工作的基本文件，具有法規的性質。教學大綱指明了各門課程的教學方向和任務，規定了教材的范疇和體系，使編寫教材和教師進行教學的依據，使評價各門課程教學質量的依據，也是各級主管部門對各門課程進行宏觀管理的依據。
本人執筆編寫的《球類運動》教材中的《籃球》部分是依據教學大綱的要求，針對體育中專學生的生長發育的特點、認知能力發展的水平，以及完成培養目標的要求，確定了學習的時數、訓練的內容。教材中體現了素質教育、全面發展的方向，確立了教育的基本內容、技戰術訓練的規格、從思想、身體、技戰術即教學訓練能力權范圍而有重點的設計了籃球教學訓練的培訓格局。本人在教材中對籃球運動發展概述進行了分階段的總結與概述，更突出了世界與我國籃球運動發展的動因及狀況；在技術教學內容上，本人對防守對手一節中增添了對方守四大要素（即以球為中心，對球、人、區、籃進行綜合控制與爭奪）的辯證論述；在戰術教學內容中，本人對聯防戰術教學內容與方法上表明了新的觀點與教學方法，並以"3-2"陣型的防守為例進行了說明：本人把聯防防守分為兩大任務：即"防球"與"防區"，"防球"是指在聯防防守中以兩人或三人對持球人進行防守，干擾與破壞對手的投籃、突破與向內線傳球的攻擊意圖及行動，與此同時，另外的三人或兩人對籃下及遠球區進行防守，阻止對手在三秒區搶佔有利的攻擊位置，搶斷對手向籃下或弱側的傳球，並隨著對手球與人的轉移不斷地變換防守任務，該防守思路清晰，職責明確，既有分工，又有配合，方便了教與學，有利於提高教學效果。在籃球競賽規則與裁判法一章中，本人概括地介紹了裁判員的職責與分工配合，重點地對及種特定情況下的分工與配合進行了說明，並對記錄台的工作做了重點的論述， 通過學習使學生基本能執哨一般的比賽。
參加了麻雪田教授主編的《素質教育書系-學生體育知識叢書》中的《籃球》（11萬字）一書的編寫工作，1998年6月有知識出版社出版。《籃球》一書 從籃球運動發展簡史、籃球的基本技戰術、籃球的競賽規則與裁判法、籃壇風雲人物、籃球重大賽事等方面介紹了籃球的基本常識。他是廣大籃球愛好者的良師益友，也是各級籃球教練員的參考教材。本人在書中用章回的形式描述了世界與中國籃球的發展簡史；重點而又簡要的介紹了籃球的基本技戰術規格與運用方法，以比賽演進順序說明裁判員的工作程序與方法，更便於籃球愛好者與初級水平的運動員的學習與掌握；在籃壇風雲人物中選擇了有代表性的世界與中國的籃壇宿將，展示了他們的卓越技術和對籃球運動發展的功績。
1999年第2期《中國學校體育》雜志刊登《對體育教學中教法與學法的探討》（3千字）；本文從素質教育的要求出發，提出了在體育教學中應抓好的四個環節：第一、 教學有法，教無定法，不斷改進教學方法；第二、研究學法，優化教法，樹立教為學服務的思想；第三、研究教法，指導學法，提高學生發現問題、解決問題的能力；第四、教師主導，學生主動，共創良好的學習氛圍。
《練前要熱身練後要拉伸》（2千字）發表在《中國學校體育》1999年第6期上。本文以圖文並茂的形式向廣大青少年籃球運動員及其愛好者介紹了參加籃球運動或其它體育運動時所必須遵守的訓練程序，那就是練習前要做好熱身（准備）活動，練習後要做好整理放鬆及拉伸活動。練前做准備活動雖說已廣為人知，但在我國的體育與運動中卻存在一個誤區，那就是"准備活動拉後不拉前（只拉伸身體的後面部分）；而訓練則往往只練習身體的前面部分（如做力量訓練只做大、小腿的伸肌練習，軀干前面的腹肌練習）"而忽略身體的後面部分的練習（如向後收小腿的力量練習與背肌練習）。這不僅容易使某些部位的肌肉或關節拉傷、扭傷，還會使身體各部的肌肉發展不平衡，影響運動員運動水平的提高。為此，本人從理論與方法上向大家介紹了練前要全面熱身於拉伸，練後更要整理與拉伸負擔量最大的肌群，也提醒教練員與運動員訓練中要全面的進行身體訓練。
獨立翻譯NBA《籃球技術指導》（13萬字）一書。2000年2月由人民體育出版社出版
本書以圖文並茂的形式向廣大讀者展示了美國NBA 籃球明星賈巴爾、拉里伯德、喬丹、斯托克頓、奧拉朱旺、馬龍、大衛羅賓遜等比賽的精彩照片， 為那些熱愛籃球的孩子們樹立了學習的榜樣；還以簡要的技術要點與訓練提示介紹了如何學會NBA籃球明星們也曾千百次練過的最基本的技術，目的是向我國廣大青少年介紹與推廣正確的籃球基本功是怎樣學會的，摒棄那些好高騖遠、嘩眾取寵、脫離實際的做法，從小就打好扎實的身體與技術的牢固基礎，未來的籃球明星就會出現在他們中間。
2000年第2期《中國學校體育》雜志刊登本人的一篇文章：《美國高等院校是怎樣招聘教師-教練員》（3千字）。文章介紹了美國151所大學在選聘"教師-教練員"時看重與不看重的應聘人員的相關條件。被看重的條件為7項：它們是：第一
㈨ 蘇炳添要招研究生了，對學員有何要求
蘇炳添不是運動員嗎？為什麼會成為研究生導師？
蘇炳添這次在東京奧運會上的表現可以說是非常的讓人振奮，因為之前在我們國家的短跑項目當中，是沒有任何一個人取得這樣子的優秀的成績的。而且蘇炳添的年紀其實已經比較大了，但是他仍然能夠打破之前自己的紀錄，創造一個新的亞洲男子短跑100米紀錄。所以說蘇炳添在體育運動方面是值得肯定的，我覺得他完全是有資格成為一個研究生導師的。而蘇炳添其實本來就是東南大學的一名老師，但是因為奧運會的原因，所以被借調到了國家隊。在奧運會結束了以後，蘇炳添也會回到東南大學進行教書。
㈩ 想了解一下北京體育大學的行政管理研究生的相關情況
這在我們學校屬於新興專業，近幾年才開始的。應該還沒有畢業生呢，分數線也是屬於國家線的，330分，是全校最高的專業。導師只有鄒新嫻老師自己在帶，她是體育大學的博士在讀。不過，老師本身是北大的畢業生，應該說社會關系網也還是不錯的。可是在北京來講，330分上體育大學是有點虧的。這個專業本身只是教授一些一般行政管理的東西而已，並沒有過多的涉及到體育方面，涉及到的也只是一些基礎的體育管理學常識，例如場館管理，賽事管理等。就業我覺得整個學校來講，就是沒有其他名校就業好，而且這個專業分很高，性價比不是特別高了，不過報的人倒是不多，復試比較容易了。