研究生導師培訓會領導發言稿

⑴ 考上研究生了，要寫一篇發言稿

你們學校真2,2得令人心碎啊.
講套話
1謝謝領導老師父母
2學習要刻苦,搞好同學關系,注意信息渠道
3總結陳詞--在本科學校很受教育.希望其他想考研的同學珍惜學習機會,發奮努力

⑵ 如何發揮研究生導師在研究生思想政治工作的作用四分鍾的發言稿

至碩士之間的時程。有些碩士課程如MBA等，除了學士資格外，通常還會要求若干年的工作經驗。在大部分的國家，碩士是攻讀博士學位的基本門檻。新學年開學前，班主任湊在一起抓鬮分班。我拿過自己抓到的那份學生名單看了看，沒有熟悉的名字。張老師把頭湊了過來看了看，很高興地祝賀我：「老寧，祝賀你，今年你有事情幹了。」
經打聽我了解到，名單中一個叫曉曉的，是一個非常讓人頭疼的孩子。在接下來的軍訓中，我初步領教了他的厲害。隊列訓練中，教官屢次因隊伍不整齊而訓斥他們。有一次，教官非常生氣地從隊伍中拉出了一個同學：「你是怎麼回事啊

至碩士之間的時程。有些碩士課程如MBA等，除了學士資格外，通常還會要求若干年的工作經驗。在大部分的國家，碩士是攻讀博士學位的基本門檻。新學年開學前，班主任湊在一起抓鬮分班。我拿過自己抓到的那份學生名單看了看，沒有熟悉的名字。張老師把頭湊了過來看了看，很高興地祝賀我：「老寧，祝賀你，今年你有事情幹了。」
經打聽我了解到，名單中一個叫曉曉的，是一個非常讓人頭疼的孩子。在接下來的軍訓中，我初步領教了他的厲害。隊列訓練中，教官屢次因隊伍不整齊而訓斥他們。有一次，教官非常生氣地從隊伍中拉出了一個同學：「你是怎麼回事啊

⑶ 考研交流會動員代表人該怎麼發言稿

各位老師，同學們：
今天晚上，我系舉行考研經驗交流暨動員大會，旨在分享考上研同學們的喜悅和成功經驗，進一步推進我系考研工作。首先我代表系黨政領導和全系師生員工，對今年考上研究生的41名同學表示熱烈的祝賀，對深受學生敬重和喜愛的為系考研工作提供了高水平指導服務的優秀老師、學生工作幹部和教學管理人員表示衷心的感謝！等會兒，幾位老師和10位考上研的畢業生將就考研工作與大家進行交流。我相信，這個會議將對11、12、13三個年級准備考研的同學來說，一定是彌足珍貴的。有了老師的輔導和學長的經驗，將會增強其考研的勇氣，提高其考研的信心，或許還可以讓其在考研的路上少走一些彎路。下面，我講三個問題：
一、近年來我系考研基本情況
多年來，我系一直高度重視學生考研工作，學生考研取得了驕人的成績，成為我系人才培養質量的一張亮麗名片。2009年以來，我系共有x名學生成功考取了全國79所高校及中國科學院所屬研究院（所）的研究生，占應屆畢業生的x%。其中，2009年考上x名，2010年考上x名，2011年考上x名，2012年考上x名，2013年考上x名，今年考上x名。在考上研究生的同學中，被中國科學院所屬研究院（所）和x大學、x大學、x大學等985、211高校錄取的有x名，占考取研究生的x%。今年有x名同學被x、211高校錄取，占考取研究生的x%。從學院2003年第一屆本科生畢業以來，我系考研錄取率一直在學校名列前茅，其中6年位居學院第一名，6年位居學院第二名。按專業排名，我系物理學專業有著良好的考研記錄，始終位於學院專業考研第一名。2012—2014年，物理學專業考取研究生占應屆畢業生的人數分別為x%、x%、x%。這些成績的取得，充分反映了我系良好的人才培養質量。我認為，有了你們這些勤奮好學的學生，我系考研工作才會取得這么好的成績。我為有你們這些優秀學子而感到驕傲和自豪！
二、考研與就業的關系
有人說，考研與就業是相矛盾的。我認為，考研與就業的關系是辨證統一的、而不是對立的關系。
有人說考研是迴避就業，有人說考研是最好的就業。我認為，考研不是迴避就業，不是最好的就業，而確切地說，是為了更好地就業。考研，需要准備政治、英語、專業課等，這對就業很有幫助，就業單位對於學生的四、六級英語有較高的要求。因為，中國加入WTO以後，經濟全球化和國際化，對外交流日趨頻繁，英語作為交流的工具顯得十分重要。
考研不僅是個人發展的需要，也是社會發展的需要。考上研究生於個人來說，可以找到更好的工作，可以有更高的收入，可以有更好的工作環境和發展條件，可以積累更高層次的人脈資源，可以為社會做出更多更大的貢獻。對社會來說，今天各行各業對人才的需求有了更高的要求。國家有了高學歷高素質的人才，經濟社會將會得到又好又快的發展，「兩個一百年」的目標和實現中華民族偉大復興的中國夢就會早日實現。如果沒有考上研也沒關系，准備考研的過程其實也是提高素質和為就業創造條件的過程。但是，考研一定要理性選擇，需要個人有良好的學習研究能力和較好的家庭經濟條件。
同學們在畢業時將面臨四種選擇：一是直接就業；二是考研；三是出國留學；四是自主創業。不論哪一種，自己都要有一個個人職業生涯規劃，要早日謀劃，早日確定目標，早日制定行動措施。因為，「機會總是垂青於有準備的人」，「從來就沒有什麼救世主，要創造人類的世界全靠我們自己」！
三、幾點希望
1．希望全體老師要著眼於培養全面發展的高素質人才，扎實做好教書育人工作。學為人師，行為世范。教書育人是每一個教師的光榮使命和神聖職責，要增強教書育人的責任感和使命感，要熱情關心學生、愛護學生，不但要當好學生獲取知識的傳授者，還要做好學生健康成長的人生導師。
2．希望全體考上研究生的同學：一是毫無保留地為學弟學妹介紹自己的成功經驗。一花獨放不是春，萬紫千紅才是春滿園。二是要向更高的目標邁進。你們的考研成功是因為有堅定的人生目標。但是，考上研究生的這一步一定不是人生的最終目標，一定不是最終理想，這僅僅是萬里長征的第一步。我希望考上研究生的同學珍惜寶貴的升學深造機會，謙虛謹慎，戒驕戒躁，把自己的眼界放寬一些，知識面要廣博一些，從新的環境中再次脫穎而出，取得更大的成績。
3．希望低年級立志考研深造的同學們：一是借鑒學長的考研經驗。以考上研同學為榜樣，把勤奮學習做為人生進步的階梯，將學長的方法、經驗善於運用於自己的考研實踐。二是要認真做好考研准備。把握和珍惜在校學習的良好條件，扎扎實實學好每一門課程，盡早確定自己的報考方向，明確奮斗目標，腳踏實地、專心致志，把備考的過程作為夯實自我、提升自我、發展自我的途徑之一，努力實現自己遠大的理想和抱負。三是樹立「咬定青山不放鬆」的精神。考研是一個重復、單調的過程，很多知識需要復習，復習起來不像接受新知識那樣充滿好奇，充滿新鮮感。有時候是一件很痛苦的事情。所以必須要忍受得住寂寞，經受得住煎熬，要有頑強拼搏的精神，有堅守不放棄的意志，有堅定必勝的信心。只有堅持才能夠走向成功。
4．希望有更多宿舍的同學考上研究生。優良的學風是靠良好學習氛圍營造的，班風好、舍風好，才會有更多同學考上研究生。所以，大家要共同努力建設優良的班風和舍風。
祝今晚的考研經驗交流暨動員大會取得圓滿成功！
謝謝大家！

⑷ 怎樣對領導會議發言稿進行總結

一、會議總結的概念 總結是機關團體，企事業單位對自身某一階段或某一項工作進行總的回顧，找出內在規律，以指導未來實踐而使用的公文。 總結的目的，是通過對自身工作中的優點與缺點的回顧分析，吸取經驗教訓，並把感性認識上升到理論認識的高度，以便做好今後的工作。因此，總結在整個工作流程中具有承上啟下的作用。 個人對自己的工作、思想、學習和生活進行回顧而寫成的總結，不是公文，屬於一般應用文。 二、會議總結的特點 (一)經驗性。總結和計劃相反，是在事後進行的。總結的材料必須是真實的，是自身經歷過的，包括典型材料和數據，這樣才有實踐意義。經驗過的事情，在寫作上往往更多地採用敘述方式。總結還應據實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。擺事實，講道理；事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘；說明要平實准確，不能旁徵博引。 (二)規律性。總結不是把發生過的事實羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數據等進行認真的整理、分析和研究，找出某種帶有普遍性的規律。總結要產生評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點（包括了經驗和規律的思想認識）。而議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據。總結是否具有理論性、規律性，是衡量一篇總結好壞的重要標志。 (三)借鑒性。總結對以後的工作具有借鑒作用。 三、對會議總結的基本要求 (一)事實為據，准確可靠。以往事件是總結惟一依據。總結必須把過去一段時間之內所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數字要准確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。切忌：閉門造車，隨意編造事實或數據，欺上瞞下，或者走過場。 (二)分析事實，找出規律。經驗與教訓是一篇總結的重點。要從自己掌握的事實與材料中提煉出現律性的理論認識，這樣的總結才有意義。 (三)點面結合，重點突出。寫總結容易犯大而全的錯誤。應當認真總結工作特點，抓精華，找典型，這樣的總結才不會千篇一律，才具有指導意義。 四、會議總結的基本結構 總結的結構一般包括標題、正文和落款三個部分。落款即署名和署時，可以寫在標題之下，也可以寫在文尾。 (一) 標題。總結的標題有幾種寫法。綜合性總結的標題一般採用「總結單位+總結時限+文種」，如《××大學一九九八年度工作總結》。專題性總結的標題則較為靈活，它可以是觀點的揭示或者內容的概括，比如毛澤東起草的總結的題目《關於打退第二次反共高潮的總結》。這樣的標題不僅省略了單位名稱、時間限度，甚至連文種也省略了，只有總結的內容。 還有的總結為了使重點更突出，常採用雙標題的寫法，即採用正副標題的形式。正標題往往用來揭示總結的主題，而副標題則指明總結的內容、單位、時間等。 例： 適應市場競爭變化 提高公司經濟效益 ——××公司一九九七年度的機構改革的總結 建設社會主義精神文明的嘗試 ——中山大學「美的咨詢」活動總結 （二）正文。總結的正文一般包括三個部分：前言、主體和結尾。 1．前言。前言用最精練的文字，概括地交代總結的基本內容，如總結的主要內容、時間、地點、背景、事件經過等，前言也可以將總結出來的規律性的認識、主要的經驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。這樣，讀者在讀這篇總結之前就會對總結的全貌有一個大致的了解，也能夠統領全篇，激發閱讀的興趣，啟發和引導讀者在以後的閱讀中積極思考。 2.主體。主體部分是總結的重點，一般要闡明兩方面內容： ①成績與經驗，即對過去工作實踐中所獲得的物質成果或者精神成果、取得的優異成績及其成功的原因與條件的分析歸納。要善於從工作中歸納總結經驗性的東西。總結一般是先把成績歸納出來，再分析出經驗來，也有的總結是把經驗寓於做法之中，把經驗和成績糅合起來寫。基本的寫法有以下兩種： 第一種是並列式，即把總結的成績經驗按若個方面來介紹。 第二種是遞進式，即將工作成績和經驗按時間先後的順序來安排。這種結構一般是把工作過程分成幾個階段，分別對各個階段的工作進行總結分析。採用這種結構形式的總結，適用於那些有明顯階段性的工作或在工作與思想認識上有逐步深入、層層推進的工作實際。如首鋼公司的《落實責任制入手加強企業管理的基礎工作》，其主體分為三個部分：制訂崗位考核標准，嚴格按標准進行考核，根據考核結果實行獎懲。可以看出，這三部分之間有很強的邏輯因果聯系，層層推進。沒有第一部分，便不會有第二部分成績的取得，而沒有第二部分，則第三部分也無從展開。因此，這些階段性很強的活動總結最適合於遞進式的寫法。 3．結尾。簡明扼要、短小精悍。有兩種寫法：一是總結式，對總結正文的內容用幾句概括性的話來作結束。一是展望式，用簡短的語言對未來的工作作一個展望，展示美好的前景。有的總結沒有結語。 (三)落款。總結的落款要寫明總結的單位名稱以及成文年月日。如果在標題中已標明了總結的單位名稱，落款中這一部分便可以省略。 範文： 學生工作會議總結 7月6日下午，我院在三水校區學生活動中心召開學生工作專題會議，研究、總結和部署學生工作。出席會議的有三水校區、學工部、團委、研究生處、保衛處、後勤集團公寓中心負責同志，各院系主管學生工作的黨總支書記（副書記）和全體輔導員共 80 多人。會議由黨委副書記馬明華同志主持，三水校區管委會分黨委副書記林仲豪致詞，學工部、團委、研究生處、保衛處、公寓中心負責同志總結了上半年和學生教育管理相關工作，提出了下半年工作計劃。 在會上，陳廷根總結了上半年學生工作，並對下半年的學生工作進行了部署。他說，上半年我院在維護校園安全穩定、學生工作延伸管理、黨建團建、學風建設、制度建設、畢業生就業與文明離校、科研立結項、學生工作幹部隊伍建設、學生助學、各院系特色工程建設等方面都取得了明顯的成績，顯示了我院學生工作由一般性的文體活動向提高學生綜合素質的轉變。這些成績的取得與學院黨委領導重視和全體學生工作幹部真抓實干，加強工作調研、溝通和聯系是密切相關的。但同時我們也要清醒地認識到，我院的學生工作總體水平與新形勢的要求還有一定的差距。在下半年的學生工作中 , 我們要抓好以下十方面的工作：一是以保持共產黨員先進性教育為契機，促進學生黨建工作；二是樹立「穩定壓倒一切」的觀念，切實抓好校園安全穩定工作；三是進一步落實中央 16 號文的實施方案，多渠道、多形式開展我院思想政治教育工作；四是落實教育部第 21 號令，按照我院新頒發《學生手冊》的制度進行學生管理，推進學生工作的法制化、規范化進程；五是加強對畢業生的就業指導和服務工作，提高我院總體就業率與就業層次；六是適應新形勢的需要，增強學生的政治敏感性和學習主動性，千方百計提高學生的綜合素質；七是加大學生課外學術科研活動的力度，營造良好的學術氛圍，培養學生理論聯系實際的能力；八是加強對學生的助學、心理健康教育與輔導工作；九是繼續推進各二級院系學生工作「特色工程」建設；十是加強學生工作隊伍建設，培養一支專家型學生政工隊伍。 馬明華在總結講話中充分肯定了我院上半年學生工作的成績。他說，這些成績的取得是在學校黨委的正確領導下，在相關部門的支持和配合下，全體學生工作幹部以不怕苦、不怕累、高度負責任的精神共同努力的結果。他對學生工作幹部特別是新輔導員提出了希望和要求，那就是要勤奮學習，苦練內功；深入一線，積極調研；進入角色，主動工作；謙虛謹慎，力戒浮躁；愛崗敬業，盡心盡責。在談到下半年的學生工作設想時，馬明華副書記希望各相關部門和二級院系按照學工部的統一部署，結合本單位本院系的實際，創造性地開展工作。同時，他強調要結合保持共產黨員先進性教育活動的開展，指導、統領、促進學生工作的各個方面，努力構建一個有利於大學生成長、成才的校園環境。

⑸ 怎樣當好研究生導師--杜善義院士談博士生培養

中國工程院杜善義院士作為我國力學和復合材料領域的知名專家和主要的學科帶頭人，在培養研究生方面有著豐富的經驗。在為我校年輕博導培訓所作的專題報告中，杜院士結合自己多年從事教學和科研的工作體會，從博士生培養本身的重要性及博士生培養若干問題談及關於博士生培養的新理念。 杜院士首先結合國內外大學博士學位制發展歷程，強調了博士生培養的重要性。他指出，博士學位制是整個人類教育史上偉大發明和創新。博士學位制度促進了我國高等教育不斷發展，促進了學校與國際接軌。 在談到博士生培養現狀中的若干問題上，杜院士強調了5個方面內容：一、博士生培養是高校中的最高層次學位培養，博士生教育應以培養教學和科研方面的高層次創造性人才為主。博士生不僅要掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，能夠獨立地、創造性地從事科學研究工作，而且要具有獨立主持較大型科研、技術開發項目或解決和探索我國經濟、社會發展問題的能力。博士進入社會後，他們的工作水平不僅很快地顯現出來，而且是學校辦學水平的體現，是和學校聲譽緊緊相連的。二、博士生培養階段是教學相長的最直接體現，只有教學相長才能培養高質量的博士生，同時促進教師本身水平的提高。三、博士既是學校學科建設的培養成果體現，同時又是學校學科建設和科研生力軍。重視綜合素質、創新和創業精神，提高分析與解決問題能力的同時，根據實際需要和不同面向確定培養目標、培養類型和培養模式。四、加強交流與合作，建立開放的研究生培養體系。鼓勵高等學校與科研機構聯合培養研究生。開展國際交流與合作，努力使我國研究生教育在可比方面達到和接近國際先進水平，增強在國際上的競爭力和影響力。五、博士生的培養要結合中國的國情。中國的國情也可以說是哈工大的校情。我國博士學位制實行雖然起步晚，但發展是很快的，成績也是非常大的。但是其中也存在許多問題，只有強化全面質量觀，把保證和提高研究生培養質量放在更加突出的位置上，建立健全研究生教育的質量保證體系，才能確保並進一步提高研究生培養質量。 談到如何加強和做好博士生培養工作，杜院士結合自身體會和當前形勢，就生源質量、研究方向、培養模式、論文水平等方面進行了一一闡述。他指出，學科、專業設置要充分考慮社會需求，培養模式、教學內容等，都要創新，這對高質量人才培養是非常重要的。在教學中充分發揮「導和學」的作用對博士生培養非常重要。學生既是學習者，又是科研工作、科研創新的主力軍。「導與學」是互動。只有導師的水平而沒有學生能力體現不行；只有學生主動而沒有導師責任也不行。導師水平與責任是非常重要的方面。杜院士特別強調博士生指導教師應具有適合於博士學位論文的高水平研究方向和科研項目。導師應把學生的非智力因素和智力因素有機結合起來，引發學生的興趣甚至包括學生的好奇心，這都是創新的源泉。杜院士強調，創新是人類永恆的主題。科學最需要創新精神。社會需求和科學發展是相輔相成的，要能夠抓住關鍵環節，包括改革一些培養方式。這對培養高質量的博士生至關重要。 談到怎樣做好研究生導師，特別是對年輕的導師來說，杜院士的觀點是：當教師，就要當「明師」。「明」就是明白的「明」。杜院士以錢學森先生為例指出，錢老是世界級的科學家，他之所以能在許多方面做出重大貢獻，不僅因為錢老的學術研究，而且是他那種思想家的高貴品質。學術生涯貫徹始終的愛國主義思想，科研過程中的辯證法思想、「大科學」思想、「思維科學」思想，嚴肅、嚴謹、嚴格的科學作風，理論與實踐相結合的思路，也起了不可替代的作用。錢老的人生歷程，就是中國百年來愛國知識分子奮斗的縮影，是我國現代科學技術從無到有、從弱到強發展過程的象徵。所以說，對於年輕的博士生導師更應注重自身素質的培養，努力使自己成為一名名副其實的「明師」。 對培養新世紀的研究生，杜院士充滿了希望，他說，新世紀要求青年一代必須成為推動社會變革、社會進步的力量，必須具備迎接挑戰的素質，同時要有扎實的基礎，開放的思路，要有協同作戰、共同合作的精神。

⑹ 研究生導師見面會怎麼做好自我介紹

研究生導師見面會自我介紹篇1

我是一個進取心比較強的人，性格穩重，不張揚，做事踏實認真，能吃苦耐勞，敢於承擔責任。喜歡與人溝通，善於與人合住，具有良好的團隊協作意識。與人友善，能和各種人友好相處。具有較強的學習能力，我自學了Visual C++ 編程、嵌入式linux開發等課程。

我是一個軍事愛好者，喜歡瀏覽軍事新聞和軍事博客，和朋友談論國家戰略和各國的最新武器等。不過，我絕對不是一個好戰分子，我很熱愛和平。我熱愛體育鍛煉，喜歡打籃球、跑步等運動。

我是通信專業的學生，我非常喜歡這個專業，大學四年，我認真學習了與之相關的一些課程，為自己的專業實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。我深知動手實踐能力對本專業的重要性，因此我在學好各門課程的同時也注重參加各種課外實踐活動。我參加了2008年全國大學生數學建模大賽、第二屆"Actel"杯FPGA設計大賽和2009年全國大學生電子設計大賽，通過這幾次大賽，我學會了matlab編程和演算法模擬，硬體電路PCB板的設計，單片機開發，積累了一些單片機開發經驗，同時也提高了自己與人合作，與人溝通的能力。在學習嵌入式系統時，我使用VC編寫了C/S架構的酒店點餐系統模擬程序，通過這個程序的開發，使我熟練掌握了使用VC開發GUI應用程序和網路應用程序，以及面向對象程序設計思想，接著又做了一個基於ARM linux的MJPEG視頻傳輸系統，通過這個系統的開發使我掌握了面向過程的模塊化程序設計思想，我編寫應用程序的能力有很大程度的提高。在這過程中，我開始接觸網路多媒體和DSP，對網路多媒體和DSP開發有一些了解。這是我大學四年的一部分經歷。

因為我年輕，不可避免有一些缺點，但是對於自己的缺點我絕不會去迴避，我喜歡那些能夠指出我缺點的人，並且我會盡力去改掉這些缺點。

我熱愛我的生活，感激生活給我的一切(包括磨難)。我認為我很幸運，我有一個健康的身體，有幾個知心的朋友， 有愛我的父母還有一個可愛的小妹。當然這也包括我喜愛的專業。

對我的未來，我很有信心，我相信未來我能有一份很好的工作和一個幸福的家庭，因為我一直在認真的生活。

研究生導師見面會自我介紹篇2

各位老師：

大家好，很榮幸能來參加這次研究生面試，請先允許我自我介紹 一下：我叫****，今年**歲。本科就讀於*****大學**專業。

我從踏入大學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，並為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題能力。"學而知不足"是我學習、工作的動力，除了必修課外，還自學Office、Flash、FrontPage2000、Photoshop、DreamweaverMX等軟體。學習之餘，我堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

作為一名研究新生，我所擁有的是年青和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識克服各種困難實現自我的人生價值。我也希望在今後的學習生活中，我能和大家成為學習上的良友與生活中的知己，謝謝!

研究生導師見面會自我介紹篇3

您好,我是來自黑龍江大學光學專業的應屆碩士畢業生，師從黑龍江大學光學專業蔡喜平教授。我想申請的職位是貴校的物理教師。我相信在黑龍江大學「參天盡物，博學慎思」校訓的培養下，我有能力接受任何挑戰. 自入大學以來，我一直重視自身能力和素質的綜合培養，不斷學習新知識積極參加各種社會實踐活動鍛煉自己。在本科及研究生的七年時間內，持之以恆地努力，在學習、工作等方面取得了一定的成績,各方面能力也有了很大的提高。

本科期間我認真、扎實的的學習和掌握了基礎的專業知識，系統地掌握了物理學方面的相關的理論知識，熟練使用windows xp操作系統和辦公軟體，掌握word、powerpoint 、excel 、c++等，熟悉photoshop以及一些常用軟體。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我朴實、穩重、創新的性格特點。

本科畢業後我曾在北京金鑰匙教育中心任教，從事高一物理教學工作，這是一所正規的輔導學校，在這一年當中我受益頗多，具備了一名教師應有的素質，有一定的授課經驗和學生管理能力，我相信這將在我以後的教師工作中起積極的作用，也使我更有信心能夠勝任教師這個崗位。

研究生階段，我依然努力學習學科基礎知識，積極對課題進行研究和實踐, 學習與掌握了信號處理的相關知識、激光雷達系統的原理，以及應用小波工具箱和小波程序處理信號等技術，並有望在激光雷達信號處理理論及實驗研究上取得突破性進展。並利用實驗室的條件積極從事實驗研究工作，實驗與理論相結合，進一步充實和提高了自己。

曾任黑龍江大學研究生學生會信息采編團隊小組長，參加研究生代表大會、運動會等的宣傳、組織和信息採集工作，提高了我的組織和創新能力。還參加的黑龍江大學物理科學與技術學院基礎物理實驗光學部分的教學工作，我待人誠懇，交際廣泛，具有很好的合作能力。

⑺ 如何培養一名合格優秀的碩士生的幾點思考——參加全國高等學校碩士生研究生導師高級研修班的心得體會

我對這3天培訓的總體感受是享受了一場「盛宴」——這是一次知識與信息的饕餮大餐，也是一次學術的豪門聚會。在其後的一周時間里，我嘗試慢慢的咀嚼和品味這些美味佳餚，試圖從如下幾方面談談自己的一點收獲。一、對碩士研究生教育目標的思考 《中華人民共和國學位條例》有如下規定： 「第五條高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學歷的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予碩士學位： （一）在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。 （二）具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。」 換言之：碩士研究生應該在兩者具備之一：1）科學研究能力 包括：①發現問題和提出問題的能力；②總體研究方案的制定及規劃能力；③觀察、實驗、搜集資料等資料收集能力；④理論分析能力；⑤結果總結、歸納及論文寫作能力；⑥研究成果發表、應用、推廣能力；⑦學術交流能力。2）專業技術能力 包括：①掌握必需的職業技能。②獨立完成工作任務的能力：碩士生能夠理清思路，自己找到方法解決問題，獨立承擔某項工作任務。 二、、對研究生培養具體方法的思考 １）好事要多磨——加強過程管理和關鍵環節控制 人才的培養同優質產品的生產有相通之處，就是都要經過繁復的「工序」,大約需要10-20道工序。在這些工序中有3-4處關鍵工序，每道工序都有幾個重要控制點。抓住「關鍵工序」及「重要控制點」，則會收到事半功倍的效果。論文這一關一定要把握住，至少改好幾遍；很多事是大器晚成，好事多磨；幹得時間長一點，幹得就會好一點。 有的老師結合自己的經驗提出建立「學生工作狀態表」，學生每周填寫自己的學習、工作計劃，交予老師監督管理，不失為一種行之有效的過程管理方法。2）處理好幾對關系——放養VS圈養、學VS干、砸VS捧放養VS圈養：本科生總體習慣於灌輸式、填鴨式的圈養方式，比較強調訓練和養成，學生天性中閃光的東西、自立的一面容易被抹殺掉，容易屈服於權威，缺乏獨立性精神；我主張在研究生階段，在注重過程管理的同時，適當採用放養方式，要讓研究生獨立面對和解決一些難題，甚至鼓勵其干點出格的事，如挑戰權威、常規及成見，鼓勵其多犯錯誤，從錯誤中學會自己解決問題。學VS干：關於學與干有三種關系，一是先學後干，二是邊學邊干，三是先干後學。過去基本是先學後干，或者是學了不幹，沒有自己動手實踐的機會；在研究生階段主張先干後學或邊干邊學，一定要鼓勵同學自己動手嘗試尋找與解決問題，嘗試不成功之後，再由導師給予指導。砸VS捧：引導同學做事的策略有砸與捧兩種。本科教育習慣於使用「砸」的方式，更多的指出其存在的不足之處，對於培養細致、嚴謹的作風是好的，但對同學的自信不利；研究生階段應綜合運用兩者，在創新精神方面多用「捧」，在具體做事方法上可適當運用「砸」的方法。三、關於培養研究生創新性的思考 創新性培養是對我國貫徹「創新型國家」策略，堅持走「自主創新」道路的一種落實。就我理解創新教育可分為三個層次：獨立、獨特、獨創，分別對應於高等教育的三個台階：學士（獨立）、碩士（獨特）、博士(獨創)。 「獨立性」是要求同學能夠有自己的見解，但可能是別人已經提出過的，或對前人智慧的一種再闡釋或完善； 「獨特性」要求同學能夠有自己的見解，而且應該至少有1-2創新點，是前人沒有提出過的，通常也可稱為「改進型創新」或者「漸進性創新」； 「獨創性」要求同學能夠有自己的見解，而且應該是系統性的創新，即針對某個全新的領域、或者某個理論體系、或者某個方法體系、具有源頭意義的系統性研究，是前人沒有涉及的，通常也可稱為「源頭性創新」或者「顛覆性創新」。 創新的核心是立題，找出合適的命題就完成了創新的一半工作。 總之，在具體工作中，還要根據實際情況，因材施教，深入思考為培養一名合格優秀的研究生而努力。

⑻ 如何做好研究生導師

作為過來人，有兩點建議： 1.一定要選對專業，方向可以暫時不考慮，復試或是開學的時候會根據導師情況再定的。因為每個學校都要保證導師有學生帶，如果所有人都報了一兩個導師，按這樣算其他的導師豈不是沒飯吃了？ 2.由於導師招生的名額有限制，所以我建議在初試成績出來的第一時間，如果能夠確定上線的話，盡快聯系你感興趣的方向的那個導師。個人認為，如果現在聯系，除非保送的，一般的導師不會明確答復。要麼是他對你有十足的把握。 3.到時候只要考慮所選老師的研究方向就可以了，那個簡章上的方向不一定全。 4.聯系導師可以向你本科的師兄或是老鄉打聽下，有些學校的網站上也有，有些老師有自己的BLOG 和個人主頁，都可以採用。 相信很多考研學子都有過深切的體會，要是能和未來的導師建立好關系，將對考研成功有極大的幫助，有種說法是"本科看學校，讀研看導師"，而且隨著近幾年對專業課考試的重視，越來越多的學生在提高自身能力的同時，力爭打好外部條件，導師的水平直接關系著研究生的培養質量，那麼我們如何來選擇適合自己的導師，如何合理聯系導師，以順利獲得導師的肯定，這些都顯得尤為重要。 興趣、專業積累是選擇導師的主要標准和原則 關於選擇導師，有一個非常重要的問題值得探討，那就是什麼樣的導師適合你？最有名氣的導師？最有地位的導師？最有權力的導師？答案顯然是否定的，興趣和專業積累才是選擇導師的主要標准和原則，所以首先明確自己的目標和興趣，在報考某個學校和專業之前，應該對該專業的導師及其研究方向有一定的了解，然後根據自己的興趣點和積累來選擇導師，同時我們還應該綜合學生和導師雙方面的情況來衡量，比如你了解到導師是以研究電視媒體為主的，那麼他就不太適合一個以後想在報紙方面發展的新聞學研究生；比如導師性情嚴厲，喜歡批評，那麼他就不太適合於一個心理容易緊張、心理素質較差的學生；比如導師在學術上要求非常嚴格，那麼他就不太適合一個不想從事學術事業的學生。其次院校也應該會將導師的基本情況和研究方向公布出來，供學生更好地選擇，同學們可以通過各種渠道來搜集導師信息，選擇相應的導師，比如學校網站，論壇，相關專業學術網站，搜索引擎，或者是通過身邊的朋友等等。 另外強調一下選擇導師要注意的幾點：不要選有行政職務的人做導師，有行政職務的人時間太少，這些人心思不在做學問上；不要選擇名下帶很多博士的導師，物以稀為貴，人也一樣。導師的精力有限，多了帶不過來，所以乾脆不帶。 聯系導師注重良好的第一印象 根據學校設置的不同，在正式錄取之前，有的學校報導師，有的報導師組，到復試再決定導師。有的同學誤認為報導師組的就不用聯系導師了，聽天由命，並且有的學校在招生目錄上也確實不列出導師的名單，但是不提前聯系導師而去參加復試確實是一種很大的冒險。只要條件允許，就應該通過各種途徑在面試之前主動聯繫上導師，不管是報導師的還是導師組的。報導師的應該在報名前就聯系，要弄清楚有沒有內定的或者保送的，報導師組的可以在復試前聯系就好了。而且應該在充分了解導師的情況下去聯系，要以導師喜歡的方式去聯系他。 在與導師第一次接觸時，要注重良好的第一印象，第一次接觸形式可以是各種各樣的，可以E-mail，電話或者是第一次在導師的博客中留言，和導師見面是無疑最直接的聯系方式，但要有全方面的准備，一個充分的准備包括穿著、談吐、態度、對老師性格的了解、專業知識掌握等，最好能做一個簡歷，把自己的一般情況和獲獎情況以及發表過的文章放在一起，盡量把簡歷作的美觀些，凸顯出你的個人特點，另外最好也准備一份英文簡歷，以備需要。也許因為有了你的這份簡歷，導師就不會太在意你自我介紹時的緊張了。發E-mail 和博客留言也是常用的方式，但無論你採用哪種方式，第一次接觸的目的其實很簡單，就是讓他去了解你，並且喜歡上你。建議大家最好還是先通過E-mail 與導師取得聯系，然後在合適的時候再給導師打電話，一般不要輕易登門拜訪或打電話，先約好或者有人引見，再去拜訪。 不要過於頻繁與導師聯系 第一次接觸之後，如何鞏固聯系、保持接觸的延續性，以加深導師對你的印象也顯得十分重要，大家還可以巧妙利用一些節日獲取好感，中秋節、教師節，給導師寄個電子郵件或發個簡訊，很可能收到奇效。不一定要收到導師的回信才算成功，記得介紹自己的名字和身份，別玩匿名簡訊。另外，在聯系導師的過程中要切忌不要頻繁地與導師聯系。過於頻繁的聯系既影響導師的正常生活，也會讓導師覺得反感，影響對你的判斷，每次聯系的內容不要重復太多，爭取每次都能提供一些幫助他了解你的新內容，相反，如果沒有什麼話題就不要盲目打電話聯系，與導師的聯系不在於次數的多少，而在於每次聯系的質量。適宜的、恰如其分的聯系才是最佳鞏固聯系的方式。最後，要注意保持正確的心態，不要過分注重導師的作用，要認識到導師固然重要，但考研的關鍵仍然在於自身的學習備考情況。