大學生對心目中好老師

Ⅰ 學生遇到好老師是幸運，你心中什麼樣的老師是好老師

如果學生在學生時代能夠遇到一位好老師，這對於學生來說是能夠影響一生的幸運。在我心中，我認為能夠對所有學生一視同仁，以平等的視角看待學生的老師是好老師。除此之外，能夠提供學生足夠的耐心與信任感，並且在學生迷惘時及時給學生正確指引方向的老師也是好老師。

在我的學生時代，我曾經遇過各種各樣的老師，其中讓我印象最深刻的是在我讀高一時教我們數學的班主任老師。我在上高中時，偏科的現象非常嚴重。我還記得自己在高一上學期的期末考試中，考出了全年級英語第一名而數學倒數第一名的成績。班主任老師對我的成績特別關心，她和我說偏科的現象一定要及時糾正，否則這將會成為我在高考中的絆腳石。當時我的內心也非常著急，但無論我花多少時間補習數學，我的數學成績總得不到非常明顯的進步。面對這樣的情況，班主任老師並沒有因此而看輕我，而是一直在鼓勵我積極向上，不要產生消極的心態。與此同時，她也在鼓勵著班上和我一樣數學學得不好的同學們。在我心中，能夠像這位曾經教導過我的班主任老師一樣對所有學生一視同仁，以平等的視角看待學生的老師都是好老師。

我認為我很幸運，因為我在學生時代得以遇見很多優秀的老師，她們不僅教會了我知識，也教會了我如何做一個努力的人。

Ⅱ 在學生心中好老師是什麼樣的

我心中的好老師，是一個與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出「紀律」問題，用獨特的方式將學生征服。其次，也是一個平等待人的好老師，不管對待任何一個學生都一視同仁，不偏袒任何一個學生。同時，還擁有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無憂無慮，快樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。

Ⅲ 求大學生對教師的評價

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

贊美老師（二）：仰慕

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
仰之彌高，鑽之彌堅。
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

贊美老師（三）：致謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

贊美老師（三）：思念

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

贊美老師（三）：贊頌

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

Ⅳ 大學生心目中的好老師是什麼樣子的呢

處事公平抄~
為人和善~能跟同學打襲成一片~
而且遇事真的能為學生著想~
以上是大學好輔導員的標准~

要是任課老師的話~
只要能讓同學感到老師不是一個不學無術只會念課本，真的很時尚很有自己見解，能讓人真的感覺能學到一些實用本領的老師就好了啊~
（實用真的很重要，學生會感激你的）

Ⅳ 什麼是大學生"心目中的好老師

大學本來就是學校到社會的過渡，所以，能夠給學生成長帶來指導的老師，才是好老師，有責任心，做好教師本職工作之後還可以積極的與學生溝通，或成為朋友，可以稱得上是優秀的人民教師了

Ⅵ 學生眼中的好老師應是什麼樣的

學生每天接觸最多的人，除了同學父母，那就只能是老師了。老師也是傳道授業解惑這個過程當中，最重要的指導者、教育者、參與者。一個好的老師對於學生的影響是巨大的，學生眼中的好老師或許是這個樣子的：

1000個人的心中就有1000個哈姆雷特，所以對於好老師的定義，或許每一個學生的眼中都是不一樣的。有的學生認為專業知識豐富過硬的就是好老師，而有的學生認為溫柔細心的老師就是好老師。關於這一點也只能是仁者見仁智者了。

Ⅶ 大學生寫給老師的一段話

1、辛勞教書路，悠悠學子情，國家建設者，默默耕耘者，辛苦為大家，桃李滿天下，一年老師生日，祝福您快樂!祝福您健康!祝福您幸福!
2、熒熒的背景燈照耀你的臉頰，雖然微弱，卻可以延伸很遠，看完這條消息，許個心願，讓滿天的星都為老師你祝福。
3、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師生日愉快、萬事如意、永遠健康，永遠happy!
4、一支蠟燭，一顆心願，一份真情，祝你生日快樂!祝我美麗的，樂觀的，熱情的，健康自信的，充滿活力的大朋友—媽媽，生日快樂!
5、綠意盎然，那是您無窮的活力;白雲悠悠，那是您聖潔的心靈;浪花朵朵，那是您淵博的知識。老師生日之際，祝願您永遠年輕!
6、剛進校門，我們都是一群未知的x,y,z，是您賦予了我們真正明白了的價值的定義，使我們知道人生幾何，只爭朝夕，生日之際，祝您快樂象無窮循環圍繞您的身旁。
7、攜著春的祝福，裹著情的溫馨，我們把一份開心、一份欣喜送給特別日子裡特別的您：祝生日快樂，健康幸福!
8、兩片綠葉，飽含著它同根生的情誼;一句賀詞，濃縮了我們對您的祝福。願快樂擁抱您，在這屬於您的特別的一天，老師生日快樂!

Ⅷ 現在人們眼中或者心目中的好老師是什麼樣的

看到這個問題，我首先想到的卻是老師應該尊重和資助貧困學生。

原因是：在我母親去世後那些悲痛的日子裡，我從我母親遺物里看到了我母親的學生胡同春的來信，信里說「鄧校長你是最尊重最同情貧困學生的，不像(XX)主任……」；我父親去世後那些悲痛的日子裡，他的學生當面告訴我，「杜校長常常塞錢給我們窮人家的學生，為了不讓我們丟面子，他還一定要背著人。」

是的，我的母親出身城市貧民，我三舅考岷江電廠的時候夏天還穿著冬天的厚衣服(盡管他後來自學成才成為岷江電廠總工程師)，因為實在沒有更多的像樣的衣服。

他第二次被解除校長職務。

被調到縣教師進修校做一般教師，工作是全縣所有函授點中文面授。他再次繼續他步行的人生，步行十多年，一次幾十里，走遍全境。每一次孤獨地身背裝滿講義、衣服和盥洗用具的郵差的綠色大郵包，手拿紅色油紙傘，跋山涉水，走在去往每個區鄉的寂靜道路上，陪伴他的，只有鳥的叫聲。

那些區鄉的名字當年我好陌生！

舞雩、定文、羅城鋪、孝姑、新民、龍孔、下渡……

我17歲教書的母親在與他相隔幾十里的九井鄉，這時她也受牽連，被解除了職務。以前她是中心小學校長，管理全學區小學，現在在她曾經管理的最邊遠的山區小學教書，一個人，從打鍾和燒開水工人到教師、校長。她只好教「復式班」——這個年級講，其它年級做作業或者上體育。

沒辦法，這最艱苦最邊遠的地方誰也不願意去。

直到退休，我父母才得團聚。

可是他們又分別，我父親到縣城文化館清理善本書，我母親在家鄉小鎮辦文化站。

他們還曾經為供銷社青年職工辦夜校，為青年職工們補習在非常十年所沒學到的文化知識。與此同時，他們還照料我哥哥的女兒，因為我哥哥和國外有合作研究項目，常年不在家。

我母親辦文化站，辦文化茶園，訓練女子龍燈隊並奪冠，幫助失足青年，輔導地方各單位文娛節目，把文化站辦成了省先進。當年作家周克芹先生的《許茂和他的女兒們》被八一電影製片廠和北京電影製片廠爭著拍攝，官司打到文化部，結果各拍一部。李緯這拍過《小城之春》的老影星和當紅明星劉曉慶等等一時雲集，周先生由於感動於我母親的事跡，竟在大紅大紫的百忙當中抽出寶貴時間和樂山詩人周綱聯袂前來采訪。

我母親，窮人的女兒，用她晚年的生命證明她絕不是背叛窮人解放事業的人，不是人民的敵人！

其次，我想到，合格的教師應該是學識、才藝足以為人師傅，多才多藝的人。

我父親舊體詩歌、書法都行，用詩詞寫日記，解放前還曾經組織學生排演話劇《棠棣之花》。我弟弟杜力放棄五一勞動節休假，參加搶修發電機組，不幸因公犧牲，被追認優秀共青團員，我已退休的父親白發人送黑發人，寫七律詩《哭力兒》以哀悼，中有詩句：「慷慨捐軀實可哀，滿腔熱血灑蒿萊。斷肢碎骨寧為己，濟世利人夙所懷」。

是的，我弟弟在很偏遠的「蒿萊」之地南埡河電廠工作，被天車斷掉的鋼纜抽斷了手臂，接著抽中心臟！

我父這首詩中還有「憐汝一生多失意」的句子。我弟弟因受父母「問題」牽連，從小被人追打甚至灌大糞，只好隻身逃往青海！剛回川工作，也分在偏僻之地。我父工資，在全縣教師中最高，我弟弟幼年穿的褲子，卻是補丁重重疊疊到不見實物難以置信！

我初中校長鄧思敏是我遠房舅舅，曾經在我父當校長的師范學校做班主任，美術、書法都來得。調我讀的初中後，親自在學校牆上畫壁畫、寫格言，還辦學生美展，還組織學生排演話劇——這些都是向我那教育內行的父親學的。本地213國道大橋是鄧校長題字。

我母親出身貧苦，學費來之不易，所以在學校時課內課外盡量多學，學得多才多藝。工作後除了教書，還辦板報，辦牆報，畫壁畫，做教具，做的木圓規、三角板、地球儀就像從新華書店買來的，還常常和女教師們按動風琴唱歌劇。又是全科教師，當校長時，語文、數學乃至圖音體教師請假，她都能親自代課。還組織學生排練歌舞節目，輔導地方文藝演出，教敲鑼鼓，教說快板，教獨唱、合唱，教舞蹈。退休後辦文化站，辦文化茶園，訓練女子龍燈隊並奪冠。古稀之年站在高高的凳子上辦板報，我姑母看見，說：「你不怕摔下來？」我母親回答說：「想想你和姑婆掃盲吧，還不都是為公！」

是的，我母親生我40天就被抽調搞中心工作，我姑婆、姑母把我兄弟姐妹帶大，白天勞累，晚上還在我家族廳房義務掃盲。

我班主任李元中老師經常輔導我們朗誦英語詩歌，輔導我用英語寫日記。

我兩個語文老師劉大聲老師、王友華老師都是大學生時發表詩歌的學生詩人。

我的初中老師們在學校排演話劇和大合唱的時候，校長鄧思敏親自畫海報，美術老師——前峨眉電影製片廠美工馮先潔老師畫布景，朱安生老師負責音樂。所有年輕教師都參加主持和串連詞朗誦，都在話劇里扮演角色。

第三，品德高尚，樂於奉獻，足以為人師表。

我父親解放前後都是校長，又是解放後本地第一任師范校長，為本地培養了最初一批科班出身的師資，又提議並促成地方辦起了有史以來第一所幼稚園。我母親當校長時鞠躬盡瘁，退休後，白天管文化站，幫教失足青年，辦板報，辦牆報，輔導地方文娛節目，晚上和父親在夜校為青年職工補習文化，我父親白天還為文化館清理善本書。

我曾經寫有一篇《我家絕不欠工農》，其中講到

我父母在五七幹校和農場種地、我哥姐大學畢業到農村和農場鍛煉、我和弟弟上山下鄉當知青，我家種地的年頭加起來相當可觀，不會愧對工農。

僅我自己就下鄉7年，從在漢區桃糞種地到去大涼山背糞種地，我本學霸，卻栽秧打穀甚至打蕎子樣樣會。

我父更厲害。

一介文弱書生、高度近視，一切從頭學起，居然桃糞種地、喂魚喂豬養牛樣樣會，後來我親見他在進修校鋤草，比我這知青還鋤得地道鋤得干凈！

太不可思議，一個從小「四書五經倒背如流」，一個讀線裝《杜工部集》的斯文人，數年五七幹校，居然鍛煉得真的勞動人民一般！

我父母熱愛教育，我父親15歲教書，我母親17歲教書，我父親解放前後都是校長，師范校第一任校長，提議並促成地方辦起第一所幼稚園，我母親早期中心校校長，他們完成了創業和鋪平道路的工作，卻有好多年被剝奪上講台的權利。解放前後我父母都是名師。我的第一個妻子的父母都是樂山一中教師，一聽說我父親名字立刻同意，他們說和我父共事時我父上課從不帶講義，卻講得頭頭是道。在通才學校，我母親是女英雄丁佑君的班主任。

受父母影響，我兄弟姐妹除犧牲的弟弟外，全是教師，從幼兒園教師到小學、中學、大學教師，到博士生導師。

我熱愛文學，但教書從來不敢馬虎，當成第一要務，務必奪得好成績，不玷污我父母名聲，以致教一個最偏僻的山區中學的時候，我學生曹孝順(我教他時他自己更名曹鵠)也考了語文中考全縣第一！

但教育局讓我當教務主任的時候我謝絕，因為我父母年邁，我又沉迷文學不能自拔。

在我弟弟的追悼會上，工人們失聲痛哭，他們說我弟弟犧牲之前一直在下班後抓緊時間復習，准備投考師范大學。

是的，真正的教師就是奉獻者，我父工資在全縣教師中最高，他一直默默資助貧困學生，自己的幺兒卻穿著補丁重重疊疊不親見無法置信的褲子，我讀初中時外衣裡面是姐姐穿過的花棉襖。我父親從五七幹校轉到本地農場喂豬喂牛的時候，作為知青，當時我有了收入，年終結算，我一年掙的工分除了分糧食，還能進錢。有一次回家時我買了油條豆漿去看我父親，父親竟很生氣，他嫌我學會講享受。

是的，我父親母親從不講享受，從不做生，過年過節的伙食一如平時。除了工作證，我父母沒有照過別的照片。

我把我父責備我講享受的真人真事寫成散文投報紙，竟被年輕編輯修改為我父因家貧而責備我。

文章發表，我委屈萬分！年輕人啊，你知不知道我父我家工資，你知不知道人世間有不講自己享受專講資助他人的高人？

就是人們看得萬分貴重的生命，我父在他的暮年，在他的詩詞日記里，也是這樣看待：

「樂生還樂死」！

對於國計民生、人間善惡、社會道德風尚，他的詩詞日記里卻是滿滿的關心。據母親說，不管如何痛苦，為了不影響子孫上班上學，他從來不在子孫在家的時候呻吟。那天早上，他彌留之際，還按時打開小收音機聽新聞。

Ⅸ 學生心目中的好老師是什麼樣子的

幽默 大方 耐心 和藹 善良 知識面廣 有責任心
1、上課時幽默大方，言談流暢，舉止端莊
2、下課時耐心解決學生問題，親切熱心
3、作業當然是少少的好了，最好能贈送充足的睡眠
4、就像自己的好朋友，一點老師的威嚴感都沒有哦
5、知識淵博，見多識光，和他說話，會讓人覺得吸收到很多的知識
6、會在學生失敗時，給他鼓勵，而不是漠視。
7、他會懂得如何與學生更好的交流，例如，放下老師的架子，和學生們作朋友。
8、他也會在課堂上，把氣氛搞得活躍。
1 平易近人
年齡不是問題，關鍵是對待學生的態度，想要跟學生成為朋友，首先要把自己當作學生的朋友。整天不要太嚴肅，你想想，誰願意整天都看到一張嚴肅的面孔呢？但是，作為老師，該嚴肅的時候要嚴肅，但是不可以總是這樣，要不然學生一定不會願意主動接觸你的
2 幽默風趣
沒有意思的人誰會喜歡呢？如果你有幽默細胞，為什麼不讓它的作用發揮到最大呢？展露你的魅力和風趣，才會贏得更多學生的喜歡
3 把學生的事情放在心上
這一點非常重要
我就是因為這一點而喜歡上一位老師的，她是我的政治老師，很平和，有一次發政治書,我的找不到了，到書店去問，人家說要開學才會有那本書，對啊，我們發的那本書都是學校自己影印出來的,書店哪會有呢?我很著急,有一擦跟她聊天的時候就告訴她了,過了幾天,她居然給我找到了一本新書,當時我驚訝壞了,沒想到她這樣把學生的事情放在心上,後來,我發現她還有很多值得我喜歡的事情,於是就很喜歡她了
4 不要總是批評學生,多給我們鼓勵和表揚
其實我也已經習慣了沒有表揚的日子,從上了初中之後,就很少聽到老師表揚學生了,無論是對我還是對我的同學都沒有過了,直到前不久,因為一次無意中做的事情,老師表揚了我,我的心裡有些驚訝,驚訝原來自己是這樣渴望有人認同和贊賞,一直覺得表揚是小學生的專利,現在才明白,原來我們也需要表揚,聽到老師的表揚後,我有些激動,後來對他說:"老師,這是你第一次表揚我."他對我笑笑,沒說什麼,但我想,他可能在想,以後要多表揚學生了啊
5 不要說傷害學生的話,即使是在開玩笑
很多老師認為,學生的心理承受能力很強,特別是對於大一點的學生來說.那是他們錯了,其實不是這樣的,我們再大也是小孩子,很把老師說的話當回事情,有的時候老師說出來的話傷了我的心,可是他還在笑,我就知道他不了解我們學生了,他以為開玩笑沒什麼,反正是開玩笑嘛,可是他真的應該站在學生的角度去思考了,有一次老師跟我的一個同學開玩笑,把她弄哭了,我就在她身邊陪了她一天,她一整天的心情都不太好,老師不知道她哭的事,她也不讓我告訴別人,哎,老師們啊,你們知道嗎?其實學生們是很把你們說的話當成一回事的,不要傷害他們幼小的心靈好嗎?
6 不偏袒某個學生
學生之中當然會有好壞之分,成績或者人品都可以分出三六九等,但是,我真心的祈求,老師不要偏袒過分,我是一個很多老師都很喜歡的學生,但是我也知道那些所謂的壞學生心裡的滋味,他們不希望老師像看怪物一樣看他們,不希望老師上課有意不讓他們回答問題,不希望老師因為他們一點小錯誤就不原諒他們.放棄他們,老師,不要這樣

Ⅹ 談談你心目中最好的老師是怎樣的

你可以發揮你自己內心的感受與期望，好老師應該是什麼樣的呢？用心琢磨！
下面我給你一篇範文！

我心目中的好老師

我心目中的好老師是無私的。她讓我們學會科學知識，還把她知道的上知識也毫無保留的傳授給我們。

我心目中的好老師應該是對工作認真負責的。她就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點一滴地教給我們。

我心目中的好老師是關心，愛護我們的。當我們在生活中遇到困難時，她總是能幫助我們克服困難。當我們需要幫助時，她從不推辭，從百忙中抽出空來，幫我們解決學習中的疑難問題。

我心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。

當一位好老師是不容易的。她需要有豐富的知識和良好的品格。她既要教我們學會科學知識，又要像媽媽一樣愛護我們，雖然她那麼也那麼累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。

我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師。為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！