博士生導師組負責制

『壹』 華中科技大學光學工程研究生

光學博士生培養方案
（專業代碼： 070207 授 理學 學位）
一、培養目標
1．擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質和文明風尚，具有較強的事業心和獻身的精神以及嚴謹求實的科學作風。
2．具有堅實寬廣的光學理論基礎和系統深入的專業知識以及嫻熟的實驗技能。具有獨立從事科學研究工作的能力。在本學科或專門技術上做出創造性的研究成果。
3．熟悉本學科的現狀，了解本學科的發展方向，接觸相關學科的國際研究前沿。
4．至少掌握一門外語，熟練閱讀和理解相關專業的外文文獻，並具有用外文撰寫學術論文以及在國際會議上用外文進行學術交流的能力。
二、研究方向
1．量子光學與原子光學 2．非線性光學與固體光學 3．激光動力學
4．介觀光電子學 5．光學測量與信息處理 6．準分子激光
三、學習年限
1．博士生學習年限一般為3－5年。可提前答辯，但是不得小於2.5年；也可以延遲答辯，但最長不得超過8年。總學分要求≥32學分；
2．碩博連讀和直攻博士生的學習年限為4－6年。總學分要求≥54學分；
四、學分要求與分配一覽表：
類 別 碩博連讀、直攻博 已獲碩士學位 以同等學力報考（未獲碩士學位）博士生
總學分 ≥55學分 ≥32學分 按碩博連讀、直攻博研究生的要求培養，入學前已修研究生課程可申請免修。
修
課
學
分 ≥35 通識課程≥11學分 （辯證法2、技術哲學2、碩士一外2、英語論文寫作1.5、英語強化訓練1.5、人文類1、社科1） ≥13 技術哲學2、英語強化訓練1.5、英語論文寫作2
學位要求的學科專業課≥24學分(含跨一級學科課程2學分，由基礎理論課、專業基礎課和專業課以及相關的跨學科專業課組成22學分（含專題研討6學分) 跨一級學科課程或專業學術實踐2學分、專業課程6學分、專題研討6學分
補修課程、任選課程只計成績，不計學分 任選課程只計成績，不計學分
研
究
環
節 ≥20
文獻閱讀 1 ≥19 選題報告 1
選題報告 1 中期報告 1
論文中期報告 1 國內、外學術交流會議並提交論文 1
國內外學術交流會議並提交論文 1
發表學術論文 1 發表論文 1
學位論文 15 學位論文 15
五、課程設置及學分要求一覽表：見物理學院光學專業研究生課程設置
六、本學科對博士研究生培養提出的具體要求
1．博士研究生的培養實行導師全面負責制，組成以博士生導師為組長的博士研究生指導小組，負責博士研究生的培養和考核工作；
2．對跨學科課程的界定
（1）跨學科課程指本一級學科外的研究生課程，且必須跟班聽課並參加考試。
（2）所選的跨學科課程不得與碩士期間所修課程相同或相近。
3．專題研討課和學術報告：
研討課是培養博士生綜合能力和進入學科前沿的重要環節，博士生應在導師確定的專題領域，查閱國內外最新文獻資料，撰寫研討報告，或在導師及其課題組組織的學術討論會上作學術報告，並有導師簽名認可。每完成一次研討內容，得1學分。
鼓勵博士生參加學術活動： 博士研究生在下列兩種學術報告情況可每次計2學分。（1）博士研究生參加國內外重要的學術會議並作學術報告；（2）在學院組織的學術交流會上作學術報告，並有會議主持人或組織者簽名認可。
4．論文選題報告，通過開題得1學分。
博士研究生入學後第三學期內撰寫開題報告；碩博連讀生在取得讀博資格後第二學期內、本科直攻博生在第四學期內撰寫開題報告。論文選題報告應包含的內容為：（1）選題的來源、意義；（2）課題的國內外研究概況及發展趨勢；（3）課題的研究目的、內容和技術方案；（4）課題的研究計劃；（5）預期成果；（6）主要參考文獻。
5．博士研究生論文資格審查：
修完所有規定的課程和撰寫完成選題報告，博士研究生可申請論文資格審查。博士論文資格審查方法是由博士生向3-5名論文資格審查小組作學位論文選題報告並進行答辯面試。根據博士生的選題報告、答辯情況、課程成績和實際表現，由論文資格審查小組和系學位評定分委會決定其是否通過博士論文資格審查。
通過博士論文資格審查後，博士生即可進入博士論文工作階段。未通過博士論文資格審查者，一般在第一次資格審查後半年至一年內可再進行一次，兩次未通過者按碩士生分配工作。若為本科直攻博士者按肄業處理。
6．論文中期進展報告：
博士生在進入博士論文一年之後，要向博士生指導小組或有關學者、專家報告階段性研究工作成果，聽取質疑與商討改進意見。
7．博士論文的主要創新之處應在國內外重要學術刊物上公開發表。博士生在申請博士論文答辯之前在發表學術論文方面的要求按照《華中科技大學申請碩士、博士學位發表學術論文的規定》執行。
8．學位論文預審制度：
博士生在申請博士論文答辯之前，由指導導師和博士生指導小組審查學位論文初稿，並由相關研究領域的教授對學位論文進行預答辯，博士生應根據預答辯中提出的意見修改，修改完善後申請答辯
指導導師和博士生指導小組按《華中科技大學申請碩士、博士學位授予工作細則》的有關規定，組織論文評閱和答辯。
9．學位論文答辯通過後，博士生應根據論文評閱與答辯中的意見對論文進行認真修改，形成正式的博士學位論文，並提交系、校學位委員會審核。

光學碩士生培養方案
（專業代碼： 070207 授 理學 學位）
一、培養目標
熱愛祖國，遵紀守法，擁護中國共產黨的領導，具有嚴謹求實的科學態度和作風，德、智、體全面發展，具有堅實的理論基礎，掌握現代光學前沿動向，掌握現在光學技術，並且能熟練地應用計算機，能從事光學尤其是現在光學各方面的研究教學和產業工作，能較熟練地掌握一門外語，能夠從事科學管理和相鄰近專業的教學科研工作。
二、研究方向
1．量子光學與原子光學 2．線性光學與固體光學
3．激光動力學 4．光學測量與信息處理
5．分子激光 6．介觀量子光學
7．光纖孤子通訊 8．光和物質的相互作用
三、學習年限
全日制碩士生的學習年限實行以兩年為基礎的彈性學制，學習年限為2.5年。其中學校提供獎學金的時間為2年半，從2年半後按學期交納學費。
四、學分要求與分配一覽表：

總學分 ≥35學分
修課學分 ≥22 通識課程≥6學分（一外2、辯證法2、科社1、人文類1）
學位要求的學科專業課≥16學分(由基礎理論課、專業基礎課和專業課14學分，以及跨一級學科課程2學分組成)
缺本科專業基礎的，補修本科主幹課2～3門，記非學位要求學分
補修課程、任選課程只計成績，不計學分)
研究環節 ≥13 文獻閱讀與選題報告1學分
學術報告1學分
發表論文1學分
學位論文10學分

五、課程設置及學分要求一覽表：見物理學院光學專業研究生課程設置
六、研究環節與學位論文
執行學校有關規定。

光學專業研究生課程設置
類別
課程 課程代碼 課程名稱 學時 學分 季節 開課單位 備注
學位要求課程 公共必修課程 411.500 碩士生第一外國語 32 2 秋.春 外國語學院 碩士生必修
408.552 科學社會主義理論與實踐 24 1 春 馬克思學院
408.550 自然辯證法 32 2 秋 馬克思學院
人文或理工或其他類課程 16 1 秋.春 人文學院
411.800 科技英語寫作 24 1.5 秋 外國語學院 博士生必修
411.801 英語強化訓練 60 1.5 暑假
408.801 現代科學技術革命與馬克思主義 32 2 秋 馬克思學院
本學科專業要求課程 012.524 高等量子力學 64 4 秋 物理學院 碩士生≥
16學分
012.517 群論 64 4 秋 物理學院
012.526 量子光學 48 3 春 物理學院
012.531 非線性光學 64 4 秋 物理學院
012.529 介觀物理 48 3 秋 物理學院
012.528 凝聚態量子理論 64 4 春 物理學院
012.533 固體光學 48 3 秋 物理學院
012.532 量子場論 48 3 春 物理學院
012.525 原子光學 40 2.5 春 物理學院
012.527 光纖孤立波理論 48 3 春 物理學院
012.538 低溫固態物理 40 2.5 秋 物理學院
012.523 凝聚態物理 48 3 秋 物理學院
012.535 高等統計物理 48 3 秋 物理學院
012.518 計算物理 40 2.5 春 物理學院
012.534 協同學 40 2.5 春 物理學院
012.536 隨機動力學 40 2.5 秋 物理學院

博士生跨一級學科課程 2 博士生必修
博士生專題研討 6 物理學院
非學位要求課程 補修課程 量子力學 64 4 春 本科生課
統計物理 48 3 秋 物理學院
電磁場理論 40 2.5 光電學院

註：碩士生修課應從碩士生課程中選擇（課程代碼最後三位為500-799）；博士生修課應從博士生課程中選擇（課程代碼最後三位為800-999）。

『貳』 北京大學關於博士研究生培養工作的若干規定的培養方式

在博士研究生培養過程中，應合理安排課程學習、社會實踐、科學研究、學術交流等各個環節，應著重培養博士研究生的優良學風、探索精神、獨立從事科學研究的能力和創新能力。
博士研究生的培養實行導師負責和集體培養相結合的辦法。對每位博士研究生都必須成立博士研究生指導小組。博士研究生指導小組，應由該生的導師為組長，另有3—5名本專業、相關學科專業的專家組成。
博士研究生導師應按照《北京大學研究生指導教師職責及有關規定》，全面關心和指導研究生的成長。指導小組成員協助導師，主要做好以下幾方面工作：①制定博士研究生培養計劃，並督促檢查其實施；②對博士研究生進行政治思想、學風、品德等方面的教育；③指導和檢查博士研究生的課程學習、科學研究和學位論文工作。
培養博士研究生的過程中，在保證基本要求的前提下，導師和指導小組可採取靈活多樣、行之有效的培養方法，提高博士研究生的培養質量。

『叄』 教育部發文加強博士生導師崗位管理，從哪些方面加強

摘要 一是嚴格政治要求，明確導師權責。把政治要求放在首位，釐清崗位內涵，強調博士生導師是因博士生培養需要而設立的崗位，不是職稱體系中的一個固定層次或榮譽稱號，要與職稱評聘體系分離，防止形成導師終身制。針對部分博士生導師 「不想管」「不敢管」的問題，一方面明確博士生導師的首要任務是人才培養，承擔著對博士生進行思想政治教育、學術規范訓練、創新能力培養等職責，另一方面，要求切實保障同時嚴格規范博士生導師的權利，堅定支持導師按照規章制度嚴格博士生學業管理。

『肆』 導師應該如何培養博士

培養方式

為保證培養質量，各專業博士研究生培養實行導師負責制，也可實行以導師為主的指導小組集體負責制。注重發揮本學科點乃至本校各相關學科學術群體的整體優勢，努力營造一個有利於博士生創造性思維能力培養的學術氛圍。導師負責制訂和調整博士生個人培養學習計劃，組織綜合考試和開題報告，指導科學研究和學位論文等。導師全面關心博士生的政治思想、道德品質、業務學習等各方面狀況，使博士生的科研能力和人格修養得到同步提高。
個人培養計劃

個人培養計劃是專業培養方案的具體化。博士研究生入學後，導師要根據本專業培養方案的內容，結合博士生的研究方向，制定個人培養學習計劃。個人培養計劃要體現本人研究方向和學術活動的特點。主要內容包括：博士生的研究方向，課程設置及考核方式，科學研究計劃和步驟，主要研讀文獻和書目等。

『伍』 導師負責制是什麼！！

說白了就是固定跟某個導師混，跟著他幹活，由他來負責你的全面考核情況

『陸』 博士導師組成員必須是博導嗎

是的。
一般都是博士或博士後。博士生導師要求應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學和科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，有培養研究生的經驗，至少培養過兩屆碩士研究生，能堅持正常工作，擔負起實際指導博士生的責任，有協助本人指導博士生的學術隊伍培養的研究生質量較好，有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。
博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法；引導學生進行創造性學習，提高其研究能力。

『柒』 《教育部關於加強博士生導師崗位管理的若干意見》還規定了哪些內容

9月28日，《教育部關於加強博士生導師崗位管理的若干意見》對外公布。本次《意見》針對加強博士生導師崗位管理提出了10條舉措：

1、《意見》明確導師崗位權責。博士生導師是因博士生培養需要而設立的崗位，不是職稱體系中的一個固定層次或榮譽稱號。博士生導師的首要任務是人才培養，承擔著對博士生進行思想政治教育、學術規范訓練、創新能力培養等職責，要嚴格遵守研究生導師指導行為准則。

培養單位要切實保障和規范博士生導師的招生權、指導權、評價權和管理權，堅定支持導師按照規章制度嚴格博士生學業管理，增強博士生導師的責任感、使命感、榮譽感，營造尊師重教良好氛圍。

2、同時，《意見》要求健全崗位選聘制度。培養單位要從政治素質、師德師風、學術水平、育人能力、指導經驗和培養條件等方面制定全面的博士生導師選聘標准，避免簡單化地唯論文、唯科研經費確定選聘條件；

要制定完善的博士生導師選聘辦法，堅持公正公開，切實履行選聘程序，建立招生資格定期審核和動態調整制度，確保博士生導師選聘質量；選聘副高級及以下職稱教師為博士生導師的，應從嚴控制。

博士生導師在獨立指導博士生之前，一般應有指導碩士生或協助指導博士生的經歷。對於外籍導師、兼職導師和校外導師，培養單位要提出專門的選聘要求。

3、新聘博士生導師必須接受崗前培訓，在崗博士生導師每年至少參加一次培訓。要將政治理論、國情教育、法治教育、導師職責、師德師風、研究生教育政策、教學管理制度、指導方法、科研誠信、學術倫理、學術規范、心理學知識等作為培訓內容，通過專家報告、經驗分享、學習研討等多種形式，切實保障培訓效果。

4、考核評價體繫上，培養單位要制定科學的博士生導師考核評價標准，完善考核評價辦法，將政治表現、師德師風、學術水平、指導精力投入、育人實效等納入考核評價體系，對博士生導師履職情況進行綜合評價。以年度考核為依託，加強教學過程評價，實行導師自評與同行評價、學生評價、管理人員評價相結合，建立科學合理的評價機制。

5、另外，培養單位要重視博士生導師評價考核結果的使用，將考評結果作為績效分配、評優評先的重要依據，作為導師年度招生資格和招生計劃分配的重要依據，充分發揮評價考核的教育、引導和激勵功能。

6、《意見》也提出健全導師變更制度。因博士生轉學、轉專業、更換研究方向，或導師健康原因、調離等情況，研究生和導師均可提出變更導師的申請。對於師生出現矛盾或其他不利於保持良好導學關系的情況，培養單位應本著保護師生雙方權益的原則及時給予調解，必要時可解除指導關系，重新確定導師。

7、對於未能有效履行崗位職責，在博士生招生、培養、學位授予等環節出現嚴重問題的導師，培養單位應視情況採取約談、限招、停招、退出導師崗位等措施。

8、對師德失范者和違法違紀者，要嚴肅處理並對有關責任人予以追責問責。

9、對於導師退出指導崗位所涉及的博士生，應妥善安排，做好後續培養工作。

10、培養單位應根據多種因素，科學確定博士生導師崗位設置規模，合理確定導師指導博士生的限額，確保導師指導博士生的精力投入。

『捌』 博士有沒有二專業

按照現在的政策，本科有雙學位的，但是碩士，博士都是沒有雙學位的，很多學校在碩士，博士的招生簡章有有明確規定，已有碩士學位的不可再報考碩士研究生，除非是國家特批的特殊情況，已有博士學位的是不可再報考博士的，參見「清華大學2011年博士研究生招生簡章」，說明中第八條規定，「清華大學不允許研究生同時攻讀兩個及以上學位，也不允許研究生同時有兩個及以上學籍」，即不可能出現博士雙學位的情況
你所說的兩個博士學位，貌似應該是有一個是榮譽博士學位，或者是在國內獲得一個博士學位，再在國外獲得一個博士學位

『玖』 落實研究生導師責任制為什麼是非常必要的

導師要負責對研抄究生進行科學襲知識與技術的傳授，為研究生提供更好的研究條件，並為研究生提供相應的助研經費，還要對研究生進行理想信念和科學精神等方面的教育， 並協助研究生解決在生活中遇到的依靠研究生自身能力難以解決的問題。就這幾個方面而言，導師責任的落實還存在一些問題。傳道、授業、解惑是導師的基本責任，但就此而言，也存在傳什麼道、授業是否深精、解惑是否到位等問題。而在對研究生日常生活的指導方面，導師們面臨的挑戰則更大。一方面，導師指導學生較多，同時還有相應的教學、科研和社會活動等方面的工作，有的導師還擔負了繁重的行政工作，這使導師與研究生之間的溝通交流時間較少。另一方面，研究生已經成人，其生活的獨立性較強，同時，由於代際及師生關系的差距和束縛，研究生與導師之間的溝通也可能受到影響，這些都使導師對研究生日常生活指導的難度增大。因此，落實導師責任，不僅需要加強導師隊伍建設，提高研究生與導師溝通的積極性和主動性，而且需要通過制度規定，搭建落實導師責任的制度平台

『拾』 博士導師是怎麼樣領導博士研究生學習的

培養方式
為保證培養質量，各專業博士研究生培養實行導師負責制，也可實行以導師為主的指導小組集體負責制。注重發揮本學科點乃至本校各相關學科學術群體的整體優勢，努力營造一個有利於博士生創造性思維能力培養的學術氛圍。導師負責制訂和調整博士生個人培養學習計劃，組織綜合考試和開題報告，指導科學研究和學位論文等。導師全面關心博士生的政治思想、道德品質、業務學習等各方面狀況，使博士生的科研能力和人格修養得到同步提高。
個人培養計劃
個人培養計劃是專業培養方案的具體化。博士研究生入學後，導師要根據本專業培養方案的內容，結合博士生的研究方向，制定個人培養學習計劃。個人培養計劃要體現本人研究方向和學術活動的特點。主要內容包括：博士生的研究方向，課程設置及考核方式，科學研究計劃和步驟，主要研讀文獻和書目等。