西北師范大學教授報名

Ⅰ 西北師范大學或者學校附近有沒有教師資格證的培訓班本人非師范專業，想報考教師資格證。

應該沒有，沒見過，你可以去網上報個班或者打聽一下，報名那有沒有培訓的。祝你成功！！

Ⅱ 西北師范大學數學與信息科學學院的師資隊伍

學院現有在職教職工 152 人，其中教授 20 人，副教授（含高級實驗師） 44 人，具有博士學位的教師 20 人，具有碩士以上學位的教師 80 餘人，在讀博士、碩士 30 餘人。教師中享受國務院政府津貼 3 人，國家有突出貢獻的中青年專家 1 人，國家 「 百千萬人才工程 」 第一二層次入選者 1 人，省級重點學科帶頭人 3 人，省級優秀專家 3 人，省級教學名師 1 人，博士生導師 7 人，碩士生導師 37 人。

副教授職稱以上名單

教授：

陳祥恩、馮百明、伏升茂、鞏增泰、李寶麟、李永祥、劉建成、劉信生、劉仲奎、馬如雲、任小康、陶菊春、陶雙平、王才士、王彩芬、王利民、王治和、張貴倉、張明新、楊得國

副教授

白荷芳、曹文泉、陳幼明、程輝、杜小妮、馮德成、馮慧芳、蔣芸、李焱、李運平、馬國順、馬滿福、馬巧珍、門維江、牛忠慈、喬虎生、喬銳智、師海忠、汪小琳、王剛、王春林、王立群、王小牛、吳紅萍、肖鴻民、許桃香、顏榮芳、楊艷、楊勇、楊世洲、楊永保、張俐傑、趙學鋒、周韶林、朱瑞英

Ⅲ 西北師范大學老師年齡

年齡普遍在40歲。
一般情況下，大學老師評上教授的年齡普遍在40歲，正負誤差5歲。 當然，因為各種學術業績優異而高聘職稱的、國外讀博一回國28歲就給教授的、20歲出頭本科生因為學術上取得世界性突破的就給教授的，不在此正常范圍內。

Ⅳ 西北師范大學知行學院的教授簡介

王利民 教授，研究生導師，知行學院理事會理事長。西北師范大學原校長。
孫建安 教授，碩士生導師，知行學院院長、副理事長 。
楊曉宏 教授，博士生導師，知行學院副院長 。
白光弼 教授，研究生導師，知行學院理事會理事。原西北師范大學校長。
張昌言 教授，研究生導師，知行學院理事會理事。原西北師范大學校長、甘肅省教育廳廳長。
張明廉 教授，碩士生導師，知行學院教育教學督察室主任。曾任西北師范大學文學院副院長。
張儒林 教授，碩士生導師，知行學院外語系主任。曾任西北師范大學外國語學院院長。
許信勝 教授，碩士生導師，知行學院經濟管理系主任。
厲樹忠 教授，碩士生導師，知行學院計算機與信息科學系主任。
金東海教授，碩士生導師，知行學院教育管理系主任 。
馬 江 教授，中國美術家協會會員、國家一級美術師、甘肅省美術家協會副主席 。
李 驥副教授，知行學院藝術系主任。
張 帆副教授，知行學院中文系主任 。

Ⅳ 西北師范大學英語教學論專業導師如何

屬於同等學力，要加試兩門主幹學科。而且在現場確認之前否要在學術刊物上發表學術文章，才有資格報名。

Ⅵ 西北師范大學什麼時候加入國家中小學教師資格考試改革試點省份的高等學校

由於現行高考制度是統一考試，於是在高等教育的上端，基礎教育的中小學階段產生了統一課程標準的弊端，全國所有學生都必須按照統一標准學習。這種教育在失去了教育個性和教育目的的同時，也讓學生喪失了個性發展空間 「整個中國教育問題的『牛鼻子』是高考制度，現在的高考制度牽著中國教育走。」教育部教師教育專家委員會委員、蘇州大學教授朱永新曾經這樣形容高考。這個形容不無道理。長久以來，高考成績一直是衡量學校、教師教學質量以及學生成績的唯一「硬」標准。「所謂高考問題，實質是考試的統一性與學生發展和教育發展多樣性之間的矛盾。」教育部本科教學工作水平評估專家、華中科技大學教授趙炬明分析，由於考試是統一的，就無法兼顧學校和學生的多樣性需求，因此制約了學校和學生的多樣性發展。若此，造成這一症結的問題究竟出在哪裡？怎樣才能改變這種狀況，使高考更好地為高校和學生發展服務？高校沒有招生錄取自主權教育部高等學校教學水平評估組專家、北京教育科學研究院副院長吳岩介紹說：「我國學校實行的是行政化管理。這種體制下，對依法獨立自主辦學的法人實體高校而言，不能依法進行服務性管理。同時，對專業、課程設置的管制致使高校在師資、課程、教材、招生錄取等學校建設方面，失去了自主權和作為。」為實現自己的教育目標，高校在招生時，對不同專業學生的素質有不同要求。「但是在政府統管招生的情況下，高校的招生『自主權』，僅僅是在國家統一考試之後的一類本科線限制之內加上20%的挑選權，而且相當一部分高校為了迴避『問題』，主動將它放棄。」上海交通大學教授、21世紀教育研究院副院長熊丙奇說，「這就使得決策責任與後果承擔產生分離，由此引發的問題全部由學校承擔，沒有人對招生質量最終負責。稍微有點個性的教授，便不能容忍這種自己想招的學生招不到，招生權和培養權完全割裂的局面。」熊丙奇認為，相對於按教育規律進行改革可能惹出的種種問題來說，從某種角度講，控制高校招生自主權是一個保證高考公平，維護公民平等受教育權利、維護社會穩定的辦法，但也是目前高考制度始終不能進行實質性改革的根本原因所在。學生沒有自我發展選擇權由於現行高考制度是統一考試，於是在高等教育的上端，基礎教育的中小學階段產生了統一課程標準的弊端，全國所有學生都必須按照統一標准學習。這種教育在失去了教育個性和教育目的的同時，也讓學生喪失了個性發展空間。又由於統一高考實行文理分科制度，又使很多文理兼顧的學生不得不忍痛割捨「另一半」，發展潛能受到抑制。「從高中開始一直延伸到高校的文理分科，可能使得大學里文科生不懂自然科學，理科生缺乏人文知識。兩類人不了解彼此的思維方式，不知道對方想什麼和如何想，彼此難以互相理解。」趙炬明說，「這樣培養出來的學生，在理解、處理社會及生活問題時，就不可避免地產生明顯的片面性，不僅使我們的教育偏離培養目標，不利於培養滿足國家發展需求和面向21世紀發展需要的公民，也不利於造就真正的世界一流大師，甚至還會導致很多社會問題。」學校和學生必須雙向選擇針對高考進行的改革，十年來各省一直在進行探索，最早進行改革的江蘇省，10年間換了5個方案。「雖然高考制度已經到了不得不改革的關口，但由於高校沒有招生自主權，學生沒有選擇權，也只能在考試內容上下工夫，不可能有根本性的變革。」江蘇省新中華中學校長張天若解釋。可是，回歸高校自主權以及增加學生選擇權的高考制度應該是什麼樣的？它對目前社會普遍關注的統一高考衍生的違背考試公正原則、損害教育公平的腐敗現象能否進行有效遏制？「這個制度應該是實行多軌道、多樣化，給學生更多的自主選擇考試、選擇學校的機會，同時也給高校更多的自主選擇學生機會的制度。」中國社科院研究員李楯回答說。對此，北京理工大學教授、21世紀教育研究院院長楊東平解釋，「21世紀教育研究院6月13日推出的民間版《關於我國高考制度改革的建議》，表達的就是這個設想。學生在參加每年3次的『全國學業能力水平測試』後，可以根據自己的興趣和特長，同時報考多所高校，分別參加不同學校的考試或研究型大學的聯考，考生可以同時取得幾個學校的錄取通知，有選擇地挑選學校。」楊東平介紹，方案提出的錄取方式也是多元化的，985和211學校可以採用「全國學業能力水平測試+高校自主招生」模式，部分211和地方本科院校可以採用「統一學科知識考試+集中錄取」模式，高職高專院校可以採用「自主考試」模式，學校可以根據不同的考試模式，自主多次錄取考生。「方案還提出了配套改革措施。比如，將考試納入法制軌道，在高校內部建立自主招生的公信力度，建立招生全程信息公開制度進行社會監督；實行報名社會化；清理高考加分政策；降低英語分數權重；通過培育社會中介組織，實現考試機構和考試的社會化等等。」熊丙奇介紹說，此外，與自主招生、多次錄取對應，入學後的學生還可以在研究型高校與其他高校、普通高校及職業高校之間及院系之間流動，促進高校教育的競爭。方案一經公布，有人立即將它與美國、法國、亞洲等國家及地區的招生錄取制度進行比較，以證明是否具有可操作性；有專家提出應該取消文理分科。趙炬明認為，「高考問題我們已經研究了30年，各國國情不同，招生錄取制度不盡相同，並且也在不斷改進，因此沒有可比性。這個方案，汲取了新中國成立以前招生錄取制度的長處，適合國情。如果取消文理分科，政府再能夠在加大高校公信力度、規定工農子弟招生比例及學費補貼等方面，出台一系列遏制腐敗現象、保障工農子女利益政策的話，將具有可操作性和可行性。」在清華大學教授孫復初看來，招生錄取自主權能否回歸高校，是統一高考制度能否進行徹底改革的關鍵。他認為，高考制度改革，是有效解決我國教育界現存問題的關鍵。

Ⅶ 西北師大在職研究生的報考條件

在職研抄報考條件
1、一襲月聯考報考條件：MBA或法律碩士專業，有學位證，專科至少工作滿五年。
2、五月同等學力報名條件：大專以上學歷就可以免試入學
參加申碩考試條件：具有學士學位並滿三年；參加研究生課程班學習；研究生課程班中的課程結業，包括學院考試和四門題庫考試；通過同等學力申碩考試；論文開題、撰寫、答辯；論文答辯之前有一篇大約3500字的小論文在國家正規刊號的刊物上發表。
3、十月在職聯考報考條件：根據報考專業，一般要求本科畢業有學士學位，有相關工作經驗滿三年。4、自主考試：具有國民教育系列大學本科畢業學歷或具有學士學位（包括應屆本科畢業生和在職人員，原所學專業和年齡不限）。 如上是研究生的報考條件，西北師大也應該遵循如下國家規定報考。希望可以幫到你！ 在職研教育網站：www.21upe.com

Ⅷ 西北師范大學：請問我今年大四，是一名非師范學生，請問我如何申請教師資格證 需要什麼證件

呵呵 你好!教師資抄格證的申襲辦步驟:1\首先是筆試(教育學和教育心理學),網上報名,再到區教育局現場報名 ,2\說課,一般10分鍾的時間,網上都有說課模板的.一般筆試和說課之間是要間隔好久的. (在你等待這兩項考試的時間,先把普通話考掉,這一個你可以去咨詢下教育局或是網上看一下,有些地方普通話每月都有一個時間是可以考的..) .在網路上搜一下學校所屬區往年都是什麼什麼時候進行教育學和教育心理學考試的,因為每年就那幾天. 有些學校教育學院會給統一報名的,也可以咨詢下學校.

Ⅸ 西北師范大學研究生學費

一、全抄日制普通學費8000元/年（藝術碩士襲12000元/年）。

二、非全日制學費

1、金融碩士、工商管理碩士、會計碩士、藝術碩士：16000元/年。

2、公共管理碩士、旅遊管理碩士：13000元/年。

3、翻譯碩士：12000元/年。

4、教育碩士、應用心理碩士、法律碩士、體育碩士、工程碩士、漢語國際教育碩士、社會工作碩士、文物與博物館碩士及其他新增學位類別學費標准為9000元/年。

(9)西北師范大學教授報名擴展閱讀：

西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學、國家重點支持的西部地區十四所大學之一。

校本部佔地面積960畝，新校區佔地面積541.8畝、生態實訓基地2272.5畝。校舍總規劃建築面積89.2萬平方米，其中各類教學及輔助用房30.7萬平方米。各類教學科研儀器設備總值39964.92萬元，各類文獻資源332.3萬余冊。

有教職工2191人，正高級職稱人員332人，副高級職稱人員725人，具有博士學位人員662人，具有碩士學位人員917人。其中專任教師1344人，教授（研究員）308人，副教授（副研究員）559人。

Ⅹ 音樂學院報考條件有哪些

音樂學院報考條件如下：

（一）中華人民共和國公民。

（二）擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。

（三）身體健康狀況符合國家與招生單位規定的體檢要求。

（四）考生的學歷必須符合下列條件之一：

1、「考生錄取當年9月1日前必須取得國家承認的本科畢業證書或教育部留學服務中心出具的《國（境）外學歷學位認證書》，否則錄取資格無效。」

2．具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員（畢業未取得學位證的報考生，復試須加試相關科目）。

3、獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上的人員，達到與大學本科畢業生同等學力。

4、非音樂相關專業畢業的考生報考我校學術型（音樂與舞蹈學）和專業學位（音樂）者，須提交報考專業領域副高級以上職稱的專家推薦信，並且在復試階段進行加試。

（五）已獲碩士學位或博士學位報考者。

在校研究生報考須在報名前徵得所在培養單位同意，出具相關證明方可報名。

（六）已有工作單位報考者。

已有工作單位報考碩士研究生者，報考時須提供所在單位人事部門出具的同意報考為「定向」或者「非定向」碩士研究生的證明材料，且須按所在單位同意的「定向」或者「非定向」報考類別進行報考。

（七）我校同時面向國際及港、澳、台地區招收碩士研究生（留學生），申請流程及錄取辦法詳詢國際合作與交流處。

音樂學院介紹

1、福建師范大學音樂學院，代表教授：王耀華、藍雪菲，具有博士學位授權，音樂學（狹義）研究實力不俗，可與專科音樂學院音樂學系相媲美。

2、南京師范大學音樂學院，代表教授徐元勇、蒲亨強，較強學科是中國傳統音樂、日本音樂研究。

3、山東師范大學音樂學院，代表教授劉再生，音樂學中國音樂史是其較強學科。

4、首都師范大學音樂學院，代表教授楊青，作曲技術理論較有實力。

5、西北師范大學音樂學院，代表教授尚德義，作曲和音樂學皆有人才出。如杜亞雄。