北京大學巫教授

A. 吳展的生平

吳展，原名龍懷民。1923年，出生於江西省一個知識分子家庭，父親龍際雲系北京大學物理系教授。在北京讀完小學、中學後，於1940年考入北京燕京大學物理系。1941年珍珠港事件爆發後，燕大被日軍佔領，他被迫轉往南方求學，1942年初到達四川成都，重返在此復校的燕大物理系學習，1945年畢業。
1946年4月隨新華日報部分人員赴上海，准備出版報紙。同年5月調到南京中共代表團外事組，為中共代表周恩來與美方代表馬歇爾的談判擔任英文翻譯。11月談判破裂後，隨代表團部分人員撤往延安，在軍委通訊聯絡局技術處工作。不久，因國民黨大舉進攻延安，他隨部隊輾轉於陝北和晉西北，1948 年初到達冀西西柏坡附近中共中央機關駐地。
1949年5月，吳展進入剛剛解放的北平，參與對電信事業的接管。同年10月，被調入剛剛成立的郵電部電信科學研究所，任天線組組長。他的首批任務是協助廣播事業局建設中波640千赫廣播天線；建設郵電部自己的對外無線電收、發訊台天線。廣播天線要求高度255米，採用拉索式直立鋼架結構，並在鋼架下墊上陶瓷絕緣墩。建設這類天線，當時在中國沒有先例。
1989年離休後，他仍繼續從事刊物編輯和課題研究工作，筆耕不止。
在美國研究所工作期間，他主持創辦了所刊《美國研究》、內部刊物《美國研究參考資料》和通俗刊物《美國大觀》。

B. 如何讓孩子更愛學習

1、經常改變學習、做作業的環境。
家長要試著經常改變孩子學習的環境，讓孩子覺得新鮮有趣，而不是厭倦呆在那裡。

2、營造一個安靜的學習環境
有些家長喜歡孩子做作業的時候在一邊指導，其實這樣是不好的，要讓孩子獨立思考，如果確實不會，再給予適當的提示。

3、合理安排學習時間。
將學習、寫作業等要完成的事項列成一張計劃表，並要勞逸結合，如果孩子完成了那一天的任務，其他時間就可以做自己想做的事情。

4、用獎勵調動孩子的學習積極性
如果孩子在學習上表現的好，可以通過適當的物質獎勵來調動孩子的學習積極性。

5、讓孩子先做擅長的功課
做作業時，可以讓孩子先做他自己擅長的功課，這樣能提高他的自信。

6、不吝嗇對孩子的表揚
家長不要吝嗇自己的表揚，孩子表現的好時，就要表揚孩子，讓孩子知道，這樣才能更努力的學習。

C. 吳瑞的人物經歷

1928年出生於北京。
1948年來到美國。1950年吳瑞在亞拉巴馬大學取得化學學士學位。
1955年獲得了賓夕法尼亞大學生物化學博士學位。
1961年2月吳瑞加入美國國籍。在加入康奈爾大學之前，他曾在紐約市公共健康研究院的Efraim Racker教授手下做博士後。他還在美國斯坦福大學和賓夕法尼亞大學做過一些研究工作。他是美國國家科學基金會醫學研究理事會在英國劍橋實驗室的資深研究員，還是麻省理工大學生物及化學系的客座副教授。
1966年成為康奈爾生物化學和分子生物學副教授，1972年晉升為教授。
1970年，吳瑞首先發明了DNA測序方法以及其他一些DNA克隆技術。這些方法經過其他科學家的進一步改進後，一直應用到今天，為包括水稻和人類等基因組的測序奠定了基礎。
1976年至1978年任康奈爾生物化學、分子與細胞生物學系主任。
1981年，吳瑞創建了著名的中美生物化學聯合招生項目（CUSBEA），1982年至1989年間，該項目共招收了400餘位頂尖的中國學生赴美學習研究生課程，其中100多人在知名大學任教或在產業界擔任重要職位。此外吳瑞為中國大陸和台灣地區政府都提供了大量的科學咨詢，為推動中美雙方在生命科學和教育方面的合作起到了巨大的作用。
1982年到1995年間，吳瑞擔任了中國國家生物技術發展中心的科學顧問，台灣中央研究院生物農業科學研究所科學咨詢委員會主席，「台灣國立科學委員會」轉基因植物項目顧問委員會主席，以及「台灣國立科學委員會」國際交流中心基因工程及生物技術科學顧問委員會主席等職務。
1988年學術休假時曾任台灣中央研究院分子生物學研究所所長。吳瑞還擔任了北京大學名譽教授和兼職教授。1999年，吳瑞向康奈爾大學捐贈50萬美元，設立了吳瑞分子生物學與遺傳學研究生獎學金，支持一年級新生。經過連續5年的資助，他創建了一個永久性獎學金，用於每年資助一位研究生學習分子生物學與遺傳學。
吳瑞教授是台灣中央研究院院士。也是台灣地方政府的生物技術顧問委員會成員。他組建了分子生物學研究所，曾作第一任所長。他積極促進海峽兩岸學術交流合作，由於他的學術地位，發揮了很大的作用。
2001年11月當選為中國工程院外籍院士。
2002年他被授予著名的弗蘭克·安努奇奧獎（Frank Annunzio），該獎是由哥倫布獎學金基金會頒發的。
2003年當選為美國科學促進會會士。
2004年被任命為理博蒂·海德·貝利分子生物學與遺傳學教授。
2008年2月10日，吳瑞在美國伊薩卡卡尤嘎醫學中心死於心臟驟停，享年79歲。他為中國大陸和台灣地區政府都提供了大量的科學咨詢，為推動中美雙方在生命科學和教育方面的合作起到了巨大的作用。吳瑞去世後，留下孀妻克里斯蒂娜和兩個孩子艾伯特吳和愛麗絲吳，並有三個孫兒。

D. 吳良鏞從事建築學研究和實踐,取得了哪些主要成績,請簡要說明

不懈的自己，到了清華開始，吳先生一直從事建築教育。戰爭結束後，在1946年，吳良鏞協助梁思成先生創辦建築工程系在清華大學。梁思成部建設的開始在美國，林徽因教授吳良鏞2教練講課。 1947年，梁先生講學背到學校，教學逐漸開始增加的教育內容，在歐美的現代建築。 1948年夏天，梁思成推薦吳良鏞贊助的美國，由著名建築師E·沙里寧匡溪藝術學院。在1950年時，他獲得碩士學位，在高校中的梁思成字母：「新中國建設人才的迫切需要！」他毅然回國，重新執教清華。
1951年，吳先生在「人民日報」發表文章，呼籲重視建築教育，建議，以便更有效地培養基礎建設的生力軍，然後反復提出的建築行業和建築教育結合實踐等建議。他提出了共同農業大學教授王菊園清華大學農業大學共同美化專業人士，就讀於清華大學和中國的第一批園林規劃設計專業的學生，??也就是後來的北京林業大學園林規劃部的前身。
1952年，中國的機構，高等院校進行調整，原北京大學技術工程部門合並到清華大學建築系，規模迅速擴大。吳先生，他曾擔任系副主任，主持每天的日常教學和行政管理的建築，。他的注意力開始學習國外的經驗，並注意從國情和專業的教學特點，開發新的教學計劃的建築系。經過幾年的努力，清華大學建築系的教師，不斷充實和進一步增加的學生人數，教學質量穩步提高，並很快成為最有影響力的國家，建立一個教學中心。幾十年來，他嚴謹的學風，始終堅持在教學第一線。在20世紀50年代初，他是建築學專業導師指導的第一批研究生，1981年，國務院批準的第一批博士生導師，1984年，中國城市規劃與設計專業培訓，一個博士學位獲得者。他主持的研究課題，在北京奧運會和亞運會的建設規劃研究「被評為國家教委教育，科學與技術進步獎，現在，他正在指導20個博士學位和研究生，其中許多論文都具有很高的學術價值和實際利益得到了很好的評價。這幾年，兩所選擇的三個建築的博士論文，吳良鏞教授的指導。
80年，吳先生仔細研究整個中國博士學位論文的的飛行員選拔制度的西方現代建築教育，總結了經驗教訓的建築教學的發展所取得的成就和不足之處，提出中國建築教育的意見和建議：「建立多層次的教育結構，廣泛培養各種建築人才，教育機構，研究機構和生產實踐相結合「，重視職業教育的區域」，「重視建築師的社會文化和社會的接觸，」建築設計的教學將擴大人居環境，以創建與設計「，是一個總結的特點，中國的建築教育主動的建築生涯發展的戰略。他積極推動，部門的架構，清華大學於1988年改為學校的建築，清華大學培訓的專業人士出一批又一批的建築，城市規劃，景觀建築。他致力於探索開放式教學的建設有中國特色的道路，也作出了重要貢獻，促進教育的改革，並在國內外產生了重大影響。鑒於
建築教育領域所作的貢獻，並於1996年被授予UIA教育評論獎。
西的身體變成了
西方建築裝飾石材的歷史書籍，古建築在中國民間歷史書的，更多的是不容易保護。自1978年以來，吳先生開始改造舊城區的中心很多研究，然後進入規劃和設計工作，破舊的破舊建築改造和新建庭院。基於他的「有機更新理論和工程類四合院住房制度的設想，以滿足現代生活的需求，同時也能適應的原則，老城區環境，它的質地，1988年，在北京市政府的支持，吳先生主持的北京菊兒胡同四合院改造工程規劃和設計。吳先生認為，城市是一個活的有機體的新陳代謝。如果「木乃伊」的保護，當然，矛盾的城市。把它當作一個活的有機體，而不是大拆大建，而是通過「新陳代謝」的城市，一步一步的有機更新，城市文化的保護，清除死細胞和康復「新單元」，恢復微循環的城市，做了相應的再利用舊建築。吳先生將胡同住房分為三類的質量：質量更好的房子建於20世紀70年代要保留，利用業已存在的良好庭院修復後的破舊危房拆除重建。菊花孩子重建胡同按照「類四合院設計方式，基本上是2-3層的高度保持原有的胡同四合院內，接收單元樓和四合院的優點，唯一合理的安排每家每戶室內的空間，以保護居民的現代生活的需求，通過庭院形成一個相對獨立的鄰里結構，居民交流的公共空間。
菊兒胡同改造的國內得到了充分的肯定和國際建築界。在1991年，菊兒胡同試點被評為優秀設計獎在北京，是1992年的亞洲建築師協會金質獎和世界人居獎。在1990年，著名的英國建築評論家曾經說過，有一定的作用在指導亞洲發展中國家的改造危改菊兒胡同。吳先生認為，這是本質的菊兒胡同改造。他所做的項目，根據這種思路，以解決問題為導向解決中國的實際問題。吳先生強調，大家都在說創意，不只是一句空話，辦實事。過去20年裡，他所做的一切都是為了找到一個合適的城市規劃和建設的道路。
由於改革和開放，各種建築流派蜂擁而至，有一個很大的影響對中國的城市建設。短短20年，雖然的房子有很多，但千城一面，這些未消化的異國情調的破壞原背景和紋理的城市，在中國城市成了外國建築大師或准大師「標新立異」建築設計「試驗田」，在這個問題上，吳先生不免有些神情激憤，「不意味著不能向西方學習，我不反對非傳統的，這恰恰是最需要的文化和藝術，我是國際學生，經常接觸國外和外國建築師。當然要學習外國的東西，但你不能復制其中一些人的成功，一些不成功的，有些人甚至認為是短命的，太，是中國的未來，這是不能同意的。 「失去建築的一些基本指導方針，而忽視了中國文化，到忽略的歷史背景下的繼承和發展，並放棄中國的歷史和文化內涵的探索，顯然是一種誤解和失去。不幸的是，建築師的我們自己的了解中國的文化是不足夠的，不深入到。吳良鏞深深擔心，「我們是在全球化的過程中，學習到學習的先進的科學和技術，以創建世界優秀文化的同時，應有一種精神的文化自覺，自尊和文化態度，文化的自我改進。中學和西學的結合。
山東曲阜孔子研究院設計，由吳先生主持。吳良鏞說：「現在的一些建築原本坐落在一個非常好的位置，特別是一些文化建築，但沒有內涵的中國文化在裡面，我受到了傷害。設計，我們做了孔子學院，將其定位於特定的位置（孔子故里），特殊功能（以研究和發揮儒家文化的內容）它必須是一座現代建築，站在文化村的建設，必須有一個獨特的文化內涵，在後戰國時代的建築文化中國社科院的建設發展，形狀，組成由建設歷史上的一些討論的內部和外部造型，整體布局，包括裝飾圖案，做了一些探索。然後運用西方和中國建築技術是一個現代形象表達，創造了「的感覺聖地的快樂。」整個設計是獨一無二的，被稱為城市現代化的標志性建築。
吳先生認為，像中國這樣一個歷史悠久的國家，可以讓建築師，規劃師檢在這個問題上大做文章，「城市，幾乎地段。憑借豐富的歷史，地理，文化知識建設，科學和藝術應該是一個統一的建設二十一世紀需要，科學擴張也需要藝術創作。藝術追求的高與低，野蠻，技能，一次可以顯示，我們的建築師必須補上的一課。「吳諄諄告誡。

藍天，綠地，干凈的水，干凈，寧靜和舒適的環境，人居環境是人類，人類可持續發展的基本要求的共同心願。然而，近半個世紀以來，人類消耗資源的同時，也會損害環境，幾乎等同於永遠的總和。人類享受文明創建人腦，但也受到大自然的懲罰。付出了沉重的代價，該男子終於認識到，態度必須改變人的本性。如何創造一個美好的生活環境，成為永恆的主題。
中國，「人居環境科學研究所的創始人，吳先生認為，今天的科學」大科學「人居環境發展的需要，包括建築，城市，區域，是一個復雜的巨系統」的過程中，在面對復雜的自然和社會問題的發展，與復雜性科學的方法論，必須探索和通過多學科的整體解決。他舉例說，過去，我們認為，建築是建築師的事情，後來又與城市規劃，建築現場直播的社會現象。解決這些問題的許多方面我們的城市建築，而不是就事論事，頭痛醫頭，腳痛醫腳的措施。 「廣義架構的聚居地，區域，文化，科學，技術，經濟，藝術，政策，法規，教育，甚至是討論的建設，形成一個哲學的角度來看，在專業思想的解放，進一步集中在「居住環境」的思考。
吳先生說，他的人生目標是創造一個良好的生活環境，與自然和諧相處，這樣的人可以是詩意的，畫的喜好居住在地球上，這是追求一個建築師和感受。在1989年，吳良鏞幾十年的建築，城市規劃的理論和實踐經驗，寫了15萬字的專著 - 「廣義建築出版。這是劃分成居住的理論，區域理論，文化理論，科學和技術理論，政治理論，企業理論，教育理論，藝術理論，方法和廣泛的架構設想10學術的論文，是中國的第一個現代架構系統的理論著作，他更新的研究進行廣義的理性探討和概念架構。預訂建築及工程學科和科學論證，從更大的范圍和更高的水平，以揭示其含義的廣泛性和全面性的本質。在與中國的國家條件，有針對性，理論與實踐相結合的歷史經驗，在消化和吸收國外相關理論，總結的基礎上顯示的一個系統的理論研究框架，為中國的建築行業中存在的問題的體系結構，並實際施工中的城市規劃和設計工作的各種建議，熱心倡導的建築工人必須培養高尚的社會責任感和職業道德意識。這是梁思成，林徽因先生和沙里寧一直在努力尋求適合建設的主要研究方向學術和西方，新與舊，的影響下。這本書出版後，引起了廣泛的關注，中國的建築行業，作為一個建築師需要閱讀。 1991年，他被授予國家教委科技進步一等獎。
1999年，第20條UIA世界建築師大會在北京舉行，會議通過了由吳良鏞教授起草的「北京憲章」。 「憲章」的解釋，吳教授還發布了之交世紀的沉思：未來的架構「書」，並在建築歷史發展的關鍵時刻，提出了一些新的想法，並在近幾年的國際設計領域廣為流傳兩種傾向，主張混亂的非形式主義和推崇至上的形式主義，形成了強烈的反差。反對各種形式的規則的非形式主義，形式主義把應用程序的正式規則被認為是因為它應該是，盡管兩者之間的對立是如此鮮明，但他們是從同一學說，任何建設中存在的問題存在於隔離的形式和狹窄的區域。此外，獲得快感表達的標志或廣告的考慮，大量採用先進的技術手段，以滿足激情的人在時代的另一個特點，表達的風格和類型分析的形式，復雜的形式，然後建立一個夢的形式，這意味著從來沒有這么先進的技術，因為它是今天最豪華的，我從來沒有像今天屈從於形式主義的幻想，好奇和迷戀。
法規修訂
不謀全局不足以謀一域，不謀萬世，不足謀一時。 「吳先生已經在近幾年的不懈努力，北京的城市發展，促進合理。吳先生在20世紀80年代中期開始，在20世紀90年代後期的快速發展建設區域規劃研究;城市建設規劃，提出意見和建議，由北京市政府委託在2002年，他作為北京城市空間發展戰略「的主要推動者和製造商，其主要的區域規劃和建設，如：改善軸和長安在新的大道「兩軸，強化」東部發展帶「和」西部生態帶「兩帶，打造城市地區的空間格局與地鐵連接到城市中心和分中心，多中心，多修訂的「北京城市總體規劃。
真正的城市規劃區域規劃。市區發展的戰略問題，不能科學合理的安排，以實現一個城市的發展方向和空間秩序的整體解決方案。然而，由於缺乏的區域規劃理論和實踐，作為一個群體，一個中國的3主要城市北京，天津，北部的河北地區並列的珍珠河三角洲，長江河三角洲地區，城市的發展，現狀是不令人滿意的。一方面，由於北京和天津之間的分工與協作分工的缺乏，在該地區的兩個主要城市，工業結構相同的發展，在天津的下降。另一方面，缺乏協調區，導致城市周圍凈的繁榮是一個落後村。該地區的大型城市，北京已經長一直只是周圍的建築面積的？？這點，以使一個大做文章，地鐵上的古城建設上，不僅是不利於保護歷史和文化城市，也形成一個單中心的老城區的「餡餅」的模式，一個圈環擴張，使城市的就業，過分關注於中心區的？？郊區的人口每天的潮上下班出來的城市，交通環境問題繼續惡化。
「我們必須從更大的空間范圍研究北京的發展，重點解決該地區的發展戰略，包括北京，天津，河北北部，許多城市，包括北京，然後在北京的問題上的。」不久，他發出了這樣的要求，並最終成為今天的現實。
水彩畫
謙謙風度吳良鏞，似乎氣質的文人，藝術家的氣質較厚的的建築師氣質。吳先生像一幅畫。尤其是當他進入重慶中央大學建築系學生，著名國畫大師徐悲鴻，吳作人，傅抱石教練在學校的美術系。吳先生有幸傾聽他們的發言，欣賞他們的藝術展覽，觀看他們的教學，和深深藝術文化。畢業後的那幾年，他又走在重慶，貴州，雲南一帶，步行畫，已經有許多優秀的繪畫作品問世。吳先生告訴筆者認為，到目前為止，他已經舉行了七次展覽，召開了第一次藝術展於1949年，最近一次落在他的80歲生日。他不無遺憾地說，後來因為戰爭，以及各種體育或其他原因，很多珍貴的畫作都將丟失。 1990年，吳良鏞先生提名，由美國建築師學會榮譽院士，被稱為「新中國建築和城市規劃的先驅者之一，傑出的建築教育家著名水彩畫家，一位多產的作家。」
建築事業，需要大量的人才，吳先生說，因為自己豐富的經驗，仔細看問題，再加上理論方面的培養，他覺得有義務在任何時候，希望能到的范圍可以多引導年輕的同事。八十多歲的吳先生仍然致力於區域規劃，人居環境，老城區的改造，以及許多其他新的世紀，中國城市規劃的建設思路。

E. 北大教授呼籲土葬：別把人當垃圾燒！你覺得應該恢復土葬嗎

我並不贊成恢復土葬，倘若是我的話，以後死了被掩埋在地里，然後屍體在土裡腐爛長蟲。雖然人生死之後感受不到那個過程，但是生前想起來還是挺毛骨悚然的。對於人生死後的埋葬方式對於死後的人其實並沒有特別大的意義，有一個墓穴只是為了給後面活著的親人一個精神上的寄託，心靈上的慰藉。只要有東西能夠代替這種慰藉，並不一定非要是土葬。土葬留下只是一具腐敗的軀體。老人認為入土才能為安。只有真正的經歷了土葬這個過程，逝去的人們才能得到安息。這個過程主要是給活著的人看，死了的人是看不到的。

個人觀點，人死如燈滅就算生後有著多麼豪華的墓地，對逝去的人來說是沒有什麼意義的，主要還是給後人思想情感上的一種寄託。針對我們的喪葬傳統香習俗流失這個看法，我覺得時代是在發展的，我們是取其精華，去其糟粕，仁者見仁智者見智，也不要要求他人持有和自己相同的看法。

F. 中國王維研究會會長吳相洲教授逝世，享年59歲，他是個怎樣的人物

生平事跡

吳相洲，出生於遼寧省錦州，1962年生人，於2021年4月2日在北京因病去世，享年59歲，曾獲得北京大學文學博士，後來升任廣州大學人文學院二級教授、博士生導師，更是在2004年成為了新世紀首批百千萬人才工程國家級人選，在2012年入選了北京市長城學者支持計劃，在第二年就獲得了北京市優秀教師稱號。在吳相洲教授生前擔任了中國樂府學會會長、中國王維研究會會長、國家古籍保護工作專家委員會委員等多項職務，著作等省，蜚聲中外。這份成就是多少艱苦奮斗所造就的我們不知道，但是這足以說明吳相洲教授的知識淵博，對古代文學的敏銳知覺，吳相洲教授為我們開辟出了一個新的古代文學研究方向。

G. 當今中國十大經濟學家

厲以寧

著名經濟學家，中國經濟學界泰斗。1951年考入北京大學經濟學系，1955年畢業後留校工作、任教至今。現為北京大學社會科學學部主任，北京大學光華管理學院名譽院長、博士生導師，中國民生研究院學術委員會主任，中國企業發展研究中心名譽主任。七，八，九屆全國人大常委、七屆全國人大法律委員會副主任，八，九屆財經委員會副主任；第十，十一屆全國政協常委、經濟委員會副主任，第十二屆全國委員會常務委員會委員。

林毅夫

北京大學國家發展研究院（原北京大學中國經濟研究中心）聯合創始人 、名譽院長、教授、博士生導師。中華人民共和國第七、八、九、十屆政協全國委員會委員、第十一屆全國人大代表，現任全國政協常委 、經濟委員會副主任、中華全國工商業聯合會副主席。2005年獲選第三世界科學院院士，2008年2月，被任命為世界銀行首席經濟學家兼負責發展經濟學的高級副行長。

張維迎

原北京大學光華管理學院副院長、經濟學教授，北京大學工商管理研究所所長，同時兼任牛津大學現代中國研究中心研究員。20多年來，他以一個獨立學者的立場，積極參與到中國改革實踐的洪流中。他是國內最早提出並系統論證雙軌制價格改革思路的學者。2000年，他獲得國家自然科學基金「傑出青年基金」。2002年，他當選為「CCTV2002年中國經濟年度人物」。2006年3月他發表了《理性思考中國改革》的長文，將有關改革的爭論推向了一個高潮。

郎咸平

經濟學家，香港中文大學工商管理學院金融學教授。畢業於美國賓西法利亞大學沃頓商學院，獲博士學位。被中國國內媒體稱為「郎監管」，素有「郎旋風」、「最敢說真話的經濟學家」之稱。公司治理和金融專家，主要致力於公司監管、項目融資、直接投資、企業重組、兼並與收購、破產等方面的研究。

陳志武

1986年去美國留學，放棄了攻讀7年的計算機專業,轉而學習經濟，並於1990年獲美國耶魯大學金融學博士學位，1990-1995年任美國威斯康辛·麥迪遜大學助理教授，1995-1997年任美國俄亥俄州立大學助理教授，1997-1999年任俄亥俄州立大學金融學副教授

1999年轉任耶魯大學金融學教授，現任美國耶魯大學管理學院金融學終身教授、清華大學經濟管理學院特聘教授，於2010年11月18日，被中國交通銀行委任為非執行獨立董事。

吳敬璉

是中國經濟學界的泰斗，當代中國傑出經濟學家、著名市場經濟學者、北京天則經濟研究所理事。現任國務院發展研究中心研究員、國務院信息化專家咨詢委員會副主任、國務院發展研究中心學術委員會副主任，國務院歷屆總理的座上賓，中國企業發展研究中心顧問。

李季

中國主流經濟學專家，原天津市教委主任，中國著名經濟師，畢業於清華大學金融專業，碩士研究生， 中國著名投資高級經濟分析師， 中央台著名股評專家， 中央電大市場營銷學教授，是諸多企業家的經濟戰略顧問，長期專注經濟發展戰略及商務合作研究，多次參加全國高層經濟論壇，對未來經濟趨勢的剖析極具影響力，其獨到的見解、精闢的分析讓眾多國內外企業家在多變的環境中找到了路標。

錢穎一

中國經濟學家，清華大學經濟管理學院院長、教授，出生於北京，祖籍浙江，1981年清華大學數學專業本科畢業。畢業後留學美國，先後獲哥倫比亞大學統計學碩士學位、耶魯大學運籌學/管理科學碩士學位、哈佛大學經濟學博士學位，之後任教於斯坦福大學、馬里蘭大學、伯克利加州大學。2006年10月任清華大學經濟管理學院院長。

H. 吳健雄的生平,簡厲科學成就

吳健雄(1912 ～ 1997)美籍華人，核物理學家，1912 年 5 月 31 日（陰歷 4 月 29 日）出生在江蘇省蘇州太倉瀏河鎮。物理學界巨擘泡利的得意門生。其丈夫是華裔美國學家袁家騮,袁世凱次子袁克文的兒子。

她出身於書香門第。父親吳仲裔在家鄉創辦了明德女子職業補習學校。由於父母提倡男女平等，吳健雄從小就能與其兄弟一樣讀書識字。在家鄉讀完小學，
1923 年考入蘇州市第二女子師范學校， 1927
年以優秀成績從師范學校畢業，任這一所小學教師。兩年後考入東南大學前身國立中央大學數學系，一年後轉入物理系， 1934
年獲得學士學位後，受聘到浙江大學任物理系助教，後進入中央研究院從事研究工作， 1936 年入美國加利福尼亞大學， 1940 年獲博士學位，
1942 年在美國與袁家騮博士結婚， 1944 年參加了「曼哈頓計劃（研製原子彈）， 1952 年任哥侖比亞大學副教授， 1958
年升為教授，同年，普林斯頓大學授予她名譽科學博士稱號，並當選為美國科學院院士， 1972 年起提任普林斯頓大學物理學教授直到 1980 年退休，
1975 年曾任美國物理學會第一任女性會長，同年獲得美國總統福特在白宮授予她的國家科學勛章，這是美國最高科學榮譽， 1978
年在以色列獲得沃爾夫獎，1982年受聘為南京大學、北京大學、中國科學技術大學等校的名譽教授，是中國科學院高能物理研究所學術委員會委員
,1994年當選為中國科學院首批外籍院士。吳健雄以其卓越的貢獻贏得了崇高的榮譽。1958年普林斯頓大學授予她名譽科學博士稱號，這是該大學首次把這
個榮譽學位授予一位女性。她還獲得其它15所大學的名譽學位。美國總統授予她1975年國家科學勛章。1978年她獲得國際性的沃爾夫基金會首次頒發的獎
金。她受聘為南京大學、北京大學、中國科學技術大學等校的名譽教授，中國科學院高能物理研究所學術委員會委員。 」
1997 年2月16日在紐約病逝，終年 85 歲。遵照她本人生前的願望，吳健雄的骨灰安放在她的故鄉中國江蘇蘇州。
吳健雄生平簡介：
1912年5月31日出生於江蘇省太倉市瀏河鎮
1929年以優異成績從蘇州女師畢業，獲保送南京中央大學(現東南大學)
1934年 畢 業 於 中央 大 學 物 理 系
1936年赴美國留學
1940年獲美國加利福尼亞大學博士學位，之後又獲美國普林斯頓、耶魯和哈佛等著名高等學府的理學博士學位
1942年5月30日與袁家騮在美國加州完婚,主婚人為加州大學理工學院院長羅伯特·密立根先生
1957年完成了「宇稱不守恆」實驗,為楊振寧和李政道提出的理論假設做出了有十分明確證據的實驗結果,李政道、楊振寧後來獲諾貝爾物理獎
1963年完成了「向量流守恆」的實驗
1973年當選為美國物理學會會長、美國科學院院士和美國藝術科學院院士 。1973年起多次到中國探親和講學,並受到周恩來總理的親切接見
1975年榮獲美國國家科學勛章
1978年「沃爾夫」物理獎
1982年應聘為北京大學、南京大學的名譽教授
1992年，四位諾貝爾獎得主：李政道、楊振寧、丁肇中、李遠哲，在台北發起成立「吳健雄學術基金會」
1992年東南大學國家教委分子與生物分子電子學開放實驗室被命名為吳健雄實驗室
1994年6月，吳健雄當選為中國科學院首批外籍院士
1994年,為表彰她在科學上取得的傑出成就和為華人社會的進步與發展作出的貢獻，美國全美華人協會授予吳健雄夫婦「全美華人傑出成就獎」

I. 吳大猷的介紹

吳大猷（英文名Wu Ta-you），男，漢族，著名物理學家，被譽為中國物理學之父，畢生獻身科學研究和教育事業，為中國科學發展作出了重大貢獻，在世界物理學界享有盛譽。1907年9月29日出生生於廣東廣州1，祖籍中國廣東省肇慶市高要縣水坑鄉(今鼎湖區水坑村)2，畢業於南開大學。歷任國立北京大學物理學教授，國立西南聯合大學教授，國科指導會主任委員等職，1931－1933年在美國密歇根大學獲得碩士和博士學位。1933－1934年在美國作光譜學、原子和原子核物理學方面的研究，1933年獲博士學位。回國後，在北京大學、西南聯大任教。1939年獲中央研究院丁文江獎金。1943年獲教育部第一等科學獎金。1946年，赴密西根大學任客座教授，後又至哥倫比亞大學工作兩年。1948年被選為中央研究院院士。

J. 吳大猷的人物評價

楊振寧評價：「吳教授從美國得到博士學位後，自30年代中開始在北京大學教物理學，就是他把新的、革命性的『量子力學，帶到中國，要知當時中國學量子力學的是絕無僅有的，所以昊教授在北平、後來在昆明所教育出來的學生，後來在中國物理學界發生非常大的影響。
吳大猷的傳記作者丘宏義評價：「他在中國物理學界中的影響力之大，恐怕是獨一無=的。」丘宏義把吳大猷比作述而不作的孔子，孔子的言論由弟子記錄而成《論語》，影響中國社會兩手余年，「吳大猷在這一點上和孔子一樣。通過他的學生們影響了中國的物理界」。
吳大猷是一位受人敬重的物理學教授。當李政道和楊振寧得知他們獲諾貝爾物理獎時，不約而同地向吳大猷老師報喜並致謝。吳大猷的研究生黃昆在固體物理學的發展方面，也做出了卓越的貢獻。此外，一批骨幹物理學家，如朱光亞、馬仕俊、郭永懷、馬大猷、虞福春等，都曾從他那裡受益過。
吳大猷先生對於科學發展的最大貢獻，是培養了相當多的科技人才，「大家都知道吳先生當年向蔣中正爭取開放學生出國留學，為台灣培植相當多國際人才，其實他更大的貢獻，是在相當重視國防等應用科技發展的當年，堅持向政府爭取發展基礎科學教育，台灣現今有如此充沛的科技產業人才資產，就是他當年爭取的成果」。當年胡適之先生向蔣介石引薦吳院長回台灣工作，就曾形容過，「五四後中國發展需要『德先生』（Democracy）與『賽先生』（Science），他本人可以致力於哲學思想的更新，為中國鋪下德先生的路，但如果要賽先生，就必須由另一個人來做，那就是吳大猷」，吳大猷就因此回到台灣，確實也為日後的科技產業發展奠定了最豐厚的基礎。
台灣科學院院長吳大猷在1994年南開90周年校慶時說：大猷1921年入校，中學4年，大學4年，任教2年，60餘年以來，求學、為人、就業從未有違伯苓校長教誨——南開精神。