博士導師被訓
㈠ 教授等不等於博導啊二者有什麼區別
教授不等於博導。
一、教授與博導的范疇不同：
（1）教授是一種職業，是在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職務的最高級別。
（2）博導，即博士研究生導師，是一個中國特有的職稱，在高教系統（大學、研究院所）中承擔對博士研究生的培養作用。一般博導均已取得教授（研究員）頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
二、職責不同：
（1）教授工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。
（2）博導主要是根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
三、授課重點不同：
（1）教授在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。
（2）博導授課自由度相對較高。
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博士生導師引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法：
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。
沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
博士生導師引導學生進行創造性學習，提高其研究能力：
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
㈡ 博士退學對導師有影響嗎
它對導師的助學金和研究生學額有影響。研究生退了學，原來的導師就換了。
研究版生由權培訓機構發給退學證明。經過一年以上學習，完成培訓課程，並通過要求的，授予副學士學位。學習不滿一年的，發給學習證書。未經允許擅自離校者，視為自動退學，不發給學習證明和學習證明。
研究生退學的，應當自收到退學通知書之日起2周內辦理退學手續。研究生院自批准退學之日起，停止給予其待遇；自退學通知書送達之日起30日內，撤銷研究生學籍。
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研究生退學後的善後問題的處理辦法：
1、招收前已服現役的，應當退還原單位。
2、在進入學校今年的畢業生，因為學術結果失敗退出，由培訓單位負責，原則上在源頭省（在進入本科學習戶口位置，相同的）安排，推薦就業，據報道，省的訓練單位的畢業生部署部門審批，發送程序。
3、研究生院退學後就業，應當根據入學前學歷情況安排、推薦。在培訓單位規定的時間內沒有接收單位的，應當退還原省。
㈢ 打著博士生導師到處行騙會有什麼後果
這要看他都做了哪些違法犯罪的事情，如果只是騙吃騙喝，有可能並不構成犯罪，但如果涉及到騙財騙色的話，那就比較嚴重了，可以被刑事拘留。
㈣ 你遇到過的最變態的博士生導師是怎樣的
我表姐來的男朋友，博士一開學源就討論畢設。然後他說他們那裡一個男生知道老師取得題目直接想哭，做出來就可以得諾獎了😂️😂️😂️
㈤ 博士生導師大還是教授大
博士生導師和教授是不同的，無法比較，博士生導師職業，教授是教師職稱。
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
博士生導師能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。
博士生導師有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。
教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源於「傳教授業」的字義，是中國古代就使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。這個詞語與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。
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1、教授為大學教師職務的最高級別，教授只是職稱系列中的最高級（正高），並沒有行政級別的規定。但「官本位」的思想下，總是有意無意地以官員做參照。比如，規定院士享受副省級醫療待遇、教授享受廳級住房標准等。
2、博士生導師簡稱博導，一般是本學科、專業的學術帶頭人，是本學科內學術造詣深、學術水平領先的教授、研究員或者相當專業技術職務的人員。我國自實行學位制度以來，高校一直實行嚴格的博士生指導老師選聘制度。
由於博士生導師是在教授的基礎上選聘的，很多單位為表示尊重，也給予了「博導」高於教授的特別待遇。這樣就在事實形成了在教授之上的又一個階層――「博導」。久而久之，「博導」除了代表一個人在學術上的造詣外，更成了一種很高的榮譽。但博導也沒有行政級別。
㈥ 博士導師讓耐心等待結果什麼意思呢
博士導師讓耐心等待結果的意思是，結果可能是需要很長時間才能出來，所以你的導師會要你耐心等待
㈦ 【交流】為什麼說考博只要導師同意，就成功了一大半！
一、聯系導師：
1.要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。
2.多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住聯系者的名字了，第二次很可能就忘了。那還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師。
3.真誠和決心。在導師面前，申請者可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠最能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。
二、如何獲取導師的聯系方式：
關於導師的聯系我主要建議大家首先通過email電子郵件的形式聯系，然後再考慮其他的方式電話或者拜訪，有很多同學問及email地址獲取的方法，主要有以下幾個渠道：
1、學校的官方網站上一般會有介紹，主要在...一、聯系導師：
1.要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。
2.多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住聯系者的名字了，第二次很可能就忘了。那還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師。
3.真誠和決心。在導師面前，申請者可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠最能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。
二、如何獲取導師的聯系方式：
關於導師的聯系我主要建議大家首先通過email電子郵件的形式聯系，然後再考慮其他的方式電話或者拜訪，有很多同學問及email地址獲取的方法，主要有以下幾個渠道：
1、學校的官方網站上一般會有介紹，主要在研究生院的導師介紹，各個院系的導師介紹等會可以找到。
2、導師發表的論文，大家可以通過萬方，全文期刊網等中文期刊查詢也可以通過web
of
sicence
，scopus等外文期刊網查詢導師的論文獲得email地址。
3、通過向本實驗室的的學長們獲得email地址的方法很多，獲得不是太大的問題。
三、寫第一封與博導聯系的email：
email在整個博士導師聯系的過程中起到了十分重要地位，如何通過email很好的和導師溝通和交流則是非常重要。第一封email只要內容是關於個人的一個介紹：年齡，求學的經歷，學術的成果，碩士論文的內容可以較多的介紹一下等等，主要的目的就是讓導師通過這封emial對一個陌生的同學能夠有個全面的認識和了解。第一印象做好！為以後的進一步聯系作準備！其次關於信的內容可以簡要的談談自己對未來所報考導師，實驗室和課題的了解和理解，讓導師能夠真實的感受到你的誠心、信心和決心！第三主要是表達一下自己報考的強烈願望，因為大家也知道好多同學聯系了很多的導師和學校最後報考的也是其中的很少幾個！所以一定要表達堅決報考的意願和對導師課題的濃厚的興趣。
㈧ 考博的事，給3個導師發了郵件都有了回復，大家幫我分析下導師的意思，謝謝
按常理寫復的越多的越有制誠意。
你不用擔心他們是一個辦公室的，1他們不常碰面，2聊天肯定不會聊到電子郵件，和你的問題上。不會有什麼不好印象。
第一個導師，很標准很程式化的回復。
第二個導師，從文字上看 仔細看了你的簡介，對你有一定的認識和評價，有機會
第三個導師，第一句客套話。之後介紹了目前的主要項目課題，和自己應該叫團隊的人數情況，注意他介紹他的研究課題方向，是否和你的專業有沖突或者相同，如果是的話你很幸運，他對你有好感，如果你的專業和他的什麼汽車懸架不那麼緊密的話，你就over了。
我的感覺是，一個導師既然願意費功夫給你回郵件，而且打那麼多字肯定是不容易的，2號和3號都值得考慮。
㈨ 研究生都要被導師睡嘛 博士生導師帶碩士嗎
這是有點以點帶面了，不排除個別品行不端的導師存在，大多數導師在這方面是不存在問題的。
博士生導師也是帶碩士的。
㈩ 博士生導師與學生出現了矛盾，應該誰來調解
在進行博士生涯的時候，重要的不僅僅是學生能很好地完成學業並且努力的進行研究，還有一個因素就是他所跟隨的導師能否用心的培養和指導同學。但是有的時候博士生和他的導師之間也會出現一定的問題，這個時候就需要雙方有一方進行一定的協調，至於哪一方能先邁出這一步，也要分情況討論。
無論怎樣，學生在進入博士這一境界和領域之後，應該了解到自己所進行的是為了深入方面的研究相關的羨慕，繼續深造的原因也是使自身的感興趣，使能力能夠得到提升。因此他們也應該注重和導師之間的相處能否合拍，不要使雙方都覺得不合適或者是有一定的不滿，只有兩者相得益彰，才能夠使自己的博士學習中真正的有意義。