東華大學特聘教授聘任辦法

① 特聘教授是什麼意思

特聘教授是指特別聘任的教授。這個詞彙有兩層含義，首先它是一個榮譽，給與具有特殊學術貢獻或是專長的學者；其次它具有合約性質，指此一職務的給與具有一定期限。在中國特聘教授的期限一般是五年，授予特聘教授的條件可以是本校既有的教授，也可以是外校或是國際學者。

特聘教授一般具有博士學位，在教學科研第一線工作，自然科學類原則上45周歲以下，人文社會科學類原則上50周歲以下，特別突出和緊缺的人才，年齡可適當放寬。國外應聘者一般應擔任高水平大學助理教授及以上職位或其他相應職位，國內應聘者應擔任教授或相應職位。

(1)東華大學特聘教授聘任辦法擴展閱讀

特聘教授要求勝任核心課程講授任務。學術造詣高深，在科學研究方面取得國內外同行公認的突出成就。具有發展潛力，對本學科建設具有創新性構想和戰略性思維，具有帶領本學科在其前沿領域趕超或保持國際先進水平的能力。

教育部辦公廳發布《關於進一步加強和規范高校人才引進工作的若干意見》，《意見》提出「千人計劃」國家特聘專家、長江學者特聘教授等在同一時間內應只有一個全職工作崗位，不得兼職；長江學者特聘教授在聘期內不得擔任學校領導職務或調離受聘崗位。

人民政協講壇的首批聘任的特聘教授均是在各學術領域有突出貢獻的專家學者，大部分是全國政協委員，包括厲以寧、馮驥才、朱之鑫、李毅中、賈治邦等。提升政協幹部培訓科學化水平、推動幹部培訓工作方式轉變的重要舉措，是富有鮮明人民政協特色的幹部培訓授課機制。

② 潘寧的人物經歷

潘寧博士 曾任麻省理工學院纖維及聚合科學的博士後研究員。自1990年起任加州大學戴維斯分校纖維及聚合科學的教授，兼任東華大學學術委員會特邀委員和東華大學纖維軟物質物理研究所的客座教授。
潘寧博士是纖維及聚合科學和紡織工程方面國際著名前沿科學家。他長期在國際前沿會議上發言，並在纖維科學，紡織工程，材料科學和納米科技方面發表過數百篇論文和專著。他同時也在紡織和納米科學領域擁有多項專利，潘博士是英國紡織學會、美國機械工程學會院士、美國力學學會、 美國物理學會美國科學進步學會、美國纖維學會委員。從1999到2002年之間擔任服裝與紡織研究雜志的編委， 2004年起擔任「紡織研究」TRJ 雜志的編委，2007年起擔任「紡織進展」TP 雜志的編委。在1998到2002年之間先後擔任美國纖維學會副主席和主席。
潘寧教授系美國加州大學戴維斯分校的教授，東華大學特聘教授，是英國紡織學會、美國力學學會、機械工程學會、科學進步學會、纖維學會會員，潘寧教授是我國培養的第一個紡織工程與材料的博士，獲2005年度美國NASA納米創新獎，曾作為教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》聘請世界著名學者來華訪問。潘寧教授在纖維材料及其復合材料的力學、物理和結構的研究領域頗有建樹。
潘寧在東華大學獲得紡織材料學博士學位，紡織工程碩士學位，在西北紡織工學院獲得紡織工程學士學位。他曾經在紐西蘭羊毛研究中心做訪問學者，同時也在加州州立大學計算機科學方面做訪問學者， 近年來曾在澳大利亞，捷克，瑞典等國大學任訪問教授。
潘寧教授畢業於東華大學紡織學院，獲工學博士學位，是我國紡織專業的第一位博士。曾擔任美國纖維學會主席，現為美國加州大學戴維斯分校教授，美國機械工程師學會院士，英國皇家紡織學會院士。

③ 我女兒提前批被安徽師范化學系錄取，可以選數學雙修嗎

像安徽師范大學這樣的高校一般都開設有輔修專業供學有餘力的學生選修，回所以您的女兒入學答後輔修數學專業應該沒有問題。另外，國內教學管理規范的高校都實行學生校內轉專業制度，一般規定，新生在入學後半年或一年後符合轉專業條件的，可以轉到自己申請轉入的專業。至於索要符合的條件，一般包括：在第一學期或第一學年內沒有受到紀律處分、當學期或當學年在本班或本專業的學習成績名列前茅（有要求15%、20%、30%的不等，也有隻要求沒有掛科的）。您可以讓女兒現在或入學後咨詢安徽師大教務處的老師，他們會對於學校輔修專業、轉專業的相關規定給出令您女兒滿意的答復的。

④ 泰山學者是怎麼回事

泰山學者」

「泰山學者」建設工程是山東省委省政府為進一步加強山東省高等學校人才隊伍建設，更好地培養、吸引和凝聚高層次創新型人才，帶動全省優勢學科趕超國內外先進水平，促進全省經濟和社會各項事業跨越式發展而實施的重要措施。主要內容是：自2003年起，利用5年左右時間，在全省高等學校中設立100個「泰山學者」特聘教授崗位，招聘100名學術造詣深、發展潛力大、具有領導本學科保持或趕超國內外先進水平的「泰山學者」特聘教授，建成100個以「泰山學者」特聘教授為核心、以400至600名學術骨幹為中堅的高水平學術團隊，帶動100個優勢學科的發展，不斷推出重大科研成果。「泰山學者」建設工程率先在高校實施，首批36名「泰山學者」是從全省142名競聘者中脫穎而出的，「泰山學者」的崗位設置期一般為5年。期間，省財政每年給予每名「泰山學者」特聘教授10萬元、所帶科研團隊5萬元崗位津貼，每年為每名「泰山學者」特聘教授提供5萬元科研補助經費。設崗單位原則上要每年給予每個「泰山學者」特聘教授所帶科研團隊5萬元的崗位津貼配套經費，每年為每名自然科學類特聘教授提供15萬元、人文社科類特聘教授5萬元科研配套經費。

以下是文件全文：

中共山東省委 山東省人民政府
關於實施「泰山學者」建設工程的意見

（2003年11月14日）

為深入貫徹黨的十六大精神，大力實施「科教興魯」戰略，更好地培養、吸引和凝聚高層次創新型人才，全面提升我省高校的綜合實力和科技創新能力，帶動我省優勢學科趕超國內外先進水平，促進我省經濟和社會各項事業跨越式發展，省委、省政府研究決定，在全省高等學校中實施「泰山學者」建設工程。

一、實施「泰山學者」建設工程的重要性和必要性
人才資源是第一戰略資源，是推動科技進步和經濟社會發展最重要的動力和保證。高等學校作為高層次人才的聚集地，已成為知識創新、技術創新和高新技術產業化的重要力量。多年來，我省一直把發展高等教育事業作為振興山東的大事來抓，制定實施了一系列培養引進穩定高層次人才、加快高等教育事業發展的政策措施，取得了顯著成效。但是，我省高等教育的整體發展水平還不夠高，在全國高等教育的大格局中還沒有佔到應有的位置，尤其在重點學科建設、高水平科學研究和高層次創新型人才隊伍建設等方面的狀況，與經濟大省的地位還不相稱，高等學校人才流失也比較嚴重。山東要實現由經濟大省向經濟強省的跨越、全面建設小康社會的奮斗目標，關鍵在人才。因此，採取得力措施面向海內外吸引凝聚人才，加強高等學校高層次人才隊伍建設，快速提升我省高等教育的質量和水平，已成為關系經濟社會發展全局的一項戰略任務。
實施「泰山學者」建設工程，是加強我省高等學校高層次創新型人才隊伍建設和高水平學科建設的一項重要舉措。實施好這一工程，對於激發調動我省現有人才的積極性、創造性，促進優秀人才脫穎而出，對於吸引延攬各類人才特別是留學歸國人員到山東創業，構建形成我省的人才高地，對於提高我省高等學校學科建設水平，增強我省自主創新能力和核心競爭力都具有重要的現實意義。各級黨委、政府和有關部門要充分認識實施「泰山學者」建設工程的重要性和緊迫性，進一步完善政策，創新機制，改善條件，優化環境，促進這一工程順利實施，盡快取得成效，為全省經濟和社會各項事業發展提供人才、智力支持。

二、「泰山學者」建設工程的主要內容
「泰山學者」建設工程是一項長期工程。工程分期實施，從現在到2008年，實施第一期工程。通過實施這一工程，為我省高校延攬一批學術精英，帶出一批高水平學術團隊，建設一批強勢學科，造就一批學術大師。「泰山學者」建設工程的主要內容是：
1、在高等學校設置「泰山學者」特聘教授崗位。2003年起實施第一期工程，在全省高等學校優勢學科中分步設置100個特聘教授崗位，面向國內外公開招聘100名學術造詣深、發展潛力大、具有領導本學科保持或趕超國內外先進水平能力的中青年傑出人才。對受聘「泰山學者」特聘教授崗位的人員，要加大培養力度和工作支持力度，通過培養鍛煉，力爭使部分學者進入「兩院」院士行列或成為國內知名的學術大師。
2、建設一批具有創新能力的高水平學術團隊。充分發揮「泰山學者」特聘教授的帶動示範作用，在全省高校中建成100個高水平的學術團隊，培養400—600名學術骨幹，使其成為全省知識創新、科技創新的先鋒隊和中堅力量，使我省高層次創新型人才的數量與質量實現較大突破，適應我省經濟社會發展對高層次人才的需求。
3、建設一批在國內外具有較強競爭力的優勢學科和科研基地。以「泰山學者」特聘教授為核心，以學術團隊為依託，重點建設100個優勢學科，形成與我省經濟社會發展緊密相聯、體現我省特色的優勢學科群，建成一批高層次人才培養、高新技術研究與開發的重要基地。充分發揮基地優勢，不斷為社會輸送優秀人才、輻射科學技術、傳播先進文化，促進經濟社會發展。
4、營造良好環境，為「泰山學者」特聘教授充分發揮作用創造條件。要加大措施，努力建設良好的政策環境、學術環境、人文環境和輿論環境，為「泰山學者」特聘教授施展才華提供廣闊的舞台。用制度和協約的方式賦予「泰山學者」特聘教授在學科建設、人才培養、科學研究和學術隊伍建設中的自主權。同等條件下優先支持「泰山學者」特聘教授的科研立項、科學研究、成果推廣、著作出版，為他們多出成果、快出成果提供條件。優先為設置「泰山學者」特聘教授崗位的學科安排研究生招生計劃，支持「泰山學者」特聘教授培養更多的高層次人才。營造「尊重特點、寬容失敗、鼓勵創新」的學術氛圍，推動學術上的百花齊放，支持「泰山學者」特聘教授的學術創新。利用各種媒體和手段宣傳「泰山學者」特聘教授獻身科學、探求真理、勇攀高峰、無私奉獻的精神風貌，表彰他們的先進事跡和取得的重大成就，激勵「泰山學者」特聘教授在實施「科教興魯」戰略中做出更大貢獻。
5、為「泰山學者」特聘教授及所帶團隊提供崗位津貼和科研補助。為保證「泰山學者」建設工程的順利實施，激勵「泰山學者」特聘教授全身心的投入學術研究，省財政和設崗學校每年列專項資金支持「泰山學者」建設工程。在第一期工程實施中，省財政每年給予每位「泰山學者」特聘教授10萬元、所帶學術團隊5萬元崗位津貼，每年為每位「泰山學者」特聘教授提供5萬元科研補助經費。獲准設置「泰山學者」特聘教授崗位的高等學校要配套部分經費，每年給予每個「泰山學者」特聘教授所帶學術團隊提供5萬元崗位津貼配套經費，每年為每位自然科學類特聘教授提供15萬元、每位人文社會科學類特聘教授提供5萬元科研配套經費，5年間為「泰山學者」特聘教授所在的自然科學類學科提供200萬元、人文社會科學類學科提供50萬元的學科建設經費。同時，學校還要從科研場地、科研條件、人員聘用等方面對設崗學科給予重點支持。
第一期工程完成後，要認真總結經驗，進一步完善政策，並根據全省經濟和社會各項事業發展需要和財力狀況，在後續工程中對「泰山學者」特聘教授的設崗數量、崗位津貼、科研經費和學科建設經費等進行相應調整。

三、實施「泰山學者」建設工程的要求
「泰山學者」建設工程是一項集人才隊伍與科研基地建設於一體的系統工程，有關部門和高等學校要高度重視，認真組織實施。
1、在崗位設置上要服從和服務於全省經濟社會發展需要。「泰山學者」特聘教授的崗位設置，要與我省高等教育改革發展的需要相適應、與全省經濟社會現實和長遠的發展需要相適應。要兼顧基礎學科和應用學科，突出重點，合理布局。第一期工程的特聘教授崗位，要優先在國家和省級重點學科、重點實驗室中設置。
2、在學術隊伍建設上要堅持培養新生力量和團隊精神並舉。要在充分發揮「泰山學者」特聘教授作用，不斷完善學術隊伍知識、年齡、職稱結構的同時，注意發現和培養具有發展潛質的青年人才，破除人為的學術壁壘，創造平等競爭的環境，鼓勵青年科學家脫穎而出，健康成長，為高等教育事業的持續發展儲備充足的後備力量。要培養學術隊伍的集體主義和協同攻關的團隊精神，倡導良好的學術道德和勇於創新的學術風范，逐步形成既有領軍人物，又有群體實力的優勢學術團隊。
3、在學科建設上要有利於學科交叉與資源共享。要促進學科之間的交叉、交融與滲透，優勢互補，形成學科群體優勢，提高解決重大綜合問題的能力。要鼓勵科研院所和企業參與設崗學科和科研基地建設，鼓勵高等學校聯合科研院所和企業進行科研攻關和人才培養。鼓勵合作雙方建立互惠互利的夥伴關系，共同開發新技術、新工藝、新產品，共享人才資源和科技資源，形成產學研相結合的新格局，推進高新技術向現實生產力的轉化。
4、在「泰山學者」特聘教授的招聘和遴選上要實行公開、平等、競爭、擇優。要打破國界、地域、戶籍、身份、單位的限制，面向國內外公開招聘。鼓勵留學歸國人員、省內科研機構和企事業單位符合條件的高層次人才以多種形式到高校競聘「泰山學者」特聘教授崗位。要通過「泰山學者」建設工程的實施，進一步推動高校內部人事制度和分配製度改革，盡快形成適應社會主義市場經濟發展需要的人才培養使用新機制。
5、在「泰山學者」特聘教授聘任人員的標准掌握上要好中選優、優中拔尖、寧缺毋濫。 「泰山學者」特聘教授以50歲左右為主體，優先聘任那些科研能力強、發展潛力大的優秀中青年人才。聘任工作要嚴格程序，堅持標准，寧缺毋濫。要綜合考察應聘人員的思想素質和業務素質。選聘的人員必須具有良好的職業道德和科學、求實、團結、協作精神，具有較深的學術造詣和一定的科研管理能力；每年須在崗工作9個月以上。為保證「泰山學者」特聘教授全身心地進行學科建設、人才培養和科學研究工作，受聘人員聘期內不得擔任校級領導職務。
6、在管理和考核上要把制度管理與按章辦事結合起來。要建立崗位人員聘任協約制度、任期制度和崗位目標責任制度，建立科學、合理、嚴謹的管理和考評機制。要依照章程考核「泰山學者」特聘教授履行崗位職責的情況和學校配套措施的落實情況，檢查和審計「泰山學者」建設工程各項經費的管理和使用情況。對在崗期間工作特別突出的「泰山學者」特聘教授及所帶團隊給予表彰和獎勵。

四、「泰山學者」建設工程的組織領導
「泰山學者」建設工程由省教育廳具體負責組織實施。省教育廳每年要把上年度「泰山學者」建設工程實施情況和本年度的工作安排，報省人才工作領導小組審定；要制訂具體的實施辦法和配套措施；成立專家考評組織，做好設崗學科、擬聘人員的審核評價工作；切實抓好「泰山學者」特聘教授崗位的規劃、設置、管理和考核工作；配合有關部門做好經費使用的審計工作。要加強指導，不斷總結經驗，及時發現和解決工作中的問題，高標准、高質量地把「泰山學者」建設工程組織實施好。有關職能部門要按照各自職責，密切配合，為實施「泰山學者」建設工程創造良好的條件。
「泰山學者」特聘教授崗位人員的招聘和日常管理工作由獲准設崗的高校具體負責。有關高校要高度重視「泰山學者」建設工程，切實加強在崗人員的管理，及時向主管部門報告工作進展情況；要滿腔熱忱地支持「泰山學者」特聘教授的工作，落實各項扶持措施，保證配套資金及時足額到位，為「泰山學者」特聘教授多出成果、快出成果創造良好條件；要從政治上關心、愛護、理解、信任「泰山學者」特聘教授，加強同他們的聯系和溝通，認真聽取意見和建議，努力為他們辦實事、辦好事，確保每位「泰山學者」特聘教授做好崗位工作，實現崗位目標；要通過各種形式，努力營造「尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造」的氛圍，形成幹事創業的良好環境，使「泰山學者」建設工程盡快取得成效。

⑤ 王子棟是誰

王子棟，1966年2月出生。自動控制學科教授。IEEE信號處理匯刊副主編，IEEE系統、人、與控制匯刊副主編，IEEE控制系統技術匯刊副主編，國際電路系統與信號處理雜志副主編，國際系統科學學報副主編，皇家統計協會理事，IEEE控制系統協會會議編緝委員會委員，IEEE高級會員，美國數學學會數學評論評論員，15個國際會議的國際程序委員會委員。近5年發表論文46篇，其中國外學術刊物38篇，均被SCI收錄。曾獲教育部科技進步二等獎2項、三等獎1項

研究方向:

控制理論（隨機控制，魯棒控制，非線性控制，模型簡化）、信號處理、生物信息學

榮譽及獲獎情況：

英國布魯奈爾大學信息計算與數學學院教授、東華大學兼職特聘教授。曾獲教育部科技進步二等獎2項，三等獎1項

近幾年承擔的科研項目情況：

1、方差約束下非線性隨機系統的多指標控制與濾波，英國工程物理科學研究基金委員會

2、基於不確定隨機系統的基因序列建模與濾波，英國布魯奈爾研究與開發基金委員會

3、多指標控制與濾波的理論與應用，英國勒菲爾德基金會

4、馬爾可夫跳時滯系統的魯棒濾波，香港研究項目基金會

5、基於小波網路的非線性自適應控制，香港研究項目基金會，2004年

6、化工玻璃加熱過程的統計辯識，德國曼海姆舒特公司，2003年

⑥ 卿鳳翎的簡　歷

1990年在中國科學院上海有機化學研究所獲得博士學位
1992年11月至1995年4月在美國 Wyeth-Ayerst Research ( Pearl River, New York )做博士後
1995年5月回到上海有機化學研究所工作
1996年12月晉升為研究員。
2007年任東華大學特聘教授，並擔任化學化工與生物工程學院院長一職。

⑦ 關於研究生的一個問題

兩所高校級別相同，均屬正廳級單位，都不是211/985，從這點看在就業上沒有優劣之分；但安師大化學有一級學科博士點和博士後流動站，這年頭一級學科博士點雖然十分泛濫，賤得跟大白菜一樣，含金量也不高，但相對於一級學科碩士點在申請項目和學術交流等方面還是諸多便利和優勢的；

學校差別不大的情況下，讀研選導師更重要，如果能在安慶師范學院選到很不錯的導師，我覺得也不一定要去安師大讀，畢竟安慶師范學院的無機化學方面在同類院校中還可以；但化學大環境，安師大的確是要比安慶師院好不少；

高中同桌就是安徽師范大學化學系畢業的，博士畢業於中科院上海有機所的，據我所知安師大的有機化學方面在同類院校中還不錯；

現將兩校相關情況作對比分析如下，信息均來自兩校官方網站，只陳述事實，選擇自定：

★ 從省部級以上重點學科分布看：
安徽師范大學2個：有機化學、分析化學（安徽省重點學科，全國學科實力類別 B+）
安慶師范學院1個：無機化學（安徽省重點學科，全國學科實力類別 B）
--- 有機化學二級學科全國排名上安慶師范學院比安徽師范大學高一位；

★從院系重點實驗室看：
☆安徽師范大學： 1個省部共建教育部重點實驗室（功能性分子固體實驗室）
2個省級重點實驗室（分子基材料實驗室，安徽省粉末塗料實驗室）
☆安慶師范學院： 2個安徽省重點實驗室（光電磁配合物和納米配合物、光電磁功能材料）。

★ 從學科人才培養層次看：
安徽師范大學：有化學一級學科博士點、化學博士後流動站；
安慶師范學院：有化學一級學科碩士點，無化學博士點和博士後流動站；
----- 一級學科博士點受國家支持力度比一級學科碩士點大，在資金、政策、交流等方面的便利條件更多，對外高層次交流機會也更多些；

★從院系師資看：
安徽師范大學：在崗教職工134人，其中教授33人，副教授30人，博士學位教師76人；
安慶師范學院：教職工57人，其中教授12人，副教授14人，博士學位教師14人。

★從院系辦學和科研條件看：
安徽師范大學：各類中英文藏書數萬冊，設備總值4200.52萬元，具備較好的科研基礎條件。
安慶師范學院：重點實驗室擁有精密大型儀器，總價值達900萬元以上；

★從兩校畢業生中高層次人才看（僅列出院士/博導/教授）：
☆ 安徽師范大學：
李亞棟（86屆，清華大學教授、博士生導師，院士）
張小祥（81屆，美國南佛羅里達大學教授）
趙剛 （88屆，上海有機所，博士生導師，國家傑青基金獲得者）
陳傳峰（86屆，中科院博士生導師，入選中科院「百人計劃」）
陳長林（83屆，南京工業大學教授，博士生導師）
丁亞萍（78屆，上海大學教授，博士生導師）
沈月毛（86屆，廈門大學教授，博士生導師）
沈旭 （92屆碩，中國科學院上海葯物所研究員，博士生導師）
龍臘生（86屆，廈門大學教授，博士生導師。）
汪志勇（78屆，中國科學技術大學教授，博士生導師）
吳慶生（78屆，同濟大學教授、博士生導師）
楊平（77屆，蘇州大學教授、博士生導師）
黃曉華（77屆，南師大化學系教授，博士生導師）
徐洪耀（82屆，東華大學特聘教授，博士生導師）
謝君（82屆，華南農業大學教授，博士生導師）
高慶宇（82屆，中國礦業大學教授、博士生導師，應用化學博士點首席教授）
孫向英（82屆，華僑大學教授，博士生導師）
曹光漢（82屆，浙江大學教授，博士生導師）
鄭和根（83屆，南京大學教授，博士生導師）
徐效華（83屆，南開大學教授，博士生導師）
周錫庚（復旦大學化學系教授，博士生導師）

☆安慶師范學院：
朱曉晴（82屆， 南開大學教授，博士生導師，獲國家傑出青年基金資助）
任吉存（82屆，上海交通大學教授，博士生導師）
錢 捷（82屆，南開大學教授，博士生導師）
陳 榮 1982 北京大學，博士，國家自然科學基金委員會，處長。
丁德潤 1982 復旦大學教授。
邢獻然 1988 北京科技大學教授，博士生導師。
汪軒義 1988 北京科技大學教授，
張 群 1993 中國科技大學博士後，在德國訪學。
王文中 1993 中國科技大學博士後，留美博士後。
鄭祥娥 1995 吉林大學博士後，留美訪問學者。
沈玉華 1982 安徽大學，教授、博導

總體數據來自網路整理，安徽師范大學學院教學質量較高，畢業生優秀代表有李亞棟院士（86屆）、張小祥（81級，美國南佛羅里達大學教授）、國家傑青基金獲得者趙剛（88屆，上海有機所博士生導師）、陳傳峰（86屆，中科院博士生導師）等；安慶師范學院的畢業生中在化學領域的國內頂尖人才總體上要少很多；

★ 兩校化學類國家自然基金項目的數量和資助情況對比：
（網頁不便粘貼，否則被網路視作廣告！樓主自己可以去國家自然基金網輸入兩校校名，選擇相應年份，查看和對比，經查安師大化學方面的國家自然基金項目數量是安慶師范學院的10倍左右，支持資金總額也比安慶師范學院的多很多，兩者在化學方面的總體實力差別還是相當大的）

★ 從學校的全國綜合排名和知名度看（對學習和科研最不重要，僅供了解）：
安徽師范大學，129位，省級重點大學
安慶師范學院，440位
（排名以網大校友會的為准，這個比武書連的公正）

如果基礎很扎實考，中科大是不錯的選擇，中科大化學一級學科綜合排名全國前四；
安徽大學無機化學全國排名28，B+類中排名11（B+ 共26所），可以考慮；
淮北師范大學的材料物理與化為安徽省重點學科，同類院校中還不錯，可以考慮；

祝樓主選擇到理想學校和導師，學有所成，前途似錦！

⑧ 邱夷平的介紹

邱夷平，現為東華大學特聘教授，紡織學院院長，紡織面料教育部重點實驗室學術委員會主任，博士生導師，美國機械工程師學會、美國纖維學會、Sigma Xi 科學研究學會及美國尖端材料技術協會（SAMPE）正式會員， Journal of Instrial Textiles編委。

⑨ 東華大學信息科學與技術學院的師資隊伍

學院教職員工104人，專任教師83人（包括9名輔導員、10名實驗教師），其中：內校特聘教授2名，博容士生導師7名，具有正高級職稱12名，副高級職稱32名，講師等中級職稱教師39名。教學科研人員中具有研究生學歷52人（佔62.65%），博士後6名，博士學位23名，在職博士8名

⑩ 安徽師范大學化學與材料科學學院怎麼樣

安徽師范大學化學有一級學科博士點和博士後流動站，有機化學為省級重點學科，全國排名23位；安徽省內中科大的有機化學比安師大高個層次（學科實力A，有機化學全國第6）；

070303有機化學 二級學科碩士招生單位實力排名：

排名學校名稱等級
1蘭州大學A+
2南開大學A+
3北京大學A+
4浙江大學A+
5四川大學A+
6中國科學技術大學A
7清華大學A
8吉林大學A
9山東大學A
10南京大學A
11中山大學A
12復旦大學A
13武漢大學A
14廈門大學A
15徐州師范大學A
16華中師范大學A
17天津大學A
18鄭州大學A
19蘇州大學A
20湖南師范大學A
21雲南大學A

B+ 等 (32 個 ) ： 華東理工大學、安徽師范大學、聊城大學、北京師范大學、華東師范大學、湖南大學、西北大學、同濟大學、福州大學、湘潭大學、延邊大學、東北師范大學、北京化工大學、河北大學、西北師范大學、華中科技大學、河北師范大學、東華大學、大連理工大學、中國農業大學、上海交通大學、南昌大學、西南大學、浙江工業大學、黑龍江大學、江西師范大學、陝西師范大學、江蘇工業學院、廣西大學、貴州大學、廣西師范大學、遼寧師范大學

B 等 (31 個 ) ： 新疆大學、浙江師范大學、河南大學、華南師范大學、首都師范大學、上海大學、遼寧大學、河南師范大學、溫州大學、南京理工大學、杭州師范大學、山東師范大學、煙台大學、上海師范大學、山西大學、揚州大學、大連大學、長春工業大學、青島科技大學、西華師范大學、中南大學、南京工業大學、陝西科技大學、廣州大學、湖南科技大學、內蒙古民族大學、曲阜師范大學、沈陽葯科大學、內蒙古大學、雲南師范大學、福建師范大學

C 等 (22 個 ) ： 名單略

從安徽師大學化學方面的高端優秀人才數量來看，化學系的實力還可以的：

☆ 安徽師范大學化學系畢業生：
李亞棟（86屆，清華大學教授、博士生導師，中科院院士）
張小祥（81屆，美國南佛羅里達大學教授）
趙剛 （88屆，上海有機所，博士生導師，國家傑青基金獲得者）
陳傳峰（86屆，中科院博士生導師，入選中科院「百人計劃」）
陳長林（83屆，南京工業大學教授，博士生導師）
丁亞萍（78屆，上海大學教授，博士生導師）
沈月毛（86屆，廈門大學教授，博士生導師）
沈旭 （92屆碩，中國科學院上海葯物所研究員，博士生導師）
龍臘生（86屆，廈門大學教授，博士生導師。）
汪志勇（78屆，中國科學技術大學教授，博士生導師）
吳慶生（78屆，同濟大學教授、博士生導師）
楊平（77屆，蘇州大學教授、博士生導師）
黃曉華（77屆，南師大化學系教授，博士生導師）
徐洪耀（82屆，東華大學特聘教授，博士生導師）
謝君（82屆，華南農業大學教授，博士生導師）
高慶宇（82屆，中國礦業大學教授、博士生導師，應用化學博士點首席教授）
孫向英（82屆，華僑大學教授，博士生導師）
曹光漢（82屆，浙江大學教授，博士生導師）
鄭和根（83屆，南京大學教授，博士生導師）
徐效華（83屆，南開大學教授，博士生導師）
周錫庚（復旦大學化學系教授，博士生導師）

材料那邊不如化學，化學方面有機最強吧