研究生導師助教心得體會

A. 在中國社會科學院大學就讀是一種怎樣的體驗

本人目前在中國社會科學院大學讀金融研究生，路過答一下~

宿舍

本科生三人間，碩博兩人間，上桌下床，有獨立衛生間，正常使用水電不花錢，熱水要錢還挺貴的，40塊錢一噸。有空調哦~總的來說住宿條件還是不錯的。不足的地方時宿舍限制功率350w，隔音效果太差（宿舍都這樣啦）。

以上，社科院大學還是值得就讀的！

B. 助教什麼都沒做，怎麼寫個人總結

新學期開始了，本學期我和 老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以「尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則」開展各項工作。制定出以下工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
⒊了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
⒋願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言領域
⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學慣用普通話與人交流。
⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
⒊喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
⒈願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
⒋學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
⒈在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大孝形狀等明顯特徵。
⒊喜歡操作、擺弄。
⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

C. 研究生論文 學術與職業素養學習心得體會 怎麼寫

職業素質提升與企業發展需求緊密相連。

在21世紀,職業素養是一個國家,一個組織或個人的第一競爭力,良好的職業素質是國際化標准,是職業人必須遵循的規則，是企業和員工、員工和員工之間必須遵守的行為准則和道德規范。

而楊老師正是非常注重協助個人及企業在獲取平衡式成功等領域上擁有極為卓越的成就。

作為我們聯通公司，業務范圍在不斷延伸，顧客群體在迅速增加，公司在發展中面臨眾多機遇也面對多種挑戰。

作為聯通公司的一名員工，想要參與職場競爭，想要成為職場中的成功者，想要取得職場生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場規則。

同時，應適應企業在不同發展時期的需求。

D. 跨專業考研怎麼聯繫上心儀的導師提前溝通和爭取認可

考研，相當於大學生的又一次高考，並且難度大於高考，其中又分跨專業考研，誇學校考研，和考本校，相對來說，考本校是考研中最簡單的一項了，因為你有著本校的優勢和資源，但是對於那些跨專業或者跨學校的考生來說，事情就沒有那麼容易了，因為即使可以過初試，但是沒有報考學校的人脈關系的話，找不到該學校復試的習題和問題，很難過復試，這個時候人脈關系就顯得尤為重要，那麼怎麼利用手頭的人脈關系和資源呢？
總結:所以，不管你是自考還是考研，都一樣有難度，也會很辛苦。相信很多參加自考的同學們還是一邊工作一邊准備考試，學習時間更少，要承受壓力更大。但當你們完成目標的時候，獲得的成就感也會更大。

E. 在美國讀研是怎樣的體驗

描述一下美國，佛州當地生活文化吧?比如我們最關心的氣候，飲食，運動之類。
佛羅里達很熱，陽光之州，至今依舊二十多度。蓋恩斯維爾是個標準的美國大農村形象，沒有什麼高樓大廈，路上都是汽車，有豪華的敞篷也有很多破舊的老爺車，沒有汽車出行很不方便。購物的話，家邊5分鍾步行，有個大的plaza(購物中心——記者注)，日常用品去plaza里的沃爾瑪買，買菜買肉零食去publix(美國大眾超級市場——記者注)，各類服裝店科技品店plaza也都有，裡面的餐館也有很多很多，墨西哥餐館，日本壽司餐館，越南餐館，中餐館，BBQ等等，基本能滿足你的需要。
蓋恩斯維爾還有兩家中國超市，裡面能買到國內的產品，比如老乾媽，速凍水餃，康師傅。當然，想吃油條豆漿肉夾饃刀削麵之類的就很難了。拿佛羅里達大學的學生卡可以乘坐任何一路的公交汽車，下車時通常都會對司機說聲thank
you。飲食和國內有巨大差距，三明治，薯條，漢堡，可樂，披薩是主流。吃久了就會想念中北的食堂和小吃街。中餐館整個城市有四五家，老闆大多是福建香港那邊的。
星巴克和中北的報亭一樣普遍，圖書館的那家星巴克永遠排著老長的隊。圖書館周一到周五24小時開。肯德基專注於炸雞，沒有漢堡。在和一個邁阿密的藝術家聊天時，他開玩笑地告訴我蓋恩斯維爾只有三個東西：pizza，啤酒和公寓，還說本地人思想都比較簡單。
美國人都愛看橄欖球，佛羅里達大學的橄欖球隊很有名Florida
Gator，學校里的湖泊里很多短吻鱷，也就是吉祥物，每到比賽日，如果是主場的話，學校里會湧入四面八方的球迷，酒吧餐館里也都是球迷。另外，大多數商店餐館都在上午11點開門，晚上10點前關門。
記者：在這邊華人或亞洲人的數量和學習情況如何呢?
相比較別的學校，佛羅里達大學的整體華人學生還是比較少的。理工科的學習負擔都比較重，大家都比較努力。計算機系裡華人很多，印度人也很多。華人在學習上整體還是占優勢的。
美國本土的教授和同學給你的印象是什麼呢?
教授們上課都有點愛吹牛……比如愛介紹自己的經歷。學術講座時，都要介紹自己閃瞎眼的頭銜。美國同學基本沒什麼特別深刻的印象，感覺他們比較獨立，不像中國人印度人愛抱團。美國同學比較有個性，大概這也是有各種各樣紋身的原因。
生活中的困難和喜悅分別是什麼呢?
我覺的我的英語已經很不錯了，剛來時還是有些尷尬的語言問題。習慣之後，基本日常交流沒有問題了。理工科的學習負擔真的很重，來之後才感到一天15個小時學習不是誇張說法。
來到美國的這段時間，你最難忘的經歷是什麼?
在奧蘭多看魔術對湖人的比賽挺難忘，後面的觀眾不停地喊科比，科比只是穿西裝坐在下面，魔術進攻時主場球迷喊Let』s go,
Magic.客隊球迷就喊Lakers，最後Lakers的聲音蓋過了Magic。那場比賽魔術絕殺了湖人，有幸見證。
比賽那天是老兵節，賽前全場球迷起立致敬老兵時，我還是很尷尬的，尤其是底下的坐在輪椅上的老兵參加過朝鮮戰爭。全場齊聲高喊USA，USA的時候，心裡不得不承認中國還有很長很長的路要走。
佛羅里達大學是在國際上實力非常強的高校，簡單介紹下自己所在的大學吧?
佛羅里達大學是一所公立大學，與常春藤名校有差距，不過也算是很不錯的大學了。檔次大約是美國Top50，世界Top100的樣子。學校的計算機工程非常優秀，研究的都是最前沿的技術。現任校長之前是常春藤聯盟康奈爾大學的教務長，也是計算機工程的權威。計算機工程隸屬於工程學院，上個月一校友捐贈了5千萬美元用於工程學院的發展，佛州政府見狀也撥了3億美金。
所學課程大概有什麼，就業方向和前景是什麼呢?
佛羅里達大學是我收到最晚的一個錄取，應該是大四3月份的時候，之前手裡已經有了好多個錄取，包括波士頓大學和南加州大學這類頂級私立名校，本來已經規劃好去波士頓了。最後佛大的錄取下來了，權衡性價比環境等因素，來到了佛羅里達大學。
開始申請後，先在網上填寫基本申請資料，個人陳述，推薦信，電子掃描成績單，寄送電子版GRE和托福成績等等，填寫申請資料平均一所要花費兩三個晚上的時間，然後有些學校還需要寄送紙質版的成績單。因為讀的是碩士，所以少了和教授套磁的環節。全部提交完畢，就等消息吧。至於選拔流程，GRE托福GPA得達到學校要求的線，剩下的人品相關了。
記者：所學課程大概有什麼，就業方向和前景是什麼呢?
我目前在修演算法分析設計，計算機網路，計算機體系，春季選了大數據生態系統，資料庫管理設計，人工智慧，還有考慮要修的課程包括分布式操作系統，雲計算及存儲，機器學習，移動計算。就業方向還是很理想的，即使今年IT行業縮招裁員不少，但去谷歌，微軟，亞馬遜等大企的學長還是大有人在。
美國的大學和中北大學的主要不同之處是什麼?
國外學習很苦，和來之前的認知有很大不同，負擔和國內高三時差不了多少，學習的東西都是最新的技術，教授都會講授該學科的前沿技術。在中北大學時，還是非常非常輕松的，四年就過去了，比較後悔四年沒有花費更多的時間在學習上。
學習英語的秘訣
提高口語就找老外聊天，提高聽力就多聽多看不帶字幕的美劇，提高閱讀寫作就是背單詞多讀學術論文。不花時間不努力什麼方法論都不行。這是個公平交易，花時間英語提高了，相應玩的時間少了;玩的多了，花在英語上的時間少了。

F. 你對「研究生學習」的認識

、精彩觀點一
我很渴望將我的成功經驗與後來者分享，幫助更多後來人實現自己的夢想。今天感謝版主給了我一個這樣的機會，讓我作為一個過來人談一下相關經驗，希望大家今天能夠有所收獲。下面我就詳細說一下我的心得體會吧。
首先我要說的是考研需要信心與恆心。這是一點題外話，但至關重要，不得不說。信心與恆心都是考研成功的必要條件，缺一不可。
信心，self-confidence，是成功的第一秘訣，這話是美國作家愛默生說的。只有相信自己能夠成功的人，才會有無窮的動力，才會讓我們去為成功作準備，而不是去為失敗找借口。我的情況本來很難有什麼理由去擁有信心的，我很羨慕在座的各位能夠這么早就准備考研。去年這個時候，我還在天津一家公司起早貪黑的上班呢。由於與公司簽定了三年工作合同，辭職需支付巨額違約金，所以直到8月底合同到期後我才來到大連。正式學習是九月一號啦。大家知道正常情況下9月份至少應該開始第二輪復習了，而我當時的情況是：第一次考研；政治零基礎（這點大家剛開始恐怕都一樣）；高數、英語自大二學完，放下五年了，而且當時也僅是六十幾分過的；時間只剩4個月零18天。這種情況下我都成功了，難道還不能給大家帶來信心么？我一直用來鼓勵自己信心的一句話，是《老殘游記》里的「天地生才有限，不宜妄自菲薄」，我理解的意思是天生的天才是極少的，大家都差不多，絕不應該自己瞧不起自己！每當我懷疑自己的能力的時候，我就對自己說「天地生才有限，不宜妄自菲薄」，就可以打消我的疑慮，讓我信心滿懷了。

再說恆心。恆心，就是一條道走到黑的決心。借用偉大領袖毛**的一句話來時時警醒我們的恆心吧，那就是「貴有恆，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒」，意思是做任何事，貴在堅持，不一定搞疲勞戰術，但就怕三天打魚兩天曬網，想起來就猛學一陣，然後又一歇幾天，這種學法很難成功。我不贊成疲勞戰術，有些人拼的很兇，早四五點起，晚十一二點睡，這樣真的效率高么？考研的日子裡，我每天都是早七點半起床，晚九點半回寢，除去吃飯時間，每天有效時間12小時左右，事實證明只要利用好這段時間，天天堅持，就能成功。而且還要勞逸結合，我每天12點半睡，回寢後九點半到十二點這兩個多小時是我每天晚上休閑的時間，上網瀏覽一下新聞，跟考研的朋友交流一下心得（這我得推薦一個考研論壇：bbs.kaoyan.com，全國考研學子交流的平台，肯定有你想要的信息。），玩會兒游戲，但千萬別玩網路游戲，要玩就玩休閑的，玩起來放鬆，不玩也不想的那種。我喜歡玩實況8足球，每天踢個兩三場，一天的疲勞也就一掃而光了。當然如果你的自製力實在太差，玩個超級瑪麗都上癮，白天腦子里還想游戲，又或者自己沒有電腦，上個網還得跑網吧，那不這么玩也罷，找點別的休閑方式也行。然後十二點准時上床，打開收音機，收聽FM103.3的大連電台交通頻道轉CCTV的午夜新聞，這是了解時事又不佔用白天寶貴時間的好方法，一般人我不告訴他，呵呵。十二點半開始睡覺。我就是這么堅持下來的。關於睡眠時間，有些人也許有些疑慮，咱們**的徐綻老師講過，科學證明，一個成年人每天正常所需睡眠是6個小時，所以不用擔心睡眠不足。當然白天如果實在太困，在書桌上打個小盹也可以，但一定要節制，不能一睡不醒，一般午飯後最困的時候睡半個小時足夠了。也有些人說睡眠時間沒有定論，以個人感覺不困、不影響學習為准，這也很有道理，不過我覺得有點不太好把握，大家還是相信科學吧。
有了信心與恆心，你就具備了成功的條件，只要再配合適當的學習方法，成功便只是時間的問題了。

二、觀點二
1. 先看綜述，後看論著看綜述搞清概念，看論著掌握方法。
2. 早動手在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。
3. 多數文章看摘要，少數文章看全文掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。
4. 集中時間看文獻看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
5. 做好記錄和標記復印或列印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等於沒看。
6. 准備引用的文章要親自看過。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
7. 注意文章的參考價值。刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。
8. 交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什麼？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
9. 最高層次的能力是表達能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什麼我做了大部分工作而老闆卻讓另一個沒怎麼幹活的人寫了文章？讓他去大會發言？"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？
10. 學好英語，不學二外。如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。
英文文章寫作
1. 閱讀10 篇文獻，總結100 個常用句型和常用短語。經常復習。注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業有關。這屬於平時看文獻的副產品。
2. 找3-5 篇技術路線和統計方法與你的課題接近的文章，精讀。寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。
3. 針對論文的每一部分，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找5-8 篇文獻閱讀，充實完善。這里討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。
4. 找到你想投的雜志的稿約，再找2-3 篇該雜志的article，按它的格式改寫。注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復。
5. 找英文高手改。找不到合適的人，就去找提供英語論文編輯服務(English correction and improvement，not translation)的公司，在此向有錢沒時間的人強烈推薦。
文獻管理
1. 下載電子版文獻時（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名。注意，文件名不能有特殊符號，要把 \ / : * ? < > | 以及 換行符刪掉。 每次按照同樣的習慣設置文件名，可以防止重復下載。
2. 不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。
3. 看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。
4. 重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003 編號，然後按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。
5. 復印或列印的文獻，用打孔器（￥10-15）打孔，裝入硬質文件夾（￥10-20/個）。我們經常會在參考文獻的引用上耍一些小聰明，殊不知這些都會降低論文質量。
1. 知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去"新穎""領先"。實際上審稿的可能就是同行。
2. 斷章取義故意截取作者試圖否定的部分來烘托自己的觀點。
3 引而不確沒有認真看原文，引文錯漏。
4. 來源不實某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學術的出版物)，且不註明來源。常見於一些統計數字。
5. 盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關系，而是單純為提高自己文章被引用次數而自引。
國內文章水平不高的幾個原因：
1. 審稿人知識陳舊年紀大的審稿人查文獻和和上網的能力相當有限，無法核實該研究是否有意義，創新點在那裡，方法是否可靠，結果是否可信。但匪夷所思的是他們經常提的審稿意見是"參考文獻不夠新"。
2. 選錯審稿人雖然一般指定兩名審稿人，但編輯部經常讓不懂分子生物學的人審分子生物學的文章，讓不懂統計的人審統計處理比較復雜的文章。出於愛面子，很少有人提出"我不適合審這篇文章"。
3. 關系文章有了關系，什麼都簡單了。
4. 不承認陰性結果誠實的陰性結果被認為無意義。怪不得有人大聲疾呼"我要辦一本陰性雜志"。
5. 造假任何人都不願意成為制度的犧牲品。出不來預期結果就沒法交差。為生存計，為按期畢業計，造吧。
動態的科學
1. 科研靠積累。象倫琴發現X 射線那樣憑借一次簡單觀察就得諾貝爾獎的機會越來越少。更多的科研成果來自於實驗室長期積累。最終實至名歸。
做科研不要指望一步登天。設計課題不要好高騖遠。基金評審也是這樣。沒有前期積累，獲得資助的可能性小。選導師要想好：你是要白手起家，還是要為人作嫁？
2. 文獻要追蹤。開題時通過查文獻了解的情況，到結題的時候可能有很大不同。實驗過程中要注意追蹤。運氣好，你可以得到更多的線索；運氣不好，發現別人搶先了。據此修正你的實驗。寫論文之前一定要重新查一遍文獻。
3. 記錄要復習。前面的實驗記錄要經常復習。隨著經驗的增加和認識的提高，你會發現最初的判斷未必正確。
我曾經向一些比我有經驗的人請教"什麼是科研"，他們沒有正面回答我，只是給我打了五個比方。
1. 科研是流行歌曲什麼流行用什麼，什麼流行做什麼。張口生物晶元，閉口納米技術。老闆是追星一族，流行的就是最好的。
2. 科研是移花接木設計課題？課題怎麼是設計出來的呢？是拼出來的。A 的材料，B 的方法，C 的指標，D 的意義。
3. 科研是傻瓜相機原理搞不懂？恕我老朽，沒時間看原理了。我能折騰，多折騰幾次就出來了。為什麼要做這一步？老闆心裡明白就行了！他每周安排的活兒我還干不完呢。
4. 科研是照葫蘆畫瓢綜述不會寫？抄啊。論文不會寫？套啊。反正不會有人追究。無知者無畏！
5. 科研是垃圾實驗完成了，論文發表了，答辯通過了。老闆語重心長地說："你們走後，這些都是垃圾"。暈！倒！掙扎！再倒！他們沒有騙我，實用主義自有它的道理。但我從此不再隨便批判國內的科研水平了，因為在某些時候我也重復著同樣的故事。
寫畢業論文
1.先列提綱不列提綱，上來就寫，是壞習慣。幾百字沒問題，幾千字勉強，幾萬字就難了。必須列出寫作提綱，再充實完善，以保證思路的連貫和字數的均衡。
2. 平時多寫及時總結階段性的工作，多寫文章多投稿。到最後階段，把這些文字有機地組合起來，就是一篇很好的畢業論文。
3. 不要羅列所有數據為了保證畢業論文的分量，研究生往往會觀測較多的指標。但畢業論文並非數據越多越好。一定要舍棄那些與主旨關系不大的數據。否則，要麼顯得累贅鬆散，要麼成為破綻。
4. 列印修改在電腦上直接修改，會遺漏很多錯誤。要盡可能地減少任何錯誤，一定要列印出來修改。
5. 讓別人指出錯誤自己修改，仍然受個人習慣的局限。錯誤擺在那裡，卻熟視無睹。讓別人給你指出錯誤吧，不管他與你是不是同一專業。
怎樣讀文獻
1. 目標：漫無目的則毫無效率，抓不住重點才效率低下。選題之前可能會有一段時間處於迷茫狀態，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻，卻不知所以然。在導師的指導下，在同行的啟發下，有些人可以迅速明確目標，有的放矢，入門就從這里開始。即使導師不導，沒有定題，自己也要先設定一個具體的問題看文獻。不管你將來做不做這些東西，總比沒有目標好得多，保證有收獲。科研的一般法則是共通的。
2. 層次：對於一個具體的課題來說，相關文獻分屬於三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。例如有人研究幹細胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療，研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。看文獻時要分清手上的文獻是屬於那個層次，這決定你對它要掌握到什麼程度。研究方向層次的文獻：一般涉及，基礎知識，學科水準，了解當前重大進展與趨勢，達到專業人員水平；研究領域層次的文獻：了解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達到專家水平；研究課題層次的文獻：要全面，了解歷史、現狀、展望、主要方法、手段，達到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點子上。

3. 形式：廣義的文獻包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至ppt文件。比如要了解免疫應答的基本形式，最好是看教科書；要參考大鼠腦立體定點陣圖譜，最好是看專著；要知道最新進展，最好是查閱期刊；要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。不要找錯信息源。
4. 程度：對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式大不相同。新手學習式閱讀，逐字逐句，搞清細節，掌握最基本的知識點。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀，已熟悉各種研究的常見模式和一般套路，能夠迅速提取關鍵信息，把握思路，經常不按常規順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數識字。高手批判式閱讀，一針見血，直指問題所在。實際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導師和審稿人，但認真鑽研的研究生完全可以在3年中實現從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。
5. 矛盾：文獻讀的多了，腦子里塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從？為了解決這個問題，循證醫學劃分臨床試驗證據的等級；同理，我們看文獻也要重視實驗證據的強度。發現矛盾，是第一步；找出異同，是第二步；思考解決，是第三步。從相互矛盾的結論推導中發現矛盾的根源，此時如能跳出圈外，不走思維定勢，從原始的科學問題出發，"無招勝有招"，真正是到達另外一種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述？何必重復別人做過的實驗謊稱自己的思路？

三、觀點三
又是一個考研、考博的季節，又見到要不要讀研、讀博的爭論；其實不管是讀書、還是工作，都代表著自己根據自己的情況，來選擇合適的生活方式，沒有好壞之分。讀書輕松，多讀幾年無所謂；讀書很累，為什麼一定要讀呢？還有一些同學覺得要不要讀研、讀博完全是意願，只要想讀就能讀，哪有那麼容易的事情。花了很多時間考研、考博，投入很多精力在痛苦的煎熬，然後一想到以後工作可能還得這樣煎熬一次，況且有可能找不到理想的工作，當然會有怨氣。也許我們需要搞清楚的是自己是否適合讀研、讀博？而不是說去搞清楚讀研、讀博好不好的問題。一個人投入很多，經歷痛苦，才拿到學位，而另一個人投入很少，開心讀書，就拿到學位；畢業之後如果他們找到相同的工作，前者可能不滿意，後者卻很滿意了。
讀到這兒就行了，一個懂點投入產出分析的本科生應該能理解上面的邏輯；但是你想知道理論來源，請繼續讀。
以下是張維迎在《產權、激勵與公司治理》一書中關於學歷與能力的論述，比較理性。
不管怎樣，其實當能力不可直接觀察時，學歷的確傳遞著有關能力的信號（Spence，1973）：盡管學歷不等於能力，但一般而言，學歷高的人比學歷低的人具有較高的能力。道理是這樣的：上學是需要支付成本的，這種成本包括物質上的和心理上的。但不同能力的人上學的成本是很不一樣的。一般來說，給定其他條件相同，能力越高的人，獲得相等學歷的成本越低。能力高的人，上學期間作業完成得好，考試成績高（對於讀研、讀博來說就是能力高的同學在入學、發論文、做課題、拿獎學金方面比較容易），老師表揚，同學羨慕，家長獎勵，所以，上學對他並不是一件非常痛苦的事情，甚至可能是一種樂趣。但是，對能力低的人來說，情況恰恰相反：作業不能按時完成，考試經常不及格，老師批評，同學鄙視，家長打罵，上學是一件非常痛苦的事情。這樣，能力越高的人，越能忍受上學的痛苦。即使企業給高學歷的員工高工資，低學歷的人低工資，如果工資差別不是很大，低能力的人將不願意獲得高學歷，因為工資的增加不足以補償其上學的痛苦（這也是為什麼一些同學花了很大的力氣拿到碩士、研究生學位但是因為畢業後工資、待遇的提高沒有想像中的那麼多而抱怨）。
如果讀到現在，你還覺得有道理，也還有點耐心，而且有點興趣，則不妨再讀。
假定有兩個員工，一個高能力，一個低能力。高能力員工可以生產20單位的產品，低能力員工只能生產10單位產品。再假定團隊生產的性質，企業不能分別觀察每個人的產出，只能觀察到總產出30單位。如果企業知道誰的能力高誰的能力低，在競爭的勞動力市場上，高能力的員工將得到20單位的工資，低能力員工只能得到10單位的工資。現在假定企業只知道兩名員工中一個是高能力，一個是低能力，但是並不清楚每個人的能力。此時，每個員工都只能得到平均產出15單位的工資。顯然，高能力的員工希望企業知道自己的能力，而低能力的員工不希望企業知道自己的能力。高能力的員工如何把自己與低能力的員工區分開來？
設想員工可以通過上學獲得學位。假定高能力員工上學的成本是4單位，低能力員工上學的成本是12單位（回到我們的讀研與讀博，一個是免試保送、一個是跨校考研，他們所付出的成本與所忍受的痛苦絕對是不一樣的）。再假定上學本身並不提高員工的勞動生產率——也就是說，無論上學不上學，高能力的員工的產出仍然是20單位，低能力員工的產出仍然是10單位（回到我們的讀研、讀博，正像許多人爭論的那樣，說讀研、讀博可能對以後具體從事的工作沒關系）。假定企業實行這樣的工資制度：獲得學位的員工得到20單位的工資；沒有獲得學位的員工得到10單位的工資。那麼，每個員工應該如何選擇呢？首先考慮高能力的員工：如果上學，得到20單位的工資，減去4單位的上學成本，凈得16單位；如果不上學，得到10單位的工資。所以，上學比不上學好。再考慮低能力的員工：如果上學，得到20單位的工資，減去12單位的上學成本，凈得8單位；如果不上學，得到10單位的工資。所以，上學不如不上學。這樣，我們看到，有學歷的一定是高能力，沒有學歷的一定是低能力，企業所實行的學歷工資制度是最優的。當然，為了把高能力的員工和低能力的員工區別開來，高能力的人需要付出4單位的成本，這是一種信息成本——也就是為顯示能力而必須付出的成本。
以上的分析不僅適合學歷分析，還適合古代科舉制、唯成績論、名牌高校效應等事實的分析（自己舉一反三），這些東西被人罵了那麼長的時間，但是還留下來了，我們的確應該理性思考其內在的原因。如果您仔細地把全文都看了，也能明白其中的道理，並且能指出其中論述的不足之處，說明還是有耐心、有想法的，不妨去讀研、讀博。最後，祝各位想讀研讀博的、准備考研考博的、正在考研考博的、正在讀研讀博的、已經研畢博畢的，都找到適合自己的生活方式，天天開心！

四、觀點四
我是一名碩博連讀的研究生，曾經一度有過後悔讀博的念頭，因為一度就是五年，感覺十分痛苦。一個月拿著幾百元的生活補助，經濟上有很大壓力。除了經濟壓力就是畢業壓力，發表論文的壓力。由於自己和本學科基礎能力有限，所以需要積累不同領域的基礎科研知識，自己要購買很多書籍，一本本的看，一本本的花錢。快到三十的人了還不能畢業工作也是十分痛苦的。自己在平時也接了很多活，自己賺點生活費，都是辛苦錢！同時還要不時的提醒自己，不要學成書獃子，一定要接觸一下社會為自己的將來打下一個良好的基礎。前三年自己特別的努力，幫助導師做了很多課題，也幫助導師申請到了很多課題。但是隨著學習的深入，發現自己的知識基礎過於單薄，還沒有和專業的學者接軌，所以自己徹底的摒棄以前的土科研，試圖嘗試新的科研方式，於是就選定了很多本領域比較成熟的「科研方法」類書籍，然後又著力跟著了一些本領大牛的文章和課題，不斷的揣摩他們的知識體系，遇到自己不知道的就買一本相關的書籍自己學習，一些軟體啊、方法啊、哲學基礎啊，等等，自己慢慢的對自己的領域有了更加深入的了解，視野極大的被擴展了許多。同時自己也開始接觸國際文章，同上述方法一樣揣摩他們的科研知識體系，不斷的提高自己。很幸運，自己在畢業前終於完成了學校的畢業標准，可以順利畢業了。現在自己更加明了自己的不足，也在探索自己未來的研究方向，希望用自己的努力繼續豐富自己，研究生，真的不容易啊！
五、觀點五
研究生的生活就是一句話：既然選擇了讀博就一定做點東西出來，把最高學歷的招牌顯現出來，多寫高水平的論文！只要選擇讀博了 ，就是寫論文，一直到畢業，否則，就是浪。在此，我想說讀博需具備的幾大能力：1、很強的外語水平，當然不局限在英文。如果會法語、葡萄牙語等更好！這可以更容易擴大自己的眼界。2、查閱文獻管理文獻的能力！寫大論文的時候非常有用。3、基礎的計算機能力！4、良好的中文表達能力。千萬別小看了，這會成為你能否寫出好的文章重要因素。5、好的數學功底！眾所周知，如今要發好的期刊論文都需要建模。6、也是非常關鍵的東西——非常好的心理素質。咱們要成為一個既能裝東西又能釋放東西的容器！
好了，先寫這么多吧，希望能對大家有所幫助！謝謝！（大家加油啊！）

六、觀點六
還沒有步入經濟學殿堂的我，所了解的就只有這些了
不求對你們的學習有什麼幫助，但求不要誤導你們的學習。
我提前說一下看核心期刊的好處吧：理論新穎，也便於找到合適且相當實用和新穎的模型，可以適當多關注一下那些數理推導用得相當熟練的模型，比如說微積分矩陣那些東西。公式可以替換我們的很多文字，也更有說服力，也使得我們的文章看上去更漂亮，干凈利落。
總的來說 要多看經濟研究 中國社會科學 財經研究 世界經濟 中國工業經濟 經濟科學 金融研究 會計研究 中國軟科學 農業經濟問題 中國農村經濟 管理世界 經濟學動態這樣的核心期刊
多看文獻才能掌握當前經濟發展趨勢，才能很好地發現問題和提出問題再思考如何解決問題，也才可以尋找新的模型，才有新的突破。只有多看文獻才會真正使自己有那種站在巨人肩上的感覺才可以縱觀全局 客觀地分析一個問題 才能一針見血地指出問題 當然這其中豐富的理論知識是必不可少的。 不過理論的積累不是一朝一夕的事情 長時間的積累才能形成思維範式思維套路，這樣很多東西就會迎刃而解了，請記住好的計量方法是可以很快掌握的

G. 在職考研心得體會

很多人都會在工作一段時間之後，感到現實的工作不是很理想，想要換工作，可是找不到沒合適的，只能從頭開始，但是現在工作的幾年時間就荒廢了，工作經驗更是白搭了。很多人都選擇在職考研，這樣既可以有更大的發展空間，即使考不上也不會對現在的工作產生多大的影響，所以在職考研的人越來越多！

我本人報了學苑教育同等學力在職研究生班，經過幾番比較各種培訓機構，還是選擇了這家，基本休息日全投入進去了，雖然很辛苦，但覺得卻很值得，畢竟是權威培訓單位啊，老師是真不錯，個個都是有來頭的（據以前學生說有的老師就是你考入大學後的導師。。。），聽老師的講解，按照班主任的復習安排，感覺收獲很大。

不過在職考研的過程中，都會遇到一些類似的問題，怎麼樣才能夠協調好工作和學習之間的關系呢，這是很令人頭疼的事情，不過只要你按照下面幾點，也許你會做的更好：

一、要協調好工作和學習的關系，工作時就好好工作。領導交給的任務馬上就去做，而且要做好，因為這些工作你遲早都要做。與其被動，不如積極，這樣領導和同事就不會對你有意見。甚至慢慢的會體諒你，會主動幫你減壓。當然，我覺得作好工作是我們的本分，是做任何事情必備的基本素質。

二、相信許多在職考研的同學都不是第一次考了，可能有的同仁剛剛鎩羽而歸，所以信心特別重要，我是抱著「莊稼年年種，不信考不上」的態度備考的，特別是名校，我覺得必須有這種心態。

三、在職考最關鍵的是時間，因為你還要工作。我大四考試時一天學習10多個小時，在職學習時間肯定不比在校生時間多，因此如何把握時間就是最為最為關鍵的東西！沒時間保證是絕對不行的。我基本一天能保持6個小時學習時間，就是白天工作時間搶一個小時，比如早到20分鍾，中午下班後在看30分鍾然後去吃午飯。大部分時間在晚上，從6點或者5點30分開始一直到12點或者1點。看1個小時要休息會，否則受不了。

四、為了保證時間和效率，我認為因注意以下幾點：

1、生活由三點一線變成兩點一線後，你就會發現，能節省好多寶貴的時間！在三個月裡面，你的生活除了工作就應該是學習，不應該再有其他的干擾。生活越是簡單越好。沒有女朋友的不要找，有的也不要在一起。我們的目標是：「除了目標和本人，不要再讓任何」第三者「插足」！試著過一段純粹的為理想而拼搏的時光吧，這樣成功的概率會高一些。

2、你的住處最好就在單位或者附近很近很近，保證中午能夠午休，以便晚上能高效率學習；同時也可以是我們最為稀缺的時間可以得到最充分的利用，省去在路上無謂消耗。

3、學習場所最好就在單位辦公室，一個人沒有人打擾，我認為只要目標非常堅定，一個人學習效率最高。我開始也覺得一個人學習可能沒勁，但學了一陣就覺得效率其實最高了。辦公室自己熟悉，配套設施如空調，飲水機都現成，把考研書都隱蔽到那裡，省得背著書包來回跑，想看那門看那門。

學習時間就好好學習，一定要做到高效率。要想得到高效率，前提是休息好，一天8個小時，關鍵是方法，小魚不放，大魚更要抓好，考前半月抓大放小，花一天時間專門整理今年專業課熱點。非常重要的題目要作到心中有綱，答題時就會有條理和答全。

相信只要按照這樣的步驟做下去，我相信你就可以做的更好的這就是效率了，相信你一定會從中受益的。只要能夠取得更好的成績，誰不去努力呢，相信自己一定能夠做好，考研對我們來說，都是極為有益的，請大家一起努力吧！

H. 師德師風 心得體會

法國著名作家雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」 「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的「育人之旅」，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

曾經懷著對遠方神聖的熱切嚮往，為了朝拜遠方那心目中的聖地，青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鍾愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。

我永遠忘不了讀大一時的第一節計算機網路工程課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲並沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在後排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，並上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。他走上講台，並沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講台邊，這時候教室里已經是鴉雀無聲了，「大家好，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網路這門課程，好現在我們開始上課。」他廣博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鍾是坐著的，一個健康的人站那麼久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都准時到教室，無論刮風下雨。由於他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹的教學深深地震撼著每一個同學。後來我們還知道，他是思科網路學院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是雲南省優秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑。——我承認，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。

——從王峰老師身上，我讀懂了「師者為師亦為范，學高為師，德高為范」；他用言和行詮釋了「教師」這兩個字的全部含義。

教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘於寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚裡抽絲，我們應該像蜜峰，既採集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像「春蠶」吐盡青絲，像「蠟燭」化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

教師工作的「示範性」和學生所特有的「向師性」，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。孔子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。

史煙飄過，回看今天。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

其實，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學的第一天……

我們總會嚮往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有嚮往有行動有堅持，方會使剎那變成永恆，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。我走上講台時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身後會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

教師，是一個神聖的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

I. 如何培養一名合格優秀的碩士生的幾點思考——參加全國高等學校碩士生研究生導師高級研修班的心得體會

我對這3天培訓的總體感受是享受了一場「盛宴」——這是一次知識與信息的饕餮大餐，也是一次學術的豪門聚會。在其後的一周時間里，我嘗試慢慢的咀嚼和品味這些美味佳餚，試圖從如下幾方面談談自己的一點收獲。一、對碩士研究生教育目標的思考 《中華人民共和國學位條例》有如下規定： 「第五條高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學歷的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予碩士學位： （一）在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。 （二）具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。」 換言之：碩士研究生應該在兩者具備之一：1）科學研究能力 包括：①發現問題和提出問題的能力；②總體研究方案的制定及規劃能力；③觀察、實驗、搜集資料等資料收集能力；④理論分析能力；⑤結果總結、歸納及論文寫作能力；⑥研究成果發表、應用、推廣能力；⑦學術交流能力。2）專業技術能力 包括：①掌握必需的職業技能。②獨立完成工作任務的能力：碩士生能夠理清思路，自己找到方法解決問題，獨立承擔某項工作任務。 二、、對研究生培養具體方法的思考 １）好事要多磨——加強過程管理和關鍵環節控制 人才的培養同優質產品的生產有相通之處，就是都要經過繁復的「工序」,大約需要10-20道工序。在這些工序中有3-4處關鍵工序，每道工序都有幾個重要控制點。抓住「關鍵工序」及「重要控制點」，則會收到事半功倍的效果。論文這一關一定要把握住，至少改好幾遍；很多事是大器晚成，好事多磨；幹得時間長一點，幹得就會好一點。 有的老師結合自己的經驗提出建立「學生工作狀態表」，學生每周填寫自己的學習、工作計劃，交予老師監督管理，不失為一種行之有效的過程管理方法。2）處理好幾對關系——放養VS圈養、學VS干、砸VS捧放養VS圈養：本科生總體習慣於灌輸式、填鴨式的圈養方式，比較強調訓練和養成，學生天性中閃光的東西、自立的一面容易被抹殺掉，容易屈服於權威，缺乏獨立性精神；我主張在研究生階段，在注重過程管理的同時，適當採用放養方式，要讓研究生獨立面對和解決一些難題，甚至鼓勵其干點出格的事，如挑戰權威、常規及成見，鼓勵其多犯錯誤，從錯誤中學會自己解決問題。學VS干：關於學與干有三種關系，一是先學後干，二是邊學邊干，三是先干後學。過去基本是先學後干，或者是學了不幹，沒有自己動手實踐的機會；在研究生階段主張先干後學或邊干邊學，一定要鼓勵同學自己動手嘗試尋找與解決問題，嘗試不成功之後，再由導師給予指導。砸VS捧：引導同學做事的策略有砸與捧兩種。本科教育習慣於使用「砸」的方式，更多的指出其存在的不足之處，對於培養細致、嚴謹的作風是好的，但對同學的自信不利；研究生階段應綜合運用兩者，在創新精神方面多用「捧」，在具體做事方法上可適當運用「砸」的方法。三、關於培養研究生創新性的思考 創新性培養是對我國貫徹「創新型國家」策略，堅持走「自主創新」道路的一種落實。就我理解創新教育可分為三個層次：獨立、獨特、獨創，分別對應於高等教育的三個台階：學士（獨立）、碩士（獨特）、博士(獨創)。 「獨立性」是要求同學能夠有自己的見解，但可能是別人已經提出過的，或對前人智慧的一種再闡釋或完善； 「獨特性」要求同學能夠有自己的見解，而且應該至少有1-2創新點，是前人沒有提出過的，通常也可稱為「改進型創新」或者「漸進性創新」； 「獨創性」要求同學能夠有自己的見解，而且應該是系統性的創新，即針對某個全新的領域、或者某個理論體系、或者某個方法體系、具有源頭意義的系統性研究，是前人沒有涉及的，通常也可稱為「源頭性創新」或者「顛覆性創新」。 創新的核心是立題，找出合適的命題就完成了創新的一半工作。 總之，在具體工作中，還要根據實際情況，因材施教，深入思考為培養一名合格優秀的研究生而努力。